幼兒園夏季小班1教案的設計思路:
這個活動起源於我們班正在開展的“夏天真的很熱”的主題。在這個主題的過程中，孩子們通過找涼等壹系列活動，體驗了夏天的炎熱，也體驗了很多夏天找涼的經歷。隨著夏天天氣越來越熱，孩子們的衣服也在變化，穿短袖、背心、裙子等。給自己降溫。漂亮的裙子背心也是孩子們經常炫耀和互相談論的內容。本著活動要來源於孩子生活的教育理念，我設計了這個活動。嘗試用水粉顏料裝飾馬甲，從繪畫形式上有了新的挑戰。同時，創造壹個讓同齡人壹起打扮的環境，讓孩子體驗到壹起打扮的樂趣。敢說敢做秀秀。使活動真正體現生活為情境，創作為表現，展示為收獲。讓孩子成為學習和遊戲活動的主人。
內容和要求:
1，大膽換夏裝，知道夏天穿個馬甲會很爽。
2、大膽使用水粉顏料裝飾馬甲，體驗獨立合作的樂趣。
3.在說、做、秀中體驗活動的樂趣。
重點和難點:
要點:大膽使用水粉顏料裝飾馬甲。
難點:初步體驗合作的快樂。
活動準備:
1，物資準備:壹千張紙做的馬甲(活動開始前，師生穿上紙馬甲)；水粉顏料、水粉、廢紙球、抹布等。
2、之前的活動經歷:找酷。
3、兒童體驗:對夏天的理解(尋找涼爽等。)，繪畫操作技巧。
活動流程:
溝通導入操作體驗-展示性能
1，交流導入:
(1)老師:“現在是什麽季節？”(夏天)
老師:“告訴我，夏天應該穿什麽衣服？”(裙子，背心等。)
老師:“為什麽？”穿上它會很酷。)
(2)過渡:老師:是的，夏天穿短袖、短褲、裙子會讓妳覺得涼快。今天我們穿了壹件背心。妳覺得酷嗎？妳喜歡這件背心嗎？(引導孩子討論背心)妳以前穿什麽樣的背心？
2.運行經驗:
(1)再秀壹個馬甲(老師提前裝飾的)。老師:“妳喜歡這件背心嗎？這件背心和妳現在穿的背心有什麽區別？引導孩子討論裝飾背心。)
(2)老師:“這件馬甲很漂亮，但是我們的馬甲不漂亮。我們做什麽呢(我們也打扮壹下)
(3)老師示範操作(馬甲前面)，引導馬甲後面向朋友求助。
(4)老師讓個別小朋友介紹:“妳準備怎麽打扮這件背心？”
(4)請朋友幫忙指導後面的裝修，可見合作。
(5)孩子自主選擇材料(提供的材料:水粉、水粉顏料、廢紙球等。).
3.顯示性能:
老師:“妳的馬甲真好看。妳想給客座老師看看嗎？給客串老師看看吧，搞個古裝秀。”
放音樂，孩子獨立行走。
幼兒園暑期小班教案2活動目標:
1，學習5內的等價判斷，嘗試用積分的方法驗證。
2，對數的不變性的初步認識。
3.培養孩子的觀察、判斷和動手操作能力。
4.培養孩子的嘗試精神，發展孩子思維的敏捷性和邏輯性。
5.激發孩子的學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備:
1.材料準備:夏季水果若幹，各種水果圖片，5以內不同排列的實物卡片。
2.配套材料:主題活動“擺壹擺，數壹數”。
活動流程:
1.觸摸並猜測。
給我看裝著各種水果的盒子，讓孩子摸摸，說說摸的感覺。
把摸過的水果放在盤子裏，讓孩子數數。
2.看壹看，玩玩。
出示水果圖，引導幼兒觀察並說出圖中水果的名稱，用同壹只手和嘴數出水果的種類和相同水果的數量。
3.搖擺和數數。
介紹材料和操作方法:引導幼兒在不同的方格中貼上不同的圖案，引導幼兒感受到雖然每個方格的位置不同，但數量是相同的。
幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表達匹配活動的結果。
幼兒園小班暑期教案第三條活動目標:
1，了解故事內容，對動物獨特的消暑方式感興趣。
2.知道什麽方法可以讓妳變酷。
活動重點:
了解給自己降溫的方法。
活動難度:
理解故事內容，對動物獨特的消暑方式感興趣。
活動準備:
1，45號掛圖；兒童讀物《夏日現實》
2、動物夏季連接圖
活動流程:
先討論壹下消暑的方法，引出故事。
問題:夏天真的很熱。怎麽做才能讓自己冷靜下來？(老師圖文記錄)
我們小孩子有那麽多辦法，那麽小動物熱了會做什麽呢？讓我們聽壹個故事。
二、老師根據故事展示掛圖，講故事，了解動物獨特的消暑方式。
1.”水牛樹也笑著說，把故事從頭講起，“然後自己想辦法做。
問題:長尾猴子遇到了誰？他們如何度過夏天？這些方法長尾猴能用嗎？
2.如圖4所示。老師從“長尾猴子在想辦法”壹直講到最後。讓我們再聽壹遍。長尾猴子最後用了什麽方法？
3.展示解暑行動圖。壹邊是動物，另壹邊是避暑的方式。
4.讓我們幫助長尾猴子找到壹些朋友。誰知道這些動物是如何保持涼爽的？我們來聯系壹下，看看他們是怎麽度過這個夏天的。長尾猴能用嗎？
5.討論幫助長尾猴子降溫的方法。
第三，孩子讀《童書，夏天是無辜的》《長尾猴子的夏天》，孩子觀察畫面，講故事。
第四，故事延伸討論幫助長尾猴子降溫的方法。
長尾猴媽媽給它講了壹個避暑的好辦法。妳還有什麽好辦法說出來嗎？(請小朋友講壹個幫助長尾猴子降溫的好方法)
活動反映:
“長尾猴避暑”的教學活動主要是讓孩子理解故事，對動物獨特的降溫方式感興趣，知道什麽方法可以讓它們降溫。這個故事，我先讓孩子看圖猜，再讓孩子聽故事，讓孩子通過看圖學會分辨。最後壹個環節，我加了壹個內容，讓孩子知道愛護樹木。我通過讓孩子聽壹些行為來分辨是對是錯，然後讓他們根據這個行為來想辦法。整個班級基本上是成功的，但是還是有壹部分孩子不知道如何給長尾猴降溫，對於還有什麽方法可以用來消暑，他們的想法也很有限。
幼兒園小班暑期教案第四條第壹次教學時間活動目標:
1，初步感知三拍子的旋律，學會打三拍子。
2、引導孩子理解歌詞，帶著快樂的情緒唱三拍歌，註意唱強拍。
活動準備:夏日風光圖片；閃電和青蛙圖片；錄音機、磁帶。
活動過程:壹、導入活動，激發孩子的興趣。
1，展示課件，引導孩子說話。
老師:妳看到了什麽？妳聽到了什麽？
(孩子們:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、蟬……)(孩子們:聽到了青蛙、雨聲和雷聲，還有蟬……)
2.老師:現在是什麽季節？
(孩子:夏天到了。)
第二，學唱新歌。
1，今天老師帶來了壹首好聽的歌，名字叫《夏天到了》。老師帶著情感的例子唱歌。
2.展示歌詞對應的圖片，幫助孩子理解和記憶。
3.孩子們在鋼琴的伴奏下有節奏地朗讀歌詞。
4.孩子們熟悉旋律和歌詞後，在老師的指導下學習唱歌。
第三，用不同的肢體動作感受三拍的力度。
1，鼓勵孩子用雙手和雙腿拍兩下的動作來表達三倍時間的節奏，感受力度。
2.隨著歌曲的旋律創作三拍節奏的動作。
(提示:我們還可以用什麽動作來表達？如:拍拍手，拍兩下肩膀，拍拍手，聳聳肩，拍兩下手，轉手腕...) 3.鼓勵孩子創造動作，大家壹起學。
第二次教學活動的目標:
1，復習三拍法，邊拍邊唱。
2.學會填詞，通過答唱體驗夏天的快樂。
活動準備:荷花、青蛙、蟬等圖片；錄音機、磁帶。
活動流程:
先復習三拍子法，邊拍邊唱。
孩子們在老師的指導下唱歌拍手，老師關註孩子的表現，及時表揚。同時要求其他孩子學習，激發他們的學習熱情。
二、學習歌唱的演唱形式，創作歌詞和動作，體驗夏天的快樂。
1，老師和小朋友以問答唱的形式學習唱第壹句和第二句，最後三句大家壹起唱。註意音樂，自然地唱。
2.老師展示荷花、小狗、蟬的圖片，引導孩子填詞。
老師提示:雷聲隆隆，青蛙呱呱，告訴我們夏天到了。這個夏天妳還看到和聽到了什麽？妳能告訴我們嗎？(比如小池塘裏的荷花開，狗在地上伸舌頭，蟋蟀唧唧，蟬鳴...)
3.老師們給孩子們示範創作，在老師的指導下，孩子們自己唱夏天的歌詞。
4.老師和孩子們* * *壹起作曲，壹起表演動作。作曲時，他們引導孩子註意音樂的力度和力度的變化，學會從低到高展現自己的力量。
5.有節奏地跟著音樂走。
6.壹些孩子在舞臺上表演。
教學反思:《夏天到了》是壹首三拍子歌曲，旋律明快，內容生動。問答歌詞描述了壹個非常童趣的夏日場景。歌詞通俗易懂，活潑歡快，貼近兒童生活，符合幼兒的年齡和認知特點，適合幼兒演唱。壹下子學會壹首歌有點難，但是讓孩子熟悉音樂後再唱自己喜歡的壹句話並不難。根據兒童活潑好動的年齡特點，我采用遊戲對唱的方式。在這壹環節中，我首先采用老師和孩子們之間問答對唱的方式，然後讓孩子們自由地分組演唱，再讓單個孩子隨小組壹起演唱...讓孩子在不同的演唱過程中體驗歌曲的快樂心情和三拍的強弱節奏。不足之處是孩子們在暑期主題活動中沒有積累太多關於夏天的知識，也沒有創作太多新的歌詞。在以後的活動中要註意孩子知識面的拓展。
幼兒園小班暑期教案第五條活動目標
1，理解故事內容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰淇淋、汽水等冷飲不能過量。
活動準備歌曲《我為太陽唱壹首歌》，掛圖，課件，太陽生病的圖片。壹班的孩子最有禮貌。向我們後面的老師問好。
先放《我為太陽唱壹首歌》這首歌，孩子們壹起做節奏。
老師:小朋友，我們剛才做的這個節奏是什麽？
年輕:......
老師:是的，是《我為太陽唱首歌》。現在老師讓孩子們觀察圖片(展示太陽生病的圖片)並提問:
孩子們，請仔細看。這是誰？有什麽不好？為什麽會這樣？讓我們壹起來看看吧！
二、展示課件，提問:
請觀察，妳看到了什麽？
年輕:......
老師:是的，都在屏幕上。孩子們，根據我們的經驗和觀察，我們能猜出是什麽季節？是的，因為夏天的太陽又紅又大，發出的光是熱的，所以孩子們穿上漂亮的裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好嗎？看圖片中的孩子們。他們太幸福了。我也想吃冰淇淋。妳想吃嗎？請仔細看，看看還有誰想吃。看到太陽，公公也張大了嘴巴。現在他很熱，很貪吃，想吃冰淇淋。讓我們猜猜孩子們是否會滿足他的願望。我們壹起來看看吧！
展示課件老師:妳看到了什麽？哦，孫爺爺還喝了汽水，吃了冰淇淋。看看他現在的表情，妳開心嗎？請小朋友模仿孫爺爺吃冰淇淋的開心樣子！誰給了孫神父他的冰淇淋和汽水？妳認為他手裏有很多冰淇淋嗎？是的，他手裏的冰淇淋多到幾乎拿不到，但是孩子們還在給他送！現在的孫公公可以高高興興的吃飯了，可是吃完了會是什麽樣子呢？
出示課件老師:請小朋友仔細看。孫公公現在怎麽了？
年輕人:不高興老師:妳怎麽看到的？請小朋友模仿孫公公悲傷的表情！然後看看現在孩子們的表情！小孩子看著太陽都很擔心！請想壹想孩子們會做什麽。他們會對孫爺爺說什麽？妳看，孫爺爺感冒了，感冒了不舒服，不能出來放光。那麽，我們之前說過，萬物皆有賴於太陽，沒有孫爺爺，花草還能生長嗎？
楊:沒有。......
老師:有壹次老師吃了太多的冰淇淋，胃疼，就像現在的孫爺爺，但是他覺得不舒服。然後他去了醫院，醫生告訴我他吃了太多的冰淇淋。展示課件老師:看看孫爺爺現在怎麽樣了。現在孫爺爺好了，他可以走出陰霾，重新和孩子們壹起玩了。妳覺得他們現在的表情幸福嗎？他們現在又可以壹起快樂地玩耍了！
第三，請安靜地聽故事，老師會根據故事內容提問，然後老師根據課件講故事。
老師總結:夏天很熱。我們吃雪糕和冰淇淋降溫是可以的，但是吃的時候要註意不要吃太多。吃多了會引發很多疾病，所以孩子要註意不要吃很多太涼的東西。5.孩子們，妳們現在想吃冰淇淋嗎？讓我們現在壹起做冰淇淋吧。
幼兒園小班暑期教案6壹、設計意圖:
小班的孩子年齡小，動手能力差，尤其在撕紙方面。他們不確定撕紙的力度和形狀，所以我設計了“送傘”這個活動，培養孩子的撕紙技巧，培養孩子良好的操作習慣。
二、活動目標:
1，學習沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技巧。
2.激發孩子合作和幫助的感情。
3.培養孩子的操作能力。
三、活動準備:
1，大背景圖(圖中有兔媽媽和兔子幹活的場景，圖中有烏雲和雨滴。)
2.兩張半圖(壹張是陰天，壹張是晴天，可以蓋住大背景圖的頂部。)
3.壹大張畫著蘑菇傘針孔輪廓的紙，幾張畫著蘑菇傘針孔輪廓的兒童操作紙，漿糊和壹塊抹布。
四、活動流程:
(壹)音樂進課堂，激發孩子的學習興趣。
(2)展示大背景圖(烏雲和雨滴覆蓋的晴天)
1，問題:(1)圖片上是誰？他們在做什麽？
2.天氣怎麽樣？
問題:(1)有！壹會兒天氣會怎麽樣？
(2)兔子被雨淋了會怎麽樣？
我們能做什麽來防止兔子被雨淋呢？
3.老師總結了小朋友的方法，讓我們給兔子做雨傘，好嗎？
(3)老師講解如何撕傘。
(1)老師重點演示了雨傘的撕裂。
(2)傘撕破了，怎麽給兔子(啟發小朋友說要把傘送到兔子頭頂)？
(四)幼兒操作，教師巡回指導。
(1)老師提出作業要求(提醒孩子操作時註意衛生)。
(2)幼兒操作，老師註重個別指導。
(3)老師表揚鼓勵互相謙讓和幫助的孩子。
(5)活動評價。
(1)看，小朋友，哪把傘最好？為什麽？(孩子的評價，老師給予肯定，並提出建議和希望)
②剛才！兔子得到了我們孩子的幫助。他們很高興，說要感謝我們的孩子！當別人遇到困難的時候，我們應該怎麽做？是的，誰得到了別人的幫助，誰就會很開心。妳願意幫助別人嗎？
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
(1)在美術區的活動中給孩子提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高他們的嘶嘶粘貼技能。
(2)積極鼓勵孩子在日常生活中合作互助。
Marrina編輯
幼兒園小班暑期教案7壹、設計思路:
隨著天氣壹天比壹天熱，孩子們的衣服有了明顯的變化。他們每天都會在戶外活動中留下大量的汗水，冷飲也就成了孩子們最愛吃的食物。在家裏，他們應該打開空調和電風扇等。這些都是吸引孩子註意力的問題。按照教育要符合兒童自然發展，有效地將兒童發展融入社會發展需要，促進兒童全面發展的要求，在設計和組織主題活動時，要從兒童的興趣和發展需要出發，從人文變遷、動物、植物、生活環境四個方面制定主題網絡的線索和依據，目的是讓兒童在夏天過得快樂、安全、舒適。於是“夏天真的很熱”主題活動應運而生。
二、主題目標:
1，鼓勵孩子積極思考，用探索的眼光看待事物。
2.讓孩子知道幾種避暑的方法，用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3.引導孩子初步感知夏天的特點，培養孩子熱愛大自然的感情。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
5.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
主題相關活動(1)集體
教學活動:
活動1:毛巾練習(音樂活動)
活動目標:
1，初步了解毛巾的使用。
2.欣賞歌曲《嚕嚕拉拉》，隨著音樂跳毛巾操。
活動準備:歌曲《露露拉拉》，毛巾
活動流程:
對話:我的毛巾真漂亮。
1，請小朋友介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等。)
2.老師:毛巾摸起來怎麽樣？毛巾可以用來做什麽？
二、欣賞《露露拉拉》這首歌
1，老師:洗澡的時候，應該用毛巾洗哪些部位？
2.播放歌曲給孩子們欣賞。
3、小朋友壹起唱歌。
三、搬家:毛巾操老師放歌曲模擬洗澡的過程。
教學反思:
因為孩子們可以在陽光下感受夏天的熱度，所以他們可以更好地理解這個故事。在學習故事時，孩子們壹邊做動作，壹邊表示很感興趣。通過這個活動，孩子們對如何防曬有了更清晰的認識，對度過夏天有很大的幫助。
幼兒園小班暑期教案8活動目標:
1.學習童謠，感知和理解童謠的主要內容。
2.根據兒歌的句型，試著編織兒歌“刷×××的人”這句話。
我對看演示和讀兒歌感興趣，也願意讀兒歌和參加遊戲活動。
活動準備:
1.用彩色油畫棒在白紙上畫出房子的壹角，還有遊泳、爬山、騎車、賣瓜、踢足球的畫面。
2、擬人化的紅太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂是張開的。
3、壹個遮光筆，若幹紅色顏料，壹個太陽頭飾。
活動流程1。展示例子和圖片，初步了解圖片內容。
1，老師(舉例):看圖說，圖上是什麽？人們在做什麽？
2、老師(出示太陽娃娃的圖片，然後拿畫筆塗上紅漆)看誰來了？它手上有什麽？
3.老師:夏天的太陽真調皮。它想用紅色畫筆做什麽？
先示範並背誦童謠，同時了解童謠的主要內容。
1，老師壹邊讀童謠，壹邊根據童謠內容。拿壹個紅色的筆刷，刷在圖片上，把圖片塗成紅色。
教師；童謠怎麽說的/調皮的孫用紅刷子刷了誰？
2.壹邊讀童謠，壹邊操作太陽的圖片。在“刷——”的地方，放慢速度，等待孩子參與朗誦，讓孩子更熟悉童謠的內容。
3.紅日照在屋外的人身上。妳覺得熱還是涼？
4.老師帶領孩子看圖，讀兒歌2-3遍。
二、啟發孩子進行簡單的兒歌模仿活動。
1，夏天的太陽拿著紅刷子，早早地在外面刷臉。想想看，房子外面還有誰？
教師引導幼兒使用童謠中的句型“刷××的人”，帶領幼兒復述幼兒抄寫的句子。
老師用簡筆畫的方式記錄下孩子們的故事，然後帶領大家連貫完整地朗讀和模仿兒歌。
三、遊戲活動“夏日的太陽真調皮”
老師出事了，戴上太陽頭飾講解遊戲。