作為壹名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我收集整理的優秀大班創意美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀大班創意美術教案 篇1活動目標：
1.樂於在欣賞活動中調動自己的各種感官進行體驗，發現美、感受美、豐富美。
2.感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調的認識和理解。
3.在想象與創編的過程中發展創新的思維能力和語言水平。
4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1.多媒體課件《夢》。
2.幼兒作畫工具若幹、舒緩的音樂、半成品範例兩幅。
活動過程 ：
壹、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼***同欣賞。
“有壹個國家叫西班牙，那兒有壹個大畫家名字叫畢加索，今天，我們壹起來看看他的壹幅畫。
二、通過賞析：引發感受和體驗。
1.教師：畫家畫了壹位什麽人?(阿姨)妳從哪裏看出來的?(項鏈、長頭發、衣服、乳房……)她在做什麽?(點擊鼠標，出現作品《夢》)(幼兒：畫家畫了壹位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢?)
2.教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們壹起來學壹學畫上的阿姨。(教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……)提問：剛才我們學畫上的阿姨，妳有什麽感覺?
小結：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。
三、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗。
1.感受線條。
(1)“現在我們來看看畫家是怎麽樣畫這幅作品的，先來看壹看他的構線。
提問：“這些線條看起來怎麽樣?”(柔軟、圓滑的曲線)
(2)引導幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成壹條線，肢體動作表示圓滑的曲線。”
妳有什麽感覺?
小結：當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2.感受色彩。
(1)教師：“看完了構線，現在我們來看看他的塗色。”
問：“這幅畫上什麽顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色，妳想到了什麽?”(花園、草地、沙漠……)“這兩種顏色給妳什麽感覺?(暖洋洋)”
小結：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們壹種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
(2)幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發裏睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠裏，火紅的太陽光照在自己的身上;她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“妳覺得阿姨會夢見些什麽呢?(在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……)為什麽?”幼兒討論後請個幼回答。
小結：妳們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒!
四、啟發幼兒作畫，並給予壹定的引導鼓勵。
“小朋友，阿姨還夢見了什麽?比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園裏，不同環境的背景色彩給我們的感覺不同，請妳也來試試看，把阿姨夢到的東西用壹些線條勾畫出來，然後在用蠟筆給它塗上漂亮的色彩。”
(1)對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
(2)對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
(3)通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，塗畫背景。
五、作品評價。
展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什麽，並請個別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動延伸：在美工區進壹步培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動反思：
我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創設了壹個良好表達語言能力的機會，使他們能壹步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優美，加上課件優美的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。
小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。
優秀大班創意美術教案 篇2活動目標
1.能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。
3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動準備
1.收集不同的塑料袋(每人壹個)。
2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人壹把)。
3.塑料袋玩具範例。
活動過程
1.出示塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。
2.了解塑料袋不但有許多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做遊戲。
3.欣賞範例：說說老師的塑料袋為什麽是鼓鼓的?引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什麽樣的方法和材料。
4.引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什麽樣的方法和材料?
5.鼓勵幼兒自由選擇材料，制作出自己喜歡的作品，如：小動物頭、小房子、大西瓜等。
6.引導幼兒把自己的塑料袋裏裝上空氣，並幫助其他幼兒用細繩把袋口紮緊。
7.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。
8.啟發幼兒說說我們做的這些玩具可以怎麽玩。如：可以進行故事表演，可以拴上長長的繩，像放風箏壹樣玩等。
9.引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴***同遊戲。
活動反思
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給妳意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介於纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。
優秀大班創意美術教案 篇3活動目標：
1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理布置畫面。
3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、組織幼兒在幼兒園裏散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手壹份)
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒學習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，妳們想不想把這麽美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師：妳們在園裏看到了什麽?幼兒園的房子是什麽樣子的?門窗在哪裏，是什麽形狀的?園內還有些什麽東西，這些東西放在什麽地方?樹和花長在什麽地方?它們是什麽形狀的，什麽顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大壹些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。
4、評價作品，結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品，找壹找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園裏的東西最多等。
小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的壹切東西，使幼兒園永遠都那麽美麗。
活動反思：
本次活動我根據新《綱要》“讓孩子成為學習的主人”理念，以“我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動探索、發現並說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達，在表述的過程中因為詞匯量的欠缺，顯得比較單壹，經過老師提示和引導，基本能把自己的思想表達清楚。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為壹種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。
優秀大班創意美術教案 篇4教學內容：
美麗的流淌畫
活動目標：
1.嘗試用顏料流淌的方法作畫，感受色彩流動所發生的美妙變化。
2.發揮幼兒的想象力，體驗流淌畫的`樂趣。
活動準備:
各色顏料、大型畫框、若幹滴管、擦手巾
活動過程：
壹、引題
1.教師介紹：太陽公公有七個調皮的七彩光寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在雲裏鉆來鉆去，把天上的雲染成了七色彩雲，把天空染成了藍色。
2.教師紮破藍色的顏料包，教師：看，什麽顏色的顏色寶寶下來了？哇！他們流淌下來了。妳覺得他們像什麽呢？（教師收掉顏料包）
二、幼兒作畫
1.教師和幼兒壹起將畫板搬到地面上，為後壹環節做鋪墊。
教師提示：顏色寶寶也想和小朋友壹起玩壹玩，待會妳需要擦手，毛巾就在這裏哦！
2.幼兒體驗流淌畫，教師倒出青色顏料。
教師：看！青色寶寶蹦啊，跳啊，他說要去玩滑滑梯啦。我們和它壹起玩壹玩吧，滑滑梯怎麽玩呢？從高處往下滑，顏色寶寶在我們這邊，我們讓它坐到高高的地方滑下！（教師倒出藍色顏料。）
3.教師出示綠色的顏料瓶。
出示裝有綠色顏料的瓶子，教師：什麽顏色寶寶來了？綠色寶寶說我要到遊樂場坐蹺蹺板啦！誰願意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢？把綠色寶寶請到蹺蹺板上後，把瓶子放回我的托盤哦！蹺蹺板怎麽玩呢？這邊的寶寶向上翹，那邊的寶寶向下壓，這邊的寶寶要下去咯，那邊的寶寶上來啦！蹺蹺板真好玩，向上翹，向下壓。好玩嗎？
4.出示紫色，教師：瞧！這次是什麽顏色寶寶來了？紫色寶寶剛來到了幼兒園，太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢！誰來幫幫他們呢？把紫色寶寶請到秋千上去後，記得把瓶子放回我的托盤裏哦！
提問：蕩秋千怎麽玩呀？搖來搖去，我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧！
5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。
教師：妳們看，顏色寶寶做好朋友啦！他們手拉手，親壹親、抱壹抱。顏色寶寶玩累了，想躺在桌子上休息壹下，我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧！顏色寶寶留下了這麽多小腳丫，妳們覺得像什麽呢？
三、幼兒吹畫
1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管（人手壹只）。教師：還有許多顏色寶寶要來玩呢！每人拿壹支，讓顏色寶寶快出來玩玩吧！
2.提問：妳拿了什麽顏色寶寶呢？
3.教師：瞧，紅色寶寶跳了下來，黃色寶寶也站好了，橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了，可是他們太熱了，我們怎麽幫幫他們呢？對了，幫他們吹壹吹，顏料寶寶我們來幫妳降降溫啦！哈哈！顏色寶寶可真是調皮，我們壹吹，他們就到處亂跑！
4. 教師：他們還想到處跑壹跑，我們怎麽幫他呢？也來吹壹吹吧！
5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。
教師：顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息壹下吧!妳們看，還有好多顏色寶寶還玩不夠呢！他們還在玩。
6.教師和幼兒壹起想象：調皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡，妳覺得像什麽呢？
7.教師引導，請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看壹看。
教師：我看到了森林裏的小兔，妳看到森林裏還藏著什麽呢？
四、結束
教師：顏料寶寶玩出了壹幅流淌畫，現在我們讓班上的小朋友也來找壹找畫裏還藏著什麽吧！
優秀大班創意美術教案 篇5活動目標
1、讓幼兒學會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。
2、培養幼兒的思維能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
活動過程
壹、情景活動。
1、小朋友們好，今天老師給妳們請來了兩位好朋友，我們壹起來看看它們是誰吧!咦?是誰啊?(圓形和橢圓形)。
2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的遊戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小朋友要認識、比較壹下自己買了什麽形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來看看小朋友們拿的是什麽圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
小結：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫法)
畫圓形時手腕要轉圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成壹頭尖來壹頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。
小結：引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。
四、繪畫。
1、哇!小朋友們真厲害，發現了這麽多方法。那我們壹起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求：
(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)
2、繪畫中，教師可巡回指導。
五、展評作品。
讓幼兒講述自己的作品，並對大膽表現的幼兒給予表揚與獎勵。
活動延伸
小朋友們真棒!畫了這麽多美麗的畫，讓我們壹起把它們展覽出去。
活動反思
活動後，我進行反思，並聽取了各位領導和有經驗老師的意見，才恍然大悟，這壹知識點，我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發現，比如我可以這樣問，“圓形是什麽樣子的?，它有角嗎?”然後讓幼兒摸壹摸，得出沒有角後，再讓幼兒摸摸橢圓形，這樣可能就不需要像我壹開始那樣花費那麽多的時間，但我也覺得我這次的教學中，投放沒角的圖形，讓幼兒通過各種感官去體驗，這樣也加深了幼兒的印象。
本次活動中還是體現出自己教學語言的組織上存在著不足之處，不夠精煉，還不能為了自己的教學目標進行設計問題，及用簡單、關鍵的問題、話語去引導幼兒。以後將要特別註意這壹點。當然活動還存在不足就是在評價環節中，我只展示了作業情況好的作業，如果能夠把正確的及不正確的都展示出來，可能能夠取得更好的評價效果。
小百科：橢圓形是由圓形變成的長圓形，比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹，兩側葉緣成弧形，稱為橢圓形葉。
優秀大班創意美術教案 篇6活動目標
1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。
2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。
3、激發幼兒對美術活動的興趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各壹臺。
2、自制軟件壹份。
3、幼兒繪畫用品人手壹套。
活動過程
壹、欣賞作品，激發幼兒興趣。
今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家壹起來欣賞壹下好嗎？（大屏幕上展示作品） 妳看到了什麽？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）
二、玩壹玩、變壹變，引導幼兒探索：
1、讓幼兒玩手指遊戲：握壹握，張壹張，分壹分，並壹並，看看小手會變成什麽？
2、引導幼兒講述：我把兩手握壹握，並壹並，翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：
1、展示手形
（1）想壹想，這個手形會變成什麽？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裏？羽毛在哪裏？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
（2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）
提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什麽？手指部分又是刺猬的什麽呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了壹個個果子，多可愛）。
2、展示手形二
想壹想，這個手形添上幾筆變成什麽？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
四、幼兒繪畫，老師指導：
1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，壹直畫到最後壹個手指，啟發幼兒添畫並進行裝飾。
五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，妳的小手變成了什麽？怎麽變的？
簡評
此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分，通過欣賞作品和手形變化遊戲，激發幼兒的創作欲望，幫助幼兒積累創作素材。 中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。
在方法上，變傳統的教師示範、幼兒模仿的註入式、封閉式為教師點拔、幼兒創造的啟發式、討論式；在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什麽變成什麽這壹技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。
結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便於幼兒參與評價，促進交流。
優秀大班創意美術教案 篇7活動目標
1、認識自己的名字，並能把它書寫出來。
2、大膽想象，能根據自己名字每個字的結構，進行想象添畫，感受名字創意畫的有趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備
課件;畫紙、筆;範畫。
活動過程
1、出示課件，感受不同的作品。
師：前兩天，我在書上看到了壹幅漂亮的畫，想和小朋友壹起來分享壹下。
師：妳看到了什麽?他們是怎樣創造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎上設計的畫)
師：妳們想把自己的名字設計成壹幅畫嗎?
2、師幼***同示範。
師：我也想把自己的名字設計成壹幅畫。那怎麽設計呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大壹點。然後在自己的名字的基礎上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進名字裏，變成壹幅故事畫。最後畫上各種圖案和花紋，變成壹幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領個別幼兒嘗試名字設計畫)
師：妳們都有自己的名字，如果讓妳把自己的名字也畫成壹幅畫，妳想自己最喜歡做的哪些事呢?現在請和妳身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論，為作畫作準備)
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，教師巡回指導)
4、講評
師：妳是怎樣設計自己的名字的?請小朋友說壹說。
師：妳喜歡哪個小朋友設計的名字?為什麽喜歡?
師：妳感覺妳設計的名字好看嗎?應該怎樣改進就更好了?
反思：
細節壹整個活動的導入環節，出示教師的名字創意畫，通過直接的圖片，讓孩子們在看壹看、想壹想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，教師的示範畫非常地重要，很多的孩子都會以教師的示範畫為主開始畫畫。
細節二中請幼兒來說壹說妳想怎麽樣來裝飾妳的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前準備中提到了請幼兒回家練習自己的名字，還好班裏的孩子基本上都會寫自己的名字，對於繪畫就容易了很多。