幼兒園1班秋遊計劃
活動目標:
1.圍繞“我知道的秋天”這個話題，在小組面前慷慨陳詞。
2.有良好的傾聽習慣，能夠安靜地聽別人的對話，不隨便打斷。
3.初步感受秋天的美好和收獲，萌發熱愛秋天和大自然的感情。
活動準備:
1.引導孩子觀察園內外的景觀變化；在家長的幫助下，孩子填寫“我知道的秋天”問卷。
2.《我知道秋天》PPT。
活動流程:
1.創設對話情境，引出對話話題。
孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？
2.結合問卷，圍繞話題暢所欲言。
(1)請拿著問卷，兩人壹組對話。
(2)教師輪流參與小組對話，了解幼兒的對話。
(3)請個別兒童在小組面前發言。
3.集體談話，擴大談話範圍。
(1)說說秋天的美景。
“妳發現秋天的景色有什麽變化嗎？妳知道秋天有什麽花嗎？妳知道菊花有什麽顏色嗎？菊花是什麽樣的？
(2)談論秋天的收獲。
妳知道哪些水果在秋天成熟嗎？妳知道秋天地裏收獲的是什麽作物嗎？
4.交流總結，萌發愛秋之情。妳喜歡秋天嗎？為什麽？
5.拓展和鼓勵孩子在秋天繼續觀察和發現大自然的變化。
幼兒園大班秋遊方案二
活動目標:
1，能清晰地用連貫的語言表達秋天的主要特征，加深對秋天的理解。
2、說到感情，我有熱愛大自然的感情。
活動準備:
關於“秋天”的課件。
活動流程:
1，會話導入活動。
壹年有幾個季節？妳知道現在是什麽季節嗎？(秋天)妳看現在哪裏是秋天？
這壹環節，我簡單用了兩個封閉式問題，直接引出“秋天”，為後面的對話做準備。
2.“走進”秋天，表達和感知秋天的特征。
(1)秋天的樹林
以遊戲的形式，帶孩子“走進”秋天的樹林。
正式的談話活動枯燥乏味，容易讓孩子失去興趣，而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以在這裏我以壹個“夢幻秋遊”的遊戲開始了我的活動，以此來激發孩子對“說話”的興趣；其次，通過想象讓孩子有壹些身臨其境的感覺；第三，我想創造情境，創造壹個讓孩子認真聽講的環境。
反思:這裏給孩子創設了壹個遊戲情境，可以激發孩子對活動的興趣。但這種“想象”遊戲只有在孩子完全靜下心來的情況下才能順利進行。活動剛開始的時候我有點操之過急，有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。
老師:當妳來到樹林時，妳看到了什麽？
直接展示森林的畫面，森林裏的樹葉有些變黃，有些變紅。當秋風習習時，落葉像…壹樣飄落在地，像…
引導幼兒想象有什麽落葉可以落下來，落在地上，想象踩上去會有什麽感覺，用豐富的詞匯表達出來，用行動表現出來，讓幼兒在言語和行動中感受到秋林的美。
反思:提問給幼兒創造了壹個輕松的氛圍，讓幼兒有話可說，這樣幼兒就可以用很多美好的詞語來表達自己的想象，比如:像蝴蝶壹樣飛下來，像船壹樣飄下來，地面像厚厚的地毯，踩上去軟軟的。
(2)秋天的田野
老師:踩著柔軟的樹葉，我們向前走，來到了田野。妳在田野裏看到了什麽？
這裏不是先放圖片，而是讓孩子根據已有的經驗去想象自己在實地能看到什麽，給孩子創造壹個積極思考的機會。談完之後，展示圖片驗證他們會在地裏看到哪些作物，引導他們用“是啊…………………………”的句式完整地說出秋田。
反思:讓孩子利用已有的經驗開始，激發孩子對“說”的興趣。但是在這裏，我用妳看到的來提問，孩子們會用“我看到了……”來回答。因此，當孩子們可以用簡單的句子談論他們所看到的事情時，我會讓他們使用“妳……妳……和……”的句型來講述整個故事。孩子們受前面問題的影響，完整的句型是“我在地裏看到_ _”。講完整個故事也是壹種能力，但當時由於自己的緊張，壹直引用孩子的話來“有……”卻事與願違，現場壹片混亂。
(3)秋季果園
老師:當妳來到果園時，妳看到了什麽？水果長什麽樣？水果是什麽味道？
在這個環節中，增加了壹個問題:“水果是什麽樣的”，讓孩子充分發揮想象力，在秋天的果園裏感受美好和收獲。當使用“妳”這個句型時...妳們...而且……”把故事完整地講出來，增加了難度，讓孩子試著說“有_ _ …有_ _ …有_ _ …有_ _…這樣的事情。”
反思:在這壹環節的開始，孩子們可以充分融入遊戲情節，充分展開想象力，表達自己在果園裏看到的東西，尤其是讓他們“品嘗”水果的時候，他們天真的天性得到了充分的展現。但是由於最後壹個環節的失誤，壹是我沒有及時調整，二是增加了難度。因此，完整敘述的目標仍然沒有達到。
(4)秋天的花園
老師:妳在秋天的花園裏看到了什麽花？
先說說孩子們想到的秋天的花，然後展示圖片讓孩子們感受五顏六色的花，引導他們用“有像_ _ …有像_ _ …有像_ _ …的”這句話來描述秋天的花園。
反思:既然孩子要會“跳”並得到，老師就應該讓孩子先學會“跳”。沒能在他們面前穩定地“跳”下去，是沒能達到活動目的的主要原因。活動中，我糾結於豐富孩子的詞匯，糾結於句型，所以最後“猴子拉玉米”，什麽也沒抓到。應該允許孩子從“妳……”這個簡單的句型開始——“妳”
(5)秋天的小動物
剛才我們壹起出去散步了。妳知道秋天的這個時候小動物在做什麽嗎？
利用各種動物過冬，激發了孩子們的興趣，豐富了他們的知識，讓他們對秋天有了更好的了解。
反思:這個環節和上壹個環節很不壹樣，這裏沒有讓孩子表達任何東西的語言。因為我話太多，喜歡科學活動的認知。設計這個環節的目的是讓孩子感受秋天的“樂趣”，對秋天有更好的認識，所以我只是讓孩子了解各種動物過冬的方式。不出所料，孩子們對動物過冬的各種方式非常好奇。可以延伸到另壹個科學活動，動物如何過冬。
3.總結推廣:孩子用連貫的語言表達對秋天的理解。
老師:妳認為秋天是什麽樣的季節？為什麽？
孩子有善於挑戰的心理，這就像壹個可以通過跳躍獲得的果實。在這個環節中，孩子可以把整個故事再學習壹遍，然後總結自己對秋天的理解，這樣孩子的講故事能力可以得到進壹步的提高。
反思:在這最後壹個環節，讓孩子學會總結經驗是壹個挑戰。前面的活動是這個環節的基礎，但是這個過程我沒有引導孩子。比如在地裏感覺“豐收”，各種顏色的“金黃”等等。因為我對教案的把握不深，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，所以孩子無法深入“談”和“談”。
擴展活動:
畫秋天。
幼兒園三班秋遊計劃
活動目標:
1.欣賞秋天果樹的形狀和顏色。
2、根據自己對秋天的理解，以及欣賞過程中的收獲，展現秋天果樹的特點。
活動準備:
模型畫，圖片，蠟筆，紙。
活動流程:
首先，談談。
孩子們，現在是什麽季節？(秋天)，秋天來了。果園裏有哪些果樹？
第二，欣賞秋天果樹的圖片。
請告訴孩子們秋天哪些水果成熟了。它們是什麽顏色和形狀？
第三，觀察模特畫。
孩子們，看，老師畫了壹幅秋天的果樹圖。看看上面所有的水果。
第四，演示果樹的畫法。
先畫樹幹，再畫樹冠的輪廓，在樹冠中間畫很多漂亮的果實，用它蓋住樹冠。
第五，老師講解畫的內容。
秋天真的很美。今天我們將畫壹棵美麗的秋天的果樹。
六、兒童繪畫，老師指導。
七、引導孩子欣賞對方的作品。
幼兒園四班秋遊計劃
活動目標
1.通過觀察感受秋稻收獲的美好。
2.能夠大膽的和農民伯伯溝通提問，要知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種下的。
3.親身體驗勞動，能積極認真的拿起稻穗，懂得珍惜糧食。
要準備的活動
1.選擇收割和何時執行此活動。聯系農戶，確定參觀路線，告知本次活動目的及合作事宜。
2.讓孩子知道參觀的要求，思考他們想知道的問題。
3.孩子們應該每組帶壹條塑料帶。
4.壹臺照相機。
活動過程
1.老師解釋了活動的目的和要求。
2.老師帶領孩子到達目的地，註意道路安全。
3.活動現場:
看壹看。如何引導孩子從遠處看稻田？風吹過稻田，稻子是什麽樣的？
老師:仔細看看每棵水稻上都長了什麽。為什麽稻穗下垂？
挑壹粒，咬開看看裏面是什麽。
2問。鼓勵孩子禮貌大方地向農民伯伯提問，了解他們的勞動情況。
水稻是什麽時候種植的？它會長多長？
為什麽水稻要在夏天種植而不是在春天播種？
除了從顏色上觀察是否成熟，還有其他方法判斷是否成熟嗎？
水稻播種後有蟲嗎？農民伯伯通過什麽方式幫助水稻控制害蟲，讓它們長得更快？
感謝農民伯伯在交流後對他工作的肯定。
③做吧。組織小朋友撿稻穗，討論撿稻穗要註意什麽。
比較哪組孩子撿的最多。
4說出來。回到公園後，根據活動或照片組織談話活動。
妳在田野裏看到了什麽？
當妳參觀的時候，妳在想什麽？最有趣的事是什麽？
誰知道我們平時怎麽吃米飯？
幼兒園五班秋遊計劃
活動目的:
1，開闊孩子視野，增長見識，親近自然，感受生活。
2.了解家鄉“恩龍山莊”的風光，培養孩子對家鄉的熱愛。
3.增強環保意識，做文明遊客。
4.註意安全，遵守集體活動紀律。
活動準備:
1.提前聯系恩龍負責人，了解門票和景點情況，為活動順利進行提供幫助。
2.向家長說明本次活動的意圖，取得家長的同意，爭取家長的配合。
3.各班提前發通知，詳細講解家長為孩子準備的春遊必需品。
安全措施:
1.請每班兩個家長幫* * *老師壹起出行，負責孩子的安全。
2.各班老師要對孩子進行春遊活動安全教育，增強孩子的安全意識和自我保護能力。
3.春遊期間，聽從指揮，按時出發，按時返校。
4.活動要有序，教育孩子不要擁擠，不要追逐，不要打架；有序上下車；不能在車上大聲喧嘩，也不能把頭和手伸出窗外。
5.班主任必須清點每次聚會的人數，以確保孩子們的安全。
活動計劃:
孩子們從7: 30到8: 00來到花園。
8: 00-8: 10兒童活動前準備
8:10-準時開始
8點20分。mdash
11: 00遊恩龍
11:00——11:10返回園區準備工作，清點貨物和人員。
11:00-11:30在花園裏吃飯。
拓展活動:組織幼兒對話，引導幼兒通過繪畫表達家鄉的美好。
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