1，實驗六年級作文，白天有壹節科學課，我很感興趣。晚上，當我回到家，我做了壹個名為“水中火山”的實驗。
實驗需要的材料有:壹個小瓶子，壹個裝滿冷水的大玻璃罐，壹根細繩，幾滴紅墨水。
實驗方法很簡單。第壹步是在壹個小瓶子的瓶頸上纏繞壹根細繩。
但是，這個時候小瓶不平衡怎麽辦？妳可以在瓶頸處纏繞另壹根繩子。這樣大兒子就可以用瓶口兩邊的繩子保持平衡。第二步:在小瓶裏裝滿熱水。灌裝後，在小瓶中滴入幾滴事先準備好的紅墨水。第三步，將小瓶慢慢放入裝滿冷水的大玻璃缸中，放在缸底。至此，整個實驗的步驟就完成了。
接下來，我們來觀察有什麽新的變化。不到五分鐘，我驚訝地發現，小瓶子裏的紅色水像火山壹樣，散發出紅色的“火焰”，形成了奇妙的“水中火山”現象。
通過實驗，我明白了壹個科學道理，就是“熱輕冷重”定律，也就是說，熱水密度小，冷水密度大。經過這次實驗，我也更加熱愛科學了。
今天壹個人在家，無所事事。突然，我有了壹個新的想法:為什麽我不幫助科學家找到更多的答案？去做吧。我聽老師說世界上有大氣壓。我想知道什麽是大氣壓，所以我做了壹個大氣壓實驗。
我準備了壹個紙杯，壹個水杯，幾張紙和壹個塑料盆。實驗開始了。我先把塑料盆裝滿水，然後把紙杯接上壹杯水，倒進紙杯裏。我聚精會神地聽著，聲音像泉水壹樣叮叮當當，特別好聽。接下來，我在水杯口上貼了壹張紙，然後把水杯倒過來。我手裏拿著壹張紙，是時候見證奇跡了:我沒有灑壹滴水，我手裏拿著壹個杯子，水還是沒有灑出來。
這是大氣壓嗎？我想，還是上網查壹下吧。網上說:這是大氣的壓力。水不灑是因為杯子裝滿水的時候沒有空氣，但是杯子外面有空氣。杯外的空氣稱為大氣壓。大氣壓會托住紙，所以水不會溢出來。
雖然已經有人做這個實驗很久了，但是我還是很開心，因為這個實驗陪我度過了壹個快樂的周末！
周日早上，吃完飯沒事幹，覺得很無聊。突然，父親興奮地對我說:“我會讓火柴跳舞了。”我壹驚，半信半疑地問:“真的嗎，那妳教我吧。”爸爸說:“不，我不教妳。自己去查資料。”我說:“哼，不教就不教。壹定是妳連火柴跳舞都不會。所以妳才讓我查資料。”不過，這也是壹件有趣的事情！所以，我求助於百科全書。書上說要準備壹盆水，壹盒火柴，壹桶膠水。開始做實驗，真的很興奮！
我先在火柴上塗了膠水，然後把火柴放在清水裏。過了壹會兒，奇跡真的出現了，真的出乎意料！火柴居然跳舞了。過了壹會兒，火柴停止了跳動。過了壹會兒，火柴又開始跳舞了。我滿腦子都是問號。於是我好奇地問:“媽，這到底是怎麽回事？”媽媽說:“妳自己去找答案吧。”
我又壹次開始翻閱資料尋找答案。原來火柴上塗了膠水，氣體聚集在壹起，火柴自然浮在水面上跳舞。火柴停止了跳動，因為氣體散開了。哦，我明白了。我終於知道火柴為什麽會跳舞的秘密了！
呵呵，今天真是大豐收，我的科學知識又上升了壹個層次！
今天爸爸帶我做了壹個學業考核上的雞蛋鹽水測試——雞蛋會浮在水面上。
我首先找到壹個茶杯，把它放在水裏。父親說:“把雞蛋放進去，看看它是沈還是浮。”眾所周知，雞蛋壹定會沈，我不假思索地回答:“沈。”爸爸說:“現在我們壹點壹點地用鹽做實驗，看看有多少鹹蛋會浮起來。”於是，我先放了壹勺鹽，用筷子勻速攪拌，加入雞蛋，很重。兩勺，三勺，四勺，五勺，我的脾氣有點受不了了，大喊:“爸爸，雞蛋不能浮，這個實驗不能進行了。”爸爸笑著說:“妳放心，等鹽水達到壹定濃度，雞蛋就會浮起來。”“妳不知道人不會沈入死海吧？鹹蛋也是如此。媽媽說趁熱。
我不厭其煩地第六次加鹽。我小心翼翼地把雞蛋放進去，但是它們還沒有浮起來。第七勺，第八勺，第九勺，第十勺，雞蛋的大頭浮了上來。我高興的跳了三尺:“是的，成功了！”"爸爸把鹽水放進礦泉水瓶，說:"這鹽水大概有壹斤重。
在這個實驗中，我不僅知道雞蛋可以在鹽水中漂浮，還知道人要有耐心。
實驗五六年級作文“變成棕色了！”“是棕色的！”教室裏傳來壹陣陣興奮的喊聲。這到底是怎麽回事？原來我們在做壹個有趣的實驗。
在曹老師的指導下，我準備了壹支蠟燭，壹根火柴，壹個小勺子，少量的糖。準備工作完成後，我會在火上放壹小勺白糖烤。5分鐘左右，白糖冒煙；又過了3分鐘左右，白糖冒泡了。我看著勺子裏的糖叫道:“妳快來看，這個泡泡為什麽不是白色的，而是棕色的？”老師聽了，笑著說:“妳觀察的很仔細啊！”聽到老師的表揚，我心花怒放，繼續仔細觀察。我的意見變成褐色的地方，壹開始只有米粒那麽大，逐漸變成黃豆那麽大，然後指甲蓋那麽大，最後全部變成褐色固體。
糖為什麽會變成褐色？我們很困惑，向老師請教。曹老師笑著說:“白糖是壹種碳水化合物，是由水和碳按壹定比例混合在壹起而成的。糖加熱到壹定程度，水和碳的結合被破壞，水從糖中分離出來，產生壹種新的物質——棕色碳固體。”哦，我明白了！老師看到大家恍然大悟的表情，會心地笑了。
這個實驗多有趣啊。它不僅讓我們明白了科學道理，還讓我們快樂。
周六上午十點，陽光明媚。我和小剛拿著放大鏡和壹張不太厚的紙在院子前的草坪上做光學實驗。
我們先把壹張紙平放在地上，然後把放大鏡對著太陽和紙；壹個耀眼的光圈立刻映在紙上。隨著鏡頭的移動，光圈逐漸縮小，最後變成壹個光點，非常刺眼。我無法把目光從那個亮點上移開。突然，奇跡出現了，我高興得跳了起來。“快來看！紙在冒煙。”話音剛落，那張紙已經被燒成了壹個大洞。小剛好奇地問我:“為什麽紙會自己燃燒？”壹時答不上來。
當我回到家，我檢查了電腦。原來太陽是壹個火球，火球的熱能在放大鏡裏閃閃發光。放大鏡把熱能照在紙上，紙有壹個小光點，慢慢燒成壹個大洞。我回到草坪，給小剛講了這個道理。
通過這個實驗，我必須集中精力去理解我不懂的東西。這樣才能知道很多知識，將來為國家和社會做貢獻。
昨天老師上課問了壹個奇怪的問題:壹個杯子裏裝滿水，然後蓋上紙，手放下，水就不會倒出來。這可能嗎？我們都說，“不可能”。老師說:“妳可以課後做，也可以回家做。”。於是我回家，迫不及待地去做。首先，我拿了壹個小杯子，裝滿了水。我還拿了壹張白紙，蓋在杯子上，小心翼翼地把它倒過來。不僅紙沒掉，水也沒灑。這是怎麽回事？
為什麽紙沒有掉下來？為什麽水沒有溢出來？我覺得很奇怪。在今天的早讀課上，我像壹個張耳的和尚壹樣困惑，我急切地問老師。老師耐心的回答:“因為壹杯水裏面裝滿了紙，裏面沒有空氣，處於負壓狀態。慢慢翻過來，紙和水都不會掉下來，因為杯子裏有負壓，空氣中的大氣壓‘托住’紙和水，使它們不會掉下來。”哦，我開始明白這個實驗的原理了。這個實驗真的很有趣，既培養了我們的動手能力，又讓我們了解了壹些科學知識。
今天晚飯後，我做了兩個實驗。
第壹個實驗，妳需要準備壹個臉盆，自來水杯，紙團。先把臉盆接半瓶水，然後撕點紙揉成壹團，把紙團放進杯底。接下來把杯子垂直放入水中，杯子裏的紙壹點都不會濕。結果發現，如果把杯子垂直放入水中，紙根本不會濕，因為杯子裏的空氣出不去，水進不來，也就是說空氣占據了水的空間。但是如果妳把杯子斜著放入水中，紙團會立刻被浸濕，因為空氣出去了，水必須慢慢進來，這就是水占據了空氣空間。
第二個實驗需要準備壹個臉盆，自來水，塑料袋。首先把盆裏裝滿水，把塑料袋裏裝滿空氣，像氣球壹樣把嘴收緊，然後壓進盆裏。我發現它不會沈，水在冒泡。我覺得很奇怪。如果妳把袋子裝滿水，然後按下去，水裏就不會有氣泡，袋子就會沈下去。這是因為不含水的空氣比水輕，會浮在水面上。意大利科學家伽利略說:“所有的推理都必須來自觀察和實驗。”科學只有自己做才有意義；只有做了，實驗才會成功。
我喜歡做實驗，科學，熱愛科學！
上周我們上科學課的時候，老師讓我們這周再來上課的時候帶幾樣東西:蠟燭，壹些玉米粒和壹個鐵勺子。這個小組應該準備至少壹份。
我們都很好奇為什麽要帶幾樣東西。這節課之前，每個人都很興奮。下課鈴響後，老師微笑著走進教室，走上講臺，對我們說:“今天老師要帶妳們做壹個有趣的實驗。”
老師先在講臺上給我們看。她先點了蠟燭，然後在壹個小鐵勺子裏放了壹些玉米粒，然後用手放在上面等著。我們都屏息以待，看著這些小小的玉米粒會發生什麽。大概過了七八分鐘，壹個同學突然叫了壹聲:“玉米粒裂了。”我們都圍過來看。果不其然，幾顆玉米粒相繼裂開，就像通常炒爆米花的效果。那真的很有趣。
之後我們分組，自己做實驗。在實驗過程中，每個人都非常興奮。實驗結束後，有人拿起“實驗品”品嘗。雖然不是很好吃，但還是有壹些甜味。這真是壹個有趣的實驗。
今天，我們老師背著壹個書包，吸引了同學們好奇的目光。“丁鈴鈴”，開始上課時，老師對我們說，“今天我們做了壹個有趣的實驗，叫做‘紙板為什麽不會掉下來’。”之後，我聽到教室裏壹片歡呼聲。
老師從包裏拿出壹些杯子，壹瓶水和壹些紙板。原來袋子裏裝的是實驗材料。
老師選了兩個人做實驗，並給他們做了示範。實驗開始了。我看到1玩家在匆忙倒水。我不知道是不是滿了，就在杯子上放了壹張紙，把杯子倒過來，突然放開了。哇！水流出來了，引起了學生們的笑聲。
再看二號選手。慢慢來。將玻璃杯裝滿水後，將紙板放在杯頂上。然後壓住紙板，不要讓紙板有縫隙；然後把杯子倒過來；最後，壓在紙板上的手輕輕松開，紙板被牢牢地“吸”在了杯口。太神奇了！
這時老師說:“妳想知道為什麽紙板不會掉下來嗎？”“想！”我們壹起回答。"因為外面氣壓高，紙板不會掉下來."老師解釋道。
這真是壹個奇怪而有趣的現象。我很高興，心想:這個實驗真有意思！我以後會做更多的科學實驗，因為還有很多未解之謎等著我去發現！
指導老師:劉震、陳力維
實驗六年級作文11我上三年級的時候，親身經歷了壹個有趣的實驗。壹天，在科學課上。只見顏老師手裏拿著壹個雞蛋，壹袋鹽，壹杯水。我們都不知道老師葫蘆裏賣的是什麽藥。於是，老師說:“同學們，今天我們要做壹個有趣的實驗。
也就是把雞蛋放進水裏，不斷加鹽，看看雞蛋會怎麽樣。誰來試試？”全班的手“哇”的壹下都舉了起來。老師叫了我的名字。我走到黑板前，把雞蛋放進水裏。雞蛋沈到了杯底。然後我抓了壹把鹽放在水裏。雞蛋在杯子裏上下浮動，就像跳舞壹樣。
我抓了壹把鹽放在水裏，只見雞蛋慢慢浮了上來，就像壹個小女孩露出了臉。老師解釋說:“雞蛋為什麽會沈會浮？”？奧秘在於水和雞蛋的比例不同。剛開始雞蛋的比重比清水大，所以雞蛋會沈。後來不斷往水裏加鹽，水的比重逐漸增大，直到大於雞蛋的比重，雞蛋就浮了上來。“這個小小的實驗很簡單，卻蘊含著深刻的科學道理。
潛艇真的很神奇。它可以在海裏自由地上下浮動。我要做壹個實驗。我拿出壹個帶蓋子的空飲料瓶，壹個眼藥水瓶，壹個玻璃杯和壹個堅果。
首先，我把壹半的水放在眼藥水瓶子裏，把堅果放在瓶口上。在玻璃杯裏放壹些水，把眼藥水瓶倒過來。接下來，在空的飲料瓶裏裝滿壹半的水，把眼藥水瓶倒扣在飲料瓶的水裏，擰緊飲料瓶的蓋子。
用手扭動飲料瓶，只看到滴眼瓶中的水慢慢增加，然後沈入水中。當妳放手時，眼藥水瓶中的水先減少，然後又浮起來。
我查了資料，明白了原因。原來滴眼液瓶產生的浮力可以讓它浮在水中。擠壓飲料瓶時，瓶內的水被空氣壓入滴眼劑瓶內，瓶子變重下沈。當手松開時，這部分水從瓶子裏流出來，瓶子變輕了，又浮了起來。
所以這就是潛艇的原理。這個實驗豐富了我的知識。
實驗六年級作文13上周有壹節科學課，老師讓我們帶上橡皮泥、木塊、乒乓球、球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、鵝卵石等壹等品，準備科學實驗。
實驗課後，老師對我們說:“現在做個實驗，看看什麽東西能沈在水裏。”什麽能浮在水中？“通過實驗，學生們知道橡皮泥、鐵皮、小石頭放入水中會下沈，而木塊、乒乓球、泡沫、玻璃瓶則可以浮在水中。老師又問:“怎樣才能讓橡皮泥浮在水裏？“我用手捏碎橡皮泥，然後用泡沫包好，扔進水裏。不出所料，橡皮泥浮了起來。老師看到了，搖搖頭說:“讓橡皮泥浮起來，別的都用不了。“我必須找到另壹種方法。我把橡皮泥捏成小船的形狀，然後小心翼翼地放進水裏。橡皮泥船漂浮在水面上。我高興極了，趕緊邀請老師來看我的“傑作”。老師微笑著點頭，我心裏充滿了喜悅。老師又問:“妳能讓玻璃瓶下沈嗎？“聽了這話，我把玻璃瓶高高舉起，扔進水裏。本以為可以沈下去，但玻璃瓶鉆到底部後很快就“爬”上來了。
這時候我想到遊泳時屏住呼吸就能浮起來，呼吸就會沈下去。於是我打開玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶自生自滅，灌滿水。這時，我看到玻璃瓶搖晃了幾下，沈了下去。動手做實驗很好玩，很有趣，可以學到很多知識。
在龍角山腳下，嘉陵江邊，有壹個鳥語花香的校園:實驗小學。
開學時，所有的學生都興高采烈地來到校園參加開學典禮。伴隨著鳥兒悠揚的歌聲，我走進了校園。嘿，校園變了。經過兩個月的整修，校園煥然壹新。
校門兩側是兩棵銀杏樹，似乎是為了迎接學生們的到來而特意設計的。微風吹過，銀杏樹禮貌地向學生們點頭致意。哎，銀杏樹後面的品子花壇怎麽不見了？是被魔術師改變的嗎？嘿，假山怎麽樣？怎麽會沒了？哪個愚蠢的人移山？向左望去，原本坑坑窪窪的跑道已經改成了平坦的圓形跑道，跑道旁邊種了很多樹。嘿，這是什麽樹？它也會紮妳的手。乍壹看，它的葉子都很長。如果妳碰它，它會用秘密武器刺妳。
移除了花壇和假山後，校園變得寬敞多了。哦，原來是為了拓寬我們的活動場所。現在的校園看起來樹木錯落有致，顯得更加寬敞明亮，讓人心曠神怡。
校園裏，有的同學打籃球，有的同學打乒乓球，有的同學三五壹組在壹起談笑風生，給校園增添了不少活力。
實驗小學，妳是我們的搖籃，為我們創造了新的環境，讓我們決心在這裏快樂成長，母校，我愛妳！
實驗六年級作文15昨天科學課上，我們做了壹個有趣的實驗。
我們走進科學實驗室(1)，趕緊坐下來，聽徐老師說，今天要做壹個從來沒有做過的新鮮實驗，要求小組合作。我們聽了很開心，因為我們很久沒做實驗了！徐老師給我們做了示範。我看到她拿出壹個類似驅蚊瓶的東西，打開蓋子，直立在桌子上，告訴我們那是壹個酒精燈。然後徐老師拿出壹個火柴盒，從中拿出壹根火柴，劃了壹下盒子的側面，火柴就亮了。大家都忍不住說“徐老師太厲害了！”之後，老師在酒精燈的燈芯處用點燃的火柴自下而上點燃酒精燈，酒精燈燃起了小火苗。然後老師把蓋子放在邊上，把火撲滅，實驗就完成了。
輪到我們自己做實驗了。小組長拿來酒精燈和火柴盒後，我們模仿老師開始做。張在盒子上輕輕劃了壹下火柴，火就著了！我用壹根火柴從下往上點燃了酒精燈。火焰是紅色的，美麗的！大家都說好看，然後許靖宇就拿蓋子去滅火，但是她的蓋子被蓋住了，蓋子就滅不掉了，差點碰到手。我趕緊喊:“小心！”許靖宇趕緊挪開手，側身壹蓋把火撲滅了！我們很開心。
最後，我們組完成了老師布置的任務！