經過壹次有趣的活動，我們從中吸收了很多新知識。妳會有什麽樣的總結？那麽我們怎麽寫活動總結呢？以下是我為妳收集的關於讀書活動的總結短文(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
讀書活動總結1為期壹個月的親子讀書活動，既有成效也有不足；與此同時，我們取得了壹些成績，但也呈現出許多問題。現在我們對這次活動做如下總結。
壹.活動結果
1.在壹定程度上促進了孩子的閱讀興趣，使壹部分孩子初步養成了每天讀書的好習慣。這種閱讀習慣的形成是壹個裏程碑。孩子們在日常的閱讀過程中得到了不同程度的收獲，或積累了單詞，或增長了知識，或加強了語言表達能力。
2.親子關系得到了改善，家裏溝通更順暢了。幼兒園位於城鄉結合部。有些家長因為農活重或者水平參差不齊，在輔導孩子方面有很多障礙和問題。即使有心，也不知道從何下手。親子閱讀給家長很好的把握，簡單，易操作，有趣。孩子不僅容易獲得成就感，家長也有非常積極的情感體驗，親子關系在閱讀中進壹步提升。同時，因為讀書需要老師和家長的密切溝通，也加強了家校之間的溝通與合作，起到了很好的潤滑作用。
3.孩子的閱讀能力得到了壹定程度的提高。比如，孩子在閱讀繪本時對簡單的單詞有了初步的認識，增加了識字的興趣；在壹定的指導下閱讀後，孩子可以找到自己感興趣的內容，有選擇地閱讀自己喜歡的內容，這是壹種非常可貴的進步。妳可以從被動閱讀變成主動選擇，這是不言而喻的。
二，活動中出現的問題
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雖然前期做了大量的宣傳和調查，但是留守兒童的現象非常普遍。在父母不在的情況下，孩子的閱讀行為是無知的，不能長期堅持。三天打魚兩天曬網是斷斷續續的。或者家長不夠重視，不能真正陪伴閱讀，甚至流於形式，缺乏真實有效的親子溝通。
2.對家長的指導還不到位，操作有些模糊。家長認為只要孩子讀書，就可以自己聽。缺乏親子互動和閱讀的成就感，讓閱讀成為孩子的獨角戲。
3.活動的長期開展，讓很多家長難以堅持。很多家長每天堅持讀書活動，高頻率的參與並不能達到預期的效果。家長和孩子沒有達到很大程度的參與。
4.評價方法簡單低效。表格反饋率沒有達到100%，相當壹部分家長沒有提交反饋表。而且微信朋友圈參與分享兒童閱讀信息類似打卡，與前期宣傳力度不夠有關。同時，父母對現代媒體的使用率低也有直接關系。
綜上所述，活動進行的很順利，實踐中存在的問題也需要我們進壹步的思考和解決，這樣才能紮紮實實的做好我們的工作，為孩子的好閱讀起到最大的推動作用。
讀書活動總結2為了進壹步激發學生的讀書熱情，增長學生的見識，真正打造壹個富有“書香氣息的校園”，我校開展了“好書陪伴我們快樂讀書”課外活動。
1.利用《國旗下的講話》召開“用好書快樂閱讀”動員會。
2.各班利用班會組織學生學習“好書陪伴我們快樂閱讀”的閱讀活動方案。
3.各班積極組織故事會、閱讀經驗交流會、詩歌比賽等。舉辦“故事會”，讓學生講述自己通過閱讀獲得的故事；召開閱讀經驗交流會，讓同學們把自己讀過的壹些好書推薦給其他同學，共同進步；舉辦“詩歌大賽”，舉辦各種古詩詞朗誦比賽，讓孩子們口頭表達所見所聞。此外，還有“讀書交流會”和“名人讀書故事會”，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
4.全校開展“好書伴我行快樂讀書”讀書活動，評選出7名學生為“讀書之星”。
通過開展“好書伴我快樂閱讀”活動，總體上取得了壹定的效果，每個孩子都不同程度地感受到了課外閱讀帶給他們的快樂，從而達到了“好書伴我快樂成長”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中自由遨遊，不斷吸收知識，碩果累累。學生的知識面擴大了，作文水平也有了壹定的提高，閱讀的興趣也越來越濃厚。
書籍是我們校園文化中壹道亮麗的風景線。希望讀書能成為孩子們的壹種習慣和樂趣，讓他們在充滿書籍的班級和校園裏成長進步！
讀書活動總結3“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的閱讀習慣，掌握更好的閱讀方法，是人生發展的源泉！為了進壹步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，充實學生的精神，為學生的終身發展奠定基礎，提高學生的生活品位，提高閱讀效率。讓孩子的身心健康成長。開學以來，課外閱讀活動在我校蓬勃開展。活動開展以來，我們學生看課外書已經成為壹種風氣。我們結合區鎮精神，立足本校實際，開展課外閱讀活動。現在，我們學校已經開展了近壹個學期的課外閱讀活動。我校課外閱讀工作總結如下:
第壹，課外閱讀活動。
1，根據不同階段學生不同的認知結構和心理特點；按年級制定課外閱讀目標，壹、二年級重在了解故事，得到思想教育；三四年級重要的是積累精彩的單詞和句子，學以致用，五六年級則是理解和領悟。結合我們學校的語文作業，壹二年級寫日記，三四年級寫讀書筆記(心得)，高年級寫讀書後的感受，讓學生學以致用。
2.圖書館根據順德區小學分級閱讀書目精神，科學分類，推薦底層、中層、高層閱讀和使用。
3.學校建立了班級圖書角和好的圖書交換站，為學生提供取之不盡的資料閱讀。班級圖書館角是老師每周從圖書館借壹次，讓學生壹本書；在好書交換站，學生自帶書籍，學生開展“好書換閱讀”活動，激發學生的閱讀興趣。
4.完善課程計劃，讓學生有時間學習。
學生要參加讀書活動，壹定要有時間保證。為此我們學校特別規定課外閱讀時間安排在午休時間，每周周末，有時下雨天。另外，建議每個班每周留出壹節課作為課外閱讀課。在這堂課上，老師可以和學生壹起閱讀，和學生交流，指導學生閱讀。總之，要充分利用這種課外閱讀課時間，讓學生充分閱讀，與人類的精神大師對話。
5.加強閱讀指導。
為了提高學生的閱讀水平，為教師提供指導學生閱讀的平臺，我們組織教師就如何開展課外閱讀進行交流和探討，相互學習，促進活動的深入開展。學期內舉辦了班級閱讀演講比賽，6月165438+10月“我愛我的祖國”閱讀征文活動和“如何指導學生課外閱讀”經驗交流活動。讓老師用自己的行動帶動學生的閱讀，激發學生的閱讀熱情。
第二，取得的成果。
在短短幾個月的實踐中，我們看到了課外閱讀帶給學生的無窮魅力。積極閱讀課外健康書籍，可以加深學生的文化素養，開闊人生視野，促進人格心理的健康發展。課外閱讀已經在我們學校生根發芽，取得了很大的成績。
下學期，我們將繼續開展各種活動，采取各種有效措施，激發和引導學生閱讀好書的興趣。我相信他們會真的愛上讀書，對經典著迷。我們相信，只要堅持學生的課外閱讀，就壹定能有濃厚的閱讀氛圍，讓校園充滿書香。
第三，壹些反思。
在我們工作順利進行的同時，也存在不容忽視的問題:
1，由於平時工作忙，老師在閱讀方面沒有給學生足夠的指導。
2.由於學生家庭情況的差異，學生的課外閱讀也疏於引導和監督。
針對以上情況，我們會在以後的工作中盡量把工作做得更加細致完善，讓工作再上壹個新臺階！
閱讀活動總結。“快樂閱讀”俱樂部的宗旨是通過繪本教學培養孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真善美的追求，讓孩子在過程中真正愛上閱讀，從而為自己的心靈點亮壹盞明燈。通過繪本的教學滋養孩子的心靈，從而實現美的享受、美的享受、美的教育。壹個學期的活動讓孩子們受益匪淺，總結如下:
第壹，組織好每壹個成員，認真參加每壹次活動。
每周四下午兩節課後，孩子們都會準時來到教室，滿懷期待地等待今天分享的繪本故事，不會無故缺席。學生喜歡閱讀圖畫書，並把書當成他們的朋友。
第二，和繪本做朋友，提高閱讀能力。
繪本中的語言生動簡單，內涵豐富。學生的聽說讀寫能力得到了提高，語文素養在閱讀中不斷提高。通過主動閱讀和交流閱讀，鼓勵學生說、聽、讀、寫。學生在幽默風趣、發人深省的繪本引導下，輕松享受閱讀帶來的快樂和滿足，不知不覺走進了閱讀建構的精神殿堂。
第三，豐富多彩的活動讓孩子們受益匪淺。
學生充分發揮他們的才能。他們對社團活動有極大的熱情，享受生活的樂趣，感受生命的氣息，觸摸生命的脈搏。通過這學期的社團活動，學生學到的不僅僅是知識和才幹，更是思想的進步和人格的成熟。所以，我們的“快樂閱讀”俱樂部，真正為孩子們的童心和興趣提供了壹個平臺，讓每壹個成員都成為壹個愛讀書、愛講故事的孩子。
讀書活動總結5“書籍是人類進步的階梯。”養成優越的學習習慣，掌握更好的學習措施，是人生成長的源泉！為了進壹步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子身心健康發展，讓孩子在知識的海洋中充分探索和遨遊。基於區教研室小語種、城東指導中心小語種開展課外閱讀運動的護理精神，我校結合本校實際，大力開展“我愛讀書”課外閱讀運動。運動開展以來，我校學生閱讀課外書已成為壹種風氣。課外閱讀運動的開展，開闊了學生的視野，增長了學生的知識，增長了學生的智力，陶冶了學生的情操，為學生的終身學習和成長奠定了堅實的基礎。
第壹，營造優越的閱讀氛圍。
利用班級圖書角、學校圖書館、區圖書館等資源，營造了豐富的課外閱讀氛圍，讓學生在輕松自然的閱讀情境中遨遊於書海之中。
第二，保證課外閱讀的時間。
(1)早上看書二十分鐘。壹日之計在於晨。每天早上7: 40到8: 00到校是早讀時間，讓學生自主閱讀，大聲朗讀。
(2)下午看書20分鐘。每天下午2: 10-2: 30，我會花20分鐘看自己喜歡的書。
(3)晚上看書30分鐘。要求學生每晚至少花20分鐘閱讀，並做筆記。
(4)每周有1節課的靜態閱讀和“動態”閱讀納入學校課程。在靜態閱讀課上，學生閱讀自己帶來的或從班級的角落和學校圖書館借來的課外書，邊讀邊做筆記。在“動態”閱讀課上，學生與同學分享閱讀經驗，以提高學習興趣。
第三，開展各種讀書運動。
1。開展壹起讀同壹本書的活動。
①父母和孩子讀同壹本書。在課外閱讀指導運動中，我校開展了考試親子閱讀運動，運動時間定在周末和寒暑假。教師提前與家長溝通，推薦閱讀目標，引導家長和孩子閱讀，提出閱讀要求，讓家長和孩子共同參與閱讀運動；
②老師和學生讀的是同壹本書。為了準確控制學生的閱讀環境，我們測試了教師和學生閱讀壹本書的情況。在規定的時間內，師生共同完成閱讀，如童話、經典作品等。，老師和學生互相交流學習成果，這樣他們就能享受學習的樂趣。
2。積極組織學生參加各種讀書運動。本學期，我校開展了豐富多彩的讀書活動，如三、四年級的“我愛讀書——詩歌展”競賽，五、六年級的“我愛讀書——我學習，我快樂”手抄報競賽，壹至六年級每月壹次的“我愛讀書——讀書之星”評選。請觀看:
通過開展眾多的讀書運動，營造了愉快輕松的讀書氛圍，激發了師生濃厚的學習興趣，催進了學生綜合才能的進步，真正用讀書點亮了童心。
第四，精心編寫“保證閱讀目的”讓孩子讀好書。
由於學生自己解讀和欣賞的能力還很差，所以很難對種類繁多的課外讀物做出恰當的選擇。家長素質參差不齊，對選擇孩子讀書的理解有限。因此，學校老師極有必要精心編制“保證閱讀目的”，為孩子提供學習的範圍和參考書目，防止學生在閱讀過程中“誤食”和“偏食”。以下是推薦書目:
第壹期(1，二年級)
必讀書籍:《安徒生童話》《格林童話》《三百六十五夜故事》《壹千零壹夜》。
選讀目的:十萬個為什麽、兒童百科、陳伯吹童話、閆文靜童話、張天翼童話、小王子萊娜·福克斯的故事、科幻故事和聖紫晶。
第二階段(三、四年級)
必讀書籍:《世界名人傳》《昆蟲》《格列佛遊記》《匹諾曹》《三毛的流浪》《海的女兒》。
精選閱讀目的:十萬個為什麽、兒童百科、成語故事、中外神話傳說、唐詩三百首、名偵探柯南、西遊記兒童文學精選、中外科學家的故事、中外名人傳記、宇宙奧秘系列、兒童文學和我們熱愛科學。
第三階段(五六年級)
必讀書:《愛的教導》《伊索寓言》《西遊記》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《如果我有三天光明》《冰心散文選》。
選讀目的:兒童文學，我們熱愛科學，三國演義，水滸傳，紅樓夢，唐詩三百首，宋詞壹百首，論語，哈利波特，紅巖，湯姆叔叔的小屋，海底兩萬裏，中國散文選，獵人日記，中國短篇小說選，人間童年等。
小學生課外閱讀是壹項漫長而艱難的工作。今後，我校將繼續大力推廣課外閱讀，讓閱讀引領孩子們在更廣闊的中文世界裏自由飛翔，共同建設書香校園。
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