1.理解故事，學習故事中的主要對話。
2、大膽想象，能更完整地表達自己的想法。
3.我願意和我的好朋友分享我的好東西和快樂。
教學準備:圖片、壹次性塑料杯、PPT演示。
教學重點和難點:
1.了解故事，體會與朋友分享帶來的快樂。
2.孩子們可以簡單地表演故事中的對話。
教學過程:
首先，展示棒棒糖，介紹活動
1，這是什麽？妳吃過了嗎？它嘗起來像什麽？
2.這根棒棒糖是熊的。它有壹個關於熊的好故事。妳想聽嗎?在聽這個故事之前，請想壹想。故事裏有哪些小動物？
第二，享受故事，感受小熊的心情變化。
1，熊也有棒棒糖，在熊的棒棒糖裏發生了壹個故事！
2.孩子們壹邊聽故事，壹邊欣賞書籍。
問:(1)為什麽熊遇到朋友的時候會把棒棒糖藏起來？(不想分享給朋友)
(2)熊最先遇到的是誰？(展示小魚的圖片)小熊遇到小魚後立刻把棒棒糖放在了哪裏？(後面)魚對熊說了什麽？熊說了什麽？
(3)小魚遊走了，誰又來了？孩子們，請想壹想。誰又來了？(給小螃蟹看)小熊馬上拿棒棒糖做什麽了？螃蟹對熊說了什麽？熊說了什麽？讓孩子學會說螃蟹和熊之間的對話。
(4)小螃蟹遊走了，誰又來了？(展示小烏龜的圖片)小熊遇到小烏龜後拿著棒棒糖做了什麽？小烏龜這次對小熊說了什麽？熊說了什麽？
老師:水裏的朋友都遊走了。小熊拿出他的棒棒糖吃了起來。周圍沒有朋友。小熊怎麽了？為什麽？對不起，我的朋友都走了，身邊也沒有朋友了，我也不跟他玩了。
3.小熊知道自己錯了，但是怎麽能讓河裏的朋友嘗到棒棒糖的甜頭呢？誰來救救那只熊。
小熊想到了壹個更好的辦法。他把棒棒糖放入水中，攪拌它。當甜甜的棒棒糖融化時，河水是什麽味道？河水變甜了，水裏的朋友都出來喝甜甜的棒棒糖。他們又成了好朋友。)
三、實驗:把棒棒糖放在水裏，問:
(1)棒棒糖放在水裏會發生什麽？我們壹起來看看吧。
(2)怎樣做才能讓棒棒糖融化得更快？
老師:這對孩子們來說是個好主意。熊把棒棒糖放進河裏，小魚、烏龜和螃蟹都遊了過來。他們都吃了甜棒棒糖！小熊開心，棒棒糖開心。
四、老師總結問:如果棒棒糖繼續放在水裏，水會怎麽樣？棒棒糖怎麽會越來越多？那我們就放在杯子裏等中午，然後看看棒棒糖是不是越來越小，水是不是越來越甜。
附故事:甜甜的棒棒糖
小熊有壹根棒棒糖，又甜又香的棒棒糖。它壹個人來到河邊，拿出棒棒糖，正要開心地吃。壹條小魚遊了進來，熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問:“熊，妳在幹什麽？”小熊說:“沒事！沒事！”小魚遊走了。小熊拿出棒棒糖，正準備歡天喜地的吃。壹只螃蟹遊過來，熊趕緊把棒棒糖藏了起來。“妳在幹什麽，小熊？”小螃蟹問。小熊說:“沒事！沒事！”小螃蟹遊走了。小熊拿出棒棒糖，正準備歡天喜地的吃。壹只烏龜遊過來，熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:“熊，妳在幹什麽？”小熊說:“沒事！沒事！”小烏龜遊走了。水裏的朋友遊走了，熊拿出棒棒糖吃。身邊沒有朋友，感覺很孤獨:“嗯！如果朋友壹起吃飯，會很熱鬧的！”於是它叫道:“小魚！魚！”小宇沒來。又叫:“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹沒來。它終於叫了壹聲:“小烏龜！小烏龜！”小烏龜也沒來。小熊很難過！河裏的朋友怎樣才能嘗到棒棒糖的甜頭？
中學語文教案《甜甜的棒棒糖》第二部分活動目標
1.理解故事，學習故事中的主要對話。(關鍵)
2.能夠充分表達自己的想法和故事中的角色對話。(難度)
3.願意參加角色扮演活動。
要準備的活動
壹張圖，壹個杯子，壹個棒棒糖做PPT演示。
活動過程
首先，開頭部分。
1.展示棒棒糖，介紹活動。
老師:看老師帶來了什麽。棒棒糖是什麽味道？
2.這根甜甜的棒棒糖是熊的。它有壹個關於熊的好故事。猜猜它和熊之間會發生什麽樣的故事？
3.老師:熊和棒棒糖會怎麽樣？讓我們壹起來聽。
第二，享受故事，感受小熊的心情變化。
1，孩子壹邊聽故事壹邊欣賞PPT。
(1)為什麽熊遇到朋友的時候會把棒棒糖藏起來？(不想分享給朋友)
(2)熊最先遇到的是誰？(展示小魚的圖片)小熊遇到小魚後立刻把棒棒糖放在了哪裏？(後面)魚對熊說了什麽？熊說了什麽？
(3)小魚遊走了，誰又來了？(給小螃蟹看)小熊馬上拿棒棒糖做什麽了？螃蟹對熊說了什麽？熊說了什麽？讓孩子學會說螃蟹和熊之間的對話。
(4)小螃蟹遊走了，誰又來了？(展示小烏龜的圖片)小熊遇到小烏龜後拿著棒棒糖做了什麽？小烏龜這次對小熊說了什麽？熊說了什麽？
2.老師:水裏的朋友都遊走了。小熊拿出他的棒棒糖吃了起來。周圍沒有朋友。小熊怎麽了？為什麽？對不起，我的朋友都走了，身邊也沒有朋友了，我也不跟他玩了。
3.孩子們有什麽好東西和妳分享嗎？(是)那妳壹定有很多好朋友！小熊知道自己錯了，但是怎麽才能讓河裏的朋友嘗到棒棒糖的甜頭呢？誰來救救那只熊。
第三，孩子們想了很多辦法，熊自己也想到了更好的辦法。他把棒棒糖放入水中。
(1)棒棒糖放在水裏會發生什麽？讓我們看壹看。攪拌，攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水是什麽味道？
(2)怎樣做才能讓棒棒糖融化得更快？河水變甜了，水裏的朋友都出來了。他們都喝了甜水，又成了好朋友。)
第四，分角色表演
1.老師的故事結束了。誰想玩玩這些小動物，給大家看看？
2.大家都想表演，我就來看看。誰表現好，我們就請誰來表演。
3.角色:例如，壹組扮演烏龜，第二組扮演小魚，第三組扮演螃蟹，第四組扮演熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5.老師:每個人都表現得很好。老師準備了很多圖片。妳想玩哪個畫面，隨便選，跟旁邊的朋友聊。
6、孩子可以自由選擇圖片進行講述。老師提供及時的指導。
7.讓孩子們根據他們選擇的角色坐下來，分組表演。
老師總結:大家表現都很好。如果小熊還有壹根棒棒糖，他會做什麽？我們下節課表演！
教學反思
對於孩子的每壹節課，我都會花大量的時間結合網絡公開課和相關知識準備教案和教具，盡力讓孩子在每壹節課上都能學到更多，收獲更多。當然，我會在課後反思我給幼兒上的每壹堂課。我今天做得不好的地方和我可以做得更好的地方。
甜甜棒棒糖的語言活動故事比較簡單，內容也比較簡單。為了充分調動孩子的情緒和學習樂趣，理解課程的主要思想是學會與他人分享。在我的課程中，我選擇結合卡通人物的PPT來還原故事，讓孩子很好的配合我學習課程，在語言發展和知識能力上有所進步。不過在壹些細節上我應該可以做得更好:應該給孩子更多的時間去表達自己，充分發揮孩子的主體性。而且課堂上不僅要有孩子的表演，還要有故事的續集，讓孩子學習，發揮積極性。
在和同事的交流中，我發現有些同事的壹些方法和環節值得學習。壹個同事先用壹個小遊戲來引起孩子的興趣，讓課堂氣氛變得很好。並且在課堂上把棒棒糖融化在水中的現象展示給孩子看，讓孩子了解和學習生活常識。這些東西我都應該學。
總的來說，我覺得我在甜甜棒棒糖的語言活動教學上還是很成功的。在課堂上，孩子們參與表演故事，激發了他們學習的興趣和主動性。在故事的表演中，孩子參與度更高，可以帶著語氣表演。很好的調動了孩子的積極性，幫助孩子更好的理解了這個故事的內容，認識到這個活動課程的核心是與人分享。有壹些不足和同事的方法和環節，值得學習，努力在以後的課程教學中做得更好，為祖國的教育事業做貢獻。
中學語文教案《甜甜的棒棒糖》第三章活動目標
1.理解故事內容，能夠更完整的表達自己的想法。
2.願意和好朋友分享美好的事物和快樂。
3.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
4.學會有序仔細地觀察圖片，理解圖片，用清晰的語言描述圖片的內容。
要準備的活動
Ppt課件，故事，棒棒糖，水杯。
活動過程
壹、引出棒棒糖，引起興趣
1.今天老師要給大家展示壹個妳們都很喜歡的東西。它有壹個像尾巴壹樣的長棍子的圓身體。這東西吃的時候可以用舌頭舔著吃。這是什麽？(小朋友猜)
2.看妳猜的對不對！(展示圖片)妳吃過棒棒糖嗎？說說妳吃的棒棒糖是什麽味道？(引導孩子說“我吃過……味道的棒棒糖”)
總結:棒棒糖又甜又香，人見人愛。妳嘗過了...妳嘗過了...小動物也喜歡吃東西。這個棒棒糖其實是屬於壹個小動物的。猜猜是誰的？(小朋友猜)
第二，聽故事，積極互動
1.小熊有壹根又甜又香的棒棒糖。它壹個人來到河邊，拿出棒棒糖，正要開心地吃。妳說開心是什麽意思？(孩子學說話)
2.小熊正準備歡天喜地的吃東西，壹條小魚遊了過來，咦！為什麽熊的棒棒糖不見了？(熊把棒棒糖藏起來)妳在哪裏看到的？(他的手不見了)
(引導小朋友仔細觀察小魚的表情)小魚笑著遊到小熊面前說:“小熊，小熊，今天天氣真好。我們壹起玩吧。”小熊會怎麽說？(孩子回答)
(播放課件)熊說:“不！不行！”。聽完熊的話，小魚遊走了。
為什麽熊不和小魚壹起玩？(小熊要開心的吃棒棒糖)
熊拿出棒棒糖，正要開心地吃，壹只螃蟹遊了過來。
小螃蟹會說什麽？小熊會怎麽說？(兒童自由想象回答)
小螃蟹高興地說:“熊，熊，今天天氣真好。我們壹起玩好嗎？”。熊說:“不！不行！”。
4.小螃蟹遊走了。還有誰會遊泳？(孩子回答)
老師幫小朋友梳理:大鯊魚是河裏的嗎？還有誰會來河裏？
看誰在遊泳。(烏龜)它會對熊說什麽？小熊會怎麽說？(小孩回答)烏龜遊泳了。它伸長脖子輕輕地說:"熊，熊，今天天氣真好。"我們壹起玩好嗎？“不，不，”熊說。小烏龜遊走了。
6.當小熊想開心的吃棒棒糖的時候，他遇到了哪些小動物，他們說了什麽？
孩子們復述並表演熊和三種動物之間的對話。可以讓小姐姐學魚，小哥哥學蟹，小孩學龜，老師當熊，分角色練習。其他孩子都是小觀眾。)
7.水裏的朋友遊走了，熊拿出棒棒糖吃。他環顧四周，想看看這只快樂的熊發生了什麽事。(引導孩子看熊的表情)，為什麽不開心。
周圍沒有動物，熊覺得很孤獨，想:嗯！如果朋友壹起吃飯，會很熱鬧！當熊想起他的朋友時，他會做什麽？
8.於是熊叫道:“小魚！魚！來吃棒棒糖吧。”小魚遊泳。
老師:它還會叫誰？讓我們幫它喊(“小螃蟹！小螃蟹！快來吃棒棒糖”、“小烏龜！小烏龜！……")
9.好朋友都在，但是棒棒糖只有壹根怎麽辦？有什麽辦法可以讓水裏的小動物吃棒棒糖？(雜碎，多買點...)
妳們的方法都很好，但是小熊有更好的方法！讓我們壹起來看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放進了水裏，甜甜的河水讓他的朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚小蟹小龜都很開心。現在有多少小動物是快樂的？
總結:剛開始吃棒棒糖的時候只有小熊開心，現在變成了這麽多歡樂和喜悅，真好。
第三，分享棒棒糖，體驗快樂。
1.老師這裏還有壹個甜甜的香香的棒棒糖，想和大家分享壹下棒棒糖的甜。如果只有壹個呢？(孩子說)
2.老師和孩子們分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
棒棒糖什麽水融化快？老師放溫水，請小朋友觀察棒棒糖的變化(棒棒糖越來越小，水越來越甜)。給孩子們喝甜水。
總結:糖雖然好吃，但是要註意保護牙齒，不要經常吃。我們去喝點開水漱口吧。
教學反思
公共課準備了很久，短短十幾分鐘就結束了。與預期有些偏差。在活動過程中，我感到有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清醒。很多課前提醒自己的事情，在活動中被“完美忽略”，壹些平時會註意的事情，在這次活動中也沒有註意到。這次公開課還是很糟糕，可以說是“壹塌糊塗”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道了哪些地方需要改正，哪些地方需要加強。