幼兒園小班藝術活動草莓教案1活動目標
1，紅色元素可以在食物中找到。
2.嘗試用紙漿定型染色，體驗變色配色的樂趣。
3.感受做果肉蛋糕的樂趣。
要準備的活動
1，餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕碗，糊，老師提前準備的紙漿蛋糕。
2、各種蛋糕圖片(主要是草莓蛋糕)。
3.故事《熊奶奶的生日》。
活動過程
1，享受故事和導入活動。
(1)欣賞《給熊奶奶過生日》這個故事。
(2)欣賞各種蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的形狀，感知草莓顏色。
(3)老師:我們也要給熊奶奶做壹個好吃的蛋糕。讓我們壹起來研究如何做壹個特別的蛋糕吧！
2、魔成餅，制作果肉餅。
(1)顯示樣品漿餅。
(2)引導幼兒觀察果肉蛋糕的特點，想象其制作方法。
(3)探索將紙漿變成奶油制作紙漿蛋糕。
制作面霜的步驟:準備紙張，將餐巾紙浸濕搗碎，準備漿糊，將漿糊混合，加入油漆桶，準備底板。
要點
1)將餐巾紙或衛生紙打濕，搗碎，就像和面壹樣。
2)用不同的顏料對果肉進行染色，以得到類似草莓的顏色；
先加白色，再加壹點紅色，壹層壹層，感受顏色亮度和顏色的變化。
3)用不同的方法把果肉裝飾在倒扣的碗上，然後伸出手指，擦幹凈，壓平。把整個小手壓在果肉上，把奶油塗在蛋糕上。再用手搓壹下，換壹下，得到不同形狀的奶油作為蛋糕的美麗圖案。混合黑牛奶
把油搓成小圓，就成了珍珠球。用手指挖壹塊，輕輕捏兩下，放在蛋糕上作為裝飾，邊上有綠葉。
3.送蛋糕給熊奶奶，展示並享受蛋糕。
幼兒園小班藝術活動草莓教案2壹、教學目標
1.作者通過草莓表達自己對生活的體驗和思考，珍惜過去，正視未來。
2.學習哲學散文的寫作思維。
二，教學的重點
通過草莓了解作者的經歷和對人生的思考，珍惜過去，正視未來。
三，教學難點
學習哲學散文的寫作思維。
教學時數:壹個課時。
動詞 （verb的縮寫）教學過程
(1)進口
老師:題目是《草莓》。如果讓妳以草莓為題，妳會怎麽寫？(請壹排同學坐火車回答)
師:每個人對不同的“物”或同壹個“物”的感受是不壹樣的，因為他們的生活經歷和知識水平不同。今天我們就來學習波蘭作家Iwaszkiewicz的散文《草莓》，體會作者對時間和生命的獨特理解。
(2)初步感知
1，老師:請帶著感情自由閱讀課文，圈出課文中描寫草莓的詞語和短語並思考:妳認為草莓屬於哪種散文？
清晰:從事物到理性的哲學散文
(補充散文類型:敘事散文通過平實的語言、人物的描寫、故事的敘述來表達作者的感情，如魯迅的《藤野先生》；抒情散文通過景物描寫和象征暗示表達情感，如茅盾的《白楊禮贊》、朱自清的《荷塘月色》，哲理散文闡述人生哲理。)
2.老師:文章題目是“草莓”，但是正面寫草莓的地方很少。為什麽？我想先解決大家最關心的問題。壹起讀文章第二段，抓住關鍵詞，說出是什麽草莓。
清:晚熟，巨大，芳香，香甜，爽口。
老師:作者的意思顯然是超越草莓。哪壹句話能表明作者寫草莓的意圖？
晴:“這種甜蜜把我的思緒引到了六月，那是草莓最繁盛的時候。”作者從草莓想到了草莓生長的季節，他的思想從草莓聯想到了時間，也就是說草莓在文中是觸發作者思想的媒介，這種作用可以稱為“催化劑”(板書)。
(三)對文章思路的整體把握
老師:九月的壹顆甜甜的草莓引發了作者的思考，讓他有了壹系列的思考。接下來，試著把這篇文章的思想提煉成板書，四人壹組。要求:文字簡潔；突出關鍵詞；借助線條、箭頭等符號來表達思維趨勢。
PPT演示:草莓——自然的改變——生活的改變(突出聯想)
幼兒園小班藝術活動草莓教案3活動目標:
1，知道草莓的生長方式和作用。
2、能運用各種感官發現和探索草莓的基本特征。
3.我喜歡草莓，體驗制作“糖水草莓”的樂趣。
活動準備:
體驗準備:
1，帶領小朋友在幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；
2.請家長通過書籍和多媒體讓孩子了解草莓。
材料準備:
1，壹些草莓，冰糖和鍋；
2、PPT
3.草莓圖片
活動流程:
先回憶壹下摘草莓的場景，引出本次活動的主題。
1，老師引導孩子回憶采摘草莓。老師:前幾天，孩子們和老師去草莓園幹什麽？妳摘了多少草莓？好吃嗎？
2.老師引出主題。老師:張老師今天帶了很多草莓，但是在分享之前，張老師先考考妳。妳準備好了嗎？
第二，觀察和品嘗草莓
1.觀察草莓的外部特征。(展示草莓和草莓圖片)
老師:現在妳能告訴我草莓是什麽顏色嗎？什麽形狀？誰能告訴我，妳覺得草莓長什麽樣？
老師:草莓的表面是什麽？(請輕輕撫摸寶寶)摸起來是什麽感覺？
2.品嘗草莓。老師:妳吃的草莓是什麽味道？
3.老師總結:草莓呈心形，味道鮮美，紅嫩多汁，含有特別濃郁的水果香氣。草莓營養價值高，富含維生素C，有助消化的作用。同時，草莓還能鞏固牙齦，清新口氣，潤喉。
三、了解草莓的生長方式
1，看PPT。老師:草莓長在哪裏？接下來，我們來看看草莓是如何種植的。
2.老師總結:草莓適合種植在向陽疏水的土壤裏。註意除草、澆水、防蟲。澆水的時候註意不要把草莓弄濕，因為草莓壹旦被水濺到，很容易腐爛。
第四，做“糖水草莓”
1，老師講解了草莓的清洗方法:先沖洗兩遍，然後用淡鹽水浸泡10分鐘，再沖洗幹凈。
2.老師示範:將洗凈的草莓瀝幹水分，去蒂，放入小鍋內；鍋裏放幾塊冰糖；中火煮開後轉小火煮至草莓變軟(約10分鐘)後關火；冷卻後即可食用。
3、兒童操作。
延伸活動:品嘗“糖水草莓”
幼兒園小班藝術活動草莓教案4活動目標:
1.讀阿特拉斯的歌曲《摘草莓》的第壹段，理解並記憶歌詞。
2.學唱歌曲時的空拍節奏，盡量靠著聲音去感受歌曲輕松愉快的心情。
3.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
4.對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感受快樂。
活動的重點和難點:
學唱《摘草莓》這首歌的第壹段。通過合唱、團唱、對唱等不同的演唱形式來記憶歌詞，感受歌曲輕快的節奏。
準確唱出樂句中的空拍節奏，初步學會靠聲音唱歌。
活動流程:
第壹，聲樂練習
引導孩子用正確的方式發聲。
二、熟悉歌詞
1.老師唱了壹遍歌，問:妳聽到了什麽？瑪瑙作曲是什麽意思？
2.老師第二次唱這首歌，問:歌詞是按什麽順序出現的？讓壹個孩子按順序把歌詞貼在地圖上。
3.問題:這首歌讓妳感受到了什麽？
4.總結:這是壹首節奏輕快，旋律活潑流暢的歌曲。題目是《摘草莓》。
第三，學會唱歌
1.自由的唱歌，發現困難，通過同伴互助的方式幫助老師解決。
2.困難短語:理解地圖並問:地圖上有什麽？妳什麽意思？怎麽唱？通過嘗試個人試聽、集體試聽、動作試聽，學會在空中準確歌唱，依靠聲音。
第四，完整的演唱
1.孩子們集體完整地讀地圖冊、唱歌。
2.男女爭唱，老師逐漸撤了壹些畫面，可以加動作唱。
3.老師拿走所有的圖片，孩子們表演並唱歌。
4.孩子們分組唱歌。
5.孩子們挑戰老師，和老師壹起唱歌。
動詞 （verb的縮寫）巡回演出
完成活動，準備參觀小班和中班。
教學反思:
大部分孩子在活動中表現積極，卻忽略了能力弱的孩子的表現，所以在接下來的活動中需要個別指導。
幼兒園小班藝術活動草莓教案5活動目標
1.在故事情境中學習草莓歌，願意參與故事情境的模仿。
2.體驗買草莓做草莓蛋糕的快樂。
活動準備故事PPT，小河馬頭飾。
活動過程
首先，展示蛋糕，引出話題
蛋糕出現在1和PPT中，引發了孩子對蛋糕的體驗。
看，李老師帶了什麽？
-妳喜歡什麽樣的蛋糕？
草莓草莓，紅色草莓，三角形草莓，帶著小帽子和小圓點，我要買草莓。
2.介紹壹下愛吃蛋糕的小河馬。
第二，參與故事，模仿情境
1.談論草莓，體驗幫助小河馬的快樂。
-河馬媽媽打蛋想幹什麽？
——今天，河馬媽媽又要做蛋糕了！看啊！媽媽今天要做什麽樣的蛋糕？(草莓)(觀察圖片)做草莓蛋糕我必須要有什麽？
讓我們幫助小河馬從冰箱裏找到草莓。
2.想念草莓，體驗唱草莓歌的快樂。
——小河馬邊走邊讀草莓歌。
——遇到豬，我們邊走邊讀草莓歌。
——遇到小老鼠，我們邊走邊讀草莓歌。
3、買買草莓，體驗買賣對話的快樂。
-喲，許多森林商店！有什麽商店？我們在哪裏買草莓？
水果店來了！看看有沒有草莓。
4.做蛋糕，體驗模擬制作的快樂。
-我買了草莓！媽媽會做草莓！讓我們壹起幫助媽媽吧！
第三，延伸話題
-做草莓蛋糕需要草莓。做水果蛋糕需要什麽？
幼兒園小班藝術活動草莓教案6活動目標:
1，了解勞動工具，激發孩子對勞動的熱愛。
2.引導孩子學習觀察技巧，培養孩子觀察的持久性。
3.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
4.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
活動準備:
1.組織種植園(地勢略高)。
2.勞動工具:鏟子、鐵鍬、水壺、塑料薄膜等。
3.草莓苗。
4、設計觀測記錄。
活動流程:
1，回憶吃草莓的場景，激發孩子種草莓的欲望。
2.幫助孩子認識草莓苗，知道草莓苗生長在土壤裏。
3.引導孩子認識勞動工具:鏟子、鐵鍬、水壺等。，並了解各自的勞動目的和方法。
4.組織孩子們開展種植活動。(主要是老師，孩子關註種植的過程)
(1)組織孩子觀察老師的種植過程；
整理好地塊——鋪塑料薄膜——種草莓——澆水。
(2)兒童參與種植活動。
(3)引導幼兒在活動中觀察勞動工具的使用。
5.組織孩子學習並記錄種植草莓的活動過程。
6.擴展活動:
(1)組織孩子觀察草莓的生長情況，學習護理活動，如除草、澆水等。
(2)做好觀察記錄。
教學反思:
在教學過程中，孩子們積極配合，努力嘗試，在獨立實踐中獲得經驗，在集體實踐中感受快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也順利完成。
幼兒園小班藝術活動草莓教案7活動目標:
1，感受歌曲的輕快意境，初步學會用兩種聲部演唱歌曲。
2.在地圖冊的幫助下唱歌。
3.積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。
4.學唱歌，體會歌曲的氛圍。
5、能唱出準確的曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
活動準備:
阿特拉斯。
活動流程:
首先，練好嗓子。
“小朋友，我們先把嗓子亮出來！”
第二，學歌。
1.欣賞老師的示範演唱，理解歌曲和內容。
“今天有個小女孩想上山摘草莓。我們壹起聽吧。”
“好看嗎？”“這首歌很輕快，很好聽。這首歌的名字是“摘草莓”。“顯示背景地圖。
2.再次欣賞老師的模特唱法。
“再仔細聽壹遍，聽聽歌裏唱的是什麽？”
根據小朋友的回答，拿出大圖集，放在黑板上。
3.放置地圖冊。
“誰來把這些地圖按照歌曲來放？”對不對？讓我們壹起來看看。"
4.看圖完整唱第壹部分，歌詞配圖集。
“我們看著圖集，跟著老師輕輕地唱。”
第三，練兩個音。
1，討論理解二聲部唱法的位置。
“老師，這裏有壹些小地圖。為了讓歌曲更好，我們必須給歌曲添加小地圖。我們應該把它們放在哪裏？”
“不僅要唱大戲，還要唱小戲。小圖怎麽唱？”
2.老師唱第壹聲，提示小朋友唱第二聲。
“讓我們試著唱這首歌。妳唱大圖，我唱小圖。”
3.把孩子分成兩部分，唱2-3遍。
“唱歌的時候要邊唱邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧就好了。”
四、活動結束。
“讓我們為我們的兄弟姐妹唱壹首如此美妙的歌吧！”