三天名師課堂，收獲滿滿，本想詳細整理，不過發現老師們寫的美篇中更全面更精彩，所以摘錄過來，已備自己更多的學習！！
第壹天美篇摘錄
學海無涯 心存高遠―― 第11屆雙核素養視角下的“教”與“學”育人方法引領暨名師課堂觀摩研討會
2020年11月13日，第11屆“雙核素養視角下”的“教”與“學”育人方法引領暨名師課堂觀摩研討會（小學數學）在駐馬店市市委黨校舉行。駐馬店市第二十三小學全體數學教師在校領導的支持與帶領下、滿懷期待積極參與本次研討會。
會議伊始，奏國歌、全體起立，主持人余國好帶領全體教師進行莊嚴的宣誓。
“我誌願做壹名光榮的人民教師……”，二十三小學的老師們在莊嚴的宣誓。
劉松老師執教的《和定積最大》以兩個問題為導向貫穿整節課，極大的調動了學生們的學習興趣，課堂氛圍十分活躍。
學生們在積極解決第壹個問題：把12分解為兩個數的和，使它們的積最大。怎樣分？這個最大值是多少？
在解決問題二時，學生們壹時想不到解決問題的辦法，經過劉老師耐心引導，孩子們通過有序思考、思維聚焦成功解決了問題二。
課程結束後，劉老師分享了他對本節課的思考。
接著劉老師的主題報告《淺談“後疫情時代”教學變革與對策》引發我校教師的思考，後疫情時代下的教學特征是什麽？怎麽合理有效的分配教學時間？
老師們壹邊聆聽，壹邊做筆記。
沈勇老師執教的《無中生有》首先提出壹個問題，讓學生估算小學上了多少節數學課？接著依次出示四個商店“空瓶換水”的條件，讓學生明白經歷了“山窮水盡”，方能體會到“柳暗花明”。
觀摩課結束後，沈老師為我們帶來了主題報告《為兒童真實成長而教》。
聽完報告，我校教師對怎麽上出適合兒童成長的好課有了深入的認識。不僅要審視常規，空出時間來學習，而且要註重積累，有紮實的基本功。
教師們認真書寫的聽課記錄
互動交流環節，我校李瑞老師提出壹個問題：x=5是方程嗎？沈老師給出了清晰明了的解答。
我校王青燕老師抓住寶貴的機會，向沈老師提出有關直線、射線、線段的問題。
沈老師的精彩回答
交流結束後，李瑞老師和王青燕老師與沈老師合影留念。
本次培訓通過傳授、研討、互動的方式，使我校教師在短時間內快速充電，掌握教學要點，在以後的教學過程中探究思索，將“育人”與“育分”有機統壹起來。
摘錄第二天聽課美篇
梧桐葉兒黃，葉落而知秋。在這樣落葉紛紛，燦爛美麗的深秋，我們駐馬店市第二十三小學的全體數學教師於2020年11月14日，滿懷期待的來到了全國教育名家論壇——第十壹屆“雙核素養視角下”的“教”與“學”育人方法引領暨名師課堂觀摩研討會的現場，開啟了第二天的學習之路。
? 會上，壹節節的優課緊扣新課程改革，壹場場的報告直擊教育現場。酣暢淋漓的思想碰撞，精彩絕倫的互動參與，真正為我們打開了壹扇思考之窗。
上午第壹節是徐長青老師的觀摩課《乘法分配律》，聽後真是讓我們受益匪淺。這個知識點是小學數學中的壹大難點，大部分學生可以熟練復述乘法分配律的內容，但是在解題時不能靈活運用，更談不上對這壹知識點的準確理解，只能死記硬背老師教給的方法，題目稍有變化，就茫然失措。
可在徐長青老師展示的課例中，通過貼近生活的握手遊戲，巧妙又幽默的詮釋了乘法分配律的內涵。
課堂上，徐老師還邀請學生即興表演了壹段情景劇：20年後，兩位學生去探望老師，進門後老師分別與學生握手問好。在整個表演當中，師生互相配合，徐老師幽默風趣的語言也引來了臺下教師們的陣陣掌聲和聲聲歡笑。故事雖短，但回味無窮，通過這個故事，也讓學生們輕松的理解了乘法分配律的含義。
觀摩課後，徐長青老師結合具體案例向我們分享了《激活高階思維，引動深度學習——核心素養落地的實踐思考》主題報告。告訴我們，作為壹名數學教師，就應該設法將數學知識生活化，將數學轉化為學生熟悉的生活情景，從而降低知識難度，做到簡約而不簡單。徐老師的簡約教育也給我們帶來了壹些新的思考。
徐老師還告訴我們：人類的智慧是從十指中流淌出來的。妳看，老師們也在情不自禁的跟隨徐長青老師的節奏做手指操遊戲呢！
聽完徐老師的課，讓我們不禁贊嘆到專家們運用那些看似簡單的生活資源，將教育的萬千智慧融入到樸實本真的課堂，從而促成了學生自主、深入的學習。這不僅讓我們真切的感受到，數學課也可以如此好玩，更為我們點亮了壹盞指路明燈。
上午第二節課是由徐斌老師帶來的《統計：平均數》。徐老師的課堂真真切切的體現了他所倡導的無痕教育：春風化雨，潤物無聲。徐斌老師從最初的計算教學到後來的問題解決，無時無刻不在滲透著無痕教育：壹、不知不覺中開始，二、潛移默化中理解，三、循序漸進中掌握，四、春風化雨中提升。
課堂上，徐老師通過套圈比賽，循序漸進的讓學生明白了平均數的意義，當總數和人數都不相同時，就要用平均數來表示整體水平，並讓學生知道了平均數的取值範圍、平均數的求法等內容。他通過幽默的語言、真誠的點撥、恰如其分的引導、睿智從容的評價，吸引著學生積極參與、主動學習。
課後的主題報告《小學計算教學的基本矛盾與處理策略》也帶給我們許多的反思：平常的課堂中我們更多地是關註知識點，關註結果，讓學生會做題，會解題，會考試。而徐老師卻更多的著眼於讓學生去經歷、去體驗、去感受，更多關註的是學習過程。他告訴我們教育要面向全體學生，要讓孩子學會思考，學會解題的策略。
互動交流環節，我校的高紅艷老師積極舉手，向徐斌老師提出自己在教學中遇到的困惑，並得到了徐老師的耐心解答。
下午第壹節張齊華老師在執教《K和M為何開壹起》時，大屏幕首先出示了壹組麥當勞和肯德基的圖片，由圖片引出問題：為什麽麥當勞和肯德基作為競爭對手會開在壹起呢？學生在老師的帶動下主動思考，積極探索，壹步步的優化自己的方案，並最終得出最優化的選擇。
? 回顧整節課，張老師都是讓孩子們主動的去學習，思考，討論，合作，匯報，他把課堂還給孩子，讓孩子充分展現自己，並在交流探討中學習了數學知識。
張老師隨後的微報告《社會化學習：基於***同體的學習重建》更是讓在座的老師受益匪淺。通過40分鐘數學學習腦電圖數據告訴我們其實大部分孩子的聽課狀態都是在聽，很少有做和說，因此發現孩子們的學習機會嚴重不足，學習深度浮於淺表。那應該怎麽做呢？張老師提議我們要重心下移學習***同體，創造更多學習機會，主要是以下這幾個方面：表達力，傾聽力，提問力，思考力，對話力，合作力，批判力，反思力，以七大學習力為底層邏輯，以***同學習為核心，為更多學生創造學科素養與社會化素養協同發展的學習新生態——社會化學習。
接著我們看了張老師團隊的實驗，壹個個小朋友在團隊合作中展現了自己的風采，培養了孩子的思考能力，語言表達能力和邏輯思維能力，讓我們看到了孩子們巨大的潛力。
下午第二節是專家顧誌能老師精彩展示的《百分數》的觀摩課，聽後讓我們感觸頗深，原來提出問題，比回答問題更重要！求學問，需學問，只學答，非學問！
課上，顧老師以找問題的方式引入，把課堂交給學生，讓學生自己提問，自己隨意的寫出百分數，為學生營造了壹種民主愉悅的課堂氛圍。接下來也是本節課的亮點，它讓孩子們自己造出壹個有關百分數的句子，這樣的形式不僅激發了學生的學習興趣，也讓學生在造句的過程和解讀他人句意的過程中，深入理解了百分數的意義及優勢，並且突破了自己的認知局限。
最後的微報告《生問課堂，魅力數學》讓我們想到整堂課印象最深的就是學生自己提問，在老師引導下自己解決問題。充分體現了“生問課堂，魅力數學”這個主題。使學生主動發現問題、提出問題、研究問題、解決問題，老師起到了提供材料、引導記錄、組織調控、反饋呼應的作用。有助於學生提問能力的發展，指向於學生創新意識的培養，聚焦於課堂教學改革的探索。
學習即進步，教學更是如此。看著臺上壹個個專家的優秀展示，壹節節富有創造性的靈性課堂，不禁讓我們陷入沈思：數學究竟怎樣上才不會枯燥不會乏味，而且還能讓學生在有效的時間內學會知識？
通過這次培訓，也給我們學校的教師帶來了壹些思考。坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！相信我校的數學教學水平定會在大家的努力下更上壹層樓！
第三天美篇摘錄
夢想無邊 學無止境——駐馬店市第二十三小學參加全國名家教育論壇第十壹屆名師課堂觀摩研討會
2020年11月15日，今天是全國教育名家論壇——第11屆雙核素養視角下的“教”與“學”育人方法引領暨名師課堂觀摩研討會的最後壹天，駐馬店市第二十三小學的數學老師們早早地來到了會場，期待著最後壹場盛宴的開場。
看，我們的老師早早地來到會場，占據聽課的有利地勢。
第壹節課開始啦！河南省級名師余國好老師為大家帶來了壹堂精彩的《烙餅問題》壹課。
課堂上，余老師引導學生獨立思考、獨立研究，讓學生自己動手操作實踐，提高了學生學習的積極性。
本節課更是從學生的生活經驗出發，創設問題情境，讓學生通過動手操作，尋找解決問題的方法。
第二節課是南京市瑞北教育集團總校長仲廣群老師的《解決問題的策略》。
活動壹? 熱身
課堂開始前，仲老師以熱身小遊戲拉近了與學生之間的距離。
活動二? 學說話
仲老師教孩子學習課堂語言的表達，“大家同意我的看法嗎？”“這是我們組的意見，還有什麽要補充的嗎？”“我不同意妳的意見，我是這樣想的……”“大家形成了好多意見，我想做個總結……”
活動三? 小遊戲
壹輪輪遊戲的開展，讓孩子自己表達、自己邀請、自己交流、自己總結，自己經歷知識的形成過程，最終獲得知識。
示範課結束後，仲廣群老師做了關於助學課堂——“不教之教”的當代實踐的精彩報告。
仲老師向我們介紹了助學課堂的基本架構、“壹探二學三生疑”的自主探究策略和“展示、釋疑、整理、提升”的教學策略等。
為了學生的“進”，教師要盡可能地“退”。是啊，在教學中教師只是壹個引導者，孩子才是真正的主人公，所以說在引導孩子的過程中，要有的放矢，讓孩子們更好地融入課堂，成為課堂的主角。
與會期間，我們的老師時刻認真傾聽，用心記錄，珍惜每壹次寶貴的學習機會。
瞧，大家求知若渴的眼神，聚精會神地聽著，不想漏掉每壹個地方。
通過這次培訓，讓我們受益匪淺。今後我們也將繼續以名師為榜樣，不斷學習、反思、創新。相信我們二十三小的老師們，在自己的不斷努力中會飛得更高，走得更遠……