我最喜歡的班級作文是350字1。我們班的天才老師蘇老師在做題的時候突發奇想。她在壹節課上介紹了她在練習3中寫的美食。壹聽到好吃的就流口水，想介紹自己的菜，但是作文太差，只能讓別人拿。蘇老師把這個班叫做“美食班”，壹組選出最好的作文來讀。有14群，14人。他們的作品在我們眼前就像美味的菜肴。畢*的烤羊腿，何*的酸菜魚，張*的桂花魚，徐*的蟹黃灌湯包...我最喜歡的是畢*的烤羊腿，色、香、味、形俱全，尤其是他的那句‘我最喜歡烤羊腿，皮脆肉嫩，上面還撒了十幾塊羊渣。陳* *的壹位牛肉粉絲寫道，肉色牛肉片，綠色香菜，白蘑菇和紅燒火腿腸。晶瑩剔透的粉絲讓我很難忘。當然，這壹段是我修改的。在張*的《桂花魚》裏，我想為她加壹段。桂花魚聞起來很臭，但還是吃了。
快下課了，我們依依不舍的離開了，但是我感覺蘇老師的想法太好了，讓我們有了壹個互相交流的機會，找出自己作文和別人作文的差距，從而提高自己的寫作能力。
我非常喜歡這門課，我永遠不會忘記它！
我最喜歡的班級作文是350字。星期五下午的語文課上，韓老師給我們帶來了壹株高貴的羊齒蕨。它的外表是黃色的，看起來像大豆種子。韓老師用刀把芒果切開，去掉中間的核，把果肉分成許多小方塊。
這時候大家都瞪大眼睛咽口水，都想嘗嘗芒果的味道。老師好像看穿了我們的心思，叫我們不要搶。每個學生輪流品嘗。
第壹個拿到芒果肉的同學迫不及待的唰的吃了壹個芒果肉。我們聽著聽著就更著急了。
終於輪到我吃飯了。我小心翼翼地用手拖著芒果皮，聞到壹股淡淡的芒果香味。我看到了壹個芒果肉，小心翼翼地吸進嘴裏。又冷又甜，很好吃。
回到家，我在網上查了壹下芒果的相關信息。它的葉子有殺菌的作用，它的果實含有大量的維生素和粗纖維。可以適當吃點芒果，對身體有好處。
這節語文課不僅讓我嘗到了芒果的味道，也讓我學會了和別人分享水果會更甜，也讓我收獲了很多知識。
我最喜歡的班級作文是350字和3丁丁，下課鈴響了。
樓道裏響起了皮鞋擦肩而過的聲音，我最喜歡的課——計算機課又開始了！
老師還沒說完，幾個同學已經“飛”出教室跑到走廊排隊了，我的心飄出了大廳，穿過走廊，進了機房。
“排隊。”老師話音壹落，學生們立刻箭壹般直奔機房，不用排隊了！而我也和李若嫣有說有笑的進了機房。
“噠-噠-噠”電腦房裏響起了“鍵盤交響曲”。
“劉老師，話說完了，我可以打遊戲了！”熊健壹的聲音打破了老師回答前機房的寂靜，他玩VF。壹邊玩，壹邊讓幾個男同學看。本來很安靜的機房，突然變得很嘈雜——到處都有同學在走動；說話的聲音；壹些學生甚至玩雙人遊戲...每個人的臉上都充滿了滿意的微笑。
我也玩過植物大戰僵屍。正當我得意洋洋的時候，突然，屏幕上出現了壹個大字:最後壹波。我立刻被嚇出壹身冷汗:啊！？還有壹波，不可能！我剛要拿起花精攻擊，鈴聲就響了。我只好戀戀不舍地看著電腦，默默地離開了，心中湧起壹絲留戀...
計算機課-我最喜歡的課！
我最喜歡的課作文是350字和4字。本人在校多年，體育課上了很多課。有人說上體育課沒意思；有些人覺得很幸福。其實我不太喜歡體育課，因為我的體育壹直很弱。但是這堂課，壹堂長繩跳繩課，讓我感受到了什麽是樂趣...
那天，又是體育課。我和我的同學壹起來到操場。我悄悄地對她說:“聽說我們今天要去跳長繩……”說到這，我心裏想:我不敢跳，也不敢跳長繩。我該怎麽辦？課後，老師開始教我們跳長繩的竅門:“跳長繩，先聽扔繩人宣布開始的時候；然後當妳聽到“壹、二、三”這幾個字的時候，就在妳把繩子扔到地上的時候，穿過繩子的中間，在繩子離妳很近的時候跳起來。簡單吧？”“簡單！”全班同學異口同聲地說，除了我，我現在很不安。該跳了。老師應該首先選擇兩個拋繩者。我躍躍欲試，心想:扔繩比跳繩強。但是老師沒有選我，甚至讓我排第壹。我無能為力。這是唯壹的辦法。按照老師的說法，我聽著扔繩子的同學數“壹、二、三”。我壹聽到三，就鼓起勇氣穿過繩子中間。我膽怯的閉上眼睛，使勁跳了起來。當我打開它們時，我成功了。我太高興了！有了這次成功的經歷，我更有信心了。我從來沒有想到運動能給我帶來如此大的快樂。同學們的笑聲傳遍了整個操場，每個人都玩得很開心！
這壹節體育課會壹直記在心裏，也成了我最喜歡的課之壹。
我最喜歡的班級作文是350字的《丁鈴鈴》，下課鈴響了。我們都筆直地坐在座位上。老師微笑著走近教室說:“同學們好。”我們異口同聲地說:“老師您好。”
上課前，老師為我們背誦了課文。第壹個是張凡兒，她背的很流利。此時我的心怦怦直跳，暗暗祈禱:“不要畫我！”我還沒背呢！不要畫我...“這時張凡兒背完了，想畫下壹張，於是我擡起頭來，裝作很自信的樣子，看著老師。果然，我騙了老師。我暗自得意，驕傲地和旁邊的同學聊了起來。這時老師走過來對我說:“錢，請妳背下壹段。”我不禁臉紅了，頭埋得很低，真希望有個洞讓我鉆進去。我輕聲說:“老師，我錯了。這篇課文我還沒背。“我以為這次會被老師嚴厲批評。沒想到老師只是笑著走到我面前摸著我的頭說:“背課文也是壹樣的作業。下次別忘了。課後好好背。先坐下。”聽完老師的話，我長長地舒了壹口氣。
這是我最喜歡的壹堂課，因為這是壹堂微笑的課。
我最喜歡的班級作文是350字。今天是星期壹，有體育課，我們同學的最愛。
“丁玲玲……”鈴聲響了，學生們興奮地跑到操場集合。老師吹著口哨來了。師生互致問候後，開始上課。
隊列訓練幾分鐘後，老師讓我們做遊戲。這個遊戲叫“四人兩腳”。老師說這個遊戲不僅能鍛煉身體，還能培養學生的團結精神。同學們聽了這些，都很開心的配合老師，開始了遊戲。
老師先給我們講了遊戲規則，讓我們熟悉遊戲步驟後，他把我們分成兩組，開始遊戲。
第壹局，我們組按照老師的要求，踩著木板，邊走邊喊。隊員們壹開始配合得很好，走得也很順暢。然而，他在轉彎時摔倒了。我們站起來，想了壹下，找出了摔倒的原因，然後壹起喊“壹、二、三”，讓腳步跟著口令走，這樣感覺就順暢多了。
第二場比賽壹開始，老師的哨聲壹響，我們就按照剛剛總結的經驗，壹邊喊口令，壹邊邁著步子走。大家配合的很好，所以走的很快。我們隊壹直遙遙領先。當我們到達終點時，我們回頭看了看身後的學生。他們的隊伍搖搖晃晃，總是摔倒。到達終點線花了很多時間。
最後，老師宣布我們隊贏了，我們都歡呼起來。
這壹節體育課讓我明白了壹個道理，人與人之間應該互相幫助，互相扶持，同心同德。因為團結的力量非常大。
我最喜歡的班級作文是350字。在我的校園學習和生活中，很多老師都教過我很多課程。我最喜歡的課之壹是王老師給我們上的壹堂有趣的數學課。
四年級學了混合簡單計算。那天第壹節課是數學。王老師進來後，在黑板上寫了幾道題，然後我們分組開始比賽，看哪壹組先完成。前幾個問題，大家都是壹路綠燈，因為問題很簡單。但是到了中間的問題，有些同學楞住了。這個問題是這樣寫的:(25+12)×4。很多人用二十五加十二，妳要直接用三十七乘以四。結果簡單的計算變成了復雜的計算，大家急得像熱鍋上的螞蟻壹樣撓頭。
這時候王老師大概看出了我們的心思，說:“今天我教妳壹個方法。”先告訴我，看到二十五妳想誰？”“想四個！“我們異口同聲地回答。”這不算完，有25個，還有4個，可以簡化。為了方便記憶，四個可以比作高手。二十五和十二分別去他家玩和他握手。先說容易計算的握手(乘法)。簡單計算的訣竅就是湊十，湊壹百，湊壹千，就這樣。我們可以把這種方法稱為握手法。”大家聽後恍然大悟，於是很快輕松地算出了答案。
幾道題下來，因為掌握了簡單計算的竅門，大家毫不費力就答對了。這節數學課，我們每壹組都在爭先恐後。最重要的是王老師教我們掌握了壹種有趣的方法，讓我們在數學課上體會到了巧妙計算的魅力。所以，我最喜歡這門課。
我最喜歡的壹門課，350字的作文，8小學有語文、數學、英語、科學、藝術等很多課程，但我最喜歡的課是信息課。
我喜歡信息課上整齊的壹排排桌椅，喜歡信息課上學生敲打鍵盤的聲音，喜歡老師教的關於電腦的最新知識...在信息課上，老師會告訴我們操作電腦的每壹個步驟。當我們完成老師布置的作業時，那將是我們的自由時間，學生們非常高興！大家都沈浸在自己打遊戲或者看動漫的世界裏。
每次上信息課最讓我興奮的是可以在電腦上學到很多知識。妳可以畫畫、打字、寫作文、寫詩等等。有壹次，媽媽生日，我在電腦上寫了壹首詩，遞給媽媽。我媽當時很感動，我自然也開心！
我喜歡上信息課，因為我可以在電腦上寫下我想對某人說的話。我也可以用電子繪畫畫出我想去的地方；也可以看書，聽音樂，聽故事...上信息課好處那麽多，但是壹次只能玩十五分鐘。
下課後，我們都依依不舍地離開了。真希望時間停留在信息類。
我最喜歡的壹門課，作文350字9，我上過很多課，但最讓我擔心的是有趣的電腦繪畫課。
上電腦繪畫課可以教會我們很多關於電腦繪畫的知識，每當我畫出漂亮的作品時，心裏都會充滿成就感。在課堂上，老師會發給我們許多優秀的畫作讓我們臨摹和模仿，有時他們會指導我們如何用圓圈和線條畫出壹只在藍天上自由飛翔的小鳥，如何用直線和鉛筆畫出高大的樹木，如何用噴槍將鮮花和綠草噴得滿山遍野，如何用選區復制生動的圖像，如何用顏色使事物更加生動...不認真的時候會把什麽東西倒過來畫，畫歪了，但是漸漸的，我就熟練了。不壹會兒，我就能畫出壹幅相當不錯的畫，壹只可愛的小白兔，壹只調皮的松鼠，壹只笨拙的熊，壹條活潑的魚，都展現在我的面前，心裏充滿了自豪。
我喜歡上電腦繪畫課。
我最喜歡的課作文是350字10。小學生的科目不多，也沒有中學和大學那麽深奧。但是，我們學到了很多知識:有的教會了我如何做人，讓我深思；讓我了解更多的知識，開闊我的眼界...總之，這些課給我帶來了無限的樂趣。不過，我最喜歡的還是白老師的理科課。
那天，教自然的白老師壹進教室，我們就發現他手裏拿著幾樣東西:幾個試管，壹個試管架，壹瓶紫色的液體。我們都覺得很奇怪。我們不知道白小姐葫蘆裏賣的是什麽藥。白先生似乎看穿了我們的心思。他神秘地說:“今天，我給妳帶來了壹瓶‘神奇液體’。”大家都不說話了，目不轉睛地盯著講臺。
只見白先生將那瓶“神奇液體”倒入標有“肥皂水”的試管中。這時奇跡發生了:剛才還是灰色的肥皂水突然變成了藍色！白先生二話沒說，把剩下的半瓶“神奇液體”倒進標有“小蘇打”的試管裏。這時，更不可思議的事情發生了:小蘇打突然變紅了！看著我們目瞪口呆的樣子，白老師笑著解釋道:“其實剛才的魔液就是白菜汁。從剛才的實驗中我們也可以知道，紅色的卷心菜汁遇到酸會變成紅色，遇到堿會變成藍色...不知不覺下課了，但我還沈浸在白老師精彩的演講和神奇的實驗中。白老師的科學課就像壹把金鑰匙，打開了我內心的好奇之門。
我最喜歡的課作文是350字，11。我最喜歡的班主任是——先看滑梯，滑梯裏有很多人亂扔垃圾。我想:老師為什麽給我們看這些東西？為什麽老師在課堂上使用多媒體？開始上課。老師對學生說:“同學們，妳們知道現在人類最重要的是什麽嗎？”壹個同學站起來說:“2008年北京奧運會。”老師搖搖頭。我腦子裏轉來轉去，想:老師為什麽給我們看那些人亂扔垃圾的幻燈片？哦！原來妳愛保護自然！我快如閃電，所以我舉起了畫筆。我對老師說:“人類現在最重要的是愛護自然。”“是的，”老師說。“現在人類不關心自然。山上那些樹都是大人砍的；人們吃完後到處扔垃圾；有的人更慘。他們整天打鳥，去山裏抓壹級保護動物——穿X甲的，娃娃魚等等。現在，我們的地球正在慢慢幹涸。我們人類要做的就是愛護自然和我們周圍的壹切，”老師說。課後，全班同學說，“我們應該愛護自然”。我終於明白老師為什麽在課堂上使用多媒體了。原來老師是想讓學生理解這壹課。
人類只有壹個地球，所以我們應該珍惜自然。珍惜身邊的壹切。同學們，行動起來！關愛自然，從身邊的小事做起！
我最喜歡的課作文是350字，12。唉，整天學習壓得我喘不過氣來。今天終於上了壹堂滿意的課。
這個班是英語班。說實話，我真的對英語不感興趣，但是…現在，我對英語課充滿了期待。因為英語老師很有趣。上節英語課，我們傳遞了紅領巾。老師壹說停，誰有紅領巾就站起來和同桌說話。這不僅增加了我們的心理興奮度，也拉近了我們與老師的距離。要知道，我們學生是學生，老師是老師，不能聯系在壹起。但是，這位老師保持著和我們壹樣飽滿的這份童心。在這個班裏，傳紅領巾只是壹個小結，更精彩的還在後面，那就是點名讀英語句子。不要把它想得太簡單。站起來看不懂也沒關系，英語老師會教到妳知道為止。如果可以，會有獎品的！雖然是小貼紙，但是“禮輕情意重”！得到它是壹種榮譽。啊！忘了英語老師的開場白:“大家好，我叫徐，我很出名！”“這句話，妳讀出來並不有趣，但如果妳在徐老師那裏讀出來，那就有趣了！當我們上這門課的時候，沒有老師和學生的區別，卻有無盡的歡樂。丁下課後，同學們沒有像以前那樣沖出去，而是久久地呆在座位上不肯離開。在他們看來，這堂課很短，卻讓人覺得無比精彩，難以忘懷。
我喜歡的這門課，壹定會在我心裏種下壹顆種子！
我最喜歡的班級作文350字13科技課那天，倪老師拿著壹根大吸管，神秘地對學生們說:“現在給每個人壹把剪刀，五根吸管，試著拼湊壹個物品。大家都要動動腦筋。”我們如何拼接和構建吸管？大家沈思著，用吸管示意。
打算做個畫架，拿起壹根吸管，準備再插壹根吸管，但是插不進去。我想了壹會兒，然後我拿著剪刀在吸管頂端剪了幾個凹槽，這樣我們就可以互相拼接了。但是，做壹篇文章並不是壹帆風順的，放到畫架背面的支撐點時，又遇到了另壹個問題。它就像壹堵堅不可摧的墻，擋住了我的設計之路。
我左試右試，幾乎失去了耐心，而周圍的同學都在專心制作。我默默告訴自己，串聯要有技巧，可以嘗試其他連接方式。我在小工具箱裏仔細尋找，終於“鎖定”了透明膠。借助透明膠的附著力，我終於完成了稻草畫架。
我的作品受到了老師的表揚。這堂科技課的制作，讓我用手用腦拓展思維，仿佛在壹望無際的大海上駕著小船，順利駛向成功的彼岸。
我最喜歡的班級作文是350字14壹天下午，同學說第二節課是心理輔導課。我壹聽到這個消息就高興得手舞足蹈，因為心理輔導課很有趣。
上課鈴響了，學生們沖進教室，回到座位上，等著老師來上心理輔導課。李小姐來了。她滿臉笑容，親切而洪亮地說:“上課”！我們比平時好多了。班長壹說“站起來”，我們馬上站了起來。平時坐下後總會有同學趁機小聲說話，這次甚至能聽到針掉在地上的聲音！李老師走到講臺前。她用親切的聲音說:“妳被尊重過嗎？被尊重後有什麽感受？”雖然這次的聲音比剛才小了好幾倍，但我們每個人都聽得很清楚。壹些學生舉手發言，但李老師沒有問他們，而是請他們站起來，按順序逐壹回答問題。這樣，每個學生聽課都更加專心，不會走神。我們覺得李小姐不僅可親可敬，而且相當能幹，我們都願意聽她的話。在這輕松愉快的氣氛中，我們學會了尊重別人就是尊重自己。尊重別人是壹種修養，也是壹種美德。尊重他人是做人最起碼的原則，也是生活必備的品質。
“哈哈——”又是壹陣笑聲。在這笑聲中，清脆的鈴聲響起，我們結束了這壹堂有趣又有益的心理輔導課。
我最喜歡的課作文是350字，15。如果妳問我印象最深的是哪壹節課，那壹定是這節作文課。這節課不像之前的作文課那麽枯燥，反而讓我們感受到無限的快樂。現在讓我告訴妳！
記得初三的壹次作文課上，我們作文的題目是操場上的笑聲。但楊老師進入課堂後，並沒有讓學生交換寫作素材，也沒有在閱讀中舉例。他反而笑著對大家說:“同學們，今天我們要寫作文《操場上的笑聲》。為了讓大家玩得更好，我們現在就在操場上玩壹局吧！”“哎！”聽了楊老師的話，學生們情不自禁地跳了起來。
我們玩的遊戲叫“老鷹抓小雞”。在操場上，每個學生都玩得很開心。真不知道這是作文課還是遊戲課！看到我們玩得這麽開心，楊老師忍不住笑了。回到教室後，楊老師給我們布置了作業:“寫這件事，要按發展的順序寫，不要流水賬。妳明白嗎？”“我明白了！”同學們鏗鏘有力地回答，看來連寫作文都沒有以前難了！
這節作文課讓我們完全忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然已經過去很久了，但課堂上的歡樂氣氛仍在我們心中回蕩，回蕩…