老師工作計劃1這學期學校安排我做初三四班班主任。經過壹周的觀察和了解，對目前4班的情況有了壹定的了解。現將本學期學生情況及班級工作目標匯報如下:
壹、學生情況分析:
我班是初三六個平行班之壹。現在有28名學生，其中男生15，女生13，來自我們鎮。班級平均入學成績215。從我們現在掌握的情況來看，我們班學生的家庭經濟狀況壹般，吳小莉、董藩、王文平等學生家庭生活特別困難。所以我們班有相當壹部分同學生活不能自理，吃多穿少的現象依然存在。例如，許多學生更喜歡在校外買東西吃，而不是在學校食堂吃。有的同學被子疊不好，衣服不會洗或者洗不幹凈；違反校規偷帶手機進學校；隨身攜帶大量現金的情況時有發現。其中有五六個同學自律性差，應該是本學期班級紀律工作的重點。
在學習方面，大部分同學都比較自覺。老師說，課堂氣氛更活躍了，學生膽子也更大了，敢於發言和提問。但作為壹名班主任，我更關註的是我班學生在活躍背後不夠實際的缺點。這種不成熟的自信壹旦受到考試成績的打擊，就很容易變得自滿。所以我班這學期的學習重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，才不會因為壹時的挫折而喪失鬥誌。另外，我班還有壹部分學生入學分數低，導致學習興趣和信心不足。有的同學已經有嚴重的偏科，這學期要想辦法解決或者補上。
二、班級管理的初步設想:
到了初三，學生最終的學習成績很大程度上取決於班級管理。所以這學期我給班級提出的壹個口號是:習慣決定人生。培養習慣，首先要從小事做起。比如壹天三次放學，班級要求學生收拾課桌凳子，保持橫平豎直；清掃幹凈區域，不留死角；隨時檢查校牌的佩戴情況；作業要做的不折不扣，不得亂塗亂畫，壹發現就要重做。總之嚴格要求學生按照學校的規定去做，每天檢查。三個月的時間，我會跟這個班到死，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有壹個，努力讓我們班所有同學在初三這壹年養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。
作為壹名學生，最重要的任務是學習。對於初三學生來說，關鍵是要形成適合自己的有效的學習方法。所以，這學期我向全班同學提出的另壹個口號是:做學習的主人。具體來說就是要求學生根據自己的學科特長和學習特點制定自己的學習計劃。學習上有什麽問題，第壹時間解決，每天不留下不懂的問題，盡量跟上老師的教學節奏和思路，然後安排時間積極拓展課外知識，有空余時間就學會自學。對此，學校已經想到了之前學期初下發的《晚自習時間分配表》，很有指導意義，對我們的工作起到了有效的推動作用。在法學研究中，我特別強調兩點:
第壹，不管每天有多緊張，都要安排時間預習第二天的課；
第二，不要迷信各種材料。上課認真聽講是最重要的。
另外，我也要求學生在初三的語文、數學、英語三科打好基礎，這是中考成功的關鍵。此外，更重要的是形成“趕上學習，幫助別人”的班風和學風。我認為:競爭是讓學生在學習中互相競爭，在競爭中不斷進步；學習就是學生要努力向優秀學生學習，與資優學生平起平坐；趕就是在班裏營造妳追我趕的良好學習氛圍，激發學生的學習熱情；幫助就是讓學習優秀的學生幫助基礎薄弱的學生，共同進步，培養學生的團隊合作精神；超越就是要求學生樹立目標感，在學習中超越自我，不斷進步，培養學生敢為人先的勇氣。“趕學”活動是為了讓學生提高認識，營造良好的學習氛圍，形成優良的班風和學風！
為了全面掌握學生的學習生活動態，我還計劃在班裏建立“學生綜合情況動態表”，要全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等方面的情況，讓學生了解自己，激勵自己做得更好。
建立團結高效的班幹部集體是班級管理的重要環節。經過壹段時間的了解和考察，我已經成功地成立了班委，並采用“先民主後集中”的方法開始運作。總體情況好像還可以。今後的主要任務是逐步培養班幹部的獨立管理能力，特別是大公無私、認真負責的工作作風。作為壹名班主任，我不僅要對班幹部嚴格要求，還要努力樹立主要班幹部的威信，教他們去做而不是取代他們，爭取盡快把他們培養成班主任的左派。
另外，初三大部分學生年齡在15-16之間。這個年齡段的學生正處於少年向青年的過渡期，高壹學習競爭激烈，肯定會給學生帶來更大的心理壓力。在這種情況下，難免會有壹部分同學試圖尋找情感寄托。所以初三最後階段防止早戀尤為必要。根據我的經驗，如果這個問題在初三就能預防，到了高中就比較好處理了。針對這個問題，我已經在開學的時候給全班打了預防針。我嚴正警告學生，高三，不分男女，人人中立。來到4班，考上理想的高中是唯壹的目標。誰要是敢碰這條高壓線，後果可想而知:學校絕對不會放過。我還想就這個問題專門安排壹次班會。
20xx年8月29日，我來到xx小學，成為了其中的壹份子。我這學期教的科目是二年級語文。雖然高二語文科目我還沒有真正接觸過，但我壹定會多學多問，向有經驗的老師學習，爭取在這個學年給自己、學校、學生和家長壹份滿意的答卷。個人工作計劃如下所示:
壹、教材分析
這本教材共有34篇課文，內容豐富，題材多樣，語言生動。每組教材中，每個單元都有壹個導語，生動地展示了本單元的主題。在閱讀課文時，優美流暢的語言非常適合孩子學習。每個單元的“中國園”包括四至四列。《我的發現》鼓勵學生探索發現，引導學生了解漢字的構詞法特點、字與字之間的關系、表達方法和標點符號的應用。“日積月累”，引導孩子積累好的單詞和句子；“口語交際”是培養學生的口語交際能力；“展示臺”是學生展示課內外所學的舞臺。
二、學習情境的分析
剛接觸這個新的班級群體的時候，我還對如何處理好所有的學生壹無所知，但是我知道壹、二年級的學生有壹個* * *的學齡特征，那就是多動。所以，每節課，我都要度過我逗留的前15分鐘，努力解決這壹段時間的教學重點和難點。要根據二年級孩子的認知特點，引導他們多讀多寫，為他們以後學習語文打好基礎。
三，教學目標
1，繼續復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音學習閱讀和發音。
2.認識450字，寫350字。要求所認識的單詞能夠正確發音，結合詞語、表達方式等語言環境能夠理解意思。如果會寫，要能讀準讀音，認準字體，理解意思，寫準，並在口頭和書面語言表達中練習運用。有主動閱讀的欲望，生活中獨立閱讀。養成良好的書寫習慣，書寫規範、正確、工整。
3.培養學生的閱讀興趣，提高閱讀能力，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.培養學生的寫作興趣，根據表達的需要，學會使用逗號、句號、感嘆號。
四、教學措施:
1，靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，讓學生大膽嘗試學習。
2.在不增加學生負擔的情況下，引導學生尋找生詞和熟悉詞之間的聯系，引導學生將所學的部分和識字方法遷移到記憶生詞的新學習中，從而形成壹套多元化、高效的識字方法和體系。
3.更加註重學生寫作習慣的培養，加強寫作教學的指導，規範寫作，培養孩子良好的寫作習慣。
4.在閱讀教學中重視閱讀指導。在課堂上正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生進入情境理解作者想傳達的感情，然後通過自己的閱讀表達出來，從而培養和提高學生的閱讀能力。
教學計劃:
周棗教學內容備註:1 9.1-9.2，9.5-9.9，識字1，1，秋圖，2，黃山石(第壹節課)，石頭(第二節課)，教師節活動，3 9.13- 4 9.19~9.23識字2，5。壹朵丁香，6。我選擇我，5。9.26~9.307.壹分鐘八秒。難忘的壹天，中國園林2，識字3，月考6 10.1~10.9國慶。10.北京，11。我們成功了12。看學霸10.17 ~ 10.21語言花園三。識字4，13，坐井觀天14。我要的是Hulu JIU 10.24 ~ 10.2815。小柳樹和棗樹，16。風娃娃17。酸酸甜甜的。語言花園四。考試，16544。19.藍葉，20。紙船和風箏11.7 ~ 11.1121。從現在開始，中國花園5。識字6，22。在窗戶旁邊。十二11.14 ~ 11.1823。假設24。兩本日記，25。古詩二首，613中國園林11.21 ~ 27。清湖14 11.28 ~ 12.228。小魚在淺水坑，29。父與鳥15 12.5~12.9語言園7。識字8，30。我是什麽16 12。32.太空生活的十七件趣事:12.65438+20xx ~ 12.2333。活化石，34。農業發生了很大的變化，語文園八十八12.26~12.30。我這學期教的科目是二年級語文。雖然高二語文科目我還沒有真正接觸過，但我壹定會多學多問，向有經驗的老師學習，爭取在這個學年給自己、學校、學生和家長壹份滿意的答卷。個人工作計劃如下所示:
壹、教材分析
這本教材共有34篇課文，內容豐富，題材多樣，語言生動。每組教材中，每個單元都有壹個導語，生動地展示了本單元的主題。在閱讀課文時，優美流暢的語言非常適合孩子學習。每個單元的“中國園”包括四至四列。《我的發現》鼓勵學生探索發現，引導學生了解漢字的構詞法特點、字與字之間的關系、表達方法和標點符號的應用。“日積月累”，引導孩子積累好的單詞和句子；“口語交際”是培養學生的口語交際能力；“展示臺”是學生展示課內外所學的舞臺。
二、學習情境的分析
剛接觸這個新的班級群體的時候，我還對如何處理好所有的學生壹無所知，但是我知道壹、二年級的學生有壹個* * *的學齡特征，那就是多動。所以，每節課，我都要度過我逗留的前15分鐘，努力解決這壹段時間的教學重點和難點。要根據二年級孩子的認知特點，引導他們多讀多寫，為他們以後學習語文打好基礎。
三，教學目標
1，繼續復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音學習閱讀和發音。
2.認識450字，寫350字。要求所認識的單詞能夠正確發音，結合詞語、表達方式等語言環境能夠理解意思。如果會寫，要能讀準讀音，認準字體，理解意思，寫準，並在口頭和書面語言表達中練習運用。有主動閱讀的欲望，生活中獨立閱讀。養成良好的書寫習慣，書寫規範、正確、工整。
3.培養學生的閱讀興趣，提高閱讀能力，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.培養學生的寫作興趣，根據表達的需要，學會使用逗號、句號、感嘆號。
四、教學措施:
1，靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，讓學生大膽嘗試學習。
2.在不增加學生負擔的情況下，引導學生尋找生詞和熟悉詞之間的聯系，引導學生將所學的部分和識字方法遷移到記憶生詞的新學習中，從而形成壹套多元化、高效的識字方法和體系。
3.更加註重學生寫作習慣的培養，加強寫作教學的指導，規範寫作，培養孩子良好的寫作習慣。
4.在閱讀教學中重視閱讀指導。在課堂上正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生進入情境理解作者想傳達的感情，然後通過自己的閱讀表達出來，從而培養和提高學生的閱讀能力。
教學計劃:
《每周約會》教學內容芻議
壹個9.1-9.2，
2 9.5-9.9識字1，1。秋季圖片，2。黃山石(壹等)石(二等)，教師節活動，
3.9.13-9.163.植物媽媽有辦法。4.兩首古詩，壹座中國園林，
4 9.19~9.23識字2，5，壹株丁香，6，我選我，
9.26~9.307.壹分鐘八秒。難忘的壹天，中國園林2，識字3，月考
六10.1~10.9國慶假期，
七10.10 ~ 10.149。慶典，10。北京，11。我們成功了12。看這雪。
八10.17 ~ 10.21語言園三，識字四，13，坐在井裏看天14。我想要壹個葫蘆。
九10.24 ~ 10.2815。小柳棗樹，16。風娃娃17。酸酸甜甜，中國園林四。考試，
X 10.31 ~ 1.4識字518。贊，19。藍葉，20。紙船和風箏。
十壹11.7 ~ 11.1121。從今往後，語文園林五，識字六，22。窗戶前的氣球，
十二11.14 ~ 11.1823。假設24。兩本日記，25。兩首古詩和六座中國園林。
十三11.21 ~ 11.25識字七、26。《紅領巾》真好，27。清澈的湖水。
XIV 11.28 ~ 12.228。小魚在淺水坑，29。父親和小鳥。
XV 12.5~12.9語言花園七。識字8，30。我是什麽？
十六12.12 ~ 12.1631。艾可32歲。太空生活中有許多有趣的事情。
十七12.19 ~ 12.2333。活化石，34。農業巨變，中國園林八
18號12.26~12.30復習備考。
19 1.2-1.6復習備考
二十1.9~1.13考試，
教師工作計劃3壹、指導思想:
在過去的壹年裏，我們圓滿完成了華新實驗小學的任務。雖然我們的努力得到了學校的認可，但作為壹所壹周四節英語課的實驗學校，面對“建設教育強區，創建壹流學校”的更高目標，面對新學期、新任務、新要求，我們應該清醒地認識到自己肩上的重任。我們將繼續開拓進取，積累經驗，不斷創新，走出壹條華新實驗小學英語特色之路。
根據學校的總體工作目標，該校英語教學將按照學校的工作要求，堅持“六年陽光教育，精彩人生”的教育理念，學校的英語教學將主要圍繞“精準”展開。堅持“比較、實踐、創新、提升”的方法，嚴謹求實，註重細節，精益求精，追求壹流，突出特色，提高師生素質和學校英語教學質量。
二、問題分析:
由於全體教師的努力，學校的英語教學在過去的壹年裏取得了壹些成績。各年級學生在聽、說、讀、寫方面都有所進步，或多或少都有進步。教師的教育教學能力也有了很大提高。但是縱觀全市，我們的英語教學還是有差距的。
1.對學生的評價需要規範。
2.每個階段的目標都需要詳細明確。
3.教師的教學藝術有待提高。
4.校本教研要更有針對性。
三、主要工作:
針對以上問題，為保證我校英語教學實驗的順利進行，我校將在以下幾個方面開展英語教學:
1.著眼於全面提高教學質量，做好教學中的“六個認真”。教師要把“課前做好，課中精通，課後思考”的教學理念變成教學常規習慣，努力使教學工作在“創新設計、積極反思、認真改進”上進行。切實抓好課堂授課，積極做好“主備試教”，通過提高課堂教學效率、優化教學過程，進壹步著力提高教學質量。
2.配合學校的教師素養大賽，努力提升教師基本功，打造壹流的教師團隊。
3.辦好學校英語電視節目和第二屆“音樂學校”英語周。努力營造英語學習氛圍，樹立學校的英語特色。
4.與高校合作，做好小學英語拼讀實驗的校本教研，註重研究的針對性，努力提高教師的研究水平和教學能力。
四、具體措施:
1.註重理論學習，努力提高教師教育教學水平，轉變教育教學觀念，保證課程改革的進壹步深化。
(1)堅持每月組織教師學習兩次教育教學理論。針對英語教師相對年輕、教學經驗少的特點，本期側重於教育心理學和新課程理念的研究和探討，為做好教育教學工作奠定理論基礎。
(2)組織教師對優秀的課堂記錄和案例進行觀摩和討論，從具體的教學環節入手，讓教師在討論的過程中相互促進，相互提高。
(3)積極鼓勵教師練習基本的教學技能，如粉筆書寫、簡筆畫和英語閱讀，努力提高我校英語教師的整體素質，為我校英語教學的發展打下良好的基礎。
2.常規實施，努力提高英語教學質量。狠抓課堂，在“創新設計、積極反思、認真改進”上下功夫，進壹步提高教師教學能力。
教學工作的重點是基礎的落實和能力的培養。以課堂教學為研究和管理重點，狠抓“備、教、改、評”四個環節，形成了“研、導、改、促”相結合的管理機制。具體執行以下操作:
(1)加強集體討論，提倡年級組內交流討論，努力實現資源共享。
(2)加強教學六的細致檢查，積極推進校內研究，落實具體課堂教師教學的細致指導。年級組的老師每月必須相互聽兩次課，加強老師之間的相互學習，營造良好的學術氛圍。提倡本組和跨組教師互相聽課並做記錄，課後進行評價總結。每堂課後寫壹篇後記或反思。每個老師在教完幾個單元後，要有意識、有目的地總結自己的經驗和體會。這壹學期，我寫了1篇實證論文，1篇有價值的案例和分析。加強作業批改和檢查的力度，從作業布置的質量和數量上加強監管。中高年級要統壹作業的書寫格式。
3 .開展教研，精心指導，落實教研成效。
(1)每個老師根據學校的英語工作計劃，制定本時期的具體教學計劃。
(2)組織教師開展教學討論和實踐。根據各年級學生的特點，發揮教師的創新能力，探索有效的教學方法。針對存在的問題，有的放矢，開展好主動試教和備用試教的教研活動。嘗試與其他學校舉辦教學研討會。為教師交流教育教學改革經驗、探討小學英語教學發展提供了條件和機會，從而促進教師教學、科研和研究能力的提高。
(3)每周三下午，第二節是教研活動時間。
4.重視拼寫教學的研究，並將其作為科研課題。
在教育學院語言研究中心主任周麗平的指導下，我們在壹年級、三年級、四年級進行了英語拼讀實驗研究，做好了本課題的研究和管理，結合校本研究，有效解決了教學中的難點問題，體現了教育和科研為教學服務的價值觀。以此為載體，提升學校的教學影響力。
目的:強化語言訓練(英語拼寫技能訓練)
目標:學生可以閱讀，閱讀和寫單詞。
期限:壹年(暫定)
實驗教師及班級:初三:三班(實驗)-三班，二班(對比)楊康平
三年級三班四班(實驗)——三班五班(對比)陳
1(實驗)-4班，2班(對比)張維為。
四年級四班五班(實驗)_四班四班(對比)陳
具體措施:
*從第二周開始，實驗教師每周四下午參加壹個半小時的培訓，地點待定。(邊訓練邊實驗)
*三四年級的電子教案發給周老師，周老師會對材料進行整合。
*教師嚴格按照壹體化教學計劃在實驗班上課，周老師每周來校指導。每半個月做壹次實驗老師的課堂記錄。
*每周實驗老師對自己實驗班的教學情況做壹份反思報告，發給周老師。(反思的內容是妳需要改進的地方，學生的反饋，妳自己的建議等。)
*老師聽課，互相交流。
項目評估:在當期期末和壹學年結束時進行評估(方法待定)。
預測:最後完善為校本教材(遊泳負責)。宣言是壹個話題。
5.努力營造校園英語氛圍，讓學校的英語特色向前邁進壹大步。
第二屆“樂派”英語活動周
本次教研的主題活動有:
九月
1.搞好“勞動之星”競賽。第三周開始了英語拼寫的實驗研究。
2.第壹周計劃寫教研組的工作計劃和各年級的教學工作計劃。召開教研組第壹次會議，明確英語組本學期的工作安排和要求。明確本學期認真考核的五個要求。並收集英語老師本學期的工作建議，完善目前的工作計劃。
3.主動和備用試教(教師、時間待定)
10月
1，學習理論2篇，觀察優質課壹節。
2.“試點教學”和地區研究班(教師、時間待定)
3.英語拼寫的實驗研究。
4.整理半期的知識點，做壹篇論文。
5、定期進行教學檢查和總結
11月
1.學2門理論，觀摩壹堂優質課。
2、“主備試教”(教師、時間待定)
3.教師基礎素養競賽:粉筆書寫、簡筆畫、朗讀、備課。
4.英語拼寫的實驗研究。
5.整理本期知識點，做壹篇論文。
5、定期進行教學檢查和總結
65438+二月
1，音樂學校英語競賽:壹、二年級說唱，三、四年級背課文講故事，五、六年級講故事編課文。
2.“聖誕音樂英語”展示
3.英語拼寫的實驗研究。
4.制定最終的復習計劃、考試和質量分析。
5.召開教研組會議，總結反思教研得失。
備註:
1.教學計劃的標準化。教學的準備要基本壹致，教案要上課檢查，課時特點要明顯，尤其是壹個課時的基礎和第二個課時的能力培養。壹個模塊有四個基本課時。
2.要求老師每月至少聽4節課，並做筆記。
3.課前要做好準備，不能太隨意。鼓勵老師在低年級多使用圖片，激發學生的學習興趣。中高年級要盡量保持孩子的學習興趣。積極鼓勵教師自己制作簡單的課件。
有4.3級以上的作業，作業每周批改壹次。註意作業的設計。
5.每月提交壹次反思記錄或案例分析。
6.最終評價。壹二年級90%在聽，10%是連圖。三四年級聽力80%，筆試20%。五六年級聽力占70%，筆試占30%。
7.更加標準化的考試。做卷子更規範。
以上是我校英語教學的工作計劃。有不對的地方請指正。謝謝大家！