各種水果教案1活動目標:1，鞏固對各種水果名稱和形狀特征的認識。
2.積極參與遊戲活動，體驗活動的新奇和樂趣。
活動準備:1，柚子，獼猴桃，蘋果，石榴，橘子，火龍果，香蕉等水果。
2.自制“水果魔盒”，音樂，班主任，禮品袋，水果刀，盤子。
活動流程:
第壹，猜測引出“我最喜歡的水果”。
1.展示壹個裝滿各種水果的“禮包”，激發孩子認識水果的興趣。
老師:今天妳的老師才給妳帶了禮物。裏面會有什麽？那我們來猜猜，把他們約出來！
2、展示各種水果，老師用語言激發孩子的興趣。
給我看看香蕉，老師:哦，今天第壹次來這裏。有點尷尬。它指出了壹點。這是什麽？請幼兒回答，引導幼兒說出香蕉的特點。
老師:那我們把它請出來吧。1，2，3哇，真的是香蕉。妳猜對了！
總結:香蕉是彎曲的，黃色的，像壹輪月亮。
3.請用和上面壹樣的方法把橘子拿出來。
4、打開“禮包”，讓孩子認識各種水果，說出它們的特點。
第二，比較重量。
比較蘋果和柚子的重量。老師:請告訴孩子們，蘋果和柚子哪個更重。讓我們用手感受壹下。(老師把柚子扔到每個孩子手裏，讓孩子用手感受它的重量。)
第三，水果行排隊，知道水果的種類。
老師:現在水果排起了長隊。數數有多少種水果。(老師指導孩子註意觀察)
四、遊戲:缺誰？
玩法:老師從水果中拿出壹兩種水果，讓孩子猜缺了什麽水果。
老師:現在，水果寶寶將和我們壹起做遊戲。他們會測試妳，讓妳猜誰失蹤了。
第五，展示“水果魔盒”，激發孩子對遊戲的興趣。
1，老師:水果寶寶們去了壹個很神秘的地方。妳想知道嗎？
2.伴隨著可愛的音樂，“水果魔盒”出來了。
老師:嘿，是誰？它為什麽在動？妳覺得它會怎麽想？(孩子回答)
老師:我來問壹下。請問妳是誰？
3.用“魔盒”玩遊戲
怎麽玩:什麽水果叫出來就出來，要求孩子發出壹致的叫聲。
魔盒:大家好，我是水果魔盒。
老師:今天水果魔盒也會來和我們壹起做遊戲。妳開心嗎？我們的水果寶寶在裏面嗎？(是)
老師:那我們把他們叫出來吧！蘋果，蘋果，出來吧。橘子，橘子，出來...
第六，認識火龍果。
展示火龍果，知道它的特點。
老師:妳看，誰這麽調皮，要跳到箱子上？兒童回答
老師:那我們就在箱子旁邊休息壹下吧！老師介紹了火龍果的特點。
第七，結束活動。
1，老師:火龍果是壹種很有營養的水果。裏面的肉是白色的，黑籽是黑色的。它的皮也可以食用。回家可以讓媽媽做好吃的菜。
2、尋找火龍果小遊戲。
對科學活動“各種果實”的思考
水果是孩子們熟悉和喜愛的，也蘊含著豐富的教育資源。結合秋高氣爽的季節特點，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了“各種水果”的科學活動。
活動前充分利用家長資源，邀請家長帶孩子逛水果店，收集水果的圖片和實物，豐富關於水果的體驗。在家長的參與和討喜的水果娃娃的吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界。這是我的第壹堂課。第二節課，也就是我的教研課，是通過網絡搜集，了解到這種活動課的。我壹看，這個班很適合小班的孩子，它不僅融入了情感，還融入了遊戲，讓孩子玩中學，而不是死板的教學。所以我開了壹個示範班，反響真的很好。孩子們很感興趣，玩得很開心。我就像那些孩子壹樣，仿佛和他們融為壹體。真正達到了預期目標，讓他們體驗到了積極參與遊戲活動的新奇和快感，效果非常好！
當然，在活動中，也有不足之處，比如剛開始上課有點緊張，後來就好了，主要是我自己心理作用不好；而且我在數水果種類的時候沒有做鏡像演示；小班孩子吃的水果種類太多，孩子卻記不住。我會在以後的教學中註意這些並改正。
通過這堂課，我明白了壹個道理，無論是樣板課，還是自己設計的課，只要把握好是好課，適合孩子的年齡特點，孩子就會玩得很開心，把自己當成自己的知心朋友，那麽開班就會少壹些復雜，少壹些煩惱。
各種水果教案2中產階級活動:
“我喜歡香蕉。它是彎曲的，像海裏的船，像天上的星星，又像奶奶微笑的眼睛。”“我最喜歡石榴。壹個壹個，真的很好看。我真想把它串成壹條項鏈，掛在媽媽的脖子上。壹定很美。”“我喜歡吃蘋果，又甜又香。他們紅得像慶祝六壹時孩子們紅紅的臉。”天氣越來越暖和，現在的孩子每天回家後都愛吃壹個水果。去了幼兒園，沖我說他們喜歡什麽。
孩子們對水果的喜愛促使我開展新的活動。在活動中，我幫助孩子們更多地了解水果及其功能，啟發孩子們在現有經驗和能力的基礎上，用各種方式表達對水果的喜愛。
該活動通過為幼兒創造壹個輕松隨意的環境，以師生遊戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由自主的遊戲情境中積極參與、積極表達、樂於交流。經過孩子自己設計、構思、創造、制作等壹系列活動，充分調動他們活動的積極性，滿足每個孩子表現和表達的欲望和需求。
活動目標:
1，讓孩子多了解水果，了解它的功能。
2、提供豐富的操作材料，讓每個孩子都有機會參與嘗試，激發孩子的理解興趣和探索欲望，體驗發現的樂趣。
3.培養幼兒的合作意識和能力，鼓勵幼兒大膽清晰地描述探究的過程，促進幼兒語言的發展。
教學重點:
在輕松隨意的環境中，孩子可以主動參與，樂於展示。可以用多種方式進行探究活動。在具體的制作過程中，孩子們可以充分發揮想象力，體驗發現的樂趣。
教學難點:
當孩子做完作業後，可以大膽清晰地描述活動過程，對別人的作品提出疑問，學會尊重別人的觀點和經驗。
活動準備:
1，蘋果，香蕉，梨，草莓，橙子，葡萄，菠蘿等水果，水果沙拉，水果圖片及相關漢字。
2、榨汁機、碗、盤、勺。
3、錄音機，壹盒輕音樂磁帶。
活動流程:
1，讓孩子先參觀教室裏擺放的各種水果，引出活動內容。
2.展示真實的水果，引起孩子活動的興趣，給水果命名。
老師:“妳看，我今天帶了什麽？”
3、讓孩子選擇壹種喜歡的水果，並說出它的名字。
引導孩子認識壹些不熟悉的水果，如荔枝、龍眼、獼猴桃等。
4.引導孩子說出水果的異同。
老師:“妳知道這些水果有什麽不同嗎？有什麽相似之處？”(顏色和形狀不同，但都含有水分，都可以生吃。它們是水果。)
5、讓孩子知道水果的作用。
老師:“妳最喜歡哪種水果？為什麽？”
梨可以滋潤我們的喉嚨；橘子可以補充維生素c；蘋果可以補充水分；荔枝可以解渴；葡萄可以制成味道很好的酒；香蕉可以做成香蕉幹(片)、香蕉粉等。，有降血壓的作用。
水果營養豐富。多吃水果可以讓我們的身體更健康。
第二，教師為幼兒提供豐富的操作材料，幼兒以“果”為中心，開展豐富多彩的活動，激發幼兒的理解興趣和探索欲望，體驗發現的樂趣。
1.向孩子介紹身邊的操作資料，鼓勵孩子嘗試。
老師:“妳的周圍有很多水果。想象壹下如何把它們做成美味的食物。”
2.老師宣布了這次活動的規則。孩子們可以自由地分組活動，老師會在活動中幫助和指導他們。
孩子們可以做水果沙拉，把水果榨成汁，裝飾水果。
3、孩子開始進行具體的操作，培養孩子的合作意識和能力。
第三，鼓勵孩子大膽清晰地描述探究的過程，促進孩子語言的發展，介紹他們是怎麽做的。
1，“妳是做什麽的？妳是怎麽做到的？”
2.“妳的水果拼盤長什麽樣？為什麽好看？”(漂亮的顏色和圖案)
3、師生* * *總結:把各種水果放在壹起，加入沙拉拌勻，就可以做水果沙拉了；用各種水果在菜裏拼出漂亮的圖案和顏色，會讓妳有舍不得吃的感覺；將水果放入榨汁機，打開開關，新鮮美味的果汁就會被榨出來。
第四，師生享受* * *。
1.鼓勵和表揚有創意的水果拼盤。
2.互相品味，體驗成功的快樂。
各種水果教案3活動目的:
1，教孩子用完整的句子描述各種水果。
2.學會用“妳……妳……妳……”的句型說話，發展孩子的思維和語言表達能力。
3.豐富的詞匯:圓形和弧形。
活動準備:仿真水果、紙板火車畫、遊戲音樂、黑板。
活動過程:展示水果，讓幼兒說出它的名字。
板書:
水果名稱:蘋果、梨、橘子…讓孩子觀察水果，並分別談論各種水果的顏色。
顏色:紅色、黃色、綠色、紫色...請談談各種水果的形狀。
形狀:圓形，弧形...每次板書後，讓孩子讀黑板上的內容。
用“火車”教孩子用完整的句子描述水果。
1，老師壹邊開車壹邊說:現在有壹列火車來了，不是普通的火車，坐在上面的乘客都是“字寶寶”。
在黑板下方貼上“火車”。
2.老師:火車停了。現在上來的有些乘客是水果名字的word baby，拿到的票是綠色車廂(最後壹節)。我們來看看水果名字的寶寶都有哪些單詞。
引導孩子讀壹遍水果的名稱。“妳喜歡誰坐在窗邊？”根據小朋友的話，寫出這節車廂裏水果名稱的短語。3.第二站乘客:字寶寶(紫色車廂)，代表顏色。
老師:嘣，火車繼續前進。喔！這個車站的乘客是單詞baby，顏色符號。小火車有壹個願望，坐在窗邊的乘客會讓我們仿佛能說出壹句完整的話。妳想讓誰坐在窗戶旁邊？我們壹起來讀吧。妳感覺如何？
填寫表示孩子們選擇的顏色的單詞，並讓他們讀出來，看看它們是否合適。如:紅蘋果。如果不適合，老師會引導孩子重新選擇。讓更多的孩子回答，並試著描述各種水果。黃香蕉，紫葡萄。
每次填表後請閱讀全班。
第三站乘客:word baby，代表外形(藍色車內)。
用同樣的方法教孩子構造句子，如圓-紅-蘋果，彎-黃-香蕉等。
第四站乘客:再來，再來。
老師:現在有雙胞胎了。他們的票不在同壹個車廂。分別寫出車1和2兩個“妳”字。
引導孩子造句:圓而藍的蘋果，彎而黃的香蕉等。
註意:每次構句，先讓孩子自由選詞，通過試讀-再選，引導孩子用完整的句子描述水果。
遊戲:表演吃水果。
要求個別孩子配合音樂玩卡通人物，吃水果。表演結束後，讓孩子用完整的句子描述他吃的水果。
請出示所有小朋友吃的水果，互相說說自己吃的水果，結束活動。
多種水果教案4設計意圖:水果是孩子們熟悉和喜愛的食物。它的各種形狀，鮮艷美麗的顏色，奇特豐富的味道，都對幼兒，尤其是幼兒有很大的吸引力。因此，選擇這種孩子熟悉、感興趣的內容，讓孩子主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索身邊事物的興趣和欲望，是有壹定教育價值的。
集體教育活動:水果王國
活動目的:
1和水果壹樣，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解它們的典型特征，感知水果的多樣性。
2.能夠大膽地表達自己的發現，並願意與老師和同行分享。
活動準備:蘋果、梨、香蕉、橘子幾盤，教室周圍張貼的各種水果照片，各種水果模型，玩具毛毛蟲。
活動流程:
第壹，孩子聽音樂，進入水果王國。
老師:孩子們，妳們好！我是水果王國的國王。水果王國裏有很多水果寶寶。妳想和他們成為朋友嗎？
第二，孩子認識水果，了解水果的典型特征。
1.孩子們可以自由地感知和探索水果的特性，並與同伴交流。
老師:妳們都找到水果寶寶了(蘋果、梨、橘子、香蕉)。請先看壹下，然後告訴旁邊的小朋友，妳們的水果寶貝朋友都是什麽樣的。
2.在老師的引導下，孩子們進壹步感知水果的特性，並交流自己的發現。
(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。
老師:妳的水果寶寶叫什麽名字？
妳的水果寶寶穿什麽顏色？
妳的水果寶寶長什麽樣？
(2)觸摸水果，感受水果的表皮特征。
老師:請用手互相觸摸。水果寶寶的皮膚呢？水果寶寶下面是什麽？
(3)打開水果，了解其內部特征。
老師:請打開水果寶貝，看看裏面有什麽。
(4)品嘗水果，知道水果的味道。
老師:讓孩子們互相品嘗。水果寶寶的果肉是什麽味道？
(5)老師總結:我們在水果王國裏遇到了小蘋果、小梨、小橙、小香蕉。
蘋果寶寶圓圓的，有的紅，有的綠，果皮光滑，果肉裏有籽，果肉酸甜；
梨寶寶上小下大，表皮有小黑點，果肉有籽，果肉酸甜，水分充足；
幼橙呈扁圓形，果皮粗糙，果肉壹瓣壹瓣，內有種子。果肉酸甜，富含水分，營養豐富。
香蕉寶寶看起來像壹彎月亮，黃色的皮膚和甜美的果肉。
第三，感知水果的多樣性。
老師:小朋友們快來看，這裏有很多水果寶寶的美圖！妳有哪種水果？(蘋果、梨、橘子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃子、荔枝、...)
四、另壹位老師展示道具大蟲子，“我是大蟲子，我喜歡鉆進水果寶寶的肚子裏。”
水果大王和齊新這個孩子壹起努力趕走蟲子，為勝利歡呼。
老師:妳真勇敢，保護了我的水果寶寶。讓我們壹起拍照留念吧！
課後反思:幼兒對水果有豐富的感性經驗和濃厚的興趣，為幼兒在活動中發揮主體性提供了保障。活動組織采用擬人，符合小班幼兒的認知特點。兒童是活動過程中的主體，讓兒童運用各種感官主動、系統地感知水果的特性。在整個活動中，孩子始終是主動的，感知能力、操作能力、思維能力都得到了鍛煉。