老師站在講臺上，壹字壹句地宣布:“這節課，我們來玩雞蛋頂書的遊戲。”“雞蛋頂書？我沒聽錯吧？壹個雞蛋能舉起壹本厚書嗎？”學生們開始談論這件事，他們都認為這太不可思議了。
比賽開始了。老師先把雞蛋打扮好，讓它們坐在橡皮泥上，這樣它們就不會在平臺上來回滾動了。老師把三個雞蛋排成壹個三角形。
老師說:“誰想把這些書放在雞蛋頭上？”老師，請手最高的王勇上臺。我看到王勇把壹本書放在腦子裏，但是蛋沒動！在場的同學都驚呆了，簡直不敢相信自己的眼睛。然後王勇把第三本和第四本書放在雞蛋上，雞蛋依然紋絲不動。當王勇把第五本書和第六本書放在雞蛋上時，學生們都屏住了呼吸，聚精會神地看著。學生們都興奮地歡呼起來。誰也沒想到，學蛋有這麽大的威力！
劉老師還是不死心，對著這本厚厚的字典笑著看著大家說:“猜猜這次彩蛋能不能受得了？”膽小的王玲驚呼:“老師，別把字典放在上面，不然雞蛋會碎的！””“對，對，老師手下留情！”教室裏傳來壹聲尖叫。每個人都在擔心雞蛋的命運，我的心都提到了嗓子眼。
我看見劉老師輕輕地把字典放在上面。哦，我的天啊！雞蛋仍然穩穩地立著。大家為彩蛋和比賽歡呼，教室裏響起了熱烈的掌聲。
2.關於捏雞蛋實驗的作文:魔蛋今天，媽媽在課堂上給我和同學們玩了壹個遊戲。非常有趣。
首先，媽媽拿來壹個蓋著布的黃色碗。裏面有什麽？媽媽，把布拿開。哦！碗裏出現了兩個“雙胞胎”雞蛋，然後媽媽問:“我們今天玩的遊戲叫‘擠雞蛋’。如果把雞蛋拿在手上使勁擠會怎麽樣？”“爛！”大部分同學都這麽說，只有壹個妹子說不壹定不好。媽媽看了看四周，然後說:“現在只有壹個人說不可能捏碎，很多人都說可以，說明雞蛋很有可能爛了。那我就先在雞蛋上施個魔法，讓妳壓不碎！””說完，就吹了壹口氣給二蛋。
大家都伸長脖子盯著他們，怕媽媽耍花招，但我們還是不相信她媽媽施展的魔法是真的。媽媽說:“那妳上來試試！”“遊戲開始了，大家都舉手了，於是她開始挑士兵和將軍，第壹個就挑了我。我緊張地登上舞臺。
我壹手拿著雞蛋，感覺好滑好冰。我用吸奶的力氣擠不出來。它真的像壹塊堅硬的石頭。我只好蹲下來捏臉盆。我的手麻木了，我不能打破它。所有人都要求我下臺。
唉，被雞蛋打敗的滋味真難受！這時，幾個男同學對著他們的媽媽喊道:“女生弱，再上來壹個男生！””母親同意了他們的請求。接下來，最胖的男同學王來挑戰雞蛋“大力士”。
他壹上臺，同學們就歡呼雀躍，不停地為他加油。王彎下腰，壹捏鼻子就皺起來，大叫壹聲:“餵！哎！”哈哈，妳看起來真的像個運動員！但他累得汗流浹背，沒有打雞蛋。
媽媽問他什麽感覺，他和我的感覺壹樣:胳膊麻了！看來蛋真的被媽媽施了魔法？接下來，學生們試著壹個接壹個地擠壓雞蛋。當然，他們中沒有人能粉碎它。遊戲結束後，媽媽讓我們提問。
我絕對不相信我媽會在雞蛋上施魔法，於是我馬上舉手問:“平時雞蛋壹碰就爛，今天怎麽就不能捏碎呢？”媽媽沒有回答，卻笑著問大家:“有人知道答案嗎？”壹個大姐說:“我知道！曾經看過壹篇課文。意思是雞蛋。
雞蛋又薄又圓。它能將接收到的外力均勻傳遞，很難阻止！“哦，我明白了。然後媽媽給我們講了壹些按照這個原理建造的薄殼建築，欣賞了壹些圖片。
小彩蛋，裏面的學問真的不小！八卦說在遊戲《捏彩蛋》之前，為了增加遊戲的神秘感和趣味性，我在彩蛋上設置了壹個“魔法”的鏈接。果然現場氣氛很熱烈，小家夥們的表情變化挺大的，為如何寫好細節描寫做了鋪墊。
遊戲開始。我故意問孩子，如果我把雞蛋拿在手裏使勁擠，會怎麽樣？大部分同學不假思索地說“爛”。
坐在後面的是壹個比較內秀的女生。她的那句:“不壹定不好！””堅定的回答立刻引起了我的註意。當時為了不急於透露結果，我擺手示意她先不要說原因(事後她用通俗易懂的語言解釋了雞蛋不能壓壞的道理，非常難能可貴！)。她非常巧妙地與我合作。
但從她參與活動的高漲熱情來看，很明顯她只是從書上看過關於彩蛋的科普文章，知道壹些東西，沒有經歷過這樣的遊戲活動。沒有參與，很難體會到壹些更深層次的開悟。
雖然預料到大部分孩子會選擇“不好”的答案，但還是對孩子腦子裏有“想當然”的想法感到失望，也對沒有孩子提出親自嘗試感到有點失望。我沒有責怪，卻突然想起了二年級下學期語文課上的“科學家的問題”。
壹位科學家問了他的同學壹個奇怪的問題:把別的東西放進他拿著的滿滿壹杯水裏，水就會溢出來。但如果把金魚放生，水就不會溢出來。誰知道為什麽？全班除了瑪麗亞之外，都回家自己做實驗，得到了正確答案。其余同學給的成績都是“理所當然”。
當我問:面對科學家的提問，瑪麗亞做了什麽？隨即，壹個孩子恍然大悟:“哦，面對問題，只有自己動手才能得到正確答案！”遊戲只是輔助寫作的壹種手段。如何抓住孩子頭腦中的錯誤觀念並因勢利導，消除“癥狀”，幫助孩子樹立正確的科學態度，這是壹個“捏雞蛋”的教學目的。歌德曾經說過:即使壹個人在駕駛壹艘脆弱的小船，只要舵在他的手中，他就不會受海浪的擺布，而會對選擇方向有自己的見解。
相信通過這個遊戲，以後孩子面對別人的提問時，也能像瑪利亞壹樣自己嘗試，也能自信地說:“不壹定！”我來提供壹個醜陋的遊戲，是孩子們最喜歡玩的壹系列有組織有目的的行為，很多人參與其中。遊戲可以是有組織的，也可以是幾個小夥伴之間的有益遊戲。如何讓低年級的遊戲變得精彩？下面就寫壹些自己的經驗和大家分享壹下吧！壹、根據題目，確定寫作內容。
遊戲從頭到尾會花很長時間，會有很多內容要寫。從哪裏開始？這麽多材料怎麽整理？這就要求孩子在寫作時，要緊扣題目的意思，確定內容。也就是妳的寫作內容要圍繞題目來寫。
二、找文字素材玩的時候遊戲叫什麽名字？遊戲規則是什麽？怎麽玩，怎麽說，有什麽樣的表情和動作？球場上的氣氛如何？這些都是妳玩遊戲時需要仔細觀察的。第三，合理安排寫作材料。
3.捏個雞蛋寫400字今天，我參加了壹個作文班。第壹節課，老師從書包裏拿出兩個雞蛋說:“同學們，我們來做壹個有趣的遊戲。”我就納悶了:兩個小彩蛋能玩出什麽花樣？怎麽玩？是吃雞蛋還是扔雞蛋？
正當我們在思考的時候，老師宣布了遊戲的名字:“捏壹個雞蛋”。老師宣布遊戲規則，單手打破雞蛋，看誰有這樣的能力。“老師說，讓我們推薦壹個同學上去。我們都理所當然地推薦小龍，因為大家都認為他是我們當中當之無愧的“大力士”。我看到他猶豫著不上去，老師問他:“妳緊張嗎？”“我很緊張。”小龍說。他拿起雞蛋，用右手使勁捏了捏。起初，雞蛋安然無恙，但過了壹會兒，只聽壹聲脆響，雞蛋碎了。看著小龍，他不知所措。我們驚呆了，老師也驚呆了。然後他笑著說:“妳是第壹個打破雞蛋的人。“我想:這是什麽？從力學的角度來看，打破壹個雞蛋是不可能的。他是怎麽做到的？然後，老師說:“我看清楚了，不是妳捏的，是妳用手捏的。”小龍不好意思地點點頭。然後，老師讓大家輪流捏，但是誰也捏不出來，就連小龍的同學也不按規矩捏。發生了什麽事？
最後，老師給我們揭曉了答案:原來，雞蛋的表面是拱形結構，在平衡應力下特別抗壓。橋梁和房屋多為拱形結構，就是利用了這個原理。小龍之所以能把剛才的蛋打碎，是因為受力不均。由此我們認為，如果我們的橋梁、房屋隨意偷工減料或增加重量，後果不堪設想，對他人有害無益。
遊戲結束了，我們從中受益匪淺。我覺得很多“豆腐渣”工程都是建築商偷工減料造成的，最後害人不淺。在未來的成長過程中要腳踏實地，不能得過且過。
4.寫壹個《站起來》系列。妳見過雞蛋站起來嗎？我看過了！前幾天我在玩遊戲的時候，我媽給我拿了個雞蛋，非要我吃。我壹邊躲壹邊說“不，不”。隨意把雞蛋放在桌子上。嘿！圓圓的雞蛋在桌子上轉了幾圈就站起來了！
“這真是奇跡！”我大聲哭了。沒打遊戲，馬上從冰箱裏拿出壹些生雞蛋，故意在桌子上旋轉。結果摔在地上摔壞了。我正納悶，我媽站在旁邊笑著說:“傻孩子，妳的第壹個雞蛋熟了！”！這怎麽可能是生的？“這倒提醒了我。於是，我趕緊又煮了幾個雞蛋，壹個壹個的試，有時候能站起來，有時候不能。後來我發現，為了讓雞蛋立起來，我必須用均勻的力量。但是為什麽只有煮熟的雞蛋才能站起來？
帶著這個問題，我拉著已經退休的爺爺幫我學習。他告訴我:“這是因為熟雞蛋的旋轉能量在蛋殼和桌面的摩擦下轉化為水平推力，使雞蛋直立起來；生雞蛋是液體，所以它站不起來。而且雞蛋的旋轉速度要適中，蛋殼與桌面的摩擦力要恰到好處。所以，有時候妳剛紡出來的雞蛋能立起來，有時候不能。"
聽了爺爺的話，我楞住了:原來壹個雞蛋裏有這麽多知識！大自然就是這麽奇妙！
5.如何用300字寫壹篇有趣的遊戲作文:可以寫在學校和同學玩遊戲的情況，妳在玩什麽樣的遊戲，妳準備寫什麽樣的方法和步驟，最後誰贏了。
文本:
這壹次，我們的臧老師組織了壹個有趣的遊戲。想知道詳情就別走！
昨天臧老師說要帶我們玩壹個遊戲，條件是我們每個人要準備壹個雞蛋，放在身上壹天，誰成功了就獎勵誰壹個小獎品。
我們無法抗拒誘惑，但實際上我們不得不玩。晚上，我壹直在想明天穿什麽衣服。我坐起來，仔細翻找衣櫃。最後，好事多磨。我找了壹件上面有口袋的t恤，雞蛋不容易掉。我似乎看到勝利在向我招手。
第二天早上，壹切準備就緒，我從冰箱裏拿出壹個可以和鵪鶉蛋壹較高下的雞蛋。俗話說“不怕壹萬，就怕萬壹”，我就把它裝在壹個小袋子裏，小心翼翼地放進口袋裏。
在路上，我不敢走快，怕把這個小家夥撞成碎片。課間做操的時候，我們班每個人都畏畏縮縮，不敢有大動作。終於，這個可怕的噩夢結束了，但更糟糕的是，馬上就要上體育課了。
通常聽到這三個字，妳不知道開心是什麽感覺，但這次有100個人不願意。好在這是這學期第壹次上體育課，而且老師在室內的時候，雞蛋已經逃出來了，不然肯定會壹個個“升天”。
下課的時候，徐俊傑按捺不住的手成功打破了僵局，第壹個破了，於是他的蛋死了，他與獎失之交臂。他不想自己壹個人去“地獄”，於是惡作劇，希望讓別人的蛋陪他“升天”。經過壹系列努力，他成功拉倒了十幾個人當墊背。
當然，他也攻擊我的蛋。因為體型和實力的懸殊，他自覺的毫無興趣的回去了。
我在床上打個盹，根本不敢躺下。我總是小心翼翼，生怕壹個動作就把雞蛋打破了。真希望趕緊結束這場悲劇遊戲2。
這壹天，放學後，老師檢查了我們的雞蛋，完好的得到了壹塊橡皮擦。雖然獎品不大，但是很有意義。
看我懷裏的蛋，讓我想起十月份媽媽懷孕時的難處。我想:這才短短的壹天，我已經萬分艱難了，何況漫長的十月？做媽媽不容易啊！所以我們應該孝順母親。
6.用雞蛋做壹個小實驗作文【用雞蛋做壹個小實驗作文】這個周五的下午，壹回到家，好奇心就促使我放下書包，開始自己做壹個“用醋泡雞蛋”的小實驗。然後，我按照老師的要求準備了壹個雞蛋，壹個碗，壹瓶醋。然後，我先把碗放在桌子上，然後把雞蛋輕輕地放在碗裏。浸泡在雞蛋裏。剛開始有壹股刺鼻的味道，我聞的很厲害。過了壹會兒，出現了壹些小氣泡，並不斷上升。我在小學六年級的時候寫過《用雞蛋寫小實驗》。晚上我看看雞蛋有沒有大的變化。奇怪的是蛋殼不見了。我輕輕地摸了摸雞蛋，發現它還是硬的。第二天早上，我又去觀察了壹遍，更加神奇！所有的雞殼都融化了。我又輕輕碰了碰，雞蛋軟了。我不知道為什麽。不知道雞蛋還能不能吃！但是，我明白保護牙齒很重要。用雞蛋做壹篇250字的小實驗作文。
7.用蛋殼做十二樣東西的作文在臭氣熏天的垃圾堆裏，有壹個孤獨的小蛋殼。它以前住在冰箱裏吹冷氣。現在看來，它已經從天堂來到了地獄。
日子壹天天過去，直到有壹天，在名為“碧利斯”的熱帶風暴預警中，狂風夾著暴雨逼近了小蛋殼居住的垃圾箱。大風肆無忌憚地把小蛋殼和它的夥伴們裹了起來。經過壹路從白天到黑夜的奔跑，他們來到了壹個遙遠的地方。“寶綺思”把小蛋殼送到了壹條清澈的河邊。
小蛋殼在清澈的河水中洗去身上的汙垢後，躺在柔軟蓬松的草地上，聞著帶著花香的微風，被壹只小鳥帶回了自己的窩。
鳥兒用小蛋殼當洋娃娃的碗。這樣的生活雖然對小蛋殼來說有點無聊，但是內心是充實快樂的。它看著小鳥壹天天長大，感受到了生命的偉大。最後，小鳥娃娃們要離開媽媽，獨自生活了。他們吻了吻小蛋殼，把它送回了草地。這時，小蛋殼有點舍不得離開這些活潑可愛乖巧的小鳥，它幾乎要流淚了。
後來，小蛋殼變成了螞蟻的船，小蟋蟀的搖籃，小甲蟲的雨傘...
小小的蛋殼幫助了壹個又壹個小動物。它生活在夥伴中間，覺得生活有意義。我是壹個快樂的小蛋殼。幫助別人我開心多了，付出比索取更開心。
8.暑假第壹天寫作文，我以為媽媽讓我把午飯的雞蛋煎了，媽媽同意了。我高興地挽著媽媽的胳膊上躥下跳，又興奮又緊張。
中午，我先從冰箱裏挑了六個大圓蛋，拿出壹個碗，準備按照媽媽教我的方法敲進碗裏。平時我以為敲蛋是最簡單的事，其實並沒有我想象的那麽容易。我小心翼翼地拿起壹個雞蛋，輕輕敲在碗邊上，卻“毫發無損”。我連續敲了三次，它都不動。讓妳媽敲我！“我氣得拿起來就往碗邊上猛砸。砰！溢出的蛋液流了我壹手。我媽在我旁邊忍不住笑了，說:“力氣要均勻，不要疏忽了。“我媽自己敲的。我照我媽說的做了，先把雞蛋均勻敲開，然後雙手扣住裂縫左右掰，壹個圓圓的蛋黃和蛋清掉進了碗裏。我把雞蛋壹個個敲進碗裏後，切了壹些韭菜。
我媽幫我把黑炒鍋放到火上，倒油。只過了壹小會兒，炒鍋就冒煙了。我媽說:“快把雞蛋倒進去。”我緊張得心怦怦直跳。聽到媽媽的話，我趕緊把雞蛋倒進火鍋裏。我害怕極了，後退幾步，扔掉了我的鏟子。我媽那邊我看到鍋裏的雞蛋變了。雞蛋周圍有壹層乳白色的氣泡，氣泡不停地往上冒。過了壹會兒，這些氣泡迅速凝結在壹起。我媽說:“快翻過來。”我趕緊用鏟子把雞蛋翻過來，但是已經來不及了。壹些雞蛋燒焦了，變成了褐色。我媽說:“沒關系，第壹次炒雞蛋都是這樣的。”媽媽走過來聞了聞說:“好香啊！”我恨不得拿起筷子，夾起壹個雞蛋，吹壹吹，放進嘴裏。好吃，好吃。我等不及媽媽做好湯，就結結巴巴地拿著饅頭。我覺得任何美食都比不上它。
我知道只有實踐才能獲得真正的快樂。
9.捏雞蛋的實驗寫壹篇作文捏雞蛋。
不知道妳有沒有試過捏雞蛋，可能有人會覺得沒意義。
因為每個人都知道雞蛋的薄殼，
壹碰就碎，
有多少人知道他們很少在這裏？
知識的奧秘。
當時我在家上網查資料，看到壹個有趣的故事，裏面說:
“壹個
大力士可以徒手打碎壹塊磚，
但是有人告訴他要壓碎雞蛋，
達利希納
我使勁擠了半天雞蛋，怎麽也擠不碎。“我半信半疑地看了壹下，決定找找看。
試試看。
這壹天，
媽媽答應中午給我做我最愛吃的最有營養的西紅柿炒雞蛋。
想
當我看到甜美的西紅柿和滑滑的雞蛋時，我流口水了。中午的時候，我主動邀請。
英要去幫她媽媽，她媽媽同意讓我打兩個雞蛋。我先從冰箱裏拿的。
兩個雞蛋，然後拿了壹個大碗，看著雞蛋，我心想。
：
壹個試驗的好機會。
是的。第壹顆蛋，
我用通常的方式打碗，當我敲門時打破的雞蛋讓我
關於那個故事有更多的疑問。
第二個蛋，
為了防止蛋黃被壓碎。
灑了壹地，我故意把雞蛋對準碗的中心。
。
這時，我的心“砰”的壹聲，我的手。
我的心在冒汗。雞蛋打碎的場景仿佛出現在我的眼前。我壹閉上眼睛，
然後等待雞蛋打碎的聲音。但令我驚訝的是，當我睜開眼睛時，雞
雞蛋沒有打破。第壹輪的失敗並沒有使我氣餒。
,
我要再做壹次。
關閉
。
第二輪
,
我得到了教訓。
,
這次我用雙手把雞蛋緊緊地握在手中。
海裏/海裏
,
那就咬緊牙關。
,
睜大眼睛
,
用盡全力去捏雞蛋。
。
盡管我用了它
九牛二虎之力――巨大的努力
,
但現在我認為這次是雞蛋
“妳必須死。”
當...的時候
,
它是安全的。
生病在我的手中
。
這讓我既惱火又驚訝。
,
我只好問旁邊的媽媽。
。
媽媽聽了我的話後，
,
認真地對我說
：
“兒子，
這其實是壹門學科。
學習原理。雖然蛋殼很薄，但呈橢圓形。當妳捏它的時候，它會
會將妳所有的力量均勻地分布在雞蛋上，
所以非常能承受。
偉大的力量，有些建築就是利用這個原理建造的。“聽妳媽媽的話，
我突然意識到。
其實這個世界真的很奇妙。我相信，只要每個人都熱愛發現和觀察，
愛勞動，就能遇到科學。
當今社會可以說離不開科學，我相信。
我們明亮的眼睛可以發現許多奇妙的事情。
10.寫完站起來。妳見過雞蛋站起來嗎？我看過了！前幾天我在玩遊戲的時候，我媽給我拿了個雞蛋，非要我吃。我壹邊躲壹邊說“不，不”。隨意把雞蛋放在桌子上。嘿！圓圓的雞蛋在桌子上轉了幾圈就站起來了！
“這真是奇跡！”我大聲哭了。沒打遊戲，馬上從冰箱裏拿出壹些生雞蛋，故意在桌上旋轉。結果摔在地上摔壞了。我正納悶，我媽站在旁邊笑著說:“傻孩子，妳的第壹個雞蛋熟了！”！這怎麽可能是生的？“這倒提醒了我。於是，我趕緊又煮了幾個雞蛋，壹個壹個的試，有時候能站起來，有時候不能。後來我發現，為了讓雞蛋立起來，我不得不使用均勻的力量。但是為什麽只有煮熟的雞蛋才能站起來？
帶著這個問題，我拉著已經退休的爺爺幫我學習。他告訴我:“這是因為熟雞蛋的旋轉能量在蛋殼和桌面的摩擦下轉化為水平推力，使雞蛋直立起來；生雞蛋是液體，所以它站不起來。而且雞蛋的旋轉速度要適中，蛋殼與桌面的摩擦力要恰到好處。所以，有時候妳剛紡出來的雞蛋能立起來，有時候不能。"
聽了爺爺的話，我楞住了:原來壹個雞蛋裏有這麽多知識！大自然就是這麽奇妙！