大班兒童禮儀教案1
活動目標:
1，讓孩子知道在劇場看演出的禮儀要求。
2.培養孩子良好的公共禮儀。
核心要素:開演前坐好。
結束時要鼓掌，有序離開劇場。
活動準備:木偶戲視頻
活動流程:
(1)進口活動。
老師:“妳以前看過木偶戲嗎？孩子們，妳們知道戲劇、木偶戲和
大班兒童禮儀教案1
活動目標:
1，讓孩子知道在劇場看演出的禮儀要求。
2.培養孩子良好的公共禮儀。
核心要素:開演前坐好。
結束時要鼓掌，有序離開劇場。
活動準備:木偶戲視頻
活動流程:
(1)進口活動。
老師:“妳以前看過木偶戲嗎？孩子們，妳們知道戲劇、木偶戲和電影的區別嗎？”電影是先做出來的，木偶戲和話劇是演員現場表演的。)
(2)關鍵步驟
1，講“梅梅去看木偶戲”的故事。
2.故事講完後，提問:幼兒小組討論:
(1)妹妹去看木偶戲的時候做了什麽？
(2)為什麽去劇院需要提前到場？為什麽看的時候要關手機？孩子在劇場看演出需要註意什麽？
(3)老師引導:所有的公共場所都應該有相應的禮儀要求，我們都應該遵循這些要求，這就是所謂的“講公德”。
3.看禮儀教學磁帶，壹起背三字經，完成書上的作業。
活動名稱:欣賞(在圖書館)
活動目標:
1，知道在圖書館看書的禮儀要求。
2.培養孩子良好的公共禮儀。
核心要素:閱覽室要安靜，看書時動作要輕。弟弟要好好保管書，看完要送回到原來的地方。
活動準備:教師在閱覽室裏熟悉伊壹的故事。
基本流程:
進口活動
1.問題:“誰去過圖書館看書？”
2.人們在圖書館看書時都做些什麽？妳是怎麽做到的？
(2)關鍵步驟
1，請聽《閱覽室裏的伊壹》這個故事。
2.問題:故事主要講的是什麽？伊壹在閱覽室做什麽？妳認為她做得對嗎？
3.讓孩子們復述這個故事。
(3)與孩子討論
1.我們應該向伊壹學習什麽？
2.老師總結:在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則？
3.如果妳跟著父母去圖書館，妳會做什麽？
活動擴展:
復述“伊壹在閱覽室”這個故事。
大班兒童禮儀教案2
活動目標
1.對用餐禮儀有初步了解，知道如何文明用餐。
2.能夠用更連貫的語言表達自己的想法。
要準備的活動
許多杯子、水果盤、盤子等。
活動建議
1，營造用餐情境:教室前面有兩張桌子，桌子上有幾個倒出來的飲料，有多少人就有多少小盤子，水果拼盤，牙簽。叫幾個孩子坐在桌邊，讓他們吃飯，讓他們觀察自己的吃飯情況。
讓孩子們分組討論:他們怎麽吃，誰吃得對，吃得好？
2.老師讓孩子們回憶以前孩子們在教室裏是怎麽吃飯的。現在到餐廳，妳的用餐情況如何？妳要怎麽辦？
孩子們舉手回答。過去，教室裏的用餐空間很小。當老師聽到壹個孩子說話時，他或她被要求不要說話。我們很安靜，從不大聲說話或制造噪音。現在餐廳又擠又吵。妳將來會做什麽？
兒童總結:
以後吃飯的時候不能大聲說話，因為吃飯的時候說話不衛生。孩子吃飯的時候要安靜，要尊重和禮貌待人。吃好之後，安靜的等孩子，不要從座位上下來到處亂逛。
教師總結:
孩子們是對的。我們應該養成良好的飲食習慣，懂得文明飲食。老師認為只要孩子能閉上嘴，安靜的吃飯，其他班的孩子也能安靜，對嗎？就看孩子以後的表現了。
遊戲:文明用餐，將孩子分組，模擬用餐情況，其他孩子作為觀眾，看吃飯的孩子能否做到文明用餐。老師和孩子壹起評價遊戲。
結尾:孩子們像鳥兒壹樣飛出教室。
這個活動的主要目標是:懂得飲食禮儀，懂得文明飲食；能夠用更連貫的語言表達自己的想法。教師要在活動中觀看幼兒創設的用餐情境表。
大班幼兒禮儀教案3
活動意向:
為了促進和提高孩子們的文明禮儀，公園裏開展了各種禮儀活動。每個班級都在努力培養孩子的禮儀教育。大班最近發起了跨文明語言大賽，請，謝謝，不好意思，妳好，再見。為了讓孩子們更好地學習文明語言，我們用繪畫和手工的形式制作了壹面禮儀彩旗，送給街上的叔叔阿姨爺爺奶奶。此外，我們還舉辦了禮儀展，讓禮儀之花遍地開花。
活動目標:
1.通過與我行的禮儀活動，讓孩子們充分感受到集體外出的興奮和喜悅。
2.孩子學會使用“請、謝謝、對不起、妳好、再見”這種跨文明的表達方式，可以通過手繪來表達，發展孩子的動手能力。
3.學習禮儀三字經，讀起來工整流暢。
4.培養孩子的嘗試精神。
5.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
活動準備:
1，各種彩紙背面是文明用語，正面是小朋友畫畫，用筷子做彩旗。
2.各班學習禮儀三字經。
3.註意出行安全。
活動流程:
壹、穩定孩子情緒，做好準備。
早上8:45在幼兒園集合清點人數，9:00準時離開。工作人員和教師應做好安全工作。
二、帶領孩子整齊排隊，提醒孩子註意安全，註意個別孩子。鼓勵孩子獨立行走，不跑不跳不推不掉隊！
三。活動安排
1，每個班的小朋友手拿彩旗，整齊的列隊出發。
2.各班輪流背誦禮儀三字經。我會排隊，紅綠燈，走路，環保衛士
3.在指定地點向路人發送禮儀彩旗。
4.小朋友和路人合影，老師和小朋友合影。
四、活動結束
1，老師清點人數，帶隊回幼兒園。回去的路上，老師要鼓勵孩子堅持原則。
2.組內通訊員及時發布消息，年級組長完成大班禮儀活動總結。
活動擴展:
禮儀展。
活動反映:
對學生進行文明禮儀教育是壹項龐大的工程。講文明、講禮貌、講究禮儀，是孩子健康成長的需要，是孩子個人內在修養的表現，是孩子未來社會交往的必備素質。如果妳從壹點壹滴做起，從小養成良好的舉止禮儀，將來在社會生活和工作中會受到別人的尊重，也就能建立良好的人際關系，成就壹番大事業。我們應該從小就做好這方面的教育，因為這不僅關系到壹個孩子的健康成長，也關系到我們中華民族的文明程度。為了傳承中華民族的傳統美德，今天四(2)班舉行了主題班會。總的來說，主題班會還是比較成功的。本次活動的目的是讓同學們明白，我們中華民族是舉世聞名的“禮儀之邦”，講禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，是現代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，學生可以傳承優良傳統美德，增進愛國情懷，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；禮儀套路貫穿情景喜劇、小品、評書、朗誦等表演形式，讓學生受到興趣的熏陶和思想道德的教育。在這次主題班會中，我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀和社交禮儀。學生看完演出後，談談收獲和感受，讓學生受到興趣的熏陶和思想品德的教育。學生能根據自己的生活說壹些熟悉的禮貌用語，學生積極參與課前的準備活動。學生認為主題班會形式好，願意參加活動，就連平時從不發言的學生也爭先恐後地說，
為表演而戰讓他們感受到了成功的喜悅。課後，同學們經常可以談論禮貌用語，文明之花開滿了整個班級。當然也有少部分同學不夠自覺，只能短時間堅持。壹旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上學的路上，不能主動和老師打招呼。學生不能做出禮貌的讓步和使用禮貌的表達。其實，要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠壹次班會，而應該在平時的教育教學中常抓不懈。
百科:文明是人類精神、發明創造、公序良俗的總和，有利於增強人類對客觀世界的適應和認知，符合人類精神追求，能夠被大多數人認可和接受。文明是使人類脫離野蠻的壹切社會行為和自然行為的集合。這些集合至少包括以下要素:家庭觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等。
大班幼兒禮儀教案4
活動目標
1.引導幼兒正確處理同伴之間的關系，學會使用“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，體會活動主題“對不起很神奇”的故事意義。
2.提高孩子的交際能力，讓孩子在生活中感受到文明禮貌是非常重要的。
3進壹步培養，使孩子形成文明禮貌的良好品質。
要準備的活動
1，音樂節奏《妳好》。
2、《對不起很神奇》故事場景表演(本班小朋友)。
3.壹只老鼠，壹只羊頭和壹只蝸牛，壹只老鼠，壹只羊頭和壹只蝸牛。
4.關於文明和禮儀的圖片
活動建議
(1)節奏表現:
老師:孩子們，今天讓我們用壹種特殊的方式互相問好，好嗎？老師和孩子們表演音樂節奏《妳好》。
2.老師:孩子們做得很好。今天，我們班有壹些新朋友。他們給我們帶來了壹份特別的禮物。看看他們。
(2)欣賞故事，談談故事中動物的優點。
1.老師完整的講了壹遍。
2.老師展示小黑板。孩子們，妳們喜歡故事中的哪種動物？讓我們為他們投票(請孩子們為他們最喜歡的動物投票，並掛上笑臉娃娃)
3.讓小朋友和老師壹起統計每個小動物的票數，說為什麽要投* *？
老師:小朋友，妳遇到過這種事嗎？老師:妳是怎麽做到的？和孩子討論有深度的話題。老師帶領孩子們壹起觀看、交談、討論，孩子們積極發言。
(3)主題拓展
1.孩子，妳還知道那些禮貌用語和文明言行嗎？讓孩子積極討論和表達，進壹步學習“請、對不起、妳好、謝謝、再見”等禮貌用語。讓孩子們談論他們知道的禮貌用語和禮貌行為。
2.老師給孩子們看準備好的圖片。請每個孩子看壹下畫在圖片上的東西。請孩子們討論並
說出自己的觀點，最後做到。畫面上畫的是彬彬有禮的言行舉止，所以我們在畫面上放了壹個紅色的笑臉娃娃。
(4)延伸活動
活動1，兒童識字活動(禮貌用語)
活動2。繪畫活動“文明從我做起”
附故事:
有壹只小老鼠，總覺得自己很了不起，對別人很粗魯。有壹次他去上學，壹只蝸牛上來擋住了他的路。小老鼠兇狠地說:“滾開，小家夥！”“小老鼠把蝸牛推得遠遠的，小蝸牛傷心地哭了:“嗚嗚，嗚嗚，妳欺負人了，妳要給我道歉。”老鼠看也不看蝸牛就大搖大擺地走了。壹天晚上，在回家的路上，小老鼠看到壹只小羊躺在路邊休息，他驕傲地說:“誰給妳這麽大的勇氣擋我的路？”然後他沖到小羊面前。小羊趕緊起來，不小心踩到了小老鼠的腳。小老鼠“唉，唉”地叫了起來。原來他的腳腫了壹個大包。小羊站起來對老鼠說:“對不起，傷害了妳。妳還好嗎？”小老鼠聽到小羊真誠的道歉，看著受傷的腳，正要發火。他羞愧地低下了頭，連忙說道:
“沒關系，沒關系，”他想。“對不起”太神奇了。為什麽我不能對我的小夥伴說對不起？
大班幼兒禮儀教案5
活動目標
讓孩子知道紅燈停綠燈行的交通規則。
讓孩子在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺遵守交通規則。
要準備的活動
交通燈標誌，十字路口的圖片(斑馬線)
字卡:交通安全，紅燈停，綠燈行，
音樂《踏青》
活動過程
第壹，隨著音樂進場，引起孩子的興趣。
孩子們，我們今天要出去郊遊。妳開心嗎？
咦，這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
第二，在活動中體驗交通規則的重要性。
孩子們，讓我們看看我們坐的這條線是什麽樣子的。十字路口有很多知識。現在讓我們在十字路口玩壹個遊戲。老師邀請了兩個司機，三個騎自行車的和兩個行人。
聽到老師說“開始”後，參加遊戲活動的小朋友們立刻向自己對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麽。
(1)孩子們，妳們看到了什麽？妳在說什麽呀
(2)如果在生活中也是這樣，那就不行了！為什麽會這樣？
(3)(老師拿出信號牌)這是什麽？誰能編壹首兒歌來說說信號燈的作用？(把牌子貼在黑板上)
孩子回答後，出示單詞卡“紅燈停，綠燈行”。
(4)沒有紅綠燈怎麽過馬路？
老師總結:孩子過馬路要註意自身安全。他們應該註意紅綠燈，紅燈停，綠燈行。走路時，他們應該走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們應該看兩邊。他們沒有車只能走路。他們應該慢慢走，不要到處跑。媽媽和爸爸正試圖握住媽媽和爸爸的手。
三、遊戲:紅燈停，綠燈行。
玩法:讓孩子做紅綠燈，壹手拿紅燈，壹手拿綠燈。其他孩子應該是小司機。過馬路時，他們應該看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們應該停止玩遊戲壹次。
大班幼兒禮儀教案6
活動目標
1，了解騎行方法和簡單的安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3.體驗騎行遊戲的樂趣。
4.了解騎行禮儀，增強文明騎行意識。
5.激發孩子爭做文明乘客的意識和行為。
要準備的活動
1，《巴士* * *》的活動現場；
2、背景音樂(汽車喇叭、剎車聲等音效)；Ppt課件；
3、哭臉和笑臉牌。
活動重點了解騎行時的文明行為和簡單的安全知識。
活動的難點在於文明乘車。
活動過程
壹、無聲動畫引出重點。
老師:老師想告訴妳壹個好消息。壹群小動物今天要和我們壹起去郊遊，妳開心嗎？(年輕:開心)
老師:看，他們來了！
Ppt播放無聲動畫。
老師:我們來看看。他們在做什麽？
壹定要仔細看！
提醒孩子仔細觀察，開動腦筋猜測，大膽發言。
老師:讓我們請孩子們來談談吧。妳看到了什麽？
Ppt展示圖片，老師提問，鼓勵孩子說出答案:
小動物們在上車前做了什麽？Ppt還播放了小動物上車前排隊的畫面(準備排隊上車)。
當動物們在排隊的時候，兔子和羚羊老師在說什麽？兔子說完後做了什麽？這樣做對嗎(它想不排隊先上車；這不對)
汽車啟動後，熊做了什麽？羚羊老師對它說了什麽？後來熊做了什麽？它應該做什麽？
汽車啟動後，熊開始吃零食，並將零食袋扔了壹地。羚羊老師批評他這樣做不對；熊清理了所有的垃圾；妳不應該在車裏亂扔垃圾)
鹿和熊在做什麽？羚羊老師又說什麽了？(他們在大聲唱歌；羚羊先生說，在車裏大吵大鬧會影響其他人，不應該大聲喧嘩。
第二，健全動畫，鞏固深化。
老師:現在我們來聽聽小動物們在說什麽。
播放音頻動畫，加深影響，鞏固重點。
老師:啊！妳剛才說的很棒。給妳們自己壹點掌聲！
第三，判斷是非，表揚好習慣。
老師:老師，還有壹些人坐車的照片。請孩子們判斷這些人的行為是否正確。如果妳認為是對的，就撐起壹張笑臉；如果妳覺得不對，就擡起臉哭。
Ppt播放幻燈片圖片:
圖壹:乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖二:從後門上車(老師補充:如果車有兩個門，應該是前門，後門下車；如果汽車只有壹扇門，就應該先上後下。
圖三:上車後我有意識的投入硬幣。
圖4:給奶奶讓座(老師補充:除了老人，還要給孕婦、帶小孩的人、殘疾人讓座)。
第四，情境遊戲，騎行練習。
老師:現在我們知道了很多乘車時的安全知識，讓我們看看誰能做壹個文明的小乘客！好吧，我們走！
1，請壹個小朋友扮演汽車司機的角色，協調員老師負責播放背景音樂，扮演中途上車的老人，主班老師根據小朋友的表現進行旁白和講解，及時給予表揚和強調。
2.讓孩子自己選擇角色，老師會及時給予建議和指導。遊戲還會繼續，自然結束！
活動擴展
在圖書角提供若幹關於各種交通工具的書籍，組織孩子讀書，討論騎摩托車、自行車、汽車時的註意事項(如騎摩托車時扶好大人，騎自行車時把腳放好，騎汽車時系好安全帶等。)來豐富孩子的安全知識。