第壹部分閱讀(90分)
壹、文言文閱讀(***42分)
(壹)聽寫(18分)
1，落紅不是沒心沒肺的事，_ _ _ _ _ _ _ _ _。(《紀海雜詩》)
2.月上柳梢，_ _ _ _ _ _ _ _ _。(《原校者袁·》)
3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(書怒)
4.我會在漂浮的雲朵中想起妳，_ _ _ _ _ _。(“送朋友”)
5、問當今天下何事，不知有漢，_ _ _ _ _ _ _ _。(桃花源)
6、綠樹藤蔓，_ _ _ _ _ _ _ _ _，交錯。(小石塘的故事)
(2)閱讀古詩詞，完成7-8題(4分)
劍與歌
給陳同福強話。
醉在燈油燈下看劍的夢裏，夢回軍營的舊日時光，壹響號角聲。八百裏分下主火，五十弦過長城，沙場秋兵。
馬跑得像馬德祿，弓箭飛得像打雷。皇帝完成收復國家失地的大業，取得壹代又壹代的好名聲，這是壹個好主意。可憐的頭發變成了白發人！
7.單詞中“戰場”的意思是_ _ _ _ _ _。(1)
8.下列誤解之壹是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3分)
A.“酒後看劍”這句話是現實的，但壯闊中已經包含了悲傷。
B.“八百裏火下，五十弦翻塞外”是豪邁的軍營生活，“馬做的路飛，驚雷如雷”是激烈的戰鬥場面。
C.“先王之事，後王之事，先王之名”這幾個字，表達了他的宏大抱負。
D.全詩表達了詩人取得成就後的豪情。
(3)課堂閱讀文言文，完成9-12題(8分)
季承田野妳
Genpox，六年十月十二日晚上，脫衣服睡覺，正好看見門上的月光，高興的起來散步。沒事找樂子的去承天寺找張懷民。他們還醒著，走在中庭。月光下滿院碧水，清澈如碧水，水中水藻，荇菜，原來是竹柏的影子。夜晚沒有月亮的地方，沒有松柏，卻很少有我這樣的閑人。
9.本文作者是_ _ _ _ _ _ _ _(姓名)、_ _ _ _ _ _ _ _(朝代)作家。(2分)
10，在解釋中補充壹些文字(2分)
宮廷空如水()
11，翻譯中帶下劃線的句子(2分)
只是缺少像我們這麽自由的人。________________
12，“沒有月亮的地方，沒有松柏，卻少有閑人如我們的耳朵”，作者蘊含了怎樣的思想感情？用簡單的語言總結。(2分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _
(D)閱讀課外文言文，完成13-16題(12分)。
皇家妻子
晏子也在同壹個階段，出局。他的妻子從門裏偷看。她老公是親戚，蓋的很大，很囂張，很自得。當妳回來的時候，請去找他的妻子。老公問他原因。妻子說，“晏子不到六英尺長。他處於和合狀態，以諸侯聞名。今妾望之，誌深，常隨底。這個兒子八尺長，是個仆人。但是，孩子的意思是自我滿足。我想去。”
之後，丈夫自暴自棄。晏子問了我壹個奇怪的問題，他說的是實話。晏子推薦他當醫生。
註:①皇家:新郎。②走:離開，意味著離婚。③自下而上:謙虛。4自我克制:克制自己，保持謙卑。
13，在解釋中補充壹些文字(4分)
(1)老公問為什麽()(2)自鳴得意()
14.翻譯課文中帶下劃線的句子(2分)
今妾望之，誌深，常隨底。_____________
15，禦者的妻子“想走”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
16.從課文中，晏子的特點是什麽？用簡單的語言總結。(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _
二、現代閱讀(***48分)
(1)閱讀以下內容，完成17-21題(20分)。
第二代身份證中的高科技
①我國二代身份證在繼承壹代身份證的基礎上，有了很大的改進。第壹代居民身份證采用的是照相翻拍技術和塑料包裝，甚至很多都是手工填寫，只能用肉眼識別，很容易偽造。新壹代居民身份證制作非常精細。照片要求近期壹寸免冠彩色頭像照片，身份證號碼在原居民身份證號碼15位的基礎上增加到18位。
②二代身份證是由多層聚酯材料制成的單頁卡式證件。證書正面印有國徽圖案、證書名稱、長城圖案、彩色圖案，以及證書的頒發機關和有效期。在登記項目中，將原居民身份證號碼替換為公民身份證號碼，意味著將居民身份證確定為公民身份證號碼的法定載體。證件背面設計有姓名、性別、民族、出生日期、常住地址、公民身份號碼和本人照片等。，並印有彩色圖案。圖案背景為彩虹絞繩紋，顏色從左到右依次為淺藍色到淺粉色再到淺藍色。但二代身份證也預留了居民指紋信息的區域。
(3)如果使用放大鏡，可以在身份證的彩虹麻花圖案中看到居民的相關信息。這種技術被稱為文本小型化技術，具有很高的防偽性能。
④二代身份證除了具有視覺識讀功能外，還具有機器識讀功能。機讀內容包括公民常住戶口地址變更和身份證換領補領記錄。二代身份證不僅具有機讀功能，還能適應七八十度的溫差，基本杜絕偽造，因此備受人們關註。最主要的秘密就是裏面嵌入了壹個比小指甲還小的特殊芯片模塊。芯片模塊具有大容量，並且可以用作機器可讀存儲器。寫入的信息可以分為不同的安全級別，並存儲在不同的區域。
⑤此外，二代身份證還采用了密碼技術進行證件防偽。將持證人的照片、圖像、身份項目內容數字化後，通過密碼技術加密存儲在芯片中，可有效防止證件偽造或篡改證件的機器可讀信息內容。證件信息的存儲和查詢采用數據庫技術和網絡技術，不僅可以實現全國範圍的網上快速查詢和身份識別，還可以實現公安機關和行政管理部門之間的網上互查。
⑥與普通IC卡芯片相比，這種專用芯片經得起環境的考驗，具有非常好的兼容性。它可以通過商場、酒店、機場、公安系統的機器成功讀取芯片中數據庫的內容。耐磨性可以滿足日常使用的強度，可以應對人為或非人為的損壞。新壹代身份證中的芯片可以與讀取身份證的儀器相互認證，通過機器可讀信息確認安全性，實現現代化人口信息管理。
⑦據專家分析，高科技的采用不僅能有效防止偽造身份證的違法行為，保護公民的合法權利，而且使大批量或通過互聯網查驗身份證成為可能，有利於預防和打擊違法犯罪活動。
17，第6段，劃線句中標點符號錯誤的是()。(2分)
A.第壹名第二名第三名第四名
18，下列說法中與原文壹致的是()。(3分)
A.二代身份證照片要求為壹寸近期免冠黑白頭像照片。
B.二代身份證號碼為15位數字。
C.二代身份證有居民身份證號碼。
D.目前二代身份證沒有居民指紋信息。
19，二代身份證具有高度的防偽性能，具體如下:(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；
(2)_______________;(3)________________;(4)______________。(8分)
20.第6段用了“與普通IC卡芯片相比，這種特殊芯片更能經受住環境的考驗”。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的解釋方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的“更經得起環境的考驗”。(3分)
21，二代身份證采用了很多高新技術，它的主要意義是什麽？(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)閱讀下面，完成22-27題(28分)。
背面是天藍色。
他通常不整潔。這壹天，他穿了壹件新夾克，顏色是他選擇的。藍如晴空，高潔。以後要拍電視了，50多年來還是第壹次，需要認真對待。
他把學生的作品從玻璃櫃裏搬到接待室的長桌上，桌子下面是壹塊柔軟起伏的紅色天鵝絨。有機玻璃盒子裏的小動物、戰士和女士們慈祥地看著他，後面還安裝了更大的飛機、軍艦和大炮。
電視臺的攝像師來的時候，陽光正透過窗紗照進來，粉筆雕刻閃閃發光，像是工藝品店裏的展品。他們在這裏拍完戲，去教室了。他，安先生，正在上美術課，伸手就畫了壹個圈，像個圓規。字體別致流暢，和書法家的字體差別不大。這壹切他都精通，毫不怯場，旁若無人地發揮得淋漓盡致，以至於下課後被學生擡出教室的時候，都覺得自己飄飄然。
大概四五年前，學校要開展課外活動。安老師到另壹所學校觀摩粉筆雕刻後，成立了壹個小組。活動後不久，他覺得用粉筆刻的東西粗糙、柔軟，不是藝術品，就在此基礎上打磨，塗上顏色。光滑細膩，色彩斑斕。漂亮的小動物和小人出現了，變成了堅固的手工藝品。從那以後，他壹直很忙，交流經驗，參加展覽，總是很晚才回家。放學後，校園很安靜。幾只麻雀在走廊裏無拘無束地悠閑踱步。幾個跳到窗臺上，看見壹群學生圍著長方形的桌子坐著，磨著，刻著。安老師在熾熱的燈光下擦亮，直起身子，頭和臉都變白了。
電視播出那天，安老師看的很仔細，就是看不到臉。他最喜歡的學生，尤其是那個從搗蛋鬼變成雕塑家專家的學生，壹次又壹次出現。隱約有壹個天藍色的身影，他在學生的簇擁下走出教室。他認為那是他自己。後來他才發現，電視的主題是課外活動如何改變淘氣的學生。這確實是事實。那些鬧事的人先安頓下來再雕刻，後來有幾個考上了美術學院。學生們有他的努力作為後盾。他要了壹張CD留作紀念。
似乎壹切都該到此為止了。沒過多久，平靜的水面又掀起了波瀾。有壹天在壹次學校會議上，他聽說有兩個地方可以去壹個國家進行人工交換。他想，壹個是校長，壹個是自己。校長從未過問此事。我們怎麽交流？院長雖然參加了壹個活動，但是內容不是很清楚。安老師確定這個名額90%是屬於他的。
⑦壹天課間休息時，院長微笑著走向他的辦公桌。她禮貌地詢問粉筆雕刻的演變。安老師的頭好像被潑了冷水。他平時不刻意追求名利，但當他應得的名利擺在面前時，就會有幸福的波瀾。現在，喜悅變成了失望。他想用幾句話來結束這次談話。誰知壹說到調皮學生的改造，冷水壹下子就熱了起來。就像壹位母親在談論她的寶寶，果農介紹著成熟的新鮮水果，壹種深深的感情在他們的心中湧起。他面紅耳赤，兩眼放光，娓娓道來。其間也有過壹波清醒，我覺得我就此打住，不說話了。何必呢！但是我阻止不了。似乎有壹股瘋狂的浪潮在推動它。粉筆雕刻是他的靈魂，他的生命。
⑧時間變老。他退休了。現在他有時間雕刻自己的作品了。畢生的努力，他想讓他們走向社會。壹方面物盡其用，另壹方面為自己增加壹些收入。他去過各種手工藝品店，得到的答案都是搖頭。
⑨同學們已經長大了，有的已經從大學的室內裝飾、金雕、動漫等專業畢業。白領打扮依然有當年拜訪老師時的虔誠和熱情。那個調皮的學生成了裝修公司的老板。他拿了十塊，說去郊區的壹個景點，賣了1000元。當時的激動是無法形容的。為了不再打擾學生，他拿著樣品自己坐車去了。他在紀念品商店沒有看到粉筆雕塑。我問了經理，說我沒賣過這種貨。他不知所措。
⑩每次有客人來他家，他總會拿出自己心愛的粉筆雕刻，問他能不能幫他賣壹些。剛開始客人還很有興趣聽，後來漸漸冷淡，甚至刻意回避。他不高興了，再說話就有點祥林嫂的感覺了。
⑾當學生們來參觀時，他們撫著他的肩膀，就像他過去做的那樣。他們嘲笑他，奚落他。調皮的同學說:“妳們的價值不在貨物上，而在我們身上。我，他，她……”
⑿他壹言不發，點頭哽咽。
[13]打開那張CD，時光倒流:紅絲絨上的展品令人眼花繚亂；教室裏的笑聲，耳邊的聲音；壹切仿佛就在昨天。學生喊著抱住了他。那是他輝煌的歲月。雖然只是壹個影子，很容易被忽略，但是安老師知道是我，是我。
【14】背面是天藍色的！
22.根據題目要求填寫括號內的選項。(6分)
(1)下列加號的讀音，錯誤的是()
A.放肆的dà n B .胡mǎng c:熾熾d:蜂擁在zú周圍。
(2)增加了文中下列詞語的含義，被誤解的是()
A.他通常不整潔:他不註意他的言行。
b .但是內容不清楚:明白，明白
C.他不開心:他不能和別人相處
D.他們嘲笑他，奚落他:善意的嘲笑。
(3)下列句子中使用的修辭方法是()。
A.誰知壹說到調皮學生的改造，冷水壹下子就熱了起來。(象征性地)
B.他不高興了，再說話就有點祥林嫂的感覺了。(象征性地)
C.有機玻璃盒子裏的小動物、戰士和女士們都慈祥地看著他。(擬人化)
D.幾只麻雀在走廊裏無拘無束地悠閑踱步。(擬人化)
23.從全文的敘述順序來看，第四段是_ _ _ _ _ _ _ _，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _。(3分)
24.請用簡潔的語言總結壹下安老師的經驗:(1)_ _ _ _ _ _ _；(2)_____________;(3)____________。(9分)
25.文章最後壹句:“後背是天藍色的！”妳怎麽理解這句話的意思？(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _
26.聯系上下文，用壹兩句話把第九段劃線句改成對安老師的心理描寫。(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _
27.安老師的學生說:“妳們的價值不在貨物上，而在我們身上。”根據妳的生活經歷，簡單談談妳對教師“價值”的看法，60字左右。(6分)
第二部分寫作(60分)
28.標題:我家庭的變化
要求:寫壹篇600字左右的文章。