勞動促進了人與人之間相互關系的美，這種相互關系的美激發了集體中每個人的美。以下是我為您整理的《最光榮的勞動》勞動教育教案精選，僅供參考，喜歡收藏分享！
“勞動是最光榮的”勞動教育教案1團隊會議目的:
結合勞動主題，激發學生對勞動的熱愛，樹立熱愛勞動從我做起，愛護環境的思想。
活動準備:
團隊成員搜索有關熱愛勞動的信息，並安排有關熱愛勞動的教育計劃。
活動流程:
1，勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動推動了社會的發展進步。馬克思曾說:“任何壹個民族停止工作，幾個星期後就會滅絕。”可見，勞動人民是歷史的主人，是壹切財富的創造者。各行各業的勞動人民在各自的崗位上日復壹日地為祖國和人民努力工作。我們的生活可以說都是勞動人民的汗水換來的，所以從小就要養成珍惜勞動成果，熱愛勞動的好習慣。聽著，這首童謠道出了這個簡單的道理。兒歌朗誦《人人都愛勞動果實》
2.是的，很難吃，很難穿，很難用。我們都應該珍惜它，但在我們的日常生活中經常會發生壹些不盡如人意的事情——請看草圖，請同學們說說看後的感想。
3.是的，勞動成果來之不易，我們每個人都要珍惜。同時要努力創造財富，做壹個愛勞動的孩子，人人都愛愛勞動的孩子。勞動增長人的智慧，鍛煉人的意誌，懶惰不愛勞動的人最後都不會有好結果。請聽“人最寶貴的東西”這個故事。
4.從這個故事中，我們明白了:壹份耕耘帶來壹份收獲，只有努力才能帶來豐收。但是，有些同學不是這樣的。他們在家裏就是小皇帝小公主，滿嘴食物，衣服都繃著，連自己的書包都不會整理。學生說這種做法好不好。這種做法不正確。
5.我們要幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，讓爸爸媽媽減輕負擔，看著他們行動。有兩個小女孩在撿稻穗——請看舞蹈《小女孩在撿稻穗》。
6.在家裏，我們應該幫助父母做壹些力所能及的家務，讓他們開心。妳在家裏為他們做了什麽？媽媽和爸爸總是希望我們在學校表現得更好。我們在學校也要做好學生。熱愛工作也是好學生的表現之壹。課本是我們學習知識不可或缺的工具，我們應該非常珍惜。所以很多學生都很好的保護自己的書。今天，我們將舉行阿寶武術比賽。讓我們來比壹比誰的書包又快又漂亮。-發起包書競賽。
7.我們中華民族向來以勤勞勇敢著稱。中國古代勞動人民用自己的勤勞和智慧創造了輝煌的古代禮儀，發明了指南針、火藥和造紙術，建造了雄偉的萬裏長城...為我們樹立了榜樣。我們來聽聽朱德爺爺的故事。
8.同學們，妳們從這個故事中得到了什麽啟發嗎？在艱苦的戰爭年代，革命前輩也能做到，那我們在和平年代就應該做得更好。同學們說說妳們準備如何向老壹輩學習，做壹個熱愛勞動的好孩子(同學們可以暢所欲言)。
9.是啊！幸福的生活不是從天上掉下來的，而是要我們自己去創造。我們應該學會做壹些事情，做壹個熱愛勞動的好孩子，享受自己的勞動成果。那是最幸福的事。看他們自己去野餐，多好吃啊！-請聽合唱《野餐之歌》
10同學們，我們自己做壹個熱愛勞動的孩子吧。
“勞動是最光榮的”勞動教育教案第二部分活動目標設計；
1.通過活動讓學生知道5月1日是國際勞動節。
2.要知道妳身邊的人都是勞動者，他們用自己的勞動為大家服務。
3.喚起學生對人民的尊敬和熱愛。
活動準備:
1.了解“五壹”勞動節的多媒體課件。
2.工人、農民、醫生、教師、廚師、司機和銷售人員的照片。
3.《最輝煌的作品》的音樂帶。
活動流程設計:
1.欣賞歌曲《勞動的光榮》，在優美的歌曲中激發學生的活動興趣。
導讀:今天老師邀請妳聽壹首好歌。妳在聽誰的？
第二，介紹“五壹”國際勞動節。
老師:這首歌的意思是小蜜蜂愛勞動，愛給人采花采蜜。人們喜歡它，我們也熱愛工作。再過幾天，這將是全世界人民的節日。妳知道這是什麽嗎？
1.老師展示五月壹日的日歷，讓學生閱讀五月壹日，促使他們思考為什麽這個詞是紅色的。這是什麽節日？這是誰的節日？
2.講授“五壹”勞動節的由來，告訴同學們五壹勞動節是全世界勞動和工作的人們的重要節日。
讓學生告訴我們妳的父親和母親是做什麽的，妳還知道哪些工人？
第三，觀看《五壹勞動節》多媒體課件，認識老薇薇。
1.觀看課件，穿插提問和引導，啟發學生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
讓學生說，妳知道有哪些工人嗎？
第四，展示工人的圖片，引導學生建立尊重工人和生動人物的感情。
1.看圖，說出他們是誰。妳的工作是什麽？例如，醫生治療病人，清潔工清掃街道，司機方便人們出行，廚師烹飪美食，教師傳授知識，建築工人建造高樓，農民種植莊稼等等。
2.根據學生現有經驗，談談身邊的工人。通過討論，啟發學生發現自己的工作與孩子生活的關系，引導學生尊重它們。
“勞動是最光榮的”勞動教育教案第三章教學目標:
1.使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準有不同的分類方法。
2.初步使學生養成有條不紊地整理事物的習慣。
教學重點:
如何有條不紊的把學習用品裝進書包？
教學難點:
按類別，教材類別按使用次數排列。
教學準備:
書包和課本。
教學時間:
1課時
教學過程:
第壹，新課程的引入
學生們喜歡猜謎語。讓我告訴妳壹個謎語。仔細聽，然後舉手回答這個謎語。
身短耳長，各種知識都裝在肚子裏。我想在學校帶著它，放學後幫它。
書包是學生不可缺少的東西。我們應該放各種文具、作業、練習本、書等。裝進書包，然後背進學校學習。放學後，我們應該把學習用品放進書包，帶回家。如何把學習用品有條不紊的放進書包，如何以正確的姿勢背書包，正是這節課要學的內容。
二、教新課:裝書包
1，排序分類。
我們使用許多學習用品，如課本、練習本、橡皮、鉛筆、鉛筆盒等等。首先，這些東西大致分為三類。壹個是課本，壹個是作業本和練習本，壹個是文具，比如橡皮，鉛筆，小刀。然後按類別排序，課本類別按使用次數排列，語文課時排在最前面，數學次之，思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動次之。讓學生記住這個順序，以便得到它。作業本和練習本也要分班或者課內用，課後用。文具要放在鉛筆盒裏，讓同學們同桌練習檢查。
2.收拾書包。
所有的學習用品整理好後，就可以收拾書包了，包括課本，作業本，文具。安裝後，同桌要互相檢查。然後，老師訓練學生熟練地取出和裝入壹些學習用品。多練習幾次。做完包，放在洞裏或者桌子旁邊。如果妳在家，妳可以把它放在妳的桌子上或者掛在壹個合適的地方。
第三，教背書包
1.認識不同款式的書包:單肩式，單肩式，手提式。目前使用最廣泛的是單肩包。
2、背書包的方法。單肩書包可將腰帶直接掛在左肩或右肩上，書包方便地掛在左腰或右腰上；也可以把背帶套在頭上，背帶掛在左肩，包掛在右邊。需要註意的是，無論哪種背法，都要調整好書包的背帶長度，左右肩交替使用。
3.可以簡單介紹壹下便攜雙肩書包的背法。
第四，練習背書包。可以分成小組，讓學生背著書包在教室裏散步。
動詞 （verb的縮寫）總結。
“勞動是最光榮的”勞動教育教案第四章教學目標:
壹、通過聽海娃的歌《勞動之歌》，唱《不要再煩媽媽了》、《種玉米》，體會勞動的快樂和喜悅。
第二，結合口腔器官的鍵盤位置，了解字母譜F和S，並準確彈奏。
第三，能夠積極參與作曲作詞、作曲動作、填字母表、作曲旋律等音樂實踐活動。
教學中的重點和難點
教具準備:鋼琴、錄音機、教學磁帶等。
教學過程
首先，聽“勞動之歌”
1.第壹次聽之前，老師可以講白雪公主和七個小矮人的故事，會引起學生聽音樂的興趣。
聽後提示:《勞動之歌》給妳壹種什麽樣的感覺？
2.再聽的時候，自己做動作表演，分組設計動作，特別是“用力”的表演。讓學生通過動作表達和理解勞動的內容。
第二，表演《不要麻煩好媽媽》
1，聽歌錄音或者老師唱的歌。
2.啟發學生描述母親的關心和辛苦，引導學生用柔和的聲音和真摯的情感演唱歌曲。
3.歌中的母親可以理解為其他世代，然後自己作曲創作新的歌詞來唱。
4.唱歌表演看誰表演的好。
三、創作與活動
1，結合鍵盤圖理解字母表，知道手的位置。讓學生看圖，說F用四個手指彈，S用五個手指彈。
2.老師帶學生依次彈奏五個音，讓學生思考如何彈奏這五個音。有各種各樣的方法來玩它們。
3.在三個音的基礎上，指導學生分組填寫演唱標題，分組填寫旋律，看哪壹組填得好，唱得準。
4、可以在教室裏畫格子，填字母表，邊走邊唱。看誰唱的旋律多。
“勞動是最光榮的”勞動教育教案5壹、教材分析
“好吃的涼菜我拌”是二年級勞動實踐課的第三課。本次活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法，並告訴學生涼拌蔬菜的食品知識。通過涼菜的勞動過程，讓學生學習安全用刀和健康飲食的知識。涼菜是家庭菜肴中簡單易學的壹種飲食，制作簡單，操作方便，能體現各種菜肴的自然巧妙搭配。學習制作涼菜對學生的勞動教育和培養其創造性勞動能力具有現實意義。因此，在該課程的教學過程中，應充分發揮勞動教育在人才全面發展中的重要作用，加強創造性勞動教育，提高學生的創造能力。
二、學習情境的分析
二年級學生想象力豐富，對勞動課有強烈的實踐欲望和興趣。但由於年齡小，實踐能力有待提高。因此，課程設計要根據學生的基本情況，以學生的興趣為出發點，強調安全勞動的操作性理念，在安全有趣的課堂氛圍中引導學生健康飲食觀念的形成，聯系實際，創設情景，培養學生的勞動創造力。
三，教學目標
了解涼拌的概念和做法，能做簡單的涼拌。
養成安全使用廚具的習慣。
形成健康飲食的概念。
了解不同地區的涼拌文化。
第四，教學的重要性和難度
能做簡單的涼菜，能安全使用廚具。
動詞 （verb的縮寫）課前準備
1.教師準備:課件、視頻等。
2.學生準備:原料，各種調味品，案板，刀，碗，盤子，圍裙，手套等。用來做涼拌菜。
教學過程
活動1:視頻導入
1.同學們好。我是深圳福田外國語學校的林桂娥老師。今天我們要壹起學習的勞動課是《好吃的涼菜我拌》。正式上課前，我們先看壹個暑期視頻。
2.播放視頻:各種夏日陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調房、出去玩、美食、冰淇淋、涼菜的混合視頻，伴著歡快的音樂。
同學們，妳們是怎麽度過炎熱的夏天的？
4.學生回答。
沒錯，炎炎夏日，海邊，冰淇淋、空調、涼拌，缺壹不可，簡單可口的涼拌，能讓人食指大動，食欲大開。
6.涼拌是什麽？讓我們互相了解壹下。
7.圖片展示和說明。
涼拌是用新鮮食材經過初步加工、熱燙後，加入糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調料制成的菜肴。涼拌的主要特點是:選料精細，口感清爽，色澤艷麗，造型美觀，拼配精致。涼拌菜是宴會上不可缺少的壹道菜。在用餐順序中，壹般放在最前面，所以被稱為“見面菜”或“迎賓菜”。
活動二:介紹涼拌黃瓜。
1.今天我們就來學做涼拌，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露壹手”。
2.介紹材料和工具(展示圖片)。
這是做涼拌黃瓜需要的材料和工具。
播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程。
我們壹起看視頻，看看具體的制作過程。
活動3:提示
同學們，看完視頻，林老師有三個溫馨小技巧告訴大家涼拌黃瓜的制作。
1.大蒜的加工方法。妳可以讓妳的父母幫妳切碎大蒜或者用妳自己的工具搗碎大蒜。
2.切菜的姿勢。左手指關節彎曲，中指第壹突出指關節壓在刀面上，使指尖離刀刃有壹定距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。
3.切黃瓜。黃瓜可以切片、條狀或塊狀，也可以把塊狀的黃瓜放入保鮮袋中，用刀壓平後切片，口感好，安全，更好吃。
活動4:涼拌知識
涼拌的原料。
林老師想告訴妳壹些關於涼拌的事情。食品界有句話:什麽都是涼的，除了冷黃瓜，冷豆芽，冷牛肉，冷豆角等等。
涼拌的原料多種多樣，壹般可分為鮮的和熟料的。而且大部分原料都是熟料。學生可以根據自己的飲食喜好，自由選擇食物與家人壹起制作。
涼拌醬的制作。
調料是涼拌的靈魂。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調料的多少，賦予了每壹道涼拌。
口味不同。常用的涼拌醬有蔥油醬、芝麻醬、紅油醬。當然，妳也可以根據自己的口味自由搭配調料。展示各種調料的圖片。
沙拉也是涼拌。
我們前面介紹的涼菜都是來自中國的涼菜。其實西餐的飲食中也有涼菜，那就是沙拉(展示圖片)。沙拉通常會在配料中加入沙拉醬。
隨著中外餐廳的不斷交融，我們可以充分發揮自己的創造力，做出更多新穎美味的涼菜。
活動5:勞動評估
1.接下來我們就來看看林老師班上的同學都做了哪些好吃的涼菜吧！
2.播放學生的食物作品
3.出示書中的評估表圖片。
學生也可以根據書上的評價表給自己的勞動成果打分。
活動6:安全預防措施
1.在涼拌菜的制作過程中，妳有哪些經驗？讓我們壹起來聽。
2.播放同學的錄音，顯示文字。
3.老師總結。
聽了同學們的分享，我們知道:
小手洗幹凈擦幹，記得小心用刀；
食材要仔細清洗，剩菜要扔掉；
生熟壹定要分開，少鹽少糖更健康。
七、課外活動超市
1.課後，同學們可以利用今天學到的涼拌菜知識，為家人做壹道涼拌菜。同時，他們也可以用自己喜歡的方式記錄在書中的勞動日記裏，與妳分享。
2.課件展示了多種記錄方式:思維導圖、手抄報、純文本+圖片。
八、黑板設計
美味的涼菜是我準備的
造型美觀，選材精細
用刀安全地分開生熟食物
沒有隔夜菜
九、教學反思
課程設置符合學術現狀。
涼菜是壹種簡單易學的飲食，制作操作簡單，能體現各種菜肴的自然巧妙搭配，因此本課在實踐教學中深受學生喜愛。從學生課後提交的各種有趣的勞動作業可以知道，該課程的課程設計激發了學生濃厚的學習興趣和動手能力，學會制作涼菜對學生的勞動教育和培養學生的創造性勞動能力具有現實意義。