問題二:標題的意義和作用關於文章標題的問題大致有兩類:壹是理解文章標題的意義，二是談談文章標題的作用。第壹類題目壹般可以從兩個方面來考慮，壹是淺義，二是深義。淺層意義往往是有形的東西，深層意義往往是抽象的精神品質。比如題目“生命之線”淺義指的是連接兩個人的線，深義指的是互相幫助的品質。第二類題目是考察題目的功能。功能通常可以從內容和結構兩個方面來考慮。從內容上看，往往是為了表達作者的感情或者反映人物的精神品質。從結構上看，往往是標題起著貫穿全文的線索作用。比如文章標題“棗核”貫穿全篇，同時通過棗核反映了美國華人的思鄉之情和愛國之心。比如去年中考的《老海棠樹》，也考察了題目的作用。
問題3:記敘文標題的意義和作用是什麽？
首先，分析標題的含義
1，表面意思:題目的字面意思，文中的意思；深層意義:引申意義、比喻意義、象征意義。
2.如果標題是比喻性的，那麽正文往往不會把重點放在標題的字面意思上。要聯系文章的具體內容，找出比喻意義或象征意義，這樣才能理解題目的深刻含義。
二、如何理解敘事話題的作用？
俗話說，好的作文是成功的壹半。
在語文學習中，不僅要在寫作中擬好標題，還要在閱讀訓練中註意培養準確理解標題意義和作用的能力。因為它能促進讀者更好地理解作品的內涵，欣賞文學作品。
就敘事而言，話題在文章中起什麽作用？
這是中考閱讀題的重要考點。
壹、這類題型，大多以簡答題的形式出現，考查的角度(題型)常見的有:
1，什麽意思(什麽)？2.標題的作用是什麽(是什麽)？3.為什麽要設置這個標題？這個標題好嗎？它的美在哪裏？
4.起草(修改)文章的標題。5.文章標題可以換成“……”嗎？哪個標題比較好？(解釋原因)
二、話題功能的分類:
敘事主題的作用常見於以下幾類:
1，總結文章主要內容。2、作為文章的線索(文章的情節圍繞這條線索展開)。3.作者感情的起點。4.這是象征性的。5.有雙關語。6.是全文的“文眼”(標明文章中心)。7.吸引讀者的興趣。指明書寫對象；與主要情節相關聯；貫穿全文的線索；揭示情感主題。另外還有壹個作用:言外之意含蓄，發人深省；制造懸念，激發讀者閱讀興趣...
【註意】1，壹個題目往往同時具有多種功能，答題時要綜合分析。2.如果題目中使用了修辭，就要還原其本義，然後分析其功能。
【提示】如果文章的標題是壹個人，壹個物體，或者壹個內涵豐富的動作，很可能就是文章的線索。
三、課文簡要舉例:(結合所學文章談談對以下題目的理解)
“回”:作為全文的線索；抓住外貌的特寫來表現父子之間的感情。
阿昌與《山海經》:概括文章主要內容，突出阿昌給我買《山海經》的事實；表現出阿昌的真誠、善良、樂於助人；表達我的感激和懷念。
《變色龍》:運用比喻修辭，生動地寫出了主角(拉爾夫)的善變性格，極具諷刺意味。
聲音:有壹句雙關語――表面意思是李菁菁上課非常渴望讀課文。層是指師生需要被肯定、被理解、被尊重；父母需要和解，需要家庭溫暖，需要親情，需要友情。
四、外語課閱讀訓練:(文章略)
1，《六個饅頭》:為什麽文章要以《六個饅頭》為標題？
【參考答案】①以極其普通的饅頭為題，引起讀者興趣；②六個饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個饅頭展開)；(3)六個饅頭凝聚了同學之間的深厚情誼，使文章的主題得以表達。
2.“微笑可樂”:請告訴我“微笑可樂”這個標題是什麽意思？在文中的作用是什麽？
【參考答案】題目含義:冰鎮飲料以及它們帶來的美好而成功的生活。作用:為文章提供線索，暗示文章主旨。
3.心理折舊費:如何理解《心理折舊費》這個題目？
【參考答案】20元的自行車折舊費，讓他大哥的人品打了折扣，讓他自責不已。作者呼籲人與人之間的真誠和信任。
4.《壹個母親的危機管理》:本文選自孫道榮的博客。讀完整篇文章後，請為文章擬壹個合適的標題。
5.《小時工3000元晚餐》:小說標題好嗎？為什麽？
【參考答案】好的。因為題目之間有強烈的對比，所以設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣。
6.破繭成蝶:選文題目是《破繭成蝶》。請結合全文談談妳對這個標題內涵的想法...> & gt
問題4:如何理解題目的含義和作用？
標題是文章的“眼睛”。壹般來說，記敘文、寫景、抒情類的標題壹般含義深刻，或者隱含多重含義。正確理解這類文章標題的意義或作用，有助於學生理解文學作品的思想內涵，理清文章的思路。因此，對題目的分析和理解就顯得尤為重要。理解文章題目的含義或功能，成為歷年中考的熱點知識點。壹般來說，有以下幾類問題:(1)談談妳對文章題目的理解。(2)這個題目是什麽意思？(3)嘗試分析題目的功能(利與美)。(4)給文章加(改)壹個題目。(5)題目好不好？妳能把它換成另壹個嗎？
壹.標題的含義
分析題目的意思，壹般要結合全文的內容、主題和運用的修辭手法。
答的時候不僅要答題目的表層意思，還要答題目的深層意思，比如引申意思、比喻意思或者象征意思。有些標題是雙關語，比如《心》。文章的表面意思指的是李菁菁的內心，他渴望閱讀正文。深意是他渴望得到老師和同學的肯定、理解和尊重；渴望父母和睦，家庭溫暖；渴望親情友情，思念爺爺和兒時玩伴；渴望情感的傾訴和宣泄。此外，還指作者的聲音。作者希望老師能公平平等的對待每壹個學生，給每壹個學生同樣的關心和發展機會。回答的時候不僅要回答題目的表層意思，還要回答題目的深層意思。我們可以用這種格式回答:“它指的是兩者(表面意思)...還有(深意)……”如果題目中使用了修辭，就要還原其本義，重新分析。
如果標題是比喻性的，那麽正文往往不會把重點放在標題的字面意思上。要聯系文章的具體內容，找出其中的比喻意義或象征意義，從而理解題目的深刻含義。比如標題“變色龍”字面意思是善於變色的蜥蜴，而契訶夫《變色龍》中的“變色龍”則是比喻拉爾夫像變色龍壹樣。主人公(見風使舵)的善變性格被比喻寫得惟妙惟肖，極具諷刺意味。
再比如2006年讀河北中考記敘文《我看見了壹條河》。有這樣壹個問題:談談妳對題目的理解。從故事來看，問題中的“河”是真實存在的。是什麽改變了我看後的態度？原文稱，“我”視其為最後的機會，堅信自己能贏，兩次強烈要求停車，都可以體現出我樂於尋找挑戰的性格特點。所以“河”的比喻是機會，題目的意思是:“我”找到了挑戰的機會。
二、標題的作用
標題的作用很多，有的是說明寫作對象，如老舍的《濟南的冬天》；有的講解主要內容，比如魯迅的《阿昌》、《山海經》。有的交代故事的設定，如孫犁的《蘆花蕩》；有的以線索(或隱含線索)貫穿全文，如魯迅的《從百草園到三潭印月》；有些揭示主題(或暗示主題)，如王劍冰的絕版《周莊》。“絕版”壹是說明周莊不可復制，二是說明作者對周莊這個江南古鎮逐漸被侵蝕的憂慮，這是文章的主題。有的是象征性的，如海燕，象征無畏的無產階級革命戰士；有的是作者情感和思想變化的觸發點，比如《小河》；有的引用古詩詞為文章增添詩意(或文學性)，如《滿框秋花》；有的富有哲理，發人深省，如“心是開花的樹”；有的新穎醒目，吸引讀者，如《禁煙007》；有的制造懸念，吸引讀者，如2008年南京中考的《賽場上的白發》。
題目的作用要從多角度去理解，比如“回”不僅作為線索，貫穿全文，還抓住了外貌的特寫，以表現父子之間的深情。阿昌和《山海經》不僅交代了文章的主要內容，還特別強調了阿昌給我買《山海經》的事實。也表現了阿昌的真誠、善良和樂於助人，也表現了我的感激和懷念。“心”這個詞是壹個雙關語。表面上看是說李菁菁上課很渴望讀課文。在深層，它的意思是> & gt
問題5:壹般標題在語文閱讀理解中的作用是什麽？1，起到線索作用
2、設置懸念
3、揭示文章中心