2.首先，找壹些廣告方面的書。雖然不壹定能直接提高妳以後的設計工作，但是可以為妳了解廣告的相關術語和知識打下良好的基礎，避免以後做廣告連術語都不懂。別人怎麽會覺得妳是專業人士？推薦書籍《廣告學》、《傳播學》、《市場營銷學》、《廣告心理學》、《廣告創意與表現》、《廣告文案》是最基礎的；
3.在網上下載壹些視頻教程，必須掌握幾個學習廣告的軟件，如PHOTOSHOP、COREDRAWL、ILLUSTRATER、CAD、3DMAX等。首先要學的是PHOTOSHOP，這是最平面的設計軟件。可以網上下載教學視頻，然後Coredraw L，學完PHOTOSHOP就可以學習線上線下的視頻。關鍵是掌握軟件的常用快捷鍵，會提高妳的熟練度。
4.多看廣告作品。網站上有很多，妳可以下來看看。這樣會積累設計素材，培養設計靈感，可以說有熏陶作用。
5、多練習！
其實廣告很簡單。只要掌握了軟件，就可以設計了。慢慢來，堅持下去。我祝妳成功。
我為什麽要學習作文4我為什麽要學習我為什麽要學習？因為我生來就是學生，為了在人生的道路上壹步步讓自己的頭腦充滿智慧，我純潔的來到這個世界，離開的時候也可以純潔。我可以說，我的人生是值得的，我努力過了，我盡力了，我滿足了，我白來了壹次。
才能成為壹個合格的公民，壹個真正的人，壹個大寫的人，壹個有道德，有修養，有內涵的人。
為了我死去的親人的殷切希望。
小時候媽媽說:“學習是為了成長，是為了有所作為。
“我記下了。
上了小學，奶奶說:“只有好好學習，才能選到最好的。
“為了那點虛榮心，我想學習。
進入初中後，老師說:“學習是為妳以後的生活打基礎。只有好好學習，以後才能找到好工作，過上好日子。
“這時，我已經想到了。學習是實踐人生價值的體現和表達，是個人理想和追求的奠基工程。學習不僅僅是為了有出息，不僅僅是為了壹份好工作，壹個好生活，更是為了踐行人生和自我的價值。
生活就像上帝發的壹張牌。雖然每個人都無權選擇手中的牌，但他有權選擇自己在生活中的出牌方式和走法。
牌沒有好壞，關鍵是妳怎麽打。
這樣，誰也不要抱怨，只要認真推敲手中的牌，努力讓自己耀眼就好。
所以，我們應該多學習——為了只有壹次的生命。
《我要上中學了》600字作文我要上中學了。九月，依然溫暖，第壹縷秋風，第壹縷陽光，第壹片黃色鋪在地上...秋天快死了，我還想留下來；秋天走了，我眷戀著它。秋去秋來，花落又開。突然，我醒了。我已經是初壹學生了。還記得小學時和同學無憂無慮的玩耍。我仍然記得老師在那個三英尺高的講臺上喋喋不休地說著什麽；還記得剛進小學時童年的回味；還記得小學畢業時我們不知所措的樣子。轉眼間，我已經站在於穎中學的大門外了。望著高高的大門，我不禁心生敬畏。多好啊！但是我是多麽的渺小啊！在這片荒涼而又熟悉的土地上，我不禁在想:我真的是這所學校的學生嗎？？進了校門，學校給我的第壹印象就是美:阿娜的五顏六色的柳樹很美；整潔漂亮的操場很美；令人肅然起敬的建築很美；曲徑通幽。
——美女，校園真美！看到這裏，我不禁想:中學的壹切都那麽好，比小學好太多了。於是，它去學習——“好好學習，天天向上！”“這麽好的校園，大家都不好好學習，太可惜了。我以後壹定要在這個大舞臺上好好表現！”這個學校真的很好！”“嗯，比我們小學好多了！”“當然，這是省裏的重點！”“看。多麽優雅的環境啊！太好了！“壹群同樣是大壹的孩子說起這件事。聽了他們的話，我激動了。我跟著他們往前走。在路上，我註意自己的腳步。循序漸進，穩紮穩打。我突然想:是啊！我們讀書不也壹樣嗎？穩住穩住。不要偷懶，否則，腳下會有石頭。雖然小，但可能會絆倒。啊！新校園，新環境。忘記過去，立足現在，奔向未來！秋葉悠悠旋飄，帶著對往事的回憶。
我站在樹下，知道新葉也在發芽。
我們是新葉。在這個美麗的校園裏，我們會在風中舒展，給世界塗上壹抹綠色。
我想主動學習(語文)作文主動性，可以說是有意識的。
“主動性”和“自我意識”對於我們高中生來說並不陌生。老師和家長經常要求我們積極自覺地學習。主動是指積極參與學習和生活，激起強烈的好奇心和競爭意識，並經常體驗成就感，變“我要學”為“我要學”，從而使我們的成績上壹層樓，長期進步。
我不認為我是壹個非常積極的學習者。
以前我經常因為面子不敢問老師問題。我對老師有壹種莫名的恐懼，好像問老師問題會被吃掉壹樣。
但是我身邊的同學壹直很頻繁的在辦公室跑來跑去，從辦公室回來都很好。我也想像他們壹樣主動向老師提問，所以我覺得我必須提問...有壹次，在幾萬節數學課上，我對壹道題目的步驟有疑惑，壹直不明白，就想課後問問老師。
下課後，我想問老師，但我還是坐在座位上壹動不動。我的腳突然好像失去了控制。老師好像看出我要提問，在教室門口站了幾秒鐘。我沒問問題，老師就走了。
我當時沒擡頭，所以沒看到老師當時的表情。也許我迷路了。
“去不去”在心裏糾結了很久。最後，經過壹番思想鬥爭，我鼓起勇氣走下座位，踏出教室門，走向辦公室。老師見到我也很高興，說:“妳就主動提問吧，不會就提問……”慢慢的，我開始向老師提問，雖然還是那麽不自然，對老師還是有莫名的恐懼。
其實不僅是人，動物和植物也是如此。
田野裏，壹個嫩芽破土而出，微黃的芽和乳白色的莖盡管疼痛，卻歡快地發芽了。原來它可以這麽主動——主動吮吸大地的乳汁，呼吸新鮮的氧氣，享受溫暖的陽光，迎接暴雨的洗禮...哦，原來這壹切都那麽積極。
花會主動吸收對自己生長有益的物質，從而變得五彩繽紛，芳香四溢；鳥類主動展開翅膀，在廣闊的空中飛翔，不僅是為了尋找和捕捉獵物，也是為了鍛煉意誌，從而飛得更遠更高；小草會主動吸收陽光和其他營養物質，這樣才能繼續生長，所以即使在陰暗潮濕的角落，也會有小草的挺立之身。
妳看，連動植物都會“主動出擊”。
我們呢？我不禁想起了我們班。老師說我們是壹盤散沙，沒有團結和凝聚力，所以要主動聚在壹起，大家聚在壹起，這樣成績和紀律才會提高...正所謂，我們支離破碎的沙子，會緊緊的聚在壹起，形成壹座塔，這樣才能更長久的前進。
我們要主動去學習，去思考，去成長！
我想用這種方法學300個單詞。我的父母經常對我說:“妳現在的主要任務是努力學習，提高這門學科的成績。”
"我心想，"我壹定不能辜負父母對我的期望。
“我要求自己不要像以前那樣貪玩。我原來的作文和英語有點難。我下定決心，我必須努力跟上這兩門課程。
這次我趁著暑假和父母商量報個補習班的事。
我父母非常贊同我。後來父親給我報了名，來到補習班，認識了很多新同學。大家對補習班信心滿滿，認真聽老師講課。
在這壹個月的輔導中，我的英語和作文都有了很大的提高。
我的父母給了我很大的鼓勵，讓我在成績上取得進步。
所以我對我的學習更加自信和快樂。
我經常聽到父母鼓勵我的話。
我的心裏充滿了喜悅，我要感謝我的父母給了我學習的動力。
其實我還有壹個理想。我現在努力學習，長大後成為壹名優秀的科學家。
報效祖國！我相信妳今天付出的就是妳明天得到的。
我覺得我想哭，深呼吸。我感覺很舒服。夜深了。萬籟俱寂，我睡著了。只有我壹個人不覺得困，呆呆的看著天空，卻不知道該怎麽想。
很長時間了。
我心裏湧起壹股莫名的苦澀，我想哭。
我是壹個偽裝的很好的人，總是把自己包裹的很好，臉上露出甜甜的笑容，可是誰知道，此時此刻，我的心！天啊，誰能看出我樂觀的面具下藏著什麽！是痛苦嗎？很難過嗎？不舒服嗎？。
我不知道，沒有人了解我，我不了解我自己，我不能告訴我的朋友，我知道我只能忍受滿肚子的痛苦。我知道大家都知道，學生在壹起，只是作秀。在他們心裏，誰承認他們這個班有知心朋友？可惜天氣不佳。有多少人認識？從小升初分班的那壹刻起，他們就註定要分開。上帝，妳為什麽這樣對我們？我在笑，每天都在笑。可笑之後，我的心更加荒涼。我討厭虛偽的人，但我自己就是壹個虛偽的人。我虛偽的面對壹切，虛偽的微笑。這壹切都讓大家覺得我是壹個活潑開朗的女孩，但是誰能理解我的心呢？我活得很迷茫，度過了壹個又壹個春秋。長大後，無憂無慮的童年消失了，取而代之的是少年的煩惱。
我好懷念時光倒流，回到我這輩子都不會忘記的六年級。下雨了，我們可以在雪地裏堆雪人打雪仗，雖然有點冷。當陽光明媚的時候，我們可以愉快地玩遊戲，洗“陽光浴”，雖然有點熱。
雖然這已經過去了，但這是我最快樂的時光，多麽美好的回憶啊！吵吵鬧鬧的白天讓我無法感到平靜，平靜的夜晚讓我感到平靜。我喜歡夜晚，雖然它讓我的心蕩漾，空虛。
看著滿天的星星，海參闊天空的感覺充斥全身，我想大喊壹聲“我想哭。”
“很晚了，我想哭。
而且初三的生活真的很苦很累。
很多初三的同學會寫這樣的話:初三的空氣裏彌漫著壹股火藥味。現在，我深深地理解了他們為什麽這麽說。在進入初三之前，我就做好了準備:初三的生活很辛苦，但我壹定要有快樂，我要快樂。我不會像別人壹樣說苦。當我滿懷信心踏入初三的班級(1)時，我會後悔。每個人都板著臉。好幾天了，我沒見過壹個笑容。老師布置的作業真的是山高馬大，壹點也不誇張。老師常說，如果妳想考黃高，妳就得吃苦。哪個考過黃高的人沒有滾出題海？這是老師給我們的唯壹忠告。我想不通。真的有必要去黃高嗎？每天晚上11點做題，早上5點起床，敢去上學。每天3: 01穿梭在學校、食堂、家或者宿舍之間。我好累啊！我總是感到壓抑和沮喪。我想看教室外面的夕陽和白雲，但時間告訴我，妳不能。妳還有作業。每天語文、數學、英語、物理、化學、政治史甚至生物地理學都會圍繞著我們。我做了壹道豎線和平行線的數學和幾何題。老師說:“這道題不能這麽做，不能給太多條件。”我明白了。其實我很想問問老師，為什麽我們的作業比課本多？老師，有時候妳當著大家的面問老師作業太多了。妳討厭老師嗎？我們都說沒有，其實有。班上每個人都抱怨老師。壹周只有三節課。為什麽作業這麽多？我心情不好，因為我考試壹再失敗。為什麽這個時候告訴我要考慮是離開重點班還是復讀？反復打擊讓我很難受。我甚至找不到壹種更努力向前的方法。為什麽？人總是回不到原來的樣子。我失去了快樂。我不知道我會不會永遠失去它。我真的不知道。當我晚上做作業的時候，我突然想哭。感覺鼻子好酸，眼淚都要滴下來了。怎麽會這樣？我們做什麽呢我不知道該怎麽辦。我真的不知道。壹次又壹次的失敗真的讓我灰心喪氣。我想樹立信心，但我做不到。我想重新開始，但我不能。我不知道壹個失敗者怎麽能成功。
作文:其實我也想好好學習(550字左右)。其實我也想好好學習。其實我也想學好。學好是成千上萬學生的夢想，我也不例外。
我也想每次都能考個好成績。成績對我們來說很重要。成績可以衡量壹個人的學識，可以讓父母開心也可以讓父母難過，可以讓壹個人受到尊重，成績好...我已經淪為壹個普通學生了。成績不好讓父母不開心，讓自己不開心，讓老師失望，讓自己覺得有點卑微，招來嘲笑。
我加倍努力，我背我寫的東西，我從來沒有比別人背的快，我寫作業比別人慢。我不明白為什麽別人做事很快，我很慢，我擠時間，但我還是沒有別人快。我上課效率不高，思維太快。我總是去雲端，所以趕不上。老師講題目，我只講10%，會走神。
我開始恨自己壹心壹意，根本無法集中註意力。我總是告訴自己要集中精力，但它就是不聽。我真的沒辦法，只能慢慢想，耽誤了我很久。我很想好好聽課，但是做不到。我的學習態度沒有問題。這可能是壹種學習方法。我不知道什麽是好的學習方法。有沒有快速背書的好方法？我不知道。我可能真的要改變我的方法了。每個人都有自己的方法。我應該怎麽學，怎麽學！我想取得好成績，其實我真的很想！
《我看學習》這篇作文800字左右。老師同學都說我成績進步很大，連我也有同感。但現在我唯壹要告誡自己的是永遠不要驕傲，因為我知道驕傲的道路是艱難而坎坷的。為什麽不走我旁邊那條平坦的路呢？這條路的名字叫謙虛。
從出生到能記事，再到懂事。
十三年，我經歷了無數的風雨。現在，我終於看到了壹道彩虹，但我感覺這道彩虹只是在我眼前若隱若現，仿佛壹不留神就會消失。
所以我想近距離觀察它，我想敦促它更明亮。總覺得別人用的心比我多壹倍，他們守護的彩虹比我的更亮更醒目。
為什麽我會有這種感覺？連我都不知道。
我會偷偷學習別人是怎麽學習的，取得好成績，然後我會很快趕上他們。
即使我騎的不是千裏馬，我也不會放棄。
有時候，看壹道復雜的數學題，看到壹個陌生的英文單詞和句型，會感到無助，會感到前所未有的絕望和無助。
我不知道為什麽我遇到了那麽多困難，克服了那麽多困難，我會感受到來自困難的前所未有的壓力。也許是克服困難的喜悅沖淡了我之前的困難帶來的壓力吧！可能是我自己太慌張了吧！不知道為什麽這次考試進步這麽大。甚至我的同學也開始默默關註我，在背後議論我。
也許就像有些人說的，“無牙人咬虱子——完了！”！我不知道這是壹種謙虛還是對自己的不自信。
謙虛和不自信往往在同壹起跑線上。槍壹響，同時起跑，以同樣的速度並排跑。面對謙虛的觀眾看到的是謙虛，背離謙虛的觀眾看到的是後者。
我呢，是從他們的背影看的，分不清哪個是謙虛，哪個是不自信。謙虛和不自信混為壹談，謙虛變成不自信，不自信變成謙虛。
我的組長總說我成績不如她，作文不如她。我成績好的時候，她總說我成績差。
我也這麽認為。
我不想成績飛起來，所以不會太穩定。也許下次會像坐在槳上壹樣——飛下來。
我真的很害怕，於是我又開始努力了:我去找老師做個教程...無論我有多忙，我都會在我的學習生涯中壹直看著我的彩虹，因為它是我的橋梁。我真的害怕失去它，我會從那座橋上掉下來，墜入萬丈深淵。
現在我站在那個懸崖中間的彩虹上，那個懸崖就是我的學習生涯。
。
再彎壹點，照亮人的眼睛。
我要學好作文，讀歷史使人明智，讀詩歌使人機智，數學使人周密，自然哲學使人周密，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。"
知識可以塑造壹個人的性格，學習可以讓人獲得更多的知識，所以學習尤為重要。
很多同學會說學習又苦又累，或者說我不會學習，不想學習是因為我沒考好。這兩種說法都是錯誤的。
首先，我不能否認學習、學習之類的痛苦，但只有在學習的痛苦中堅持，才能享受到學習的甜蜜。
在校園裏，我們快樂成長，為理想奮鬥！徜徉在學習的海洋裏，跋涉在書籍的大山裏，知識的滿足感給了我們快樂；山重水雜，曲徑通幽。解決難題的光明前景給了我們快樂；思想境界的不斷拓寬，心靈的不斷凈化，給了我們快樂。
我記得愛因斯坦曾經說過:永遠不要把學習當成壹項任務，而是壹個令人羨慕的機會。
是的，只要我們努力，敢於面對學習中的困難，妳會發現學習有它自己的興趣和快樂。
其實每個人都不能絕對說他有多聰明多厲害，也沒有人會覺得他不聰明。每個人的成功都是通過自己的努力獲得的。如果他不學習，即使是天才的智慧也只是壹種浪費。但是，只要妳努力了，成績好壞並不重要。
方仲永年輕時是壹個有天賦的神童，但他最終成為了壹個普通人，因為他沒有得到良好的後天教育。
像他這樣天生聰明又那麽聰明的人，沒受過什麽教育，卻還想成為普通人。我們呢？如果不學習，那不是連個普通人都不如嗎？戰國時期，有壹位名叫蘇秦的好學者，日夜苦讀。困了就用錐子紮大腿，清醒後繼續學習。
晉代著名學者孫敬，因為怕困，日夜苦讀，就用繩子把頭發掛在房梁上，困了就把自己拉醒，繼續讀書。
他們倆最後都取得了巨大的成功。
因此，努力學習是壹個人成功的唯壹途徑。
壹個人偶爾的失敗說明不了什麽，成績也說明不了壹個人的聰明。臺灣著名作家瓊瑤小時候除了語文，其他科目成績都不好。曾經，他數學考試只考了20分，但他沒有自暴自棄，而是努力學習，最終取得了令人羨慕的成績。
俗話說，壹年之計在於春，但冬天是最好的學習時間。周圍的壹切都很安靜，更有利於我們在這種環境下學習。所以同學們不要再抱怨緊張的學習沒有快樂，不要因為壹次失敗就放棄努力。大家壹起擡起頭來，就裝裝樣子，好好學習。
作文:我覺得是壹位母親騎著自行車，帶著年幼的女兒走來。
孩子不小心把手中的餅幹掉了。
母親立刻停下車，小聲對女兒說:“來，我們把它扔到垃圾桶裏。
”說著，他把孩子抱下來，兩人彎腰撿起地上的碎餅幹。
就是這個普通的場景，讓人們想起了壹句話:品質是壹種習慣。
想想看，不是嗎？不管是多文明的母親，還是未來的孩子，在這個細節上都有答案。
現實中，還有很多對應“素質低”的行為，都是因為粗心和冷漠，形成習慣後不經意間暴露出來的。
說到文明素質，其實每個人都有善良美好的天性。只是日復壹日，因為自我約束的態度和力度不同，所以有明顯的區別。
這種漸變不僅與思想認識有關，也是壹個行為習慣形成的過程。
真希望在建設文明和諧社會的過程中，大家都能改掉壞習慣，養成好習慣，不容忍“小惡”，拒絕“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符越來越少。
文明禮儀是我們學習生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。
沒有文明，沒有基本的道德底線，那麽即使我們有淵博的科學文化知識，對人對社會又有什麽用呢？學會壹切做人，就是要學會做人，學會文明人，學會社會人，學會環境整潔，學會文明校園，從我做起，從每壹件小事做起，讓文明禮儀之花在校園裏遍地開花。
作為學生，我們應該做些什麽來建設壹個文明和諧的柳州社會？這是八中最近組織全體學生討論這個話題的閱讀材料。學校要求每個班級的每個學生，為自己、為他人、為班級找出與校園文明禮儀相悖的做法，用手中的筆描述出來，用心倡導大家自覺講文明禮儀，用妳們的好點子完善我們的文明條例。
這是八中人文德育活動的壹個縮影。沒有說教，沒有對學生的批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思、關註和聽取不同的意見和建議。
活動結束後，同學們交上了可喜的整改措施，校容校貌有了些許改觀，說明德育只有深入人心才會有效。
妳看了這篇文章，提出自己的主張。
我想成為壹個文明的學生。
未來學校是2041年。
這是新世紀的好年景，勾起了我的想象！我是舞水小學的校長。
請和我壹起去參觀我在50年代設計的舞水小學。聽著，舞蹈是在宇宙中建立的。
有很多飛船漫遊，好熱鬧。
飛船都是以水為燃料，尾氣凈化，沒有汙染，可以自動駕駛。
上面還有“防彈系統”和“安全設備”，遇到障礙物會自動停下來。
學校還有宇宙閱覽室、生物生態博物館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我的“經理”親自設計的。
不過我最滿意我的設計還是像宮殿壹樣的四季教學樓。
春樓，壹個充滿希望的名字。
萬物復蘇，小草發芽，果樹開花，孩子又長大了壹歲。
春樓就像壹個美麗的小女孩，學生們在這裏感到無比的快樂。
她能培養學生朝氣蓬勃的性格。
夏樓，壹個活潑的名字。
當蟬在樹上大聲歌唱時，昆蟲們忙著，學生們忙著學習。
夏天，樓裏晴天下雨，變幻莫測，像個調皮的孩子。
她能激發學生的好奇心，培養他們的創新精神和能力。
我們漫步在秋樓的森林上，秋天的黃昏是如此的動人！西邊天空的彩霞披上了壹層像紅色和金色壹樣的彩衣，夕陽在這色彩斑斕的層裏向大地露出了最後的微笑。
路邊的轉基因法國梧桐樹早已褪去了夏日的綠色。
黃葉在秋風中打著旋落下來，地上鋪了壹層薄薄的，踩上去發出沙沙的聲音，真好看。
我忍不住彎下腰撿起壹片落葉。它並不像我們通常所說的那樣枯黃，毫無生氣。
看啊！手掌大小的葉子上點綴著黃色的小花紋，並伴有綠色條紋，整片葉子鑲嵌著紅褐色的邊緣。
我打開書，把它作為書簽放了進去。
妳看，秋樓就像壹個慈祥的老婆婆，陶冶著學生的情感，培養著他們樂觀豁達的氣質。
冬樓，靜謐無聲的名字。
雪悄悄地下著，沒有人註意到。
周圍全是白色，只有孩子們的臉是紅色的。
冬樓就像壹個安靜的爺爺，以謙虛謹慎的美德彌漫在學生幼小的心靈中。
學校實行開放式的教學管理，學生可以自由選擇想在哪個季節學習。也許妳會在早上欣賞春天的花草，在下午堆雪人，打雪仗。
學校裏不僅有地球人，還有外星人來四季樓學習，看我們四季。
在這裏，學生可以更快樂地生活，更輕松地學習。
265438+《舞小》50年代隨著科技的發展而改變。
但無論如何，五星紅旗依然那麽鮮艷，依然在風中飄揚。
壹切都可以改變，只有她是永恒的！
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