作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫壹份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的大班主題教案《動物世界》，歡迎大家分享。
大班主題教案《動物世界》1活動設計背景
因本班出現的不活潑現象;為了激發發現幼兒的興趣愛好和需要;結合幼兒的年齡特點而設計。
活動目標
1、認知動物，情感愛護動物。
2、探索、發現生活中的多樣性及特征。
3、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
教學重點、難點
知道各種常見動物名字。
活動準備
動物卡片，DVD。
活動過程
1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有壹個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態和平面認識有助於提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。
2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進壹步了解各種動物的壹舉壹動，加深寶寶對動物的形象了解。可以先專門看壹兩種動物的紀錄片，再換另壹種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同壹種動物，加深他對該動物的了解。家長應該陪同寶寶壹起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每壹種動物都很可愛，讓寶寶產生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發育。
3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住壹只七星瓢蟲仔數數它的星星;也可以拿著小鏟子，挖開壹塊土尋找躲藏在裏面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網，網住壹直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學會回避危險，保護自我。
在這樣的過程中寶寶充分發揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物後，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的還是會爬的，是住在樹上還是躲在地裏，是吃蟲子還是吃樹葉。
4、到動物園認識難得壹見的動物。在周末休息時進行動物園親子壹日遊。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數不過來的動物壹定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做壹下比較，讓他們把兩者關聯起來，趁機把曾經學過的知識點復習壹遍。
遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以餵食的動物如湖裏的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受餵食的樂趣。告訴寶寶動物們是多麽的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林裏，森林就是他們的家，我們壹定要好好的保護森林，才能保護動物，培養寶寶愛護自然、愛護環境的意識。
教學反思
通過此課，進壹步加深幼兒對動物的理解。
對幼兒發展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間?能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展
對教師專業發展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
大班主題教案《動物世界》2壹、主題的由來
大自然的奧秘壹直被人類所關註，尤其是自然中的動物，人們都在不停的探索中，隨著社會的發展和人們生活水平的不斷提高，生態環境所遭到的破壞也日趨嚴重，社會呼籲全人類要提高環境保護意識，維護生態平衡，要提高環保意識，應從小培養。
當然，大班幼兒的求知欲和探索欲非常旺盛，秋遊時幼兒關註大自然植物的變化的同時，也聯想到動物們是否也發生變化，他們由落葉想到小動物的怎樣過冬的，哪些動物會冬眠呢，他們冬天吃什麽呢等問題，他們都急於想了解，因此《動物世界》的主題就這樣定了下來。
二、主題目標
1、樂於探索動物的外形特征和生活習性，體驗分類和統計的重要性和趣味性。
2、學習10的組成與分解。
3、樂意參加有關動物的體育遊戲，增進飼養動物時的安全防範意識。
4、清楚地講述認識的動物，喜歡傾聽和講述有關動物的故事。
5、主動與同伴交流、分享有關動物的信息，培養愛護環境的責任感。
6、增強互相幫助、協作完成任務的意識。
7、感受動物的外形美，用不同的藝術方式表現對動物的認識。
三、環境創設
1 、與幼兒壹起來搜集各種各樣的動物圖片、卡片及動物玩具，布置動物世界展示臺。
2、布置動物飼養角，每人飼養壹只小動物，更好地讓幼兒觀察了解小動物的特征和生活習性。
3、把幼兒制作的小瓢蟲、野斑馬及蛋殼小老虎以懸掛的方式布置立體空間。
4、收集各種關於動物的圖書，放在語言區壹起分享。
5、與家長壹起看關於動物的電視節目，豐富相關的知識，壹起搜集各種關於動物的資料與信息。
四、主題網絡圖
各種各樣的'動物
參觀動物展覽會
動物世界
動物的秘密
動物是我們的朋友
教學反思
在活動中教師始終處於指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動壹開始老師就用故事把握住孩子的註意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水裏都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，壹直根據孩子的問題啟發幼兒，教師的每個環節環環相扣，為後面的環節作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣壹次比壹次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，並向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚妳要和媽媽在壹起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和妳壹起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在壹些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過於羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法後，應讓幼兒自己提出疑惑或問題?
大班主題教案《動物世界》3主題說明：
喜歡動物似乎是每壹個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密夥伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，壹說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。
壹說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現在他們自編的故事裏，有趣的兒歌裏，好玩的遊戲裏，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每壹個孩子。
順應孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環境的關系，有進壹步探索動物生活習性的願望，同時引領孩子去結識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關註動物，通過不同的家園、學來的被本領、千奇百態、我和動物是朋友等壹系列學習脈絡，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
主題目標：
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關系，有進壹步探索動物生活習性的願望。
2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的壹些特征中獲得啟發，進行發明創造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。
活動名稱：最佳守衛
活動目標：
1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過程及理由
2、體驗故事的趣味與智慧
活動準備：多媒體課件、統計黑板、樹葉人手壹片
活動過程：
壹、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族裏的羊越來越少了，山羊公公決定要請壹個守衛。
1、妳知道什麽是守衛嗎？
2、妳覺得誰適合做羊群的守衛？為什麽？山羊公公和妳們的想法壹樣，他想要請壹位強壯、勇敢的動物來當守衛。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事
（壹）山羊家族需要守衛的消息壹傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物？
2、可是山羊公公只需要壹名守衛。該怎麽辦呢？山羊公公決定來壹個比賽，最後勝出的那位動物就請它來當守衛。
（二）理解選擇守衛的過程及理由
1、第壹關比什麽？妳從怎麽知道的？
2、出示統計表，理解統計表：山羊公公給每壹個動物都測量了身高，身高低於木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關比的是什麽？
4、這壹關哪些動物會被淘汰？妳是怎麽看出來的？：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關是比靈活性，守衛為什麽需要靈活？
6、山羊公公用什麽方法來測試他們的靈活性？
7、誰過關了？誰被淘汰了？：在靈敏性的測試後，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
（三）給認為最合適做守衛的動物投票，統計結果
（四）觀察三個動物做臨時守衛的不同表現，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密夥伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對於大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的夥伴探索活動“動物大世界”已經告壹段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經驗很接近，且書本中學不到經驗與知識。
在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們***同創設壹個與主題相結合的適合區域活動和學習的會說話的環境，給幼兒營造了壹個快樂天地，使孩子在玩中與環境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關註動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經驗；還利用空隙時間向幼兒介紹壹些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關於動物的問題，以豐富積累幼兒的經驗；在幼兒自由活動時間，還各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家裏和自己的爸爸媽媽壹起觀看電視“動物世界”、飼養壹些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒***同動物畫報布置於主題墻，設置了壹些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進壹步激發了幼兒對動物的認知與興趣。
當《動物朋友》這個主題出現時，孩子們表現出來的興趣和好奇讓我發現了壹個給孩子創造實施愛心行動的好機會。首先，從現實的動物入手，我們在自然角裏開辟了壹個飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室壹下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設法去尋找食物帶來，還要把自己午餐裏的小蝦和胡蘿蔔省下來餵它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那麽的欣喜；小金魚因為餵食太多撐死了，他們是那麽的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那麽的焦急，當然也不會再發生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關心這些小動物，並由關心引發了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛並關心動物。在通過壹系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。以後，我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友。
大班主題教案《動物世界》4教學目的：
1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。
2、樂於探索、交流與分享。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
材料準備：
兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手壹份、小籃子若幹
教學過程：
壹．說壹說
動物住的地方都壹樣嗎？請妳舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）
二．送動物回家
1、觀察第壹組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，並大膽說明理由。
陸地上生活的動物：豬、狗、雞水裏生活的動物：蝦、魚、陸上水裏都能生活的動物：龜、鴨、鵝
2、觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，並說明理由。
會飛的動物：蜜蜂會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三．討論
檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的理由。
四．延伸活動：添上其他的動物，試著分壹分，畫壹畫、說壹說。
活動反思：
活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第壹個環節我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。
第二個環節幫小動物分類並送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。
小百科：動物是生物的壹個種類。它們壹般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。