1教案的設計意圖:在中產階級社會中尋找壹個涼爽的地方
炎熱的夏天來了。為了讓孩子們掌握壹些避暑的方法，樹立自我保護意識，快樂地度過夏天，我組織了這次社會活動——“尋找清涼”。
活動目標
1.知道人避暑的幾種方法，引導孩子探索壹些給人降溫的方法，培養孩子解決問題的能力。
2.掌握夏季自我保護的方法，增強自我保護意識。
要準備的活動
1.多媒體課件:防暑降溫方法(洗澡、喝涼開水、吹空調等。)
2.小蘑菇夏日清涼課件
活動過程
1.帶著“我愛洗澡”的節奏入場
二。活動
(壹)侃侃而談，激發興趣
1.妳熱嗎？熱度呢？(找涼)小蘑菇現在熱的受不了了。讓我們看看他是如何找到酷的。(播放課件)
2.小蘑菇覺得爽嗎？他是怎麽找到的？
3.妳能做些什麽來讓自己冷靜下來？
總結:老師，這裏有壹些給自己降溫的好方法。讓我們壹起來看。(放圖)
(2)看圖引導故事，知道幾種防暑降溫的方法。
1.展示課件，告訴孩子方法。
2.妳最喜歡用哪種方法給自己降溫？孩子們表演他們喜歡的動作。
3.總結:我們找到了這麽多降溫的方法，真是太好了。(吃冷飲，適當吹空調，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少做劇烈活動。)
4.討論:吹空調、吃冷飲、吹電風扇需要註意什麽？
(電風扇空調不能吹到壹邊，溫度也不能太低；冷飲不要吃太多，吃的衛生新鮮)
我們幼兒園也有很酷的地方。妳能找到它嗎？
看，我們都在流汗。我們和老師壹起洗個澡涼快涼快吧。伴隨著“我愛洗澡”的節奏
活動擴展
和媽媽講青西瓜的故事。
活動反映:
在此次活動中，通過對“酷招”的學習，讓孩子們不斷嘗試操作，探索感知和經驗分享來發現不同的冷卻熱水的方法，進壹步發現其中的科學道理，讓孩子們體驗到科學探索的興趣，培養孩子從小熱愛科學。同時也達到了同行合作的能力。在活動中，教師觀察孩子的生活，與孩子討論生活中常見的現象，讓孩子用生活經驗進行交流，貼近孩子的生活，提高孩子已有的生活經驗。在活動中，孩子們用自己不同的記錄方式進行記錄，並進行解讀和交流，讓孩子們通過記錄自己來尋找答案，充分調動了他們的探索熱情。但同時也看到了自己和活動設計的壹些不足。
第壹，把握教育目標。目標的設定不是給老師看的，應該更多的站在兒童的立場上，從兒童的角度尋求立足點，真正為兒童的發展服務，所以不適合活動的過程語言出現在目標中。這是以後要更認真研究的。
第二，教師在活動過程中的誘導和促進。在這次活動中，由於我沒有更好地總結和完善孩子們的回答，以至於孩子們在介紹他們是如何發現夏天涼爽的時候有些分散。孩子們壹會兒談論食物，壹會兒談論衣服。如果這時候能很好的總結，孩子的回答會相對居中，不會感到無所適從。
第三，把握兒童語言發展的隨機性，把握活動中的挑戰性。雖然我把活動的重點放在了“孩子完全嘗試說話”上，但是語言不夠開放。應該鼓勵孩子多說話，用自己的語言表達自己的想法，不要局限於壹種語言模式。同時，在“找酷”的操作過程中，我也把重點放在了“找酷”而不是“說話”上，讓孩子失去了壹個更好發展語言的機會。如果允許孩子在操作時用語言說話，如:小雞雞，我送妳到大樹下給妳降溫等。，也許整個活動會更豐富，更符合小班小朋友的特點。
這是我這次活動後的反思。希望能從這些反思中吸取經驗，讓自己在未來教學活動的設計和實施中更加成熟。
在中產階級社會尋找酷教案第二部分設計意圖
天氣很熱。夏天來了。今天為了讓孩子掌握壹些避暑的方法，跟孩子學了壹些很酷的小技巧。為了樹立自我保護意識，愉快地度過夏天，我組織了這次社會活動——“尋找清涼”。孩子的學習要盡可能與自己強烈的情感體驗相結合，在感知外界事物的同時發展自己的感知能力，這是課程指南的精神。於是我選擇了在最貼近孩子生活的事物中尋找冷卻自己的方法。所以學習的內容要從孩子的實際需求出發，突出回歸生活。
活動目標
1.知道人避暑的各種方法，引導孩子探索壹些給人降溫的方法，培養孩子解決問題的能力。
2.初步掌握夏季自我保護的方法，增強自我保護意識。
3、探索正確的降溫方式，提高自我防暑降溫的能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
各種可以防暑降溫的紙，筆，圖片，兒童讀物。
活動過程
1，小朋友探索夏天的天氣給人什麽樣的感覺。
2.引導孩子想出:“夏天更舒適的生活方式。”
3.展示圖片引導孩子觀察總結:洗澡、喝涼水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調、風扇風扇等。
4.讓孩子根據自己的想象畫出壹個簡單的給自己降溫的方法。
5.老師和孩子壹起探索:“過度降溫會帶來什麽危害？”
老師總結:水果吃多了會腸胃不適，冷飲吃多了會腸胃不適，腸胃不適，開空調會感冒...
6.讓孩子了解很多夏季保健的知識，比如把空調溫度調到26度；在家長的指導下，適量吃冷飲，不要過量；我們這裏沒有遊泳設備。孩子不能強行遊泳。我們必須把安全放在第壹位...
活動交流
1.妳找到了什麽方法讓夏天變得涼爽？
總結:今天介紹了通過表演、畫畫、制作夏季用品、講故事等方式讓夏天變得涼爽。這些方法可以讓我們聽得清楚，聽得明白。其實有很多方法可以讓夏天變得涼爽。我們再找找，把妳的發現介紹給妳，好嗎？
活動擴展
和媽媽講青西瓜的故事。
區域活動
繪畫區
在中產階級社會中尋找酷教案3活動目標
1.通過活動，孩子們知道夏天很熱，人們想出各種辦法來給自己降溫。
2.在遊戲活動中發展孩子的語言能力，如:看圖說完整的句子。
要準備的活動
有壹些小圖讓人在夏天感到涼爽。
程序
啟發性問題-引導性故事-遊戲
實施要點1。啟發性問題:
夏天真的很熱。我能做些什麽來給自己降溫？
二、老師引導孩子說出:
1.夏天還應該穿什麽？
2.剛才有小朋友說，天熱了可以風扇，開電風扇。妳還能做什麽讓自己保持涼爽？
3.晚上睡覺和冬天睡覺有什麽區別？(睡在墊子上)
天熱了，吃什麽可以消暑？
5.天熱的時候每天應該做什麽？
6.天氣很熱。妳最喜歡玩什麽？
三、遊戲:
孩子摸壹張卡片，比如卡片上的電風扇，說，夏天開電風扇很涼快。
自我檢查/反省
天氣熱，孩子有生活經驗。孩子在活動中多說話。
發現問題:孩子提到可以遊泳降溫。孩子說會遊泳，會做動作，但我知道孩子不會遊泳。我覺得這和孩子的知識水平有關，他們的想象和現實混淆了。現在只是夏天，馬上就要放暑假了，所以對幼兒進行安全教育是非常必要的。
反思；在以往的活動中，我們的目標不變，但在二期課改的理念背景下，我們要舍得放棄，給孩子當下最需要的，讓他們隨時受教育，心中有孩子。
在中產階級社會中找壹個涼快的地方教案4【活動目標】
1.夏天來了。隨著氣溫的升高，教孩子學習暑假的方法和好處顯得尤為重要。所以，通過這堂課，孩子們可以學習如何在夏天尋找涼爽，以及需要註意的問題。
2.知道和了解各種找爽的方法，學會討論需要註意的安全問題。
[活動的亮點和難點]
重點:這節課的重點是讓孩子明白夏天避暑的正確方法。
難點:本課的難點在於如何讓孩子學會如何在放松和興趣中找到壹種清涼的方式，如何正確的記住吹空調、風扇、吃冷飲等活動要安全正確的進行。
[活動準備]
1.準備找壹個很酷的課件PPT。
2.準備孩子的學習資源⑥第12-13頁
[活動流程]
1.老師問“夏天來了，孩子們覺得熱是什麽樣的”，引出孩子們對熱的解釋，進而引出如何避暑，用什麽方法可以避暑，尋找清涼。
2.讓孩子互相討論他們認為什麽可以很酷，並鼓勵孩子通過繪畫來表現出來。
3.放圖找酷，讓孩子說出自己感興趣的方法，並講解如何安全正確的使用，老師會及時給。
4.***討論吹空調、風扇、吃冷飲時需要註意的問題。
5.引導孩子學習資源⑥第12-13頁。
6.引導孩子思考幼兒園裏涼快的地方。
[活動擴展]
做紙扇:炎炎夏日，父母辛苦。為了給父母找個涼快的地方，讓孩子給父母做個涼紙扇。
第五課設計思路:目前我們正在進行的主題活動是“夏天真的很熱”。根據主題的總體目標，我們旨在讓孩子們感知到夏天明顯的氣候特征，讓他們知道壹些給身體降溫的方法。通過日常生活的體驗，孩子們對如何尋找涼爽有了壹些體會，但對小動物如何尋找涼爽還不是很熟悉。所以我們結合之前的主題“動物的花和衣服”設計了這個活動，培養孩子愛護動物的感情。
活動目標:
1，通過活動，知道夏天很熱，初步了解了壹些常見動物的尋涼方法。
2.激發孩子愛護動物的感情。
活動準備:
演示文檔
活動流程:
先說說人是怎麽找到酷的。
1，老師:“今天真熱！妳有什麽好辦法讓自己冷靜下來？”
2.老師總結:“找酷的方法很多，有吃的，有穿的，有日用品，有電器，還有壹些小方法。”
第二，給小動物們找涼爽。
“今天有四個小動物寶寶要來，請幫他們找酷”，看PPT。
1，第壹個動物寶寶是雞，由此引出壹個謎語:“嘴巴尖，愛吃蟲子。”讓孩子們為它尋找涼爽。看PPT，小雞躲在大樹下找涼。
2.第二種動物是狗，引出了壹只有梅花腳印的小狗。引導孩子想辦法給小狗降溫。看PPT，狗伸出舌頭散熱。
3.第三種動物是壹頭母牛。老師讓孩子們聽聲音把牛牽出來，引導孩子們給牛找壹條涼快的路。看PPT，牛在河裏找涼。
4.第四種動物是蝸牛。老師讓孩子們猜:“這種動物有背殼，身體柔軟，爬得很慢。”孩子們想辦法給蝸牛降溫。看PPT。蝸牛躲在殼裏降溫。
5.回想壹下四只小動物是如何找到降溫的方法的。"剛才我們學習了小雞、小狗、奶牛和蝸牛是如何降溫的."邊看PPT邊講。
第三，引導孩子找其他動物寶寶想辦法降溫。"
今天我們不僅知道了人是怎麽找到酷的，還知道了四個動物朋友是怎麽找到酷的。請和爸爸媽媽壹起回家，幫其他小動物想辦法降溫，讓它們過壹個涼爽的夏天，好嗎？"
在中產階級社會中尋找酷教案6活動目標
1，認識並區分綠色和黃色，找到壹壹對應的相同顏色。
2.體驗母子親情。
3.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
要準備的活動
1，紙板胸飾(正面綠葉，背面黃葉)。
2、三筐葉子，綠色和黃色)。
3.四棵塑料樹貼在墻上。
活動過程
(1)寶寶葉子找朋友。
老師:請閉上眼睛，從老師的籃子裏摸壹片葉子。
2.老師:睜開眼睛，告訴我妳是什麽顏色的葉子寶寶。
3.老師:樹葉媽媽想念樹葉寶寶。來，小葉子，給她壹個擁抱。
4.老師:哦，這麽多的小葉子離開了媽媽的葉子。母親的葉子會怎麽樣？(幼兒討論)寶寶葉子會怎麽樣？(孩子們的討論)如果孩子們離開媽媽，媽媽會怎麽樣？(兒童討論)孩子會怎麽樣？(孩子們的討論)葉子寶寶已經離開了葉子媽媽。她怎樣才能幫助葉子媽媽找到葉子寶寶呢？(兒童討論)
5.老師掛胸牌，讓小葉子抱媽媽葉子。
(2)遊戲
1，寶寶葉子想跳舞。讓我們和小葉子壹起跳舞吧！
2.老師:風來了(老師在吹)。幼葉會怎麽樣？風變小了，寶寶的葉子會怎麽樣？大風停了，小葉子會怎麽樣？(遊戲可以反復玩)
(3)送寶寶葉回家。
老師:噓，小葉子說他們想回家。他們想念他們的母親。孩子們，我們送小葉子回家吧。
活動反思
在活動中，教師觀察孩子的生活，與孩子討論生活中常見的現象，讓孩子用生活經驗進行交流，貼近孩子的生活，提高孩子已有的生活經驗。在活動中，孩子們用自己不同的記錄方式進行記錄，並進行解讀和交流，讓孩子們通過記錄自己來尋找答案，充分調動了他們的探索熱情。但同時也看到了自己和活動設計的壹些不足。
在中產階級社會尋找酷教案7教材分析:
“尋找涼爽”是壹項探索暑假生活方式的健康活動。孩子的體溫調節功能還不成熟，在炎熱的夏天不註意保健就可能中暑。本次活動通過討論和總結生活中已知的暑期經驗，通過圖片和視頻的形式，豐富了孩子們很少用到的經驗，比如喝溫水、在樹下乘涼等。最後通過情景再現，感受喝了溫水後慢慢展開的絲絲涼意，知道溫水比冷飲更有利於避暑，從而獲得健康的避暑方法。
教學目標:
1.知道喝溫水、洗澡、陰涼處乘涼、適當吹空調等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏季自我保護的方法，增強自我保護意識。
活動準備:
畫筆、紙等。那可以防暑降溫(洗澡，喝溫水，吹空調等。).
活動建議:
壹、老師和孩子們* * *討論，了解暑假的好方法。
問題:夏天來了，我們會覺得很熱。如果天氣很熱，我們應該做什麽？有什麽好辦法讓自己冷靜下來？第二，引導孩子用自己的方式畫壹個簡單的降溫方法。
第三，讓孩子互相交流，給自己降溫。老師會根據圖片的內容重點總結和擺放圖片。比如洗澡，喝溫水，適當吃冷飲，少運動，適當吹空調和風扇。
第四，觀察圖片，引導孩子說出各種給自己降溫的方法。
洗澡或遊泳；活動應在陰涼的地方進行；少穿衣服，穿吸汗棉汗衫、短褲、涼鞋。吃冷飲、西瓜，適量多喝水、綠豆湯；適當吹空調、電風扇；不太劇烈的活動等。
5.和孩子討論吹空調、電風扇、吃冷飲要註意什麽？讓孩子了解夏天自我保護的基本知識。
六、引導孩子在幼兒園尋找清涼。告訴我我在哪裏找到了涼爽。
七。活動的擴展
在樹蔭下乘涼，感受樹木帶來的舒適。問題:站在陽光下是什麽感覺？冷卻器在哪裏？
老師可以帶領孩子在幼兒園的樹蔭下講故事，感受樹蔭的涼爽，知道綠化對人類的好處。