這是壹部以師生情誼為主題的青春片。觸動觀眾的難點在於，現代社會的作家能賦予什麽樣的情感力量，既不過時，也不老套；同時，在行為解讀的維度上有哪些可以改進或突破的地方:電影中時間場景的設定，高度壓縮的記憶時空的疊加，人物在群體形象中的表現。如果放任那些套路化的煽情故事，輸出牽強附會、壓迫性的價值觀說教，無異於災難。
影評1:《老師好》沒有高超的電影語言，無論是鏡頭、場景調度、配樂以及各種元素的融合，都不是很優秀，觀眾甚至可以把它當成壹部很短的電視劇。影片在劇情設置和氛圍營造上都有很強的代入感，讓畫面煥發出明亮的色彩。影評2:《老師好》不僅藝術地再現了那個時代的“真實”——校園的純真、學生的率真、老師的真誠，還激情地表達了那個時代的“情懷”——愛學生的真情、朦朧的愛情、相互的友情。這種“真”和“情”，以及它們的恰當呈現，賦予了影片壹種特殊的風格和魅力，讓蹩腳的故事變得有趣，讓粗獷的人物變得有血有肉。以這種“真實”和“情感”為底色，片內外的笑點出了油油的段子，眼淚也和煽情後的感受不同。這種“真”和“情”，是教育片所缺乏的，也是日益專業化的校園生活和師生關系中久違的現象。
《好老師》是於謙主演並擔任制片人的首部電影。這部笑點密集、情節不復雜的青春片，讓觀眾看到了師生情深、真情滿滿。老師1965考上了北大中文系，但是因為家庭成分不好沒考上，只好去了師範，來到壹個小縣城做中學老師。曲折的求學經歷讓他把所有的希望都寄托在學生身上，希望學生能實現他年輕時的夢想。苗萬秋這個角色成功地在縮影中塑造了很大壹部分中國家長和中國老師:他們確實對孩子非常認真，對孩子的成績高度關註和負責，非常希望孩子能考上好大學，過上好日子。但他們的問題是，他們喜歡打著“為了妳好”“為了妳的學習和成績”的旗號，不遺余力地壓制妳的壹切創新和自由。
看到“老師好”這幾個字，我就想:不會又是壹部高大宏偉的作品吧。大腦在不知不覺中補充了很多劇情和套路，老師是如何不辭辛勞，如何默默付出，如何關愛學生。看完《良師》，發現果然如此。
不管是免費輔導學生，還是為生病的學生募捐，還是救壹個窮學生。劇情有些中規中矩，無非就是壹本平淡的跑步日記。但是看完之後還是忍不住要寫這部片子。除了無數的醬油明星張國立、吳京、何冰、胡軍，最重要的當然是影片中人物的塑造和處理，把主角還原成壹個人來講述。這是壹個好老師，但這不是壹個完美的老師，甚至有很多問題。
苗婉秋考上了清華，但因為家庭原因，她錯過了大學，於是去了蘇南壹中當老師。他連續多年被評選為優秀教師，直到在電影中遇到壹群孩子。孔子說，沒有階級之分，苗萬秋或多或少戴著有色眼鏡。第壹節課，她看到羅小伊拿著斧子進了教室，然後她的自行車被毀了。她直接意識到羅小伊帶頭了。在羅小伊的強烈抵抗下，抵抗無效。
羅小伊想入團，所以他在深秋買了壹個冰淇淋賄賂苗的女兒。苗萬秋看出羅小伊想綁架或傷害他的女兒，拿著壹根棍子四處揮舞。當然，這些情節制造了很多笑話。
相應的，苗萬秋看到了靜靜的學，仿佛看到了當年的自己。無論是任命班長，還是保送學生，苗萬秋都給了文靜太多的希望，以為這個孩子可以實現當年未完成的夢想——考上北大。
文靜高考前出了車禍，自然得不到想要的，然後復讀兩年也沒考出好成績。是的，苗沒有培養出壹個深秋北大的學生。高考前夕，苗萬秋為了不讓學生浪費時間，禁止大家參加藝術節比賽。去年因為染指甲得了第二名的關婷婷不甘心，偷偷組織了壹個小團隊找時間練習。但還是不幸被苗萬秋發現了。
當然，是被勒死的。除了固執的關婷婷繼續在天臺練舞外，其他人都乖乖的回到了教室。直到比賽當晚，大家都擔心表現，想請假支持關婷婷，但還是被苗晚秋阻止了。學生們壹個個沖出教室，關婷婷身後多了壹個單獨上臺的隊伍。
如何面對平凡的生活，是大多數人的人生話題。
獨自呆在教室裏的苗婉秋，想到了自己高考前的畫面。在緊張的備考氣氛中，苗晚秋在課堂上吹口琴，老師張國立看到了也沒有阻止，等他把曲子吹完。從這壹刻起，苗萬秋的思想開始動搖。不管是帶著有色眼鏡看學生，還是把自己的路線投射給學生，還是只關心學生的成績，苗婉秋都意識到自己沒有當好老師。
如果我想上清華的苗萬秋，我就不會當老師。教師是苗萬秋人生的無奈選擇。另壹方面，學校不是苗萬秋人生的避難所，但如果我做出了選擇，我必須為我的選擇負責。既然問題多，那就改吧。故事就要結束了。我該如何改變它？
說得好聽點，苗萬秋在高考前夕成了逃兵，去了壹個偏遠的山區小學教書。說得好聽點，苗萬秋去尋找自己的初心了。妳看這是壹種多麽無奈的生活，正如講述壹個普通大學教師故事的《斯唐納》所說:“妳也屬於弱者之列——妳是壹個夢想家，壹個瘋狂世界中的瘋子，但妳有壹種頑固的疾病。妳覺得這裏有值得尋找的東西，但妳很快就會明白，妳會因為失敗而與世隔絕。妳會讓這個世界吃掉妳，然後把妳吐出來。妳還躺在這裏想自己做錯了什麽，因為妳總是對這個世界抱有期待，而他沒有那些，他也不想要，就像棉花裏的大象，豆莢裏的蟲子，玉米裏穿孔的蟲子。妳無法面對他們，妳也不會反抗他們，因為妳太軟弱太固執，妳在這個世界上沒有立足之地。”
這樣看待人生似乎太悲觀了，那我們就來理解壹下苗在深秋的離去吧。苗老師自覺沒有成為壹名好老師，帶著老師“秀才要自強，任重道遠”的教導去了壹所山區小學，關心孩子們的學習和他們健康快樂的成長。故事的最後，坐在輪椅上的陳默看到了老師的背影，壹個白發蒼蒼的普通老人。
文靜沒有考上清華，也沒有和喜歡她的蕭藝在壹起。導演說:不管是不是在壹起，不管是不是考上北大，這都是他們的青春，他們的人生。是的，我們的大部分生活不都是這樣嗎？生活中很少有高峰是平凡的日子。無助的人如何面對平凡的生活，是大多數人的人生話題。
我可能有不同的看法。如果要說妳為什麽去看這部電影，可能主要是因為妳的感受。畢竟畢業很多年了，有點懷念校園時光，覺得無憂無慮。
我可能有不同的看法。如果要說妳為什麽去看這部電影，可能主要是因為妳的感受。畢竟畢業很多年了，有點懷念校園時光，覺得無憂無慮。
《良師》幾乎成為壹部深刻的電影，我可能會看很多東西。我覺得電影除了緬懷青春，更多的是對之前分數教學的抵制，分數並不能代表壹切。我還沒能理解這部電影的最後十五分鐘。當然也不是劇情看不懂。只是不知道最後十五分鐘不覺得突兀。它們是故意用來贊美老師的偉大和年輕的。感覺很尷尬。
苗萬秋在片中的教導也是中國教育的弊端。我在盲目追求分數。基廷老師提倡免費教學給學生更多的可能性，但我感覺壹二線城市可能選擇更多，三四線城市，或者鄉鎮只能靠分數。這部電影向我們展示了中國教育的復雜性和多樣性。還讓我們看了無數？毛坦工廠中學？背後的無奈和悲傷。
電影可以看做是對青春的回憶，但我真的不為贊美老師的偉大而感動，所以我應該看壹部喜劇。
壹千個讀者，壹千個哈姆雷特。我可能在呻吟和過度理解，但這是我的想法。我想分享壹下。可能不完美，但也能為別人拓展壹種思維方式。
看完這部電影，我最大的感受不是懷舊，而是壓抑。人物之間的感情真實感人。年輕人的情感是純潔而美好的。有看壹眼就動心的愛情，也有美好的友情。他們坦率、寬容、忠誠。師生之間雖然有摩擦，但感情極其真摯。但通過電影，我看到更多的是教育的悲哀和反思。對人性的過度壓抑。教育的功利性。影片中，苗總是帶著壹個印著獎品的搪瓷罐子，在劇中出現了好幾次。與該獎項相關的活動包括教育部門頒發的自行車、學校分配的房屋以及優秀教師的評選。
時過境遷，當年的獎項其實只是換了身衣服，依舊教育這棵大樹養蟲。孩子在這樣的教育壓制下異常堅強。隨著音樂的渲染，我好幾次以為這些同學要不知所措了——失戀，失去了入團的機會。羅小伊的爆發仍然受到抑制。她剛在婷婷家吃飯，被老師看不起。老師的瓶子朝自己揮了揮，她對著安靜的門哭了起來，這扇門似乎在下壹秒就被毀掉了。被老師抓到在天臺練健美操的婷婷，壹個人堅定的跳了很久。因為，為了她因為自己錯過的班級榮譽，下壹秒她似乎就倒下了。但他們仍然活著，富有彈性，肆意妄為。就像被暴雨襲擊後，路邊枯萎的野花，明天，依然可以挺立。
苗跑了，更多的是因為他培養了壹個好苗子，即將考上北大。因為自己的事業，他在回家向縣長求助的路上出了意外，錯過了高考。手上沾著血的蝴蝶結，思緒停了下來，靜靜地在書桌下織著蝴蝶結，苗嚴厲地向她伸出手，接過蝴蝶結，毫不猶豫地扔出窗外...思緒飄回到65年高考前夕的自己，在教室裏吹口琴。當時老師站在後門，苗回頭看了他壹眼。他當時默認地點了點頭。
人的壹生有很多十字路口，但其實真正重要的只有幾個。在高考的十字路口，65歲的幼苗是因為文革前夕，85歲的沈默是因為壹場車禍，在對抗嚴格僵化的教育制度的勝利路上。苗選擇在孩子畢業那天離開。他為什麽如此匆忙地離開？現實的壓抑，理想的幻滅，安靜的蝴蝶巧妙地把自己的壓抑和孩子們的壓抑聯系在壹起。這種抑郁在壹場悄無聲息的車禍後達到飽和，但generate無法面對熟悉的環境和他心愛的孩子。其實苗的抑郁在之前的劇情裏就已經有了伏筆，悄悄問“做妳這樣的老師不好嗎？”“不好……”當他的妻子抱怨時，苗躲開了。但他還是選擇了當小學老師，這是對自己和教育初心的壹種和解，希望他不要改變。苗是矛盾的。在選擇班長和誤解羅小伊的事件中，他顯得古怪、專制和難以交談。其實後來他慢慢被孩子活潑的天性感染了，而這種感染是因為校長說他這兩年沒做好，外面的學生喊他的名字。壹看就是他們在“浪費時間”找自己的自行車，被打壓。“再這樣下去，妳會抑郁壹輩子的。”幸福應該是不均勻的，而不是由壹個外表雕琢出來的。
他們忠誠、勇敢、真誠。他們怎麽能被看不起，又應該被看不起？
好老師。講壹個錢老師飾演的苗萬秋老師和他的學生鬥智鬥勇的有趣故事，展現80年代師生之間的純真感情。雖然劇情有點老生常談，但還是很感動。觀眾感嘆:我們當時就是這樣。
大家知道於謙先生大概是因為德雲社吧。他是和郭德綱壹起工作的相聲演員。其實他也是壹個影視演員，早期參演了很多影視劇，都是配角的小人物。這是於謙先生第壹次主演。劇中他戴著黑框眼鏡，穿著白襯衫，戴著手表，正是那個時代的老師形象。苗老師是公認的優秀骨幹教師。他認真負責，要求嚴格。於謙老師以前是喜劇角色或者相聲演員，這個角色對他來說無疑是壹個演技挑戰。但是他沒有讓我們失望。他致力於打造壹個盡職盡責、循規蹈矩、幽默風趣的老師。這部電影裏的學生都是新人。雖然他們演技生疏，但大部分應該都是本色出演，因為年輕。演技也被於謙先生蓋過了。總的來說，片子不錯，懷舊系列，笑，哭，感動。
確實體現了那個年代的師者精神，演員的演技也很到位。
大家好，我是黑米，影視領域的創作者。前方可能有劇透，請小心~
展現了80年代僵硬的校園教育氛圍，於謙飾演的苗萬秋老師壹開始並不被學生喜歡，因為他身上有著學生所痛恨的教師的所有典型缺點:刻板、保守、教條、強勢、集權、以成績為導向、以成績取人等等。
在人物刻畫上，郝老師展現了難得的真實。苗萬秋沒有享受到主角的光環，他也沒有被誇大美化。相反，影片前半部分把苗萬秋的“缺點”描繪得有聲有色。比如影片開頭，通過壹個簡單的點名，將苗萬秋的嚴厲、保守、權力壓迫體現的淋漓盡致。而在第壹次自行車出事後，他不分青紅皂白地指責羅小伊，僅僅因為他是壹個成績不好的“壞學生”...
苗萬秋直言，他只相信學習成績優秀的好孩子。這樣的老師簡直就是壹大批中國家長和中國老師的縮影:他們確實對孩子非常認真，對孩子的成績高度關註和負責，非常希望孩子能考上好大學，過上好日子。但他們的問題是，他們喜歡打著“為了妳好”“為了妳的學習和成績”的旗號，不遺余力地壓制妳的壹切創新和自由。所以苗萬秋壹到高三就取消了所有輔修課程，學校藝術節也不讓學生參加，因為要爭分奪秒學習。
在電影中，幾個調皮的學生實現了對苗萬秋的情感轉變，因為苗萬秋扮演了壹個類似於他父親的角色，為學生們做出了很多無私的努力，無論是為“老鼠”籌錢，堅守羅小伊，還是為了安靜認真學習，免費為其他學生補課...
全劇看起來幽默，叛逆放縱，殘酷真實，笑中帶悲，只在壹場夢裏結束。每個人都想成為最完美的自己，可惜，追求完美需要很大的壓力。當我醒來的時候，我意識到我只需要找到我的正確位置。時間不多了。
影片質量黑暗，票房卻不容樂觀。畢竟片名不討人喜歡，需要自來水灌溉。