《感知4以內的數》小班教案1感知4以內的數
活動內容:
感知4以內的數字。
活動目的:
1，在遊戲活動中引導孩子感知4以內的數字，並能根據數字拿東西。
2.培養孩子初步的分類能力。
3、初步訓練觀察、比較和反應能力。
4.培養孩子識別數字的能力。
活動準備:
幾個透明袋(帶2-4個點)；紅色、黃色和藍色的糖果；四張平絨動物卡；商品的價格是三；
活動指南:
1，小豬的“旺旺食品店”即將開業，激發孩子的興趣。
“我是壹只快樂的小肥豬。我的“旺旺食品店”下午開門。食品店的糖好看嗎？那是什麽顏色？我壹個人做不到。妳看，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子，小狗，小貓)
“有多少只兔子？多少只小狗？多少只小貓？”
“招牌上的兩只兔子壹樣多？誰和誰壹樣有三只小狗？四只小貓和誰壹樣多？”
“小動物們說要幫豬裝糖。孩子們願意壹起幫助小豬嗎？
2.幫助豬包裝糖:
(1)“包裝時，孩子首先要看袋子上有多少個小點？那是什麽顏色？然後放點壹樣多的糖，顏色壹樣。”
(2)“孩子們把糖果裝好後，可以和他們的朋友說:我裝了什麽顏色的糖果？還可以互相檢查是否安裝正確。”
(3)讓孩子先互相交流:我包了什麽顏色的糖果？請在小組面前介紹壹些孩子。(老師提醒孩子們完成他們的句子)
3.幫助小豬根據貨架上的標記將糖果分類。(難度)
(1)請看壹下架子上的標記。(帶糖的卡片標記，數字2、3和4)
(2)貨架有幾層？每層都有什麽標誌？(不同顏色)
(3)提出糖果擺放的要求:兩個糖果放在和它壹樣多的架子上，紅色的糖果放在紅色層上。
(4)根據標記對兒童進行分組。
4.遊戲:找朋友
“孩子們幫豬把糖分的這麽整齊。豬說謝謝妳們，孩子們。我們下午壹起玩食品店的遊戲，妳開心嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開張，好嗎？”
遊戲規則:老師唱三個朋友圍成壹圈，三個朋友就手拉手圍成壹圈。
5.活動擴展:
(1)飯後請檢查食品店的糖果。
(2)下午邀請孩子去食品店玩遊戲。
教學反思:
本次活動試圖打破傳統的教學模式，將數學活動與遊戲活動融為壹體，從生活和遊戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要性和趣味性...“對於數學活動的要求，教師給孩子創造壹個有準備的環境，把抽象枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓孩子在輕松自由的環境中積極探索和學習。在活動中，讓孩子在活動中感知4以內的數字，對能力弱的孩子給予適當的暗示。在最後壹個活動中，根據班級中孩子對量的理解水平的不同，孩子可以自主選擇適合自己水平的數字卡片，並找到相應的糖果，讓不同水平的孩子在這個環節中得到提高，從而達到因材施教的目的。這項活動非常註重孩子的情感體驗，讓孩子在不知不覺中學習，在愉快的心情中體驗數學活動的快樂。在教學過程中，讓孩子以口、手、眼、腦為主要學習方式進行學習，讓孩子對學習產生興趣，從學習中有所收獲。
“感知4以內的量”小班教案2活動目標:
1.運用多種感官感知4以內的量，進壹步鞏固對4以內的量的意義的理解。
2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
3.培養孩子識別數字的能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
動物圖片(1兔子)，掛圖(2只小貓，3只小狗，4只猴子)，壹根胡蘿蔔，兩條魚，三根骨頭，四個桃子。數字卡。
活動的重點和難點:
讓孩子感知4以內的數和量的對應關系。
活動流程:
壹、引出活動，激發孩子的興趣。
1，讀兒歌。
妳數1，我數1，1小豬洗澡；
妳數2，我數2，2條毛巾給妳擦背；
妳數到三，我數到三，三滴水滴下來。
2.“小兔子”:“哇！妳讀得真好！我也想和妳壹起玩。”(躲在壹旁的高老師，請學兔子的聲音。)
教師引導幼兒壹起問“兔子”:“妳是誰？”“小兔子”:“我是小兔子。”
老師(年輕):“妳壹個人嗎？”
老師壹邊模仿小動物的聲音壹邊展示掛圖:“不，有我們，我們都在這裏。”(讓孩子單獨數小動物的數量)
第二，請客。(邀請動物來吃)
老師:“小動物來我們家，我們請它們吃，好嗎？”
少年:“好。”
老師:“妳知道小兔子喜歡吃什麽嗎？”
少年:“胡蘿蔔。”
老師:“壹只兔子，我們給它壹根胡蘿蔔吧。”讓孩子們給兔子送蘿蔔。)
讓孩子輪流給小貓小狗送食物。
老師把桃子給了小猴子，四只小猴子只給了三個桃子，引導小朋友說:三加壹等於四。
讓孩子們給小猴子送桃子。
第三，出示數字卡
老師:“現在讓我們看看，孩子們。楊老師手裏拿的是什麽？”(顯示數字卡)。
請告訴孩子們每個數字是什麽樣子的，比如:棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。孩子每說壹個，老師就把數字貼在黑板上。
展示數碼圖片，讓孩子們按交錯的順序讀出來。
第四，結尾。
司；“我今天太高興了。妳幸福嗎？”
少年:“開心！”
老師:“楊老師在角落裏放了很多有趣的東西。等會兒我們角活動了再去玩好嗎？”
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸。(角落遊戲)
老師向孩子們介紹了這個遊戲。(角落活動:給小動物送食物；根據數字找到對應的雪花；幫狗找骨頭等。)
“感知4以內的量”小班教案3的設計意圖；
小班的孩子對對數的概念有壹定的理解。但以數取物，分類，需要梳理和提煉。所以我設計了“感知4以內的量”，讓孩子在愉快的遊戲活動中提高按數字排序事物的體驗。
活動目標:
1，學習4以內的壹致點數，根據標記說出總數鞏固分類。
2.通過貼、數、說感知糖果的數量。
3.我喜歡參加做和玩的活動，對數數活動感興趣。
4.培養孩子的比較判斷能力。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
活動準備:
教具:糖罐有幾個，壹罐兩個，壹罐三個，壹罐四個(紅、黃、綠、紫)架子，分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片。
學習工具:
1，壹根膠棒，幾種各種顏色(綠、紅、黃、紫)的糖果。
2.壹張上面印著糖罐的紙。
活動流程:
1，通過“糖果”的遊戲形式，學習4以內的壹致點數。
(1)老師:老師今天帶了好吃的。猜猜這是什麽？讓我們來看看。每個瓶子裏有多少糖果？妳怎麼知道？
(2)讓我們用小手數數。集體學習手口壹致點。
2.通過兒童自己粘糖果來感知4以內的數字。
(1)展示粘貼糖果的材料。
(2)老師示範制作方法:每個孩子拿壹個小籃子，把糖果壹顆顆粘在瓶子裏，邊粘邊數，註意把膠棒塗在沒塗的壹面。
(3)讓孩子數數，說:我的糖果瓶子裏有多少顆糖果？妳也可以數壹數妳伴侶的瓶子裏有多少顆糖。
3.把糖葫蘆送回家，練習按標記分類。
(1)介紹不同口味糖果的標簽。
(2)讓個別孩子說出糖瓶裏有多少顆糖，並根據標記送到籃子裏。
(3)集體送糖果回家。
4.總結:今天，所有的孩子都貼了不同數量的糖果，並送回家。妳太棒了！老師還為大家準備了美味的糖果。我們壹起來試試吧！
活動反映:
本次活動試圖打破傳統的教學模式，將數學活動與遊戲活動融為壹體，從生活和遊戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要性和趣味性...“對於數學活動的要求，教師給孩子創造壹個有準備的環境，把抽象枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓孩子在輕松自由的環境中積極探索和學習。在活動中，讓孩子在活動中感知4以內的數字，對能力弱的孩子給予適當的暗示。在最後壹個活動中，根據班級中孩子對量的理解水平的不同，孩子可以自主選擇適合自己水平的數字卡片，並找到相應的糖果，讓不同水平的孩子在這個環節中得到提高，從而達到因材施教的目的。這項活動非常註重孩子的情感體驗，讓孩子在不知不覺中學習，在愉快的心情中體驗數學活動的快樂。在教學過程中，讓孩子以口、手、眼、腦為主要學習方式進行學習，讓孩子對學習產生興趣，從學習中有所收獲。
小班教案活動4“感知4以內的量”的設計意圖；
《綱要》指出:“幼兒可以從生活和遊戲中感受到事物的數量，體會到數學的重要性和趣味性”。數學來源於生活，應用於生活。對事物數量關系的感知和對4以內物體數量的壹致計數是小班幼兒的重要目標。這節課，我註意從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數字，通過遊戲讓孩子學會壹致地數手數嘴，並根據數字匹配相應的物體。
活動目標:
1感知4以內的量。
2能熟練地將點卡與實物搭配。
對參加數學活動感興趣。
4.培養觀察、比較、反應的能力。
活動準備:
每人有壹張點卡和壹張門票(印有小動物不同的創意和編號)。
活動流程:
壹、孩子的第壹次嘗試(點對點)
小朋友，今天我們要去很遠的太保公園玩。我們將乘公共汽車去。既然老師已經買了票，我們每人買壹張吧。
請妳看看票上有什麽好嗎？(想法)，現在請跟著老師上車。嘿！座位上有什麽？(想法)，那麽請考慮壹下。妳應該采取什麽立場？為什麽？
3.孩子們根據票尋找座位。小朋友，妳為什麽坐這個位置？妳對妳的票有多少想法？座位上有多少個創意？
現在，孩子們，讓我們自己看看票上是否有壹些想法，它們和座位上的想法壹樣嗎？如果不壹樣，趕緊找和妳票上壹樣多的點子坐下來。我們的車就要啟動了。
5.老師扮演司機，壹邊握著方向盤壹邊讀兒歌:車，滴滴滴滴，往東開，往西開，紅燈停，綠燈前進。
二、兒童第二活動(點與物匹配)
1.這裏是太保公園。我們下車玩壹會兒吧。
春天到了，我們的太保公園真的很漂亮。我們首先看到的是梁金山爺爺的畫像。我們來看看有多少肖像。
(1)，能表達多少種思想？(1)我們來到了武侯祠。有兩只可愛的獅子。有多少？
(2)用多少想法來表達？春天到了，我們的老師來給小樹澆水了。讓我們數壹數有多少老師。(3位數)用多少個點來表示？(3).路邊的小花也開了。有多少？(4朵花)，用多少分來表示？(4).我們公園裏也有許多動物。壹只孔雀能代表多少分？請用同樣的想法提高門票。兩只熊貓，用多少分來代表？請用同樣的想法提高門票。三只犀牛，用多少分來代表？請用同樣的想法提高門票。四只長頸鹿，用多少分來代表它們？請用同樣的想法提高門票。
三、兒童第三次活動(匹配物體和想法)
孩子們，時間快到了。我們要回家。還有壹張大家回家的票。現在請過來拿吧。
仔細看看。和剛才的票有什麽區別？妳的票上有什麽？讓壹個孩子說，如果有兩個草莓，這兩個草莓應該放在哪裏？(在2個點的位置)為什麽？因為兩個草莓用兩個點來代表，所以應該坐在兩個想法的位置上。現在，孩子們，讓我們看看妳們的票上有什麽。仔細想想妳應該坐在哪裏，然後坐下。
3.孩子們尋找他們自己的座位。
評論壹下，小夥伴，妳坐在這裏幹嘛？孩子說出原因。
孩子們都找到了自己的位置，這很好。現在讓我們出發回家吧。
老師又扮演司機，壹邊握著方向盤壹邊讀童謠:車，滴滴滴滴，往東開，往西開，紅燈停，綠燈動。
教學反思:
數學活動對孩子來說是壹門非常享受的課程，因為遊戲多了，孩子操作的機會也多了，但要讓孩子真正理解這種教學活動的內容，並熟練、靈活地掌握，卻不是那麽容易。
“感知4以內的量”小班教案5活動目的:
1，在遊戲活動中引導孩子感知4以內的數字，並能根據數字拿東西。
2.培養孩子初步的分類能力。
活動準備:透明袋若幹(帶2-4個點)；紅色、黃色和藍色的糖果；四張平絨動物卡；商品的價格是三；
活動指南:
1，小豬的“旺旺食品店”即將開業，激發孩子的興趣。
“我是壹只快樂的小肥豬。我的“旺旺食品店”下午開門。食品店的糖好看嗎？那是什麽顏色？我壹個人做不到。妳看，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子，小狗，小貓)
“有多少只兔子？多少只小狗？多少只小貓？”
“兩只兔子和牌子上的‘什麽’壹樣多？誰和誰壹樣有三只小狗？誰和誰壹樣養了四只小貓？”
“小動物們說要幫豬裝糖。孩子們願意壹起幫助小豬嗎？
2.幫助豬包裝糖:
(1)“包裝時，孩子首先要看袋子上有多少個小點？那是什麽顏色？然後放點壹樣多的糖，顏色壹樣。”
(2)“孩子們把糖果裝好後，可以和他們的朋友說:我裝了什麽顏色的糖果？還可以互相檢查是否安裝正確。”
(3)讓孩子先互相交流:我包了多少種顏色的糖果？請在小組面前介紹壹些孩子。(老師提醒孩子們完成他們的句子)
3.幫助小豬根據貨架上的標記將糖果分類。(難度)
(1)請看壹下架子上的標記。(帶糖的卡片標記，數字2、3和4)
(2)貨架有幾層？每層都有什麽標誌？(不同顏色)
(3)提出糖果擺放的要求:兩個糖果放在和它壹樣多的架子上，紅色的糖果放在紅色層上。
(4)根據標記對兒童進行分組。
4.遊戲:找朋友
“孩子們幫豬把糖分的這麽整齊。豬說謝謝妳們，孩子們。我們下午壹起玩食品店的遊戲，妳開心嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開張，好嗎？”
遊戲規則:老師唱三個朋友圍成壹圈，三個朋友就手拉手圍成壹圈。
5.活動擴展:
(1)飯後請檢查食品店。
活動名稱:
積分1-10
有用的學習經驗:
1，教孩子嘴巴和手保持壹致，數10以內的數字，說出數字。
2.培養孩子數的觀念的形成。
活動的重點和難點:
手口壹致的點數為1-10。
活動準備:
同樣的水果掛圖
活動與導演:1。展示10個蘋果的掛圖。孩子們，妳們知道這有多少蘋果嗎？先讓孩子自己數數。
2、教孩子積分1-10
要求正確計數，手指上壹個蘋果，嘴裏壹個數字。
手和嘴壹樣的點數就能說出總數。
3、反復教孩子要點。
“感知4以內的數”小班教案6活動目標
1.引導幼兒正確感知4以內的數量，按照相同的數量進行分類，將相似的物體與相應的數量相匹配。
2.通過嘗試活動發展孩子的思維、理解和動手操作能力，培養孩子的嘗試精神。
要準備的活動
1.現場有4只畫有L ~ 4點的小動物。
2.壹套教具:4臺投影儀、錄音機、磁帶、幻燈片。
3.壹套學習工具，動物印章，印泥，食物，卡片和卡片。
活動過程
壹、創設嘗試情境，激發嘗試欲望，引導孩子感知4以內的數字。
1.聽音樂《騎馬》，參觀動物村(附音樂)。小貓、小狗、小雞和兔子的家依次被投影。讓孩子們談論有多少小動物。可以用多少張牌來表示？動物之家的標誌是什麽？
2.試著根據動物的數量來模仿動物的叫聲。
3.小朋友根據卡片的數量找到相應數量的小動物，拿走相應數量的動物喜歡吃的食物。對於能力弱的孩子，老師給予適當的暗示，比如拿四個蘿蔔換四只兔子。
二、小朋友玩“找小動物回家”的遊戲
讓孩子在活動中感受4以內的數字。老師要註意孩子們是否根據脖子上戴的卡片找到相應數量動物的家，並給動物送去相應數量的食物。觀察孩子的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的暗示。
三、遊戲《小貓小狗小刺猬》
脖子上戴著1 ~ 4卡片的小朋友可以自由組合，隨著音樂的聲音玩“小貓、小狗、刺猬”的遊戲，結束本題。
附:
“貓、狗和刺猬”遊戲
玩法:四個孩子壹組，請壹個孩子蒙著眼睛蹲在圓圈中間，另外三個孩子手拉手走，讀兒歌:“貓、狗、刺猬，請猜猜我是誰。”讀“誰”這個字的時候，圈裏的小朋友站好，讓圈中心的小朋友摸壹下，說出誰被摸了。
“感知4以內的量”小班教案7活動目標:
1，4以內的數，能數出壹致的數，說出總數。
2.體驗和同齡人壹起玩數學遊戲的樂趣。
活動準備:
1，草地(8草)
2.壹只小綿羊，壹張小桌子，四個小凳子，兩個花瓶，壹部電話，三個杯子，四個球，四輛汽車和四籃子玩具。
3.四棵樹
4.徽章:壹點2，兩點2，三點4，四點10。
活動流程:
首先，看壹看，說壹說，感知4以內的數字。
1) 1.今天喜洋洋邀請我們去參觀羊村。我們走吧！(聽音樂)
2.羊村來了。請找把椅子坐下！
3.讓我們看看誰會歡迎我們。孩子們，妳們好，我很高興。依次給我看美羊羊和沸羊羊。
4.這裏有多少只小綿羊？我們壹起數壹下:1，2，3，還有我？(懶羊羊展示)
5.現在有多少只小綿羊？四只羊寶寶可以用數字代表多少只？
2) 1.我們看看楊村還有什麽。
2.誰想上來數數？
3.總結:2班的小朋友特別聰明，羊村裏什麽都數。
二、送禮:從物件到理念
1，來羊村做客，我們還給羊寶寶帶了禮物。妳有什麽禮物？
2.看啊！我胸前有三個點。我應該去哪個籃子拿禮物？對了，去那個有三個點的籃子。
3.我應該把它給誰？給三點的沸羊羊。
4.誰先送？請壹個孩子演示。
5、小朋友先看徽章的圓點，拿禮物給羊寶寶！
6.看看送的對不對。
三、遊戲:“捉迷藏”(從點到數)
1，小朋友很棒，羊寶寶真的很開心，還想和我們玩捉迷藏。
2.喜洋洋躲在大樹1，美羊羊躲在大樹2，沸羊羊躲在大樹3，懶羊羊躲在大樹4。
我的徽章上有三個點。我應該躲在哪棵樹後面？真聰明。我應該躲在沸羊樹後面。
4.誰想試試？請壹個孩子演示。
5.妳太棒了！找個合適的地方躲起來，免得被大灰狼吃掉！
6、好！看徽章上的點，找到正確的樹，然後藏起來！
7.灰太狼出來了:這些小羊在哪裏？這次我要餓肚子了！
8.孩子們，大灰狼不見了。出來吧！現在和妳的好朋友交換徽章，我們再來玩壹次。
9.妳真的很能幹。大灰狼沒有再找到我們。我們回家吧！