實用的幼兒園小班社會教案模板7篇
作為壹無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園小班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案 篇1
壹、活動目標 1、讓幼兒學習漱口的方法,並知道飯後,睡前要漱口。
2、學習"漱口"的正確發音。
二、活動準備 ：漱口的溫開水、杯子。
三、活動過程 (壹)向幼兒解釋什麽是漱口?為什麽要漱口?
1、師:我們出東西時,有壹些很小的東西躺在牙縫裏,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫裏,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫裏的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎麽樣才能把這些小東西趕走呢?我們有壹個好辦法:吃完東西以後,睡覺前要漱口,嘴裏的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。
2、幼兒學說:吃飯後睡覺前,要漱口。
(二)教幼兒正確漱口的方法:
1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒幹凈白又白。
2、師示範:先喝口水,然後閉上嘴,兩腮鼓動,最後輕輕地把水吐出來。***三次。
3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最後念兒歌壹遍。
4、幼兒操作練習:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來。最近後把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反復練習3-4次)
5、復習兒歌1-2遍
幼兒園小班社會教案 篇2活動目標：
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴壹起玩，願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
PPT、幼兒自帶玩具若幹
活動重難點：
1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴壹起玩，願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。
活動過程：
(壹)導入活動
師：小朋友瞧瞧這是誰?
師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家裏玩，會有誰來呢?
評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動，激發幼兒學習的興趣，通過猜壹猜的形式，讓活動氛圍活躍起來。
(二)初步感知“分享”的意思
師：“叮咚叮咚”會是誰呢?
師：我們壹起來開門看看吧?
師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什麽?
師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)
師：小朋友妳知道“分享”是什麽意思嗎?
讓幼兒說壹說
評析：第壹次出現“分享”的錄音，讓幼兒說壹說自己對分享這個詞的認識與了解，對分享有初步的知識準備。
師：我們壹起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結：琪琪將蛋糕壹分二，壹塊給巧虎，壹塊給自己，大家壹起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，願意把自己的好東西給好朋友壹起吃。
師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結：分享是壹件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心。
評析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認識什麽是分享，怎樣與別人分享，發現原來分享並不意味著就是失去自己心愛的東西，而是壹件快樂的事情，能夠讓兩個人同時感受到快樂。
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感
師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比壹起玩了起來。可是多比怎麽老是去摸自己的口袋呢?
評析：出現兩個不同的形象，壹個是願意分享的巧虎，壹個是不願意分享，並且獨占心理比較重的多比，通過兩個不同行為的對比，再次感受“分享”這個意思。
師：(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋裏有兩個玩具小兵，但是他願意拿出來分享壹起玩嗎?
師：妳是怎麽看出來的?
師：這時又發生了什麽事?(出示玩具小兵從口袋裏掉落的圖片)
師：(出示多比握住玩具小兵的圖片並播放錄音“這是我的”)多比願意分享自己的玩具嗎?
師：妳是怎樣看出來的?
師：聽聽琪琪是怎麽說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，壹定很好玩。)
師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什麽表情呢?
師小結：在琪琪的提議下，多比發現原來將玩具分享出去，會讓遊戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是壹件開心的事。
評析：最後出現的情節是在琪琪的提議下，多比願意分享自己帶來的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時也發現原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗更為快樂，發現和朋友壹起玩真的很開心。
活動延伸：
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友壹起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。
活動反思：
本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒壹起啟示，懂得分享的意思，發現原來將自己的玩具分享出去和朋友壹起玩，是壹件快樂的事情。小班幼兒大多不願意與他人分享，很重要的壹點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養幼兒自發的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生壹些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當妳孤獨的時候，大家都願意和妳做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時，有很大的好處。
幼兒園小班社會教案 篇3目標：
使幼兒懂得團結合作的重要，培養合作精神。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
準備：
各種頭飾、道具、布帶若幹。
過程：
活動（壹）
1.講故事《拔蘿蔔》。講完後，引導幼兒理解“團結起來力量大”的主題。
2.故事表演《拔蘿蔔》。體會團結的重要性和合作成功的愉快。
活動（二）
遊戲《兩人三足走》。兩人壹組並肩站好，將兩人靠近的各壹只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練後，可兩對兩對比賽。
建議：
1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建築比賽，***同移動重物等。
2.幼兒進行活動（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。
教學反思
在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和遊戲體驗後能獨立表達自己的意願，有壹小部分幼兒需要聽同伴分享總結後才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導，特別是個別表現稍微弱壹點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。
幼兒園小班社會教案 篇4活動目標：
1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是壹種有禮貌的行為，願意主動與人打招呼。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動準備：
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2.教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動過程：
壹、觀察掛圖內容，學說禮貌用語。
1.引導幼兒仔細觀察掛圖壹，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什麽?
引導幼兒說出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什麽?
引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。
3.觀察掛圖三並提問：
雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什麽?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什麽?
引導幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。
二、討論活動。
教師引導幼兒說壹說自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?
三、角色遊戲表演，練習主動打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生，並戴上相應的頭飾，與教師壹起表演故事，練習主動與人打招呼。
2.遊戲反復進行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。
四、交流經驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1.妳還會和誰打招呼?妳會怎樣打招呼?
2.引導幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
活動反思：
這節課能夠適當調動幼兒的積極性，使幼兒學會有禮貌，做壹個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強。可以利用其他壹些東西吸引幼兒的興趣。
小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們***同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期***同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。
幼兒園小班社會教案 篇5設計意圖
當幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們壹起來關註自己、關註生活，發現美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成，以激發孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時，創設與同伴的交流機會，主動嘗試表達自己的意願。活動中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創設表達、交流的機會，使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發展。
活動目標
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達自己的意願。
3、感受服裝的.美。
活動準備
1、家長準備：為孩子穿壹件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)
2、攝像機壹部、音樂磁帶。
過程建議
1、引發興趣：今天妳們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們壹起來看看是什麽衣服?
2、認識各種衣服：
(1)看壹看、摸壹摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問壹問、說壹說。今天妳們真漂亮，誰來告訴大家?
根據幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找壹找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什麽?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會
布置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
延伸提示
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
幼兒園小班社會教案 篇6活動名稱
我是誰。
活動目標
1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。
2、願意在集體面前介紹自己。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備
音樂伴奏、樂樂玩偶。
活動重點
介紹自己的姓名及年齡。
活動難點
鍛煉幼兒的膽量及願意與同伴親近。
指導要點
通過趣味遊戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。
活動過程
壹、玩遊戲“碰壹碰”。
遊戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。老師帶領幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。
二、與幼兒討論：
這是什麽？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。
三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。
1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示範，“我是樂樂！我三歲了”！引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，並提醒幼兒向樂樂問好。
2、遊戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手裏，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在遊戲時播放快速音樂）。
①老師鼓勵每壹位幼兒大聲介紹自己，並在每位幼兒介紹完後帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。
②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“xx好”！
活動延伸
可讓幼兒在活動室裏尋找有自己記號的物品，比如口杯、書包等生活用品。
教學反思
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麽”和“為什麽”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子壹起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園小班社會教案 篇7活動目標：
1、知道上下樓梯時靠右行走，有秩序。
2、初步建立遵守公***場所秩序的意識。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、教師在每個幼兒右手心貼壹個紅點;留4個紅點貼紙備用。
2、教師教學資源《上下樓，靠右走》
活動過程：
1、談話導入
師：小朋友，我們怎麽到二樓的大廳裏玩遊戲呢?
師：我們都是沿著小腳丫上下樓的，有小腳丫的地方就是樓梯的右邊，我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯。
師：瞧，妳們的右手裏都壹個寶貝，我們帶著寶貝壹起玩遊戲嘍。
2、帶領幼兒玩遊戲，幫助幼兒理解“右手”和“右邊”。
① 教師帶領幼兒邊說兒歌邊玩遊戲。
點點紅，點點圓， (右手胸前伸出，手心向上，左手食指點紅點兩次)
點點藏在手裏面。 (雙手握拳藏在背後)
點點點點在哪裏? (雙手不動)
點點點點在右手。 (左手不動，右手向前伸出，手心向上打開)
② 請幼兒想壹想、說壹說：貼紅點的手會做些什麽，知道是左手還是右手。
小結：貼紅點的手叫右手。右手會拿小勺吃飯，會端杯子喝水，還會拿畫筆畫畫。右手在身體的右邊。
3、播放教師教學資源《上下樓梯，靠右走》，引導幼兒觀察討論，學習正確上樓、下樓。
提問：
樓梯上誰在上樓梯?誰在下樓?
媽媽和寶寶下樓時時靠哪邊走的?上樓的人是靠哪邊走的?
上樓、下樓的人在樓梯上是怎樣走的?為什麽要這樣走?
小結：在樓梯上，上樓的人要靠右邊行走，下樓的人也要靠右邊行走。行走時，眼睛要看著前面，壹個跟著壹個走，不推不擠，不玩耍。
4、帶領幼兒到樓梯上實地練習上樓、下樓。
教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。