指畫幼兒園小班美術教案1活動對象:
1，讓孩子初步學會指畫的方法，展示可愛的毛毛蟲。
2.鼓勵孩子大膽繪畫。
3.培養孩子指出畫的興趣。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5、能看懂底色，會註意底色和圖案的冷暖對比。
活動準備:
PPT課件，彩色顏料，彩色筆，每人壹張白紙。
活動流程:
壹、展示PPT，引起孩子的興趣。
(1)今天！我給孩子們帶了個小客人。妳能猜出是誰嗎？(展示課件)，請仔細看看。它看起來像什麽？
(2)仔細看，這只毛毛蟲在做什麽？(依次展示其他不同形態的毛毛蟲)
(3)接下來，我們試著畫壹只毛毛蟲。
第二，孩子學指畫，老師遊。
(1)我們把食指蘸上妳喜歡的顏色，在白紙上把毛毛蟲的身體壹個個畫出來。身體可長可短，毛毛蟲可以畫的更多。
(2)等顏色幹了，用水彩筆把觸角和腳都塗上。
(3)用抹布擦拭有顏色的手。
第三，總結評價，結束活動。
(1)展覽作品，請小朋友互相評價。
(2)老師用工整的畫面，好的畫，進步來表揚孩子，對所有的作品都給予肯定。
教學反思
本課主要要求孩子用手指點畫。在實際操作中，大部分孩子都可以用點畫的方法點畫。他們在配色上很隨意，都是根據自己的喜好來的。我們班的孩子非常喜歡玩顏料。每次上繪畫課，他們都很喜歡，熱情很高。但是換顏色的時候，有的孩子沒有擦手，把顏色搞混了。如果我再上這個課，我會邀請那些在這方面比較弱的孩子在模板畫上練習，給他們壹個機會。
“指畫”幼兒園小班美術教案2活動目標
1，激發孩子對手指和畫畫活動的興趣。
2.註意用食指蘸指定的顏料盤，保持手指和畫面的幹凈。
3.引導孩子學會用食指在指定範圍內畫點，以顯示斑點狗身上的圖案。
4.畫畫時小心翼翼地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體驗不同形式藝術活動的樂趣。
5.培養孩子對美的鑒賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
要準備的活動
孩子有壹本操作資料。壹些黑色顏料和破布。壹只真正的小狗。
活動過程
首先，場景導入
老師展示小狗玩具，激發孩子的活動興趣。
1，秀小狗玩具老師:今天我們班來了壹位小客人。是誰呀？展示玩具狗，引導孩子和小狗打招呼。)
2、領幫小狗印衣服老師:為什麽小狗跟我們小朋友打招呼的時候不高興？會發生什麽？老師:讓我們為它做壹件衣服吧！
二、教師示範
用食指點出斑點狗身上的圖案。
1，老師伸出食指啟發小朋友用食指蘸黑漆，在小狗身上點黑點。激發孩子的操作欲望。
2.老師提出操作要求:在小狗身上畫點的時候，註意畫均勻。
三、兒童操作，老師指導
提醒孩子在輪廓上畫黑點，註意畫面的整潔。點畫後用食指在抹布上擦。
第四，展示孩子的作品，用幹凈的畫面表揚孩子。
活動擴展:
用其他形式練習手指點畫。
教學反思:
這個活動在整個環節的設計上有著明確的層次。第壹，我用擬人的方法引導話題，激發了孩子的參與興趣。其次，我講解的語言是童趣的，拉近了老師和孩子的距離，符合小班孩子的心理特點。通過老師的指導，小朋友的作品畫面比較幹凈，畫出來的斑點分布均勻，都點在輪廓上。從小朋友的作品效果來看，小朋友已經掌握了棉簽繪畫的技巧和常規操作方法，使畫面看起來更飽滿，斑點更圓潤，點畫後用抹布擦手保持畫面幹凈。
“手指點畫”幼兒園小班美術教案3活動目標:
1.學會通過擦拭、點擊、打印等方式大膽組合和表達畫面內容。(關鍵)
2.學習兩兩合作的畫面，體驗合作繪畫的樂趣。(難度)
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.活動結束後，引導孩子將繪畫材料分類，養成良好的習慣。
活動準備:
背景音樂(雷聲和雨聲)，水粉繪畫工具，紙張。
活動流程:
(壹)情境導致春雷的感覺。
1，小朋友，今天天氣真好，老師帶妳去玩遊戲。(歡快的音樂開始)
2.(壹陣雷聲)妳剛才聽到了什麽聲音？雷聲在響。我們躲在房子裏吧！(請讓孩子們入座)
打雷的時候會發生什麽？(孩子回答)
烏雲過後，開始下雨了。
這時，壹大片烏雲飄了過來。(老師演示如何通過擦拭來表達烏雲。)
手指並攏，舔油漆；把紙往旁邊壹擦，烏雲就出現了。
快點，烏雲來得太快了。請把它們壹起放在白紙上！註意不要放太多，否則我們會看不見。
聽，那是什麽聲音？
下雨了！(老師示範)伸出食指壹點，濺起壹片雨水。
兩個孩子壹起討論。誰用食指指，誰用小指指？所以會有大雨和小雨。(兩位老師示範)
(3)赤腳，下雨天玩水。
下雨了。妳想玩嗎？
五指緊握，在顏料盤裏舔著；用力按拳頭，換腳。(教師演示)
去和妳的好朋友壹起在雨中玩吧！
天氣放晴了，我的腳很幹燥。
哇，孩子們，妳們玩得開心嗎？
(音樂開始)既然雨已經停了，讓我們擦幹濕腳吧！怎麽拿這麽大壹張紙？用手抓住四個角，我們走！
教學反思:
作為教師，要善於發現孩子的不同特點，給予每個孩子鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓他們獲得成功的體驗，感受手工活動的樂趣，從而增強自信心。
下雨是壹種自然現象，但地球上的水被陽光照射後，變成蒸汽，被蒸發到空氣中。水蒸氣在高空遇到冷空氣會凝結成小水滴。這些小水滴非常小，直徑只有0.01 ~ 0.02毫米，最大只有0.2毫米..它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托起在空中。正是這些小水滴在空氣中聚集成雲。這些小水滴會變成雨滴，落到地面上，體積會增加1萬倍左右。
“手指點畫”幼兒園小班美術教案4活動目標:
1，試著用手指畫蘋果。
2.體驗點畫的樂趣。
活動準備:
教具:
1.提前準備“蘋果”音樂磁帶或教孩子唱歌、做動作。
2、壹個小熊毛絨玩具。
3、印上壹張蘋果輪廓圖(比孩子操作的要大)，壹塊布蓋住。
4、油漆盤、抹布。
學習工具:
1.壹人壹個印著蘋果輪廓的，壹人壹個。
2.顏料(紅色)每桌壹個盤子、抹布和報紙。
活動流程:
1，設置情境激發興趣。
*歌曲表演:摘蘋果。
老師:“秋天了，果園的果樹上有很多紅蘋果。寶寶們，我們去果園摘蘋果吧！”走吧。"
然後打開“蘋果”音樂，引導寶寶站起來壹起唱歌演戲。
老師:“我們摘了蘋果，坐下來休息壹下吧！”然後老師把提綱貼在黑板上。"看，所有的蘋果都給我們摘了！"然後他指給熊看，說:“哎呀，誰在哭啊？”哦，是壹只熊。為什麽熊在哭？原來他今天想去果園摘蘋果，結果發現蘋果都被我們家寶寶摘了。熊很傷心。他該怎麽辦？讓老師想辦法換蘋果！"
2.老師示範並解釋。
*老師:“老師想請兩個朋友幫忙換蘋果，壹個是它。”然後伸出食指問孩子:“是誰？”(食指)，“還有壹種紅色素。”給我看看顏料盤。"這個顏料盤裏的顏料是什麽顏色的？"(紅色素)。
*總結:“我讓我的食指和紅色素幫我換蘋果。”用肢體語言說出來。
*示範:“現在我正在變成壹個蘋果。看我怎麽變成蘋果。”“食指豎起，顏料盤親吻，蘋果樹在變，在變……”“哎呀，我的手臟了，請快擦壹擦。”示範擦手。
*老師:“哦，原來老師變成蘋果還要念好聽的兒歌！””“寶貝，快來學壹首好聽的兒歌！“引導孩子換食指，讀兩遍。
*老師:“老師剛剛在這裏換了蘋果。哪個寶寶也上來換蘋果了？”請壹兩個孩子示範繪畫。讀童謠的時候提醒我改，讓下面的寶寶幫他讀優美的童謠，發現問題及時指出。
*老師又給小熊看，說:“小熊看到老師和寶寶給它換蘋果，好開心。它還對老師說謝謝，老師會說不客氣！”
*老師:“森林裏有多少小動物？他們也想摘蘋果。要不要給他們換個蘋果，寶貝？”
3.求畫。
*提醒孩子食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力換。
*註意畫紙上的手指，馬上拿開。
*強調蘋果在蘋果樹上變化。
*鼓勵孩子這裏換，那裏換，換壹些蘋果。
*提醒孩子及時用抹布擦幹手，不要弄臟手和衣服。
4、兒童繪畫，教師巡回指導。
5、老師點評。
*老師:“蘋果變好了。我們回果園吧。寶寶看看自己的蘋果，再看看其他寶寶的蘋果。誰在變好？“引導並把它們放在邊櫃(排列成壹片樹林)上互相欣賞。
*老師:“回到小椅子上來，我們看看！”展示壹些好的作品，評論壹下，告訴孩子為什麽好。
6.結束。
老師:“寶寶們真能幹。小動物們真的很高興換了這麽多蘋果。他們在說謝謝，班上的寶寶們(1)。”引導孩子說“不客氣！”
幼兒園小班美術教案5“指畫”的教學目標；
1，培養孩子對藝術的興趣和孩子對美的初步感受和理解能力。
2.培養孩子對大自然的熱愛。
3.孩子們學習用手指畫蝌蚪。
教學準備:
1.春遊結束後選擇參加這個班。
2.有幾個魚缸，裏面放滿了蝌蚪和少量的水草，放在每組的中間，蓋上毛巾。
3.準備好黑色顏料(每組壹只)、彩筆(每人壹只)、紙(每人壹張)。
4、錄音機，快樂音樂磁帶。
教學過程:
1，播放快樂愉悅的音樂，老師帶領孩子們隨著音樂自由起舞，回到座位上。
2、老師問:“小朋友，妳剛春遊回來，壹路上看到那些美麗好玩的風景了嗎？跟老師說吧！”畫出蝌蚪。
3.老師“今天，老師邀請了壹些可愛的小動物來我們教室玩。請脫下毛巾看看。是誰？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想玩小孩子的門。現在他們想讓孩子們仔細看看。他們長什麽樣？請用好的語言表達。”孩子們講完後，老師總結道:“小蝌蚪腦袋大，身體黑，尾巴長。”同時啟發孩子的蝌蚪像孩子的小手指壹樣有圓圓的腦袋。
4.老師:“小蝌蚪參觀完我們教室就要回家了。我們把它們畫出來，以後想它們的時候拿出來，好嗎？”老師演示了如何畫蝌蚪；
伸出右手食指，蘸上顏料，放在紙上做蝌蚪的頭。每兩個小黑點之間留有足夠的空間。
用毛巾擦掉妳手上的油漆。
拿出壹支黑色的鋼筆，給蝌蚪加上壹條尾巴。
引導小朋友為蝌蚪畫壹個美麗的家——各種水生植物。
5.老師分發資料，孩子自由操作，老師巡回指導。
6、老師評價，孩子互訪。
放首小蝌蚪的歌
孩子們和老師壹起做遊戲，學習蝌蚪如何在水中遊泳。
幼兒園小班美術教案:小蝌蚪(繪畫)
活動目標:
1.通過活動感受集體繪畫的樂趣。
2.養成良好的繪畫習慣。
3.用手指體驗繪畫的不同感受。
活動準備:老師準備水粉顏料和抹布。
活動流程:
1.老師和孩子們去池塘觀察蝌蚪，了解蝌蚪的形狀特征。
問題:蝌蚪的頭長什麽樣？尾巴是什麽樣的？蝌蚪如何遊泳？
2.個別小朋友示範手指畫的方法和步驟。
指導孩子們用食指蘸顏料在紙上畫畫。
3.孩子們分組畫畫，老師巡回指導。
(1)鼓勵孩子用手指自由發揮，引導孩子使用多種顏色，使畫面更加生動美觀。
(2)指導孩子畫蝌蚪的尾巴時，手指要輕壹些。
(3)提醒孩子註意衛生。
4.老師總結，表揚活動中大膽畫畫的小朋友。
5.洗手結束活動。
幼兒園小班藝術教案:整形醫生
意圖:小班幼兒小肌肉動作不靈活，手眼協調能力差。他們對顏色和常見的圖形有壹定的認識，但不能根據某個特征(如顏色和形狀)進行分類，並按照壹定的規律進行排序。為了發展兒童小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力和分類排序能力，特制作此遊戲素材。
教育價值:
1.發展小肌肉運動的靈活性，提高手眼運動的協調性。
2.可以按顏色和形狀分類。
3.提高觀察能力，在老師的指導下發現規律並進行整理。
材料:可口可樂瓶、毛線繩、紅綠藍跑步機、紅綠粉墊、適時貼、大塊透明膠帶、皺紋紙。
生產方法:
1，切掉兩個可口可樂瓶子，用大塊透明膠帶粘上瓶子的對接處，然後用適時貼裝飾瓶子，在瓶子的上半部分粘上五官，在瓶子的下半部分粘上縐紙做的百褶裙。最好在娃娃頭頂貼壹顆五角星，穿上五根毛線繩。
2.紅色、綠色和藍色胎面。紅、綠、粉墊分別剪成三角形、正方形、圓形，用打孔機打孔。
適用年齡:小班室內活動
操作方法:
1，弱孩按圖形，不分顏色。
2.能力強的孩子根據圖形和顏色進行分類和連接。
3.能力強的孩子完成以上操作後，老師指導他們按照壹定的順序穿接。(例如根據循環紅綠和紅綠規則等。)
“指畫”幼兒園小班美術教案的設計意圖6
孩子們喜歡糖果，他們對各種各樣的糖果都很好奇。這項活動的開展可以通過糖果引起孩子的興趣，可以更好的融入課堂，讓孩子更好的體驗到玩顏色的樂趣。
活動目標
技能目標:用手指點畫顯示瓶子上的糖豌豆。
情感目標:在活動中體驗玩色彩的樂趣。
認知目標:通過活動認識和區分糖豌豆的顏色。
重點難點活動重點:用指畫將顏料點在瓶子上。
活動難度:
看得出妳點了什麽顏色的糖豌豆。
1，五彩糖豌豆
2.教學視頻
3、顏料顏料板
4.每組有三塊抹布
5、空瓶(數量與兒童數量相同)
6.反穿衣(與兒童人數相同)
活動過程
首先，開始部分
展示快遞盒導入，會引起孩子的興趣。
老師:“今天，秋秋老師收到了壹個快遞盒。孩子們能猜到會是什麽嗎？”
“孩子們已經猜出了許多種東西，所以讓我們看看現在裏面有什麽”(展示糖豌豆)
二、基礎部分
1，和孩子壹起觀察討論
司；“哇，原來裏面有糖豌豆，我讓孩子仔細看看妳發現了什麽顏色。”
老師總結:“這些糖豌豆都是五顏六色的，紅的黃的...真的很漂亮！”
2.給我看壹個空的透明瓶子
老師:“秋秋小姐，孩子們在這裏看到了什麽？那個瓶子有顏色嗎？今天，我們要把瓶子放在漂亮的衣服上。妳有什麽好主意嗎？”
3.觀看教學視頻
問孩子:視頻裏老師做了什麽？(老師和小朋友討論並引導說是把顏料點在透明的瓶子上)
4.老師的示範(壹邊示範，壹邊提醒孩子操作時的註意事項)
老師:首先，把妳的手指浸在顏料裏，然後指向瓶子。我們在使用下壹種顏色的時候，可以先用抹布把手指擦幹凈，再蘸上其他顏色來畫。(每個手指演示)
5、兒童操作
現在讓我們用這種方法在瓶子裏裝滿不同顏色的糖豌豆！
(老師巡視提醒孩子在瓶子上畫畫，換顏色時擦手。引導孩子大膽繪畫。)
三:結尾部分
1，作品欣賞與展示，
請告訴孩子們他們點了什麽顏色的糖豌豆。
2.活動結束
孩子們都很好，所有的瓶子上都蓋著糖豌豆，所以我現在就把我的那瓶糖豌豆分享給妳們！
活動擴展:
在地區遊戲中使用不同的材料制作“糖豌豆”。
小班幼兒繪畫發展水平也處於“塗鴉期”。因為他們年紀小，手上的肌肉群小。
活動反思
他們發育不完善，手不夠有力，動作不夠靈活。另外，他們畫畫的目的不明確，也沒有壹定的技巧作為基礎。所以他們只是把畫畫當成壹種遊戲，按照自己的興趣隨意塗抹，畫出來的對象也不規範，看似虛幻，難以捉摸。
“指畫”幼兒園小班美術教案的設計背景7
通過手指畫，讓孩子看到手指畫是怎麽畫的，是用什麽畫的，讓孩子暢所欲言是用什麽做的，培養孩子點畫的能力。
活動目標
1，試著用手指蘸著顏料在紙上隨意畫。
2、能模仿老師的動作學習點畫。
3.我願意大膽地畫畫，感受用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
重點和難點
讓孩子知道不同顏色中有什麽顏色，提高觀察能力。
要準備的活動
1，彩色顏料，紅綠黃顏料等。每組有2到3塊抹布。
2.給每個人壹張有八條縫的白紙。
活動過程
1，老師用魔法展示顏料，讓小朋友說出顏色的名稱。
老師:(1)看！妳看這是什麽(顏料)
這是什麽顏色？
2.老師用遊戲化的語言和誇張的動作講解和演示手指點畫。
老師:我們邀請彩色寶貝和我們壹起做遊戲好嗎？
老師:邊演示邊解釋，點畫壹朵小花。
老師:先用手指親彩色寶寶，然後讓彩色寶寶親紙，到處親。
老師:他壹邊給孩子們看畫的畫，壹邊做出驚訝的表情，問道:彩色寶寶怎麽了？
老師:帶領孩子們說:我點了壹朵小花，
老師:孩子們指著畫畫後，把手洗幹凈。
老師:最後，用小抹布親吻妳的手指，手指就幹凈了。
3.孩子們畫畫。
老師:利用語言提示和動作，鼓勵孩子大膽繪畫。
教師:用驚訝的語氣喚起孩子對色彩痕跡的發現，並用語言表達出來。
老師:妳點了什麽？
4.貼上孩子們畫的作品，壹起欣賞，為自己拍手，老師會為每個孩子貼上小紅花以示鼓勵。
擴展活動:
1，使用過的顏料可以放在活動區域，在區域的角落裏，為孩子們提供了在活動時間再次玩手指畫的機會，讓孩子們感受到藝術活動的樂趣。
2.在家裏，父母和孩子壹起用手指畫畫，啟發孩子大膽創作藝術。
活動反映:
每壹次新的嘗試都能從孩子那裏反饋出或多或少的信息。雖然這是壹種孩子從未接觸過的藝術形式，但整個過程都在盲目探索中。每壹次盲目的探索都會有壹次勞動成果，每壹次勞動成果的出現最終都會促進教師各方面的提高。