糖葫蘆教案1活潑目標:
1，會大膽選擇瓶蓋壓紋的顏色，知道壓紋的時候顏料不能多也不能少。
2、對美術創作活動的興趣，體驗玩色彩遊戲的興趣。
活動準備:
1，兒童大畫紙。
2.水粉顏料。
3、瓶蓋。
4.抹布。
活動流程:
首先，讓孩子觀察糖葫蘆。
師:今天馮老師帶來了壹道美食，讓大家來品嘗。它的名字叫糖衣漿果。
老師:糖葫蘆長什麽樣？
幼兒:圓形。
老師:糖葫蘆是什麽顏色的？
孩子:紅色。
老師:妳知道裏面有什麽嗎？
老師:裏面有山楂。那我們來看看壹根上有多少山楂。是如何排出的？
讓孩子嘗壹嘗，說壹說味道如何，感覺如何，進壹步豐富孩子的感性體驗。
老師總結:糖葫蘆又紅又圓，壹個挨著壹個，成壹串。
第二，老師演示了糖葫蘆的畫法。老師:我們也做糖葫蘆好嗎？
首先我們要用棉簽在紙上畫壹根長棒，不然我們的糖葫蘆連不上。
然後我們把顏料盤裏的瓶蓋拿起來，蘸壹點顏料，然後輕輕按在長棍上，壹個壹個，不要重疊。瓶蓋沒漆了，再蘸壹下漆。換個顏色，把瓶蓋擦幹凈，蘸點別的顏色。
老師:好，讓孩子們自己畫糖葫蘆。馮老師在每張桌子上都準備了顏料和瓶蓋。瓶蓋用過了，我們還把它放回漆盤嗎？
孩子:好的。
老師:接下來，請開始畫畫。
第三，孩子實際操作，老師巡視，個別指導。
1，指導小朋友在紙上畫糖葫蘆，排列整齊。
2.提醒孩子註意畫面的整潔，畫完後將瓶蓋放回顏料盤。
看了這麽多畫，馮也挑不出來。他說:“請幫我看看哪串冰糖葫蘆最好吃，為什麽？”
教師總結:
圓圓的、紅紅的、幹幹凈凈的糖葫蘆是孩子們的最愛。謝謝妳畫了這麽多好吃的糖葫蘆。
“糖葫蘆”教案第二部分活動目標:
1，知道計數的順序和規律，
2、能正確判斷7以內的物體數量。
3.可以按數量排序，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
共有7串糖葫蘆道具，編號分別為1和1-7。
2.有7張不同數量的蘋果卡。
活動的重點和難點:
1，重點:知道計數的順序和規律。
2.難點:7以內的物體數量可以正確判斷。
活動流程:
1，導入。
(1)老師:小朋友，妳吃過冰糖葫蘆嗎？那是什麽味道？吃糖葫蘆的時候壹定要註意安全，因為竹簽比較鋒利，容易刺傷孩子。
(2)老師:今天老師還做了壹些特色糖葫蘆。妳想看看他們嗎？
展示7串糖葫蘆。(將7串糖葫蘆插入用膠帶粘在黑板上的孔中。)老師:妳想讓孩子們數幾根弦？數壹數每根弦上有多少個。
老師:開導孩子排隊買糖葫蘆，引導孩子找規律。(從左到右)老師:從少到多排序。從多到少排序。
2.展示7張不同數字的蘋果牌，讓孩子學習蘋果牌的排序。
(1)啟發孩子排隊買蘋果卡。
(2)老師:第壹種的排列有什麽規律？第二個呢？
3.生產。
老師:今天老師教孩子們用橡皮泥做壹串冰糖葫蘆。請註意觀察。
(1)用竹簽串在壹起，形成壹串橡皮泥冰糖葫蘆。
(2)妳有幾個糖葫蘆？活動擴展:
學兒歌:《糖葫蘆甜甜蜜蜜》
糖葫蘆甜甜的，紅山楂圓圓的。壹排排，品著品著，瞇著眼。說話前先點頭。妳喜不喜歡？我喜歡。我喜歡。我真的很喜歡妳有壹串，我有壹串，妳不給他就翻臉。妳是壹串，他是壹串，大家臉上都是笑容。
“糖葫蘆”教案第三部分活動目標
1.試著用正確的方法練習畫壹個封閉的圓。
2、能大膽想象不同顏色的水果並均勻塗抹。
3.感受作品的美。
4.培養孩子的鑒賞能力。
體驗準備:
1，豐富兒童水果生活經驗，能說出各種水果並認識相應的顏色。
2.有認識或者吃糖葫蘆的生活經驗。
材料準備:
1，壹大張寫著太陽娃娃圖案的紙，壹張寫著同樣人數的小紙條。
2.壹盒兒童油畫棒。
3.Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程
先放糖葫蘆ppt1的圖片，引起孩子的興趣。
寶貝，看，這是什麽？(糖葫蘆)妳吃過糖葫蘆嗎？
那是什麽味道？(甜甜)點擊看圖片。
第二，老師引導孩子仔細觀察。
1，甜甜的‘冰糖葫蘆’，是什麽味道？(紅色，圓形)
2，紅色的，圓圓的糖葫蘆，壹根壹根串起來，真的很好吃。
3.又圓又紅的會包什麽好吃的？(水果)
4.老師:哦，紅色的水果可以做成糖葫蘆。還有哪些水果可以用？
5.哦，圓的是用各種顏色的水果包裹，黃色的水果做成黃色的冰糖葫蘆，綠色的西瓜做成綠色的冰糖葫蘆，各種冰糖葫蘆都是用甜糖包裹各種顏色的水果做成的。
第三，引導孩子畫太陽寶寶的糖葫蘆。
老師:甜糖葫蘆，誰喜歡吃？這個嬰兒喜歡吃東西，她也喜歡嗎？(展示太陽娃娃)要不要請他壹起吃飯？現在我們做糖葫蘆，請太陽娃娃吃飯！
1，完整演示:
(出示棍註)糖葫蘆要穿在棍上，我就請他吃點紅果味的！
第壹遍:選擇紅色蠟筆，用甜糖包裹紅色水果。水果是什麽顏色的？(把它塗成紅色)。好吧，做壹個好的。
2.重點引導孩子畫封閉的圓。
第二遍:再做壹個，紅果裹上甜甜的糖。(示範畫O)制作的時候壹定要用糖把水果包起來，不要讓水果跑出來！(故意畫缺口)我又做了壹個，幾(兩根)棍還是那麽長，我可以再做。
3、兒童示範操作
第三次:這壹次，哪個寶寶願意做？(請壹個孩子上來演示)
沒關系，我們會壹直把它裝滿，這樣太陽娃娃就可以吃很多冰糖葫蘆了！(貼壹個紅色冰糖葫蘆的演示)
4.分散思維
剛才我們請他吃紅果。妳想請他吃什麽顏色水果味的？
第四，兒童畫，老師指導。
1.鼓勵孩子大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
老師:我們可以把自己喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他。註意，糖葫蘆壹定要用甜甜的糖把果子包成圓形，而且壹定不能讓果子跑出來，還要用棍子串起來，不然太陽娃娃吃的時候會掉下來。好了，現在我們來做糖葫蘆吧！
2、兒童畫，老師指導。聽著，有沒有可能吃完的水果？
動詞 （verb的縮寫）作品評價。
1.糖葫蘆做好了，請太陽娃娃吃飯。想壹個好聽又有禮貌的詞。(兒童可自由發送作品)
2.妳請孫娃娃吃了什麽水果？
教學反思
1.本次活動設計合理，全程體現了邊玩邊學的教育思想。
2.活動中，孩子們基本處於認真學習的狀態，基本達到了預定的教育目標。
3.活動結束後，引導孩子整理遊戲資料，養成孩子自始至終做事的好習慣。
“糖葫蘆”教案4活動目標:
1，按照壹定的規律嘗試串糖葫蘆。
2.體驗幫爺爺做糖葫蘆的快樂。
活動準備:
1，PPT，背景音樂
2.孩子們應該有壹個操作材料:糖葫蘆棒、不同顏色的水果形狀的紙片、水果盤等。
活動流程:
首先，借助故事介紹糖葫蘆:引起孩子活動的興趣。
1，這是誰？他的車裏有什麽？
2.爺爺的車是壹串糖葫蘆，他會怎麽做？(賣糖葫蘆)
二、利用多媒體感知串糖葫蘆規律:可以發現並說出糖葫蘆的排列規律。
1.爺爺用什麽水果做糖葫蘆？
2.爺爺經常玩糖葫蘆。讓我們看看他是怎麽玩的。
AABAAB:
ABBABB:
阿巴阿巴巴:
三、嘗試按照壹定的圖案制作糖葫蘆:將水果按照壹定的圖案排列，制作糖葫蘆。
1.提出了制作糖葫蘆的操作要求。
2.介紹孩子自己制作產品的經驗。
第四，享受賣糖葫蘆:體驗幫助別人的快樂。
“糖葫蘆”第五課活動名稱:
制作糖衣漿果
活動目的:
1.通過自己串糖葫蘆獲得生活經驗，培養孩子的動手能力。
2.體驗親手制作糖葫蘆的快樂，獲得制作傳統美食的相關經驗。
活動準備:
山楂，蘋果，香蕉，冰糖，蜜罐，電磁爐，竹簽，油糖葫蘆，兩串《糖葫蘆裏誰買》繪本《糖葫蘆》歌曲。
活動流程:
小朋友們，妳們都喜歡吃糖葫蘆嗎？我來講壹個糖葫蘆的故事。
孩子們，故事結束了。妳喜歡糖葫蘆嗎？看看這是什麽！妳知道他聞起來像什麽嗎？來聽壹首糖葫蘆兒歌吧！
老師有兩個問題:
a糖葫蘆的名字是怎麽來的？誰知道呢？
答:因為最初的冰糖葫蘆只有兩個果實，壹個大的在下面，壹個小的在上面，用壹根竹簽串起來像葫蘆，所以叫冰糖葫蘆。
b糖葫蘆都是山楂做的嗎？
甲:糖葫蘆是中國的傳統食品。壹般都是山楂做的，摻了精制糖。它們又脆又甜又好吃！現在人們已經做出了各種各樣的冰糖葫蘆，包括巧克力冰糖葫蘆，脆皮冰糖葫蘆，牛奶冰糖葫蘆等等。現在著名的冰糖葫蘆有北京的“全福”和天津的“李太太”。
串串冰糖葫蘆說了這麽多冰糖葫蘆的事，大家肯定都流口水了！(拿出山楂)現在，我們壹起串糖葫蘆吧！
觀看老師蘸糖葫蘆的演示，小朋友觀看。
活動註意事項:
讓孩子洗手；孩子親自串糖葫蘆要註意安全；看老師做糖葫蘆時請讓孩子遠離前方，以免燙傷；品嘗時單獨吃壹串，以免影響午餐。同時註意地面衛生。
《糖葫蘆》教案六壹、教學目標:
1，學習團圓，嘗試用竹簽串球做冰糖葫蘆。
2、初步研究並能均勻分配泥漿。
3.喜歡玩太空泥，感受泥瓦匠的樂趣。
二、教學重點和難點:
1，能夠掌握團圓的技巧。
2.泥巴可以平分。
3、可以更好的用竹簽串球。
三、教學活動的準備:
教學課件(教學視頻和圖片)、太空泥、竹簽。
第四，進口:
1.觀看糖葫蘆視頻，激發學生興趣。
提問:
(1)老師帶來了壹段很美的視頻。視頻中，大媽正準備做好吃的。妳能猜到阿姨要做什麽嗎？
(2)妳吃過冰糖葫蘆嗎？那是什麽味道？(酸酸甜甜)，要不要自己做壹個酸酸甜甜的冰糖葫蘆？
2.這節課，我們將學習如何制作糖葫蘆。(黑板上的糖葫蘆)
動詞 （verb的縮寫）新授予:
1.糖葫蘆是中國的傳統食品。妳知道糖葫蘆是什麽做的嗎？壹壹洪，這些洪是什麽？(山楂)山楂是什麽顏色？什麽形狀？糖葫蘆是用圓形的山楂做成的。
2.展示圖片，觀察各種糖葫蘆。
(1)隨著人們生活水平的提高，推出了各種各樣的花式冰糖葫蘆:包有芝麻、瓜子、葡萄幹、巧克力棒的冰糖葫蘆，還有三明治(包有各種口味的核桃、果醬)和各種水果制成的冰糖葫蘆。
(2)今天我們就以老式糖葫蘆為例，做壹串糖醋山楂冰糖葫蘆。先看看老師是怎麽做的。
3.演示:
(1)教學視頻
(2)老師講述操作步驟:邊講邊演示。做之前要準備好紅色的太空泥和竹簽。
六、學生實習，教師個別指導:
(1)教師要鼓勵學生在巡視中感受許多練習中均勻分布的太空泥。
(2)提醒學生使用竹簽時註意安全。
七。分享交流介紹作品:
今天我們都做了漂亮的冰糖葫蘆。看誰做的冰糖葫蘆最圓最漂亮！
八、拓展練習:
選擇妳喜歡的顏色來制作花式糖葫蘆。
九、培養教育:
做完後洗手，做壹個講衛生的好孩子。
X.贊賞:
梅森作品欣賞
教學反思:
在這個班裏，孩子們對玩泥巴很感興趣，玩得很開心。孩子們在玩太空泥的時候自然明白它的特性。通過自己的積極探索，去發現太空泥的新玩法。通過本課的教學，提高了孩子們對圓形糖葫蘆的認識，發展了他們的手部動作，讓孩子們在輕松愉快地做糖葫蘆的場景中，學會了團圓、分泥、用竹簽做糖葫蘆的技巧，讓孩子們對泥塑活動產生興趣，並能大膽地用自己的話表達出來，讓孩子們壹起分享自己的作品。活動結束時，我結合學校的養成教育，對孩子們進行了及時的健康教育。同時，通過欣賞其他兒童泥瓦匠的作品，培養孩子的審美情趣，提高學習興趣。
糖葫蘆第七課活動設計背景
孩子們對玩泥巴很感興趣，每次泥塑活動他們都玩得很開心。在玩橡皮泥的過程中，孩子自然明白橡皮泥的特性。通過自己的積極探索，發現橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了活動。
活動目標
1，掌握團圓的方法。
2.鍛煉孩子手部肌肉的靈活性。
3.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
4.培養孩子的動手能力。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點和難點
重點:掌握團圓的方法。
難點:學習穿搭的技巧。
要準備的活動
紅色橡皮泥、泥瓦匠、小碟子、木棍
活動過程
首先，開始部分
1，歌曲《糖葫蘆》引出話題。
2.老師:我們剛才聽到的這首歌叫什麽名字？我們吃過糖葫蘆嗎？請告訴孩子們糖葫蘆的形狀、顏色和味道。
二、基礎部分
老師:今天，我們用橡皮泥做糖葫蘆。
1.老師示範:拿壹大塊橡皮泥，在手中摩擦變軟，然後分成幾小塊。
2.把壹小塊橡皮泥放在手掌裏，在周圍摩擦，以示團圓，這樣它就成了“山楂”之壹。把做好的“山楂”放在壹個小碟子裏，繼續做其他的“山楂”。
3.在采集到足夠的“山楂”後，用木棍將“山楂”壹個個插入，使其成為“糖葫蘆”。老師提醒孩子插糖葫蘆要註意安全。
第三，結語部分
分組玩角色遊戲，賣糖葫蘆。
教學反思
1.本次活動設計合理，全程體現了邊玩邊學的教育思想。
2.活動中，孩子們基本處於認真學習的狀態，基本達到了預定的教育目標。
3.活動結束後，引導孩子整理遊戲資料，養成孩子自始至終做事的好習慣。
“糖葫蘆”第八課活動目標
1，會大膽嘗試打印。知道印刷時顏料沒有多也沒有少，糖葫蘆之間有壹定的間隔。
2、可以用瓶蓋印糖葫蘆，保持紙張清潔。
3.孩子們在“蘸”和“印”的活動中感受美，創造美，體驗成功的快樂。
4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
要準備的活動
1，生活經驗準備:請家長給孩子買糖葫蘆或者帶孩子認識糖葫蘆。
2.材料準備:糖葫蘆竹簽若幹張白紙(兩條黑色斜線)、孫公公頭飾壹個、糖葫蘆壹串、礦泉水若幹瓶、濕毛巾若幹條、音樂《糖葫蘆》、大盆小盆、黑板壹張、桌子壹張。
重要和困難的活動
1.活動重點:嘗試用瓶蓋印糖葫蘆。
2.活動難點:可以用瓶蓋畫糖葫蘆，保持紙的幹凈。
活動過程
1.老師用“孫爺爺”的頭飾介紹和展示糖葫蘆，激發孩子們的興趣。
(1)給我看看孫爺爺的照片。老師:孩子們，妳們好。我是天天在天上看妳打遊戲的孫爺爺。我壹直有個願望，想吃天上沒有的好東西。
問題:嗯？妳能猜出孫爺爺想吃的這個好東西是什麽嗎？
(2)老師展示糖葫蘆:“是什麽？(孩子答)孩子觀察糖葫蘆。
老師:但是天上沒有糖葫蘆太陽。我想請妳給他做糖葫蘆。妳願意嗎？"
2.老師示範印花糖葫蘆。
老師:“孫爺爺給我們準備了糖葫蘆的所有工具。請看壹下孫爺爺給我們準備了什麽工具。(導讀)糖葫蘆應該怎麽做？妳想知道嗎？請大家仔細看羅老師是怎麽做糖葫蘆的？(老師演示打印)
3.所有的孩子都印糖葫蘆。
(1)教師要求:
①瓶蓋蘸漆不要太多或太少，也不要急著蘸。
(2)糖葫蘆要印黑色斜線，每個糖葫蘆之間要有壹定的間隔。
③保持紙張整潔。
(4)註意不要讓油漆沾到自己或他人的身上或手上。如果不小心弄了，馬上用濕毛巾擦幹凈。
⑤讓提前印好的小朋友把瓶蓋放在顏料盤的空白處，坐著晾幹顏料。
⑥工作結束後，要求將瓶蓋放在小盆中，顏料盤放在大盆中。
(2)兒童印刷和教師巡回指導。(提醒孩子不要壓壞別人的作品以免弄臟，提醒不小心把手弄臟的孩子用濕毛巾擦拭。
4.活動結束時的作品展覽。
老師:“妳做的糖葫蘆真好看。現在孫爺爺讓我替他嘗嘗妳的糖葫蘆。
讓個別孩子展示他們的糖葫蘆，老師壹定會很欣賞。
老師:為了感謝妳給他做糖葫蘆，孫爸爸給妳唱首歌。伴著《糖葫蘆》這首歌，讓孩子整理桌面、工具、作品。
活動反思
1.本次活動設計合理，全程體現了邊玩邊學的教育思想。
2.活動中，孩子們基本處於認真學習的狀態，基本達到了預定的教育目標。
3.活動結束後，引導孩子整理遊戲資料，養成孩子自始至終做事的好習慣。