我只是掉進了陷阱，因為我本質上是渴望輕松的生活，我沒有動力。和學校沒關系，同壹個學校，同壹個專業。為什麽人家反擊，我掉進陷阱？
不是理想的學校，但是就業困難的專業同樣很有天賦。高中成績很好，高考失利，誌願填報很差。我在北京跌到了壹個普通的211。雖然是211，但是在北京是垃圾，第二年專業剛成立，是實驗。
我個人壹開始也有很多想法。本想跨專業跨學校考研。目標很高(人民銀行)，我不夠努力，進不去。想跨行業找工作，但是準備不夠，不想太辛苦。最後回家考了公務員。混了壹科10多年，有了兩個孩子。可以說我是因為錯誤的目標定位而壹事無成，而是因為不願意吃苦，不願意付出，自找的。
同壹個專業，同壹個學校，也有很多同學考砸了。全系50余人，保研10余人，同濟部分，北京理工部分，3人申請獎學金出國，10余人順利考研。我們專業不好，按專業就業幾乎不可能，但是同學們都有自己的規劃，都實現了。10的聚會上，有人定居國外，有人成為大學老師，有人成為金融機構董事，有人轉行編程年薪百萬，有人考了北京的公務員職級，有人設計的首飾銷量看好。
雖然沒有成名，但是過得很充實，靠自己的努力實現了進名校和轉行。完全可以攻壹級。就看個人努力了！
相比較而言，第壹學歷是最公平的。
第壹學歷很重要，但不代表不是985、211大學畢業的大學生就壹定是“對不起生活”、“不幸福”、“平庸”。
短期來看，名校畢業的學生憑借學歷可以獲得很好的就業機會，獲得更好的待遇。
從長遠來看，每個人的發展都要看工作後的實力，有能力的人是優等生，平庸的人是劣等生。985名校畢業生也賣豬肉，吃低保，有流浪。這些人的生活並不總是壹帆風順。
從競爭平臺來說，名校畢業的大多是研究領域或者高層管理系統，和普通人不在壹個頻道上。妳在擔心什麽？
名校畢業生同臺競爭也很激烈。他們不努力，隨時被更優秀的人淘汰，日子也很委屈。
社會各行各業發展，三教九流，每個行業都需要人才，學者，工農商，各行各業的佼佼者。妳可以通過自己的奮鬥來發財，過上好日子。
大學生朋友看問題的角度很片面，和自己的缺點較勁。當然，人比人受歡迎。應該看到社會的廣闊世界，每個人都有生存的空間，都有用武之地。
詩人李白說:“既然上天給了人才，就讓它被雇用吧！，旋壹千銀子，全回來！”。這句話千百年來壹直激勵著人們追求幸福，實現自己的人生價值。
最後，我想告誡年輕的朋友們:
不要以為妳的第壹學歷是名校出來的，妳就躺在自己的舒適區睡覺。時代在不斷發展進步。妳過去比別人優秀，不代表妳壹輩子比別人幸福。
不要覺得自己第壹學歷不如別人，就自暴自棄，抱怨別人，什麽都不做；我以為天要塌下來了，我很痛苦。
專科生的朋友們，拋棄壹切煩惱，找到自己的人生道路，努力，搏擊長空，風雨過後總有彩虹。
我是:@京京京京京京京感謝您的閱讀和關註！
20多年前，我上的是重點大學，後來成了211的大學。我當時處於不高不低的狀態，工作上長期接觸不同學校畢業的同學。第壹學歷對壹個人的成長有沒有影響，對他以後的人生發展有什麽作用？本文將根據我的親身經歷談談我的感受。
第壹，高校學風影響很大。低第壹學歷入學的學生，大部分在高中時都沒有取得優異的成績，所以能考上大學是非常幸運的。這些學生普遍抱著天天出家的心理，在大學的輕松環境中充分釋放自己。打遊戲、打牌、逃課、逛街已經成為日常學習生活的主流，但是好好學習會被嘲笑。少部分學生高考未能實現目標，在學校長期停留在心理自責中。如果不能及時反省自己，就會主動改變現狀，自憐自艾，輕易放棄。在這樣的學校環境下，那些想學習的學生，如果沒有足夠的決心在壓力下繼續學業，很容易隨波逐流，迷失自我。
第二，學校教學質量參差不齊。和高中學習壹樣，重點高中和普通高中有很大的區別，主要體現在師資力量和學習氛圍上。很多普通高中生做著同樣的努力，但是最後的結果卻不盡如人意，學校之間的成功率會有天壤之別。重點大學和第二學歷、高職院校也有這樣的區別。重點大學的學習氛圍濃厚，每天晚上自習的教室都很擁擠。學習上互相惡補，或者提前為深造做準備是常有的事。很多國際國內知名企業畢業就來招聘。鄰近學校的同學來玩，有時會聊些看似玩笑的話題。期末考試時，他們可以離開座位去抄其他學生的卷子。我壹直以為只是個玩笑，沒想到是真的。這所學校出來的學生能不能學到知識，不得而知。我曾經待過的壹個工作單位招聘文秘，招了兩個學校的幾個中文系畢業生。辦公室負責寫作的副主任覺得現在的學生素質真的不好。中文專業的寫作材料都是錯別字，還有很多地方句子不通順。
第三，事先沒有人生規劃。20多年前，我大學四年，只知道好好學習。除了壹些專業知識，我對其他的都壹無所知。沒有意識到要盡早規劃人生，畢業後很長壹段時間都不知所措。如果當時給我分配了工作，以我專業排名第壹的實力，我相信幾年後我也應該是企業裏技術拔尖的。可惜當時正好碰上畢業分配制度改革，沒有找到適合自己專業的公司。前後換了幾次工作。我現在的工作和我的專業無關，我壹直覺得我更適合做技術研究。但是過了半輩子，已經適應了現在的工作，只能去黑。有時候正確的方向比努力更重要。好的學校不僅專業紮實，還能讓學生提早了解，設定目標，制定計劃，提前進行有針對性的學習和鍛煉，無論是學習還是進入職場都會更加輕松。很多壹流名校的學生，平時接觸到的都是國際國內壹流的專家，聽到的看到的都是前沿的技術和知識。身邊人的目標都是去世界名校讀書(當然我不認同那些出國後就忘了根貶低祖國，把國內的教育和資源當做成名的敲門磚)或者在名企工作。每個人都很努力，包括那些很有天賦的人。大多數人很早就明確了自己的目標和職業方向。
第四，有利的資源優勢。在高校，專業知識往往不是第壹位的，高校帶給人的是知識和人脈的資源。前幾年熱門的商學院，很多事業有成的老板花了很多錢去學習，其實並不是真的想學什麽管理知識。許多老板已經是成功的商人，他們仍然對自己的管理方法和理念充滿信心。更重要的是尋求人脈資源，從同學老師那裏尋找發展資源，為自己以後尋求關系支持。好學校的同學大多相處融洽，從同學和校友那裏找到壹些優質資源相對容易，可以得到更多的指導和幫助。
第五，發展前景不同。前幾年武漢組織了壹次高校畢業生招聘會，更好的體現了學校的水平差異。在壹家世界500強企業的展臺前，招聘人員還沒來，各個學校的畢業生已經蜂擁到展臺前。“武漢大學和華科的同學可以投簡歷，其他同學讓路。”隨著招聘工作人員的聲音，擁擠的人群勉強閃出壹條路，武漢大學和華科的同學們接受著周圍同學的目光，仿佛走下了紅地毯。從宿命論的角度來看，這壹切似乎在選擇不同學校的時候就已經註定了。其他學校的學生再怎麽努力，也無法獲得跨過門檻的機會。當然，身邊也有很多逆襲的同學，也有很多取得較大成功的案例。上述秘書早已通過努力成為單位各個崗位的好手，其中壹人還成為了單位的領導。曾經參加過壹個英語培訓班的老師，從兩個學校考上北大研究生，然後在加拿大留學回國開英語輔導班。他的財富早就免費了。出身名校也有發展不盡如人意的地方。對於大多數人來說，都遵循壹定的規律。第壹學歷代表的不僅僅是已經取得的成績，還有未來可以達到的高度和廣度。
我不是學歷論、唯生論、階級固化論的擁護者。相反，我希望更多的人打破學歷，通過自己的努力取得更大的成就，但這需要更堅定的意誌和更努力的努力，克服第壹學歷的不足，才能贏得與他人站在同壹起跑線上的機會。借用新聞裏報道的毛坦廠中學的壹句話“我願意用壹年非人的生活來換取余生三分的勝算”，來鼓勵大家。
拙見，不當之處請見諒。
學歷證書只是證明材料，終身學習才會有所成就。
以下回答僅代表個人觀點。有不對的地方請指正。說起985，211這些名詞，我估計全中國的大學生都很熟悉，折射的問題應該很明顯。
我有幸成為中國大學生中的壹員，我有壹點經驗。我個人是09年普通本科學校畢業，工作三年後考研。考研第壹個專業是Xi安某985飛機設計學校，初試成績34分，自主考了30多分。當妳等待面試的時候，妳會面臨壹個重大的問題，那就是妳能否正常的被首選985學校錄取。如果考上了，就面臨碩士或博士畢業後選擇工作的問題。畢業應該大概率去西飛、程菲、上商飛或者國內壹些航空航天科研院所。那麽壹個很嚴重的問題就是第壹學歷。很多認識研究生的同學只是因為第壹學歷不是985學校，簡歷直接刷下來。我連壹個基本的面試機會都沒有。如果我的導師很牛逼，在研究生或者博士期間寫過很多論文或者參與過項目，經過導師介紹，我可以找到壹份不錯的工作(其他找工作的途徑除外)。另外，如果我的第壹學歷不好，很難找到理想的工作。
現實是殘酷的，所以對於第壹學歷不是很好的同學，要認識到現在社會競爭的殘酷，不要放棄自己當初的理想和抱負。人生有千萬條路，條條大路通羅馬。想想毛主席農村包圍城市的行動，這是個好辦法，星星之火可以燎原，想想我們現在在中國特色社會主義道路上取得的成就和輝煌。綜上所述，對於第壹學歷較差的同學，可以轉變思路，把專業定位放在社會實踐和技能型工作崗位上，充分發揮理論和實踐的特點，在工作中不斷改造和提升自己，在平凡的崗位上大放異彩。當我們實力增強的時候，那些因為第壹學歷而放棄妳的單位也會高不可攀。
任何高考失利都是謊言。妳少打幾年遊戲，晚談戀愛太多次，什麽都有了。看看現在的錄取分數線，180能上高職，300，400分是專科，很丟人。這是壹次擴招。80年代，妳是個牧羊人。不讀書，就沒有成績支撐妳的大學誌向。妳看，同壹個班有700多和600多分，妳可以用300，400分糊弄妳爸媽。忽悠國家，忽悠高校，忽悠社會，好嗎？可能嗎？第壹學歷是高智商和低智商的分水嶺。211，985的孩子，那不是區裏和市裏的學霸。如果不服，回去拿個211，985。
“第壹學歷”的確重要，但不能成為決定性因素。學歷只是說明壹個人的學習經歷和教育水平，學歷是能力的基礎，而不是能力。教育需要經過實踐的檢驗，能力是可以在實踐中提高的。單純強調“第壹學歷”屬於學術歧視，對社會發展有害。
壹級陷阱是有害的。如果壹個人的未來發展完全局限於第壹學歷，那麽那些非名牌大學就失去了存在的意義和價值，那些考不上名牌大學的學生也就失去了努力的意義。這是壹個非常錯誤的想法。
這種把名牌大學吹捧上天，把普通大學貶低到地下的思想，否認壹個人可以通過後續的努力獲得心智的成長和學術的進步，是壹種以靜止的觀點看待世界的錯誤思想，必須予以徹底批判。有很多人的第壹學歷不是名校，但還是取得了很大的成功。
比如臺灣省國學大師錢穆，出生於1895，第壹學歷於1910轉入南京私立中英中學。1911年，錢穆因辛亥革命學校停辦而輟學，但他壹生堅持自學，最終成為大師。如果就他的第壹學歷而言，他是壹個中學輟學生。還有著名數學家華·。他出生於1910。1925金壇縣初級中學畢業後，去了上海中華職業學校。因為窮，他輟學回家幫父親管理雜貨店，所以壹輩子只有初中畢業證。就這樣，壹個壹生只有初中文憑的人，後來成了著名的數學家。他靠的是什麽？靠他自學！後來雖然被清華大學數學系系主任熊慶來教授提拔，進入清華大學任教，但也是靠著自己自學的成績得到的機會。而且當時清華也沒覺得他有多偉大。相反，他可以放低姿態，邀請壹個初中畢業生來學校教書。如果所有人都因為華的第壹學歷不是名校而拒絕他，恐怕清華也不會有今天，華的人生也將改寫。
還有壹個著名作家二月河，高中畢業就參軍了。他的第壹學歷是高中，但他堅持自學，努力工作，終於創作出了壹系列關於皇帝的小說，還被搬上了銀幕。成為全國聞名的著名作家。
實踐證明，壹個人能否成為成功者，很大程度上取決於他自己的努力，而不是他的第壹學歷。那些第壹學歷很高的人，最終會在各地默默無聞。對他們來說，人生最光榮的事就是上名牌大學，其他沒什麽好說的。
社會上之所以會出現第壹學歷的陷阱，是因為各類高校為了爭奪生源，才有了生存的希望。同時，以第壹學歷為衡量標準，可以進壹步鞏固名牌大學的優勢地位，進而獲取更多的資源，爭取更多的利益，實現自身利益的最大化。前段時間，美國列了壹份對中國的實體制裁清單。許多中國大學都在其中，但並沒有像人們想象的那樣有頂尖大學。相反，像西工大這樣的大學卻榜上有名。這意味著美國對中國高等教育機構的實力進行了審查。同樣在國內頂尖大學的學生和在西工大這樣不知名大學的學生誰更光榮？誰更驕傲？誰是國家的棟梁？
所以不要在第壹學歷的水平上斤斤計較，而是繼續努力，通過自己的努力為國家做貢獻，進而實現自己的價值。這才是最重要的。