小中學1班音樂活動教案壹、活動目標。
(1)知識和技能:
1，懂歌詞，會唱歌。
2、能通過肢體動作做出大膽的表現。
(2)流程和方法:
1，種子娃娃進口，看視頻激發孩子認知興趣。
2、通過展示圖片、講故事引導孩子理解歌詞、看兒歌動畫和聽老師的示範演唱，引導孩子學習唱歌。
3.鼓勵孩子有肢體動作大膽表達“小雨沙沙”“種子發芽”“出土”“長大”。
4.鼓勵孩子勇敢上臺唱歌。
(3)情感、態度和價值觀:
引導孩子欣賞歌曲，感受歌曲的優美旋律。
二、活動重點:懂歌詞，會唱歌。
三、活動難度:盡量用肢體動作大膽表達歌曲內容。
四、活動準備:兒歌動畫視頻五部(種子成長過程)。
動詞 （verb的縮寫）活動方法:多媒體演示法，整體歌唱表演法。
不及物動詞活動流程:
(1)播放視頻並導入。
1，老師:春天來了，睡了壹整個冬天的種子娃娃終於醒了。看，它來了！(展示圖片1)種子娃娃開心嗎？因為種子娃娃剛剛看了壹部很有意思的動畫片，來看看吧。(播放視頻)
2.問題:春雨落下的時候發出什麽樣的聲音？它給誰洗澡了？
(2)理解歌詞，感受旋律和節奏。
1.用圖片講故事，理解歌詞。
老師:種子娃娃看到柳樹洗了壹個漂亮的澡，它也想叫小宇給它洗澡。小雨沙沙地下(見圖2)，淋濕了種子的圓體。種子高興地說:“哦，太舒服了！”又喝了兩口。“雨是如此甜美。哎喲，我要萌了。”(如圖3)小雨下，發芽的種子娃娃靜靜地說:“哦，我要出土了(如圖4)，哦，我要長大了(如圖5)。”(暫停引導孩子了解發芽、挖掘、成長)雨水沙沙地下，種子娃娃長大了。它快樂地唱歌跳舞。讓我們聽聽。它在唱什麽？
2、播放兒歌動畫，感受旋律和節奏。
3.問題:小雨發出了什麽聲音？誰在說話？您說什麽？為什麽種子喜歡小雨？
老師:這首歌真好聽，我也想唱給大家聽。(老師用鋼琴模型唱了壹次歌)
5.鼓勵孩子學習用鋼琴的聲音唱歌。
(3)鼓勵孩子用肢體動作大膽地表達歌曲。
1，老師:《雨沙沙》這首歌好聽嗎？讓我們學習小雨沙沙，種子說話，種子發芽，出土，長大的動作吧！
2、命名孩子用肢體動作表達小雨沙沙聲，種子說話，發芽，出土，長大。
3.播放旋律，讓所有的孩子跟著音樂大膽行動。
4、指幾個優秀的孩子上臺表演。
(4)活動延伸:請小朋友下午回家表演，為家長唱《雨吹曲》。
七。對活動的反思:
“雨薩沙·武賈西奇”是本教材主題四中的壹項音樂活動。《雨薩沙·武賈西奇》是壹首動感的兒歌，以春雨為背景，引發了種子的成長離不開雨露的主題。音樂的旋律輕快、活潑、流暢。根據中班孩子的認知特點，我決定這次活動的重點是“理解歌詞，學會唱歌”，難點是“大膽地用肢體動作表達歌曲”。由於進度的跳躍，教材之間的銜接出現斷層，中班的孩子缺乏生活經驗，不懂種子發芽、出土、長大需要雨露的自然常識。因此，在引導孩子“理解歌詞”的過程中，我用五幅生動形象的圖片，通過“講故事”的形式，讓孩子直觀地感知種子的成長過程，從而幫助他們理解歌詞。然後，我播放了兩首充滿童趣的動畫歌曲，讓孩子們在輕松美妙的視聽環境中感受歌曲的旋律和節奏，激發他們對學唱歌的期待。這首歌短小精悍，充滿童趣，便於孩子唱和記憶。在活動中，我淡化了教學環節，以聽唱為主，打破了老師教孩子唱歌的模式，用鼓勵的語言激發孩子的自信心，讓他們大膽地唱歌。在“用肢體動作表達歌曲”的最後階段，我充分發揮孩子們的表現力，讓他們自由作曲動作，並大膽上前展示給大家，將活動推向了高潮。但也存在很多不足:比如教學設計缺乏原創性和亮點。壹堂好課需要更多新鮮、不同的切入模式，而不是墨守成規。只有打破常規，走出自己的新路，才能促進自己的成長。我這個班顯然不是。孩子們只是在活潑的學唱、學作曲的過程中學到了歌曲，用簡單的肢體動作表達歌曲。然而，對於小雨滋潤種子發芽，種子快樂成長的自然現象，沒有任何情感體驗，更不用說動情地唱著歌。
小雨沙沙2班音樂活動教案班級類型:綜合班
年級:高壹。
課時:壹個課時
教學內容:
歌唱:雨聲呼嘯；感動:表演《雨嘯》；繪畫:用雨滴、種子、花朵、草等組成的簡筆畫。；說話:用簡潔的語言描述畫面；敲擊:用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學目的:
1.引導學生用活潑親切的情感演唱歌曲，懂得種子沒有雨露就不能發芽生長的科學道理。
2.激發學生的學習興趣，創造性地參與音樂活動。
3.通過唱、演、敲、畫、說，培養學生多方面的能力。
教學難點:歌曲處理與演奏
教學準備:錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。
教學過程():
第壹，以情感為紐帶組織教學
1.學生隨著音樂進入教室，和老師壹起拍手。
2.向老師和同學問好。
第壹，基礎訓練
練習聲樂:模仿小雞、小貓、小鴨子的叫聲。
第二，創設情景，引入新課
1.教師創造情景
A.(展示圖1)猴子在幹什麽，小朋友？是的，勤勞的小猴子在洗衣服，發出“刷刷刷0”的聲音。老師讓壹個學生先學猴子，然後讓所有學生邊洗衣服邊學它的聲音，表現出節奏:(模仿)
B.(如圖2)笨拙的熊在角落裏。他壹邊哼著曲子，壹邊讓學生創造節奏。最後老師展示節奏:全班練習，哪個組練習。(創作節奏)
C.(展示圖3)小兔子坐在大樹下聽小熊壹直唱這幾個字，情不自禁地哭了:“我會唱歌，讓我來唱:“嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”老師:“我們跟小兔子學唱歌吧”。學生跟著兔子唱並展示節奏:(音高練習)
D.在老師的陪同下，學生們打著節奏(感受音樂)
2.引入新的課程
A.老師播放欣賞磁帶，講故事(展示背景圖片)。
老師問完問題後，他講了壹個故事:當動物們高興地唱歌時，鳳姐和哥哥來了。鳳姐吹得小綠柳樹搖搖晃晃，“薩沙·武賈西奇”哥哥下起了地下春雨，滴在綠草和鮮艷的花朵上，地裏的種子正在艱難地生長...迎接春天的到來。
B.揭示題目，播放錄制的歌曲《雨聲呼嘯》，讓學生壹邊仔細聽，壹邊想象春天下小雨是什麽感覺。
C.老師帶著表情唱完歌後，提問。種子在說什麽？為什麽？
D.引導學生唱歌和閱讀
E.讓學生用“露露”的方式唱歌。
F.學生們隨著音樂輕輕地唱歌。
G.師生二重唱。
H.全班表演。
三。小組活動
(老師)剛才我們用優美的歌聲表達了對這首歌的喜愛。還有哪些方式可以表達妳對這首歌的喜愛？請考慮壹下。妳喜歡用什麽樣的方法來創作和表達這首歌？妳會告訴老師嗎？
1.學生分組討論，說出自己喜歡的方式:唱歌、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導，啟發學生拓寬思路。
3.分組表演
A.圖片組:這組同學利用圖片的形式，充分發揮自己的想象力，用蠟筆畫出了壹幅幅精美的圖畫，真的很漂亮。
B.樂器組:這群學生用打擊樂為歌曲伴奏，非常棒。
C.表演組:學生發揮想象力，模仿“風”、“雨”、“種子”，用行動展示春天的景象。太棒了。
E.歌唱組:同學們用甜美的歌聲唱著歌，仿佛把我們帶入了春天的世界。
老師，剛才，所有的同學都用自己喜歡的方式表達了這首歌。每個人都表現得很好。現在讓我們壹起表演吧！
總結:學了這首歌，我們知道種子沒有雨是長不出來的。現在，讓我們壹邊唱歌，壹邊懷著愉快的心情離開教室吧！
小雨沙沙中學音樂活動教案3活動設計背景
春天來了，氣溫回升，萬物復蘇。種子要在春雨的滋養下發芽、出土、生長。引導孩子觀察周圍環境的變化。眾所周知，春季氣溫升高，是種子發芽的季節。雨水灌溉是種子發芽的幫手。通過音樂學習讓孩子更加熱愛大自然。
活動目標
1，讓孩子了解種子發芽的過程和條件。
2.增強孩子對大自然的熱愛。
3.培養孩子的觀察力，提高歌唱能力。
教學重點和難點
教學重點:理解歌曲內容，富有表現力地參與活動。
教學難點:準確唱出歌曲。
要準備的活動
電子琴，春天來了的圖片，小雨的聲音，種子發芽的過程圖。
活動流程:
開始鏈接:
組織教學，體驗春天。
①猜謎語，②看春天的圖片，③說春天。
基本鏈接:
透露話題，學習新歌。
①聽老師彈唱，理解歌曲。
②解釋歌曲的意思。
③看種子發芽的過程圖。
(4)發散思維，鼓勵發言。
⑤學唱歌，把歌詞唱清楚。
⑥獨立演唱，大膽嘗試。
⑦完成演唱，師生合作。鼓勵孩子盡力而為。
結束鏈接:
老師對教學進行評價和總結。
擴展活動:
我們的孩子成長離不開誰？
妳會如何感謝和我們壹起長大的人？
教學反思
通過這個活動，孩子們對大自然有了壹定的了解，能夠很好的感受到音樂所代表的春天。孩子們很有上進心，但演唱形式可以更多樣化。
小雨沙沙中學音樂活動教案4活動目標:
1.懂歌詞，會唱歌。
2.能夠通過肢體動作做出大膽的表現。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動的重點和難點:
活動重點:
懂歌詞，會唱歌。
活動難度:
盡量用肢體動作大膽地表達歌曲的內容。
活動準備:
圖集五首兒歌動畫視頻(種子成長過程)
活動方法:
多媒體演示法、整體歌唱表演法
活動流程:
首先，播放視頻並導入。
1.老師:春天來了。睡了壹整個冬天的種子娃娃終於醒了。看，它來了！(展示圖片1)種子娃娃開心嗎？因為種子娃娃剛剛看了壹部很有意思的動畫片，來看看吧。(播放視頻)
2.問題:春雨落下的時候發出什麽樣的聲音？它給誰洗澡了？
第二，理解歌詞，感受旋律和節奏。
1.用圖片講故事，理解歌詞。
老師:種子娃娃看到柳樹洗了壹個漂亮的澡，它也想叫小宇給它洗澡。小雨沙沙地下(見圖2)，淋濕了種子的圓體。種子高興地說:“哦，太舒服了！”又喝了兩口。“雨是如此甜美。哎喲，我要萌了。”(如圖3)小雨下，發芽的種子娃娃靜靜地說:“哦，我要出土了(如圖4)，哦，我要長大了(如圖5)。”(暫停引導孩子了解發芽、挖掘、成長)雨水沙沙地下，種子娃娃長大了。它快樂地唱歌跳舞。讓我們聽聽。它在唱什麽？
2.播放兒歌動畫，初步感受壹下旋律和節奏。
3.問題:小雨發出了什麽聲音？誰在說話？您說什麽？為什麽種子喜歡小雨？
老師:這首歌真好聽，我想唱給大家聽。(老師用鋼琴模型唱了壹次歌)
5.鼓勵孩子學習用鋼琴的聲音唱歌。
第三，鼓勵孩子大膽用肢體動作表達歌曲。
1.老師:《雨聲沙沙》這首歌好聽嗎？讓我們學習小雨沙沙，種子說話，種子發芽，出土，長大的動作吧！
2.命名的孩子用肢體動作表現小雨沙沙的聲音，種子說話，發芽，出苗，長大。
3.播放旋律，讓所有的孩子跟著音樂大膽行動。
4.指幾個優秀的孩子上臺表演。
活動擴展:
叫孩子下午回家，給父母唱《小雨沙沙》。