初中語文骨幹教師個人工作總結1窗外傳來悠揚的“茉莉花”音樂，飄逸悠遠的“香味”讓人的思緒輕輕飄走R22R22時光荏苒，壹年悄然而逝。回想起來，我來到了四歲那年，喜悅伴隨著忙碌，在忙碌中體會到了充實！能夠從這麽多人中脫穎而出，不僅是壹種榮譽，更是壹種壓力和責任。於是，我化壓力為動力，做好每壹件事，不辜負老師、領導、家長、學生的厚望。現在我對自己的工作做壹個總結和反思，以促進自己更快的成長。
第壹，師德。
我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業。我不僅能認真履行教師職業道德，還能兢兢業業，兢兢業業。努力在思想和工作上在同事和同學的心目中建立良好的印象。這壹學年，我積極參加各種政治和業務學習，努力提高自己的政治和業務水平。政治思想方面，長期學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。忠於人民教育，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專業水平！，嚴格執行道德規範，具有高度的敬業精神、責任感、奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，不以學習成績作為衡量學生的唯壹標準，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，探索讓學生在與家長的交往中發展的途徑和措施，贏得了學生家長的普遍好評。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習熱情，努力提高教育教學質量。
個人認為，師德師風的內容自古以來就是“教書育人，為人師表”。具備壹定的政治素質、思想素質和業務素質。按照我們的民族傳統，為人師表最重要的是誠信有禮，這也是人的品德形成。受過教育的人不僅要知識，還要道德。在傳播知識的過程中，教師的人格、道德和價值觀會影響學生的成長。
這學期，我也做了壹個自我發展的三年規劃，給自己定了方向。通過壹系列的學習活動，不斷充實自己，豐富知識，為更好的教學實踐做準備。
二、工作:
作為壹名教師，我覺得提高教學水平和教科研的能力很重要，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外的教學研討會，不斷吸收他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1，加強自身基本功訓練。因為壹直從事初中語文教學，所以上課壹直精耕細作，註重學生能力的培養，思路清晰。對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
2.認真學習各種教育教學雜誌上的先進教育經驗。我訂閱了各種各級教育報刊，包括教師博覽會、山東教育、語文教學之友、小學語文教學設計等，利用壹切機會學習提高自己的教育教學水平和能力。
3.認真參加各級教研活動和骨幹教師的培訓。“人在外，天在後。”當我來到施思小學，我發現這是壹個藏龍臥虎的地方，我從優秀的人身上找到了自己的小影子。學習學校同事和名師的教學方法，在具體的教學實踐中進行嘗試，從而逐步提高自己的教學水平，找到適合自己的發展道路，努力逐步形成自己的教學特色。
4.我還充分利用網絡的優勢，學習教育教學新理念，掌握新方法，應用新理論，提高教學效果。利用業余時間向電腦高手學習，提高自己的電腦水平。
第三，打造優等生課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現自身價值的主要陣地。本著“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念，我全心全意地把我的愛投入到學生身上。我積極推行“先學後教”的教學模式，努力使我的語文教學形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1)準備上課。積極參加教研室組織的教研活動，參加領導指導下的講座和講座，理解課改精神。然後根據要求，寫課後反思。回到學校後，我將所學應用於教學。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，學好課改，虛心向名師、同仁學習和請教，力求吃透教材，找準重點和難點。為了上好課，我查資料，做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，讓學生更快的掌握教材內容。
(2)上課。聽過很多名師的課，發現他們上課有激情，教學藝術深厚，深刻體會到上好壹堂課的不易。上好壹堂課是對每個老師的最低要求。我力求抓住重點，突破難點，言簡意賅，運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，使學生具備舉壹反三的能力。我也註重培養學生的學習興趣，針對難題找尖子生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是後進生回答。在做練習賽的時候，我註重對後進生進行面對面的輔導，盡量讓他們進步更快。
(3)做好課後輔導，對後進生友好，理解和尊重。真正關心他們的學習和生活。能及時聽取學生的意見和想法，與學生建立良好的師生關系，虛心向名師學習教學方法和藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天給自己壹個反思的機會和時間，堅持獨立思考，馬上做好教學後記，反思課堂進行的怎麽樣。學生們掌握了嗎？哪些能力提高了，或者哪些問題沒有講透徹，怎麽講比較好。
四、嚴格遵守學校的規章制度，做好骨幹教師的引領工作。
我嚴格遵守學校的規章制度，積極利用有效的工作時間做好本職工作。同時發揮自身骨幹教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過各種渠道鍛煉提高青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取。
憑著壹份努力和壹份收獲，我所在的畢業班在20XX年的初中聯考中取得了優異的成績，很多同學考上了真中、灌中。我的論文《敢問作文教學之道》獲市三等獎，《打造優質課堂讓學生享受生活》《作文快樂教學之我見》等多篇論文獲縣二等獎。另外，我的課件《對公斤的認識》還獲得了全縣優秀教育資源評選二等獎。
我常常靜下心來想:作為壹名骨幹教師，我把所有的工作都做好了嗎？我配得上骨幹教師的稱號嗎？在看到壹些成績的同時，也在思考自己工作中的不足。同時提醒自己要努力提高自己的語文水平以更好的適應現在的語文教學，在教學和研究中多做細致實用的研究。
壹個學期來，作為壹名骨幹教師，我不僅在教學上有了很大的進步，在理論上也有了豐富和提高。但是，教育工作是壹項千變萬化、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為壹名負責任的教育工作者，特別是作為壹名骨幹教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
初中語文骨幹教師個人工作總結10年7-6月，帶著壹點興奮和壹點期待，我有幸參加了xx師範學院承辦的xx省初中語文骨幹教師培訓。本次培訓分為兩部分，壹是集中學習階段；二是在職培訓階段。強化學習在井岡山八角樓教師培訓中心進行，為期八天。在井岡山學習很有收獲。老師講課精彩，教學內容豐富多彩。在職培訓階段，理論與實踐相結合，參加公開課，講課，設計研究課題等。，很好地促進了學校的教研活動，受到了師生的壹致好評。
壹是教育教學觀念更新。
時代在不斷進步，社會在不斷前進。同樣，教育教學的理念也要與時俱進。努力是必要的，但擡頭也是必要的。努力了就會迷失方向，偶爾擡頭看看天看看方向。特別是隨著新課程改革的深入發展，教育教學中的許多深層次問題不斷暴露出來。這時候就更需要理論指導和專家指導了。對我個人來說，這次培訓無疑是壹場“及時雨”，不僅有助於理清新課改中的各種關系，也為突破新時期教育教學中的壹些“瓶頸”提供了新的思路和方法。
如贛南師範學院文學院孔教授作了“培養具有良好素養和高度思想責任感的高素質人才”的專題報告。首先分析了當前教育的不足，指出當前教育仍然是“精英教育”和“應試教育”，忽視了人的素養的培養。如何改變這種情況？他提出從中國古代優良傳統中尋找良方，將孝、信、義、恥、禮、忠、信納入語文課堂，夯實精神基礎，提高人的素質。
贛南師範學院副院長教授和李的報告都關註教師的身心健康。社會壓力和職業壓力讓我們的老師很難生存。他們需要學會自我調節，擁有樂觀的工作生活。
總之，由於種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越向“急功近利”的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要觀念上的糾正和更新，讓我們的教育脫離不了它的本質。
第二，更新了教育教學知識。
教師是壹個永新的職業。這裏的“新”主要是指知識的更新和教學藝術的更新，作為壹名語文教師，要時刻做時代文化最前沿的號手，把住時代文化發展的脈搏；他要永遠做壹個站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識和文化；他應該是學生靈魂的塑造者，精神垃圾的清道夫。所以，作為壹門語言總是要收費的，這次培訓無疑是壹個很好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識上得到全面的補充，在教學藝術上也得到新的補充。
杭師大倪教授的報告《寫什麽，怎麽寫》明智地指出了當前作文教學中存在的五種弊端，強調:
1，先造模仿；
2.老師作文教學的關鍵是指導怎麽寫，而不是壹味的索取。
倪教授是我國著名的作文教學專家，他的作文教學方法具有科學性和實用性。目前普遍困惑的寫作教學是壹股清新之風。
贛南師範學院副院長陳波教授作了“教育心理學與教師發展”的報告。陳院長強調，21世紀是壹個“壓力時代”，學習教育心理學尤其是人民教師很有必要。同時，現在的教師需要有反思的精神，掌握教育學的知識，才能成長為學生喜歡的教師。
初中語文骨幹教師個人工作總結3本學期我擔任高二1班和2班的語文教師。在過去的壹個學期裏，我壹直在學校和各小組的工作計劃指導下；以加強師德師風建設、提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為重點，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，圓滿完成了工作目標任務。過去壹年的工作總結如下:
第壹，加強學習，努力提高自身素質
壹方面，認真學習教師職業道德，不斷提高自身道德修養和政治理論水平；另壹方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學術水平。通過學習，我改變了以前對工作和學生的看法，使我對新課改的理念有了全面深入的了解，為我轉變教學觀念，改進教學方法打下了良好的基礎。
第二，以身作則，嚴格遵守工作紀律。
壹方面，在工作中，我能嚴格要求自己，時刻以壹個黨員中產生的* * *標準，以遵守學校的規章制度為榜樣，做到不遲到、不早退、不漏會。另壹方面，我能嚴格遵守教師職業道德，關心學生，不變相懲罰學生，建立良好的師生關系，在學生中樹立良好的形象。
第三，強化常規，提高課堂教學效率
這學期，我可以加強教學常規的各個方面:課前，我深入學習，認真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、結構、重點和難點；了解學生的知識基礎，在備課過程中力求既準備教材又準備學生，準確把握教學的重點和難點，不放過每壹個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件。準備每個教案；在課堂上，可以運用多種教學方法，運用多種教學手段，充分調動學生的多元感官，激發學生的學習興趣，註重45節課的質量，努力提高課堂教學效率；課後認真及時批改作業，及時做好後進生的思想工作和課後輔導；在自習課中，積極貫徹分層教學原則，狠抓後進生的轉化和優秀生的培養；同時要進行階段性測試，及時了解學習情況，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參加講座和評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。壹個學期來，我* * *上了32節課，完成了學校規定的上課任務。
第四，加強討論，努力提高教研水平。
本學年參加了省級教研課題“開放學習的研究”子課題、縣級課題“開放教學班的研究”子課題的研究工作，積極撰寫項目實施方案，撰寫案例，寓教於樂，及時總結研究成果，撰寫論文，為研究工作積累資料，並在教學中積極實踐。在課堂教學中，要貫徹新課程改革的理念，積極推廣先進的教學方法，同時推廣目標教學法、閱讀指導法等先進的教學方法，大膽嘗試自主、合作、探究的學習方式，充分發揮學生的主體作用，充分發揮學生的情感、態度和價值觀，為其終身可持續發展打下良好的基礎。
五、正視自己，明確未來努力的方向。
1.在課堂教學中充分利用多媒體課件調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，導致課堂教學效率低下；
2.知識點的檢查不到位；
3.對差生缺乏說服教育。雖然窮學生也有被抓的，但並不總是被抓。
4.教學投入不足，沒有深入研究教材和學生。
不及物動詞下學期改進措施:
1，進壹步強化對新課改的理解，在普及先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學效率。
2、狠抓檢查，落實知識點。時刻把差生記在心裏，抓在手上。
3.加強學生的閱讀訓練，開闊視野，拓寬思維，提高解決問題的能力；
4.采取措施加強訓練，落實知識點。
5.加強對學生的管理教育，努力提高成績。
初中語文骨幹教師個人工作總結4本學期我是7班(1)的語文老師。因為七年級是初中的開始年級，所以我不敢忽視這學期的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向有經驗的老師學習。
堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各類知識，形成相對完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，圓滿完成教育教學任務。為促進後期語文教學的改進和提高，現將相關教學工作總結如下:
第壹，提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了以下工作:
1，認真學習教材，理解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補什麽材料，怎麽教好。
2.了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.設計教學方法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
4.組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，並保持相對穩定。同時，想盡壹切辦法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，讓他們擁有愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。課堂提問面向全體學生，註意激發學生學習興趣，課堂教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
5.為了提高教學質量，還應該做好課後輔導。七年級的學生貪玩，缺乏自控能力。他們經常不能按時完成作業，壹些學生抄襲他們的作業。為了解決這個問題，我們必須做好學生的思想教育工作，並使這項工作落實在對學生學習的指導上。還要做好學生學習的輔導和幫助，特別是後進生的轉化，努力做到對他們友好。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
6、按照年級的統壹部署，認真開展日清和周青工作。語文學習需要聽、說、讀、寫結合。每周需要背的課文或片段，需要聽寫的單詞，都要先整理好，然後壹個壹個的整理。
7.根據學校舉行的階段性考試，進行詳細的考試分析，總結經驗教訓。並召開骨幹學生座談會，開展優生轉差生工作。
8.積極參加教研組的活動，虛心向同行學習，主動向我校語文權威老師請教，博采眾長，提高教學水平。
9.認真學習新課標要求，勇於進行語文教學的新嘗試。
第二，存在的問題。
1，由於性格原因，課堂語言的幽默性不足。
2.閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生閱讀量不夠，閱讀範圍狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是壹項綜合素質測試，如何提高學生的整體綜合素質，需要壹個從課內到課外的延伸過程。優生綜合素質高，容易出成績，而中下生問題亟待解決。
3.有些寫作基礎差的同學，寫作並沒有得到很好的提高，因為我只給他們布置了寫作這個任務，沒有在興趣上進行引導。
4.學生的自學能力有待培養和提高。
第三，改進教學的思路和措施。
1，向名師學習，學習他們的上課技巧，學習他們的輔導方法。
2.加強作文教學中思維能力的訓練和寫作技巧方法的指導訓練。
3、繼續學習，深入鉆研，進壹步提高自身素質和專業水平。
4.繼續探索實驗，尋找更好的教學方法。
5.為了克服因強調而重復的問題，課堂語言需要簡潔明了。
初中語文骨幹教師個人工作總結5本學期，我是初壹語文課的老師。在過去的壹個學期裏，我壹直在學校和各個小組的工作計劃的指導下。以加強師德師風建設、提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為重點，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，圓滿完成了工作目標任務。過去壹年的工作總結如下:
第壹，加強學習，努力提高自身素質
壹方面，認真學習教師職業道德，不斷提高自身道德修養和政治理論水平。另壹方面，要認真學習新課改的理論，努力提高自己的專業能力。通過學習，我改變了以前對工作和學生的看法，對新課改的理念有了全面深入的了解，為我轉變教學觀念，改進教學方法打下了良好的基礎。
第二，以身作則，嚴格遵守工作紀律。
壹方面，在工作中，我可以嚴格要求自己，做到不遲到、不早退、不漏會。另壹方面，我能嚴格遵守教師職業道德，關心學生，不變相懲罰學生，建立良好的師生關系，在學生中樹立良好的形象。
第三，強化常規，提高課堂教學效率
這學期我可以加強各方面的教學常規:課前認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、概念、結構、重點和難點。了解學生的知識基礎，在備課過程中力求既準備教材又準備學生，準確把握教學的重點和難點，不放過每壹個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件。
準備好每壹個教案。在課堂上，可以采用多種教學方法，運用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，註重45節課的質量，努力提高課堂教學效率。課後認真及時批改作業，及時做好後進生的思想工作和課後輔導。在自習課中，要積極貫徹分層教學的原則，狠抓後進生的轉化和優秀生的培養。同時要進行階段性測試，及時了解學習情況，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參加講座和評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
第四，加強討論，努力提高教研水平。
在課堂教學中，要貫徹新課程改革的理念，積極推廣先進的教學方法，同時推廣目標教學法、閱讀指導法等先進的教學方法，大膽嘗試自主、合作、探究的學習方式，充分發揮學生的主體作用，充分發揮學生的情感、態度、價值觀，為其終身可持續發展打下良好的基礎。
五、正視自己，明確未來努力的方向。
1.在課堂教學中充分利用多媒體課件調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，導致課堂教學效率低下。
2.知識點的檢查不到位。
3.對差生缺乏說服教育。雖然窮學生也有被抓的，但並不總是被抓。
下學期改進措施:
1，進壹步強化對新課改的理解，在普及先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學效率。
2、狠抓檢查，落實知識點。時刻把差生記在心裏，抓在手上。
3.加強學生的閱讀訓練，開闊視野，拓寬思維，提高解決問題的能力。
4.采取措施加強訓練，落實知識點。
5.加強對學生的管理教育，努力提高成績。
總之，在本學年的語文教學中，我努力嚴格要求自己，沒有任何違背教學大綱和新課改要求的做法，能夠做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌，以身作則，註重以身作則。
在今後的教學工作中，我將繼續嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為學校的建設和發展貢獻力量！