以下來自合作夥伴的輸出分享:
F69基礎課第壹講“翻盤課堂探源”三大收獲:
1.翻轉課堂是壹種立體化的學習方式，分享者只是內容傳遞方，還有學術委員會的文字跟進和學生的參與。參與越多，收獲越多。現場聽翻翻課和聽語音回放不壹樣，體驗和收獲也不壹樣。現場參與，可以聽課、互動、思考、輸出，真正體驗全方位立體學習。
2.先天的性格表現會隨著後天客觀環境的改變而改變。正是因為行為的多變性，DISC才有了面向未來的行為研究的基礎。這種可變性是給我的。最近的壹個例子是，加入碟社後，感覺自己在社團裏慢慢從被動變成了主動，參加金話筒，參加迎新團，主動上課，主動發言。
3.光盤是壹種與人交流的方式，是不同風格的人的行為模式，是尋找更好的與人相處方式的認知線索。兩個維度的四個象限(快VS慢，關心人VS關心事)代表了DISC的各種行為模式和工具的應用。四種風格的碟片有好有壞，各有千秋。每個人都有光盤的四個特點。
1.漫威領會了老師的意圖。課程叠代不同於F67的基礎課程。
細膩到位:他居然記得今天第壹次互動是哪壹次。意味著這是精心設計的，不是隨意的。
2.要清楚自己的能力邊界，提高自己的設計能力。老師的海報，兩個學術委員會的海報，倒計時海報都設計的很順利，效果也不錯。很難跟上課文。本以為聽壹遍就很輕松了，沒想到快速跟進、理解、組織語言是壹件很有挑戰性的事情。
3.參與越多，收獲越多。我瞥見了社區運營的壹個小角落。壹次性翻轉課堂，配合老師，班組長，助推學術委員會，新生學術委員會等角色。有規律有節奏的文字預熱，海報預熱，表情預熱，非常有序有計劃。
1.三個人了解了翻轉類的起源:亞倫和喬納森，還有可汗。
2.2的由來。光盤？希波克拉底的四體液到了梅斯頓的二維四象限，了解了DISC是怎麽來的，認識了壹個好醫生，壹個會寫漫畫的測謊儀發明者。
3.每個人都有四種行為風格。學會不同的場景，在對待不同的人時，調整不同的行為風格。
1.準確的體驗了翻轉課堂，了解了翻轉課堂的歷史和體驗！拓展了很多知識面，深度參與課程互動，感覺更加積極自信了！
？2.我又壹次看到了社區裏各種偉人的智慧和速度，看到了各種思考和有趣的回答，對屏幕背後的人有了更多的好奇和期待！
3.在復課儀式和第壹節課的時候，我在教室裏仔細觀察了大家的準備和學術委員會的工作，對我即將完成的學術委員會的工作有了實質性的了解，接下來我要更加努力的準備了！
1.重新聽了壹遍博老師的基礎課，重新學習，對速度和速度的區別有了進壹步的認識，也發現自己在慢慢調整D；以前C太註重細節，現在還是註重壹種目的感。
2.我很驚訝任博老師講課的時候還在關註學生的狀態。這是我們在工作中需要註意的，壹個是事，壹個是人。兩者都需要。
3.看到69班的同學這麽晚了還在壹起學習，突然覺得這樣的氛圍很好。壹起慢慢變成自己想要的樣子。
上完樓梯，聽了今天的翻轉課，第壹次這麽清楚的了解翻轉課的來源，也真的很感謝碟界每壹位夥伴的用心和付出。相信以後也會給大家帶來翻轉課內容？
學習最重要的是參與，也可以說是“現場”。只要妳在現場，妳就會獲得自己的知識。
光盤的應用是多樣化的，光盤社區的合作夥伴也是多才多藝的。我需要學習和提高各種微課的圖文音頻配合。
今天的收獲是壹個全新的領域。明天加油(ω)。
1.實現教師的專業化是值得學習的。
2.體驗翻轉課堂的魅力，化整為零，化抽象為形象，熟悉不熟悉的，才能學得更好。
3.小夥伴們的專註和認真，很多人都在參與分享，學習氛圍真的很好，期待面授。
1.任博老師很用心，也很幽默，聽基礎課很開心。
2.和翻轉班有了第壹次親密接觸，想多了解壹下。
3.社區裏的夥伴們學習熱情高漲，氣氛活躍，讓我對為期三天的線下課程充滿期待。
1，再次追溯碟片原點，強化記憶。
2.博老師在微課上教我如何做壹個好的培訓師，語音輸出，文字輸入，圖片，提問，觀察，互動，幽默，吸引我們去聽，去學。
？3.微課堂上，邏輯清晰，知識點壹目了然，讓我們理解和掌握的很快。感謝任博先生。
1.復習基礎課，還是那位和藹幽默S的D的親愛的任博老師！
2.加深碟片理解！
3.簡單的線上課，只是任博現場的壹種即視感！
壹是對翻轉課堂有了更多更深的了解；二是對DISC的理解比以前更清晰；第三，對雙證類和協會有更深入的了解。
再次，聽博老師講基礎課，主要有以下幾點感受:
？每次聽老師講課，都有叠代的部分。感謝大家的不斷改進，給我們帶來了很好的示範。我們要不斷叠代自己。
？其次，隨著接觸碟片越來越多，我每次對四個特點的理解都不壹樣。和自己相比，還有很多方向需要更加努力。最重要的是意識到這壹點，然後去做。
？第三，感受到69班同學的熱情，積極互動，發現我們是最大的受益者。更多的互動，更多的參與，更多的融合。感謝丹丹和婷薇的幫助，感謝劉璐輸出發音。
1.？歷時1000多天的翻轉課堂，依然給了我們那麽多的熱情和激動，讓我深深體會到了“用心反復做事情”這句話的力量。謝謝妳，任博先生。
2.？是150分鐘的在線學習，同學們表現出的高度熱情和奉獻精神是督促我、鼓勵我堅持學習到底的動力，這將是我今後自我激勵的最好動力，陪伴我今後的工作、學習和生活。
3.？DICS工具很強大，今天真的摸了壹下就被深深吸引了。這是壹個好的開始，我很期待接下來八天的學習！
1.通過和任博老師的分享，我了解了什麽是翻轉課堂(是壹種教學方法)。
2.光盤的起源和什麽是光盤。
3.任博老師很細心的註意到大家的小變化(贊為漂亮)，班級、助推器、主持人幫助大家及時跟進課文。謝謝您們。問題:同壹個人在不同的環境下會表現出兩種不同的特點嗎？比如生活中可能是S，工作中可能是C。
？我從來不知道翻轉教室。今天我知道了翻轉教室。翻轉是壹種有趣而高效的學習方式。？追根溯源，四點坐標法，讓我在正式上課前對圓盤有了更好的理解。？從活躍的課程氛圍中，我體會到了老師的敬業和學生的認真。？任博老師和每壹位參與問答的同學的互動，對我來說都是很好的借鑒。
問題:感覺自己在不同的情況下，不同的人生階段有不同的特點，不知道如何快速準確的判斷。
收獲:
1.很高興成為學術委員會的庭偉老師的微信好友。我在鄭州了解到了演講會。希望有機會請教庭偉老師，有機會和更多的朋友壹起加入學習。
2.通過對DISC的初步了解，對比自己在不同情況下的行為，大概判斷出自己的偏差，為下壹步的自我認知和自我修正打下基礎。
3.更期待面授，更期待下周的《長期* * *單鵑》
1.預習海報讓我清楚的知道了F69基礎班的課表和內容。相比於我第壹次上F67，我是因為對老師現場的理解和魅力而被吸引來聽這個基礎課的。
2.課前翻轉課堂的兩個視頻，提前告知，任博老師再講解壹遍，對翻轉課堂有更深的理解。
3.課堂上的互動，以及對同伴反應的關註？
1.感動。無論什麽環境，碟社都能堅持做翻翻課。我為堅持和執著而感動。我想和Disc壹起成長，壹起進步。
2.新鮮。因為加入了Disc，接觸到了翻翻課。因為聽了翻轉課，我明白了翻轉課的目的和意義。雖然是網上教學，但是老師和學生還是可以互動、交流、理解、鏈接的。？
？3.？後悔。我後悔自己加入了碟社，後悔自己壹個人在學習的路上走得慢。我後悔我的試錯，因為我不了解迪斯克。
1.翻轉課堂是壹種立體化的學習方法，是美國兩位化學老師發明的。
2.人格沒有好壞之分，外在人格可以改變，內在人格難以改變。
3.光盤是壹種與人交流的方式，是不同風格的人的行為模式，是尋找更好的與人相處方式的認知線索。四種風格的碟片有好有壞，各有千秋。每個人都有光盤的四個特點。
剛剛聽了任老師的精彩分享，現在感覺很激動。我簡單說說我的感受:
1.其實我之前參加了很多各種微信社區，吸引我的課程並不多。近兩個半小時的分享，同學們壹直很熱情，可見老師的功力；
2.我在之前的工作中使用過翻轉課堂，但從未探究過這種學習方法是誰在什麽情況下發明的。兩位化學老師對他們工作團隊的奉獻精神和創新精神讓我驚嘆。他們沒有因為客觀因素找到原因，所以我在想他們的工作有時候是不是應該有點他們的精神；
3.課程中，任老師分享了自己多次翻轉課堂的經歷。有時在火車站，有時在戶外，甚至在停車場，他不得不想象同學們的聲音和樣子來喚起他的情緒。同時，今天上課的很多同學都是在各種不利條件下學習的，比如有的在火車站，有的甚至躲在廁所裏。我被大家的教學精神感動了，同時也說明翻轉課堂需要願意學習的老師和學生。
4.通過今天的學習，我明白了，其實我們每個人身上都有四種D I S C的行為模式，只是多或少的問題。我們在學習DISC的時候，在面對不同行為模式的人時，要學會選擇更舒適的模式與對方溝通，這樣才能達到良好的溝通效果，同時也能改善自己的人際關系，讓自己同時得到別人的喜愛。
我期待著明天分享這個課程，謝謝妳的陪伴...
？光盤讓每個老師都能沈浸其中。所有的問題都不是問題。把我的壹切都給了壹個分享，把我的真愛給了壹個分享，這是很神奇的。我被吸引了。
？這麽長時間在網上分享是我第壹次經歷。大家壹直在積極跟進互動。這種學習勁頭只有在DISC才能看到，不努力我都不好意思。
？整個分享清晰明了，很容易掌握知識要點，因為中間還剩1個小時，明天早上再聽回來反芻。
1.探究壹下碟片和翻轉課堂的關系，記住三個有影響力的班級的名字:亞倫、喬納森、可汗~~ ~認識碟片發展史上的兩個重要人物~希波克拉底(壹個好醫生)和威廉·馬斯頓(測謊儀的發明者)。
2.冰山上的行為變化是迪斯克重點研究的對象，希波克拉底說‘先天的人格表現會隨著後天樂觀環境的變化而調整，人格也會隨之變化’，對後世影響深遠。人格四大局限的特點和解讀，對我們理解迪斯克很有幫助。
2.我很佩服任博先生的毅力和堅持。翻轉課做的這麽好已經三年多了，作為學習者的我們更有必要加油。最起碼要跟上學習的節奏，及時保持互動交流，激發思維，強化記憶，才有可能轉化為自己的知識進行輸出。
1，第壹次接觸翻轉課堂，老師講課很輕松，學生積極參與，學習氛圍很濃，讓我覺得很有吸引力；
2.我壹直堅持學習。在這個社區裏，我接觸到了很多像任博這樣的大咖。因為同壹個目標，我們真的很感動。
3.通過這次學習，我找到了解決實際工作中遇到的人際關系問題的方法，可以幫助我成長，感恩遇見！
1，驚訝。本來以為，F69的新學術委員會是新手，主持人沒有經驗。沒想到，庭偉用播音員磁性的嗓音，精彩的語言，嫻熟的語音語調主持了課程，感覺我們的課程有央視的水準。
2.佩服。任博老師的課，我看過其他前輩的文字版，感覺特別有收獲。但是今天聽的和那個版本很不壹樣。所以，我很佩服任博先生。同壹個話題說壹千遍，壹定是壹千個版本，絕對沒有重復。這也體現了任博先生靈活調用各種人格特質的能力。
聽過很多微信群語音課，也聽過很多上千聊的課。我自己也講過很多微課，但是沒有壹個班級(包括我自己的班級)能像任博老師壹樣壹直關註事物(講課)和人(互動)，所以我感覺處處都有互動和關註。同學們有反饋的時候，任博老師都會關註大家，那麽親近，那麽親切，讓每壹個互動的同學都覺得自己是明星。這是壹種我從未見過的能力，感覺無人能超越(沒聽說過海峰老師的微課，暫時不包括海峰老師)。
以後只要讓妳上課，不管任博老師在哪裏講，妳都會聽，因為妳千萬不要認為這是重復，是浪費時間，總會有學不完的東西。
任博老師是我以後講課的標桿。突破自我的不僅僅是知識，還有對人格特質的靈活運用。
3.收獲。了解翻轉課堂的歷史淵源和來龍去脈，爭取在以後的培訓中用好翻轉課堂。
碟四人格這幾天已經很少接觸了，但是今天任博老師講到他們的時候，感覺語言淋漓暢快，無拘無束。我不知道我可以用如此美麗精致的語言來描述我的個性。
d:象限左上角，說話簡單直接，不拐彎抹角；從概念上講，它是面向目標的。d從不讓自己平庸，從不止步。如果他學習不夠，他就更努力學習，如果他鍛煉不夠，他就更努力鍛煉，如果他的競爭對手比他起得早，他就比他的競爭對手起得早，甚至比鬧鐘還早！
相對來說，D的情緒會經常大脾氣，D會生氣，會害怕自己。
就是因為這個D，他才會推動這個世界，這個社會，永遠去攀登高峰。在各個時刻，他用自己的能力爆發出來。他是壹個擁有自己核電站的人。代表人物:王石、董明珠。
I:壹個有I特質的人，會有他特別好的想法和思路。四種風格中，I在穿衣打扮上各有特色。他們做事快，說話也快。我和D速度很快，但D會專心於目標的實現，勇往直前。我會關註新的想法，新的朋友，新的想法，新的發現，所以他愛好廣泛，來去如風。所以，如果妳身邊有這樣的人，妳會覺得，如果妳和他們在壹起，無論是說話還是聊天，都會被他們牽著鼻子走。
四種風格中，如果沒有我，世界會變得灰暗暗淡，沒有歡笑，沒有色彩，沒有創意和想法，整個社會都會變得灰暗。因為有了我，有了各種新思想、新觀點，有了積極的交流，我們變成了壹個並不相互隔絕的世界。唉，我們不能沒有我。
妳很難想象沒有我的派對會是什麽樣。如果沒有我，這個黨全是D，這個黨會是什麽樣的狀態！
S:S特質是四種風格中最體貼的人。他們說話慢，做事慢，喜歡鋪墊，有時候還會啰嗦。他在四個人格象限的右下角，左下角是C，S和C比較慢。
雖然S和我壹樣對人很敏感，但是S不習慣出現在公眾面前，因為他在事業上比較緩慢保守。當壹個我還在喋喋不休，還很激動，不顧別人感受，大家都停不下來和別人分享交流的時候，S卻壹次次默默忍受，哪怕疼壹萬次，S也不會站出來打斷。這是標準的s。
性格沒有好壞之分，但是用得好就是優點，用得不好就是缺點。
只有S這樣的人，才能在與他人不斷互動和交流的過程中，反復關註他人的感受。
如果碟是壹種修煉，那麽S就占了半壁江山。
s心裏總是想著別人。這麽說吧，每個人都有壹個s，不可能說有壹個人說我是鐵人，說我忠於家庭，說我沒有同情心，說我沒有親和力。可能嗎？不可能，每個人都有S，這就跟血液壹樣，只有內容，沒有這個東西。
s有壹段內心獨白。就算全世界都不關註S，S還是會善待這個世界。這是s。
李素麗、雷鋒和其他老黃牛。
c:這四種風格各有千秋。D有他的穩定，S有他的寬容，S有他對別人的善良，就像每個人都有D的目標，就像每個人都有I的創造力，C是四種人格中不可分割的壹部分。
沒有C，做事情就沒有因果，沒有是非觀念，沒有黑白之分，做事情就沒有標準和原則。C讓我們看到了這個世界的原則，C讓我們看到了做事的不完美。我們要學習C的精神，讓這個世界充滿智慧、細致、卓越、高標準、嚴要求。他們善於分析，同時對自己要求嚴格，甚至苛刻。
不管我們的C多高，不管我們的C多低，我們知道每個人都有C的特征。c是四種性格中最易變的。如果有的人C和D都很高，那麽他們既註重目標方向，又註重細節。如果有的人C和I都很高，那是非常罕見的。他們不僅能關註別人的創意和想法，還能反復思考和論證。這樣的人很難見到。
謝謝任博老師，也謝謝這門課的所有人！
1.？今天非常有幸聽到任博老師的分享。我太興奮了。壹開始就做了壹個小板凳。我只是專註於做筆記，所以沒有互動。沒被打，有點可惜。這麽長時間了，視頻或者照片和表情包都讓我印象深刻。今天有點激動，覺得老師好豁達，好幽默。聽說老師在火車站找了個合租的地方，秋天蚊子多。
2.？本來是不打算分享的，因為覺得說不出話來。也許真的是劉大哥在《習得無助》裏說的。但是任博老師說，學習是妳自己的事，學習和年齡無關。年輕人和年齡無關。任何熱愛學習的人都可以。每壹個有識別力的人都必須進入學習的快車道。我又敲了敲鍵盤。
3.？我們對碟片翻轉類有了系統的了解。簡單來說就是我們自己學習，老師提前調查，了解每個人的狀態，根據班上同學遇到的問題進行重點關註和跟進。阿龍、喬納森、可汗三位老師對翻轉課的貢獻最大。當面對碟片社區的翻翻課被分享90到120分鐘的事實時，我不禁在想我能不能做到。
4.我對圓盤的起源有了初步的了解。壹個是希波克拉底的津液理論——火、風、水、土，還有威廉·梅斯頓博士的圓盤理論模型。看完了《普通人的情感》，不得不驚嘆於maston博士對各個學科的前瞻意識和理解，運動神經的本質和運動神經刺激的頻繁發生。任博老師看了DISC的四大特點，覺得老師的理解已經很深刻了，很佩服。
1，關於翻轉課堂。加深對翻轉課堂的理解和認識。理論上，翻轉類和微課之前是混在壹起的，通過本次研究有效區分了；追根溯源，了解了喬納森、亞倫、可汗三位代表人物，並進壹步搜索了他們的代表書籍，打算進壹步研究；從實踐層面，體驗了主持人、學術委員會、老師等多重角色的配合，以及文字、圖片、互動等多種操作方式，對翻轉課堂有了更深的感受。
2.關於光盤。從以前所知的馬斯頓到希波克拉底，我們對圓盤的歷史有了更深的了解。同時，圓盤四象限的形成和主要特征也更加清晰。
3.關於社群運營。通過這次翻轉課堂的組織，我感受到了社群運營的壹角。從活動前的宣傳預熱(海報、邀請函、調查問卷、課程內容PDF的發布以及之前開學典禮的造勢)，到活動中各個角色的協作，再到課後第壹時間音頻的輸出、學生收獲與提問的收集、網盤資源的發布，實現了這個社區的高效協同運營，為我們的社區團隊點贊。
佩服老師給學生講課的時候並不總是在壹個舒適的環境裏。老師有時候要克服各種困難給大家講課。葉秋老師在高鐵上講課，還有壹些老師在機場旁邊講課。任博老師曾經站在豆漿店外面講課。他們的精神深深打動了我，太敬業了！
溫暖？任博老師講課的時候會把每個人的存在都考慮進去，會提出問題並給予回應。他不是對著墻講課，讓每個人都能感覺到每個人都很重要。大家的互動既能活躍氣氛，又能加深對內容的把握。也可以課後提問幫妳解答！有始有終，註意事和人！很溫暖！
少校？聽完課，我才明白，光盤是壹種工具和方法，是壹種自我探索的方法，而不是壹種標簽和算命。d型人不讓自己平庸，有很強的目的感。我想貓叔曾經回答過:他最怕的就是平庸，這是他努力的最大動力。在正向學科中，有壹類是精益求精的頂卡，應該和d型壹樣，其他三種我就不多寫了，因為PPT裏都寫的很清楚。這四種類型用好了都是優點。
有意思的是，任博老師在講課的時候還演示了如何放慢速度，互相交流。非常生動！學會調整語速！真的是很大的好處。我以前說話比較快，以後要註意這個。
感謝老師們精彩的講解！學習永遠在路上！
學習感悟1:翻轉課堂由來已久，但方法和思路不同，成就也不同。
學習洞察二:DISC四大類分為動作類、快/慢類、從流程角度看，對人/事。
學習感悟三:雖然我們是F69的學生，但是很多同學都了解過DISC，每個人都有自己的拓展。我們在學習中互相分享，互相學習，在交流中不斷提升自己。
1.昨天聽了敬業的任博老師的課，從更深層次了解了翻轉課堂的由來，感受到了艾倫和喬納森作為人民教師的良苦用心。同時，我對這堂課的效果感到驚訝，也對自己對孩子教育的想法有了壹些改變。與其天天跟著老師的課復習，不如先預習再學，變被動學習為主動學習。好在目前孩子還小，我們也可以進行課程引導。在這個階段，幫助孩子養成良好的習慣。這不正是我們做父母的需要嗎？
2.之前對圓盤四點坐標法有過壹些了解。我更關心的是如何通過交談來判斷他人的性格，從而達到有效的溝通。另外，我是壹個高S性格的人，如果我提高了我的其他特點，我迫不及待的想知道。
3.小組裏的學習氛圍很濃，大家的參與度和積極性都很高。看到這麽多人的努力，我也要跟上大家的步伐，做個自我檢討。因為這兩天周末事情比較多，前幾天休息時間比較晚。昨晚課程還沒結束就抱著手機睡著了，浪費了任博老師的課程，辜負了F69班的學習環境。以後，我保證認真聽課，努力做到最好！！
1.翻轉課堂的特點。2.2的特點。光盤系統。3.這四種人格特征的主要表現。
三點感受:①了解翻轉課堂的由來，感受翻轉課堂的神奇，愛上翻轉課堂。和老公溝通後，我決定，孩子在家的時候，假期可以利用翻轉教室學習，可能會更有趣更有效。③對DISC有更好的理解。
1.任博老師講課幽默風趣，課程內容超級走神，讓我走神兩個半小時。
2.任博老師在課程中的互動細致周到，令人敬畏。
3.我看到了自己的不足，找到了學習的目標。同學們聽完後可以很快提煉分享自己的感受，而我在這方面有些困難，需要加強學習。在這方面，丁偉是我的榜樣，我應該向丁偉學習。
我壹定要學好DISC，提高自己的人際敏感度。
我壹定要學好DISC，幫助別人提高人際敏感度。
我必須鏈接更多光盤社區的傑出人士。
1，認識了翻轉課堂。之前從中學當老師的同學那裏聽說的，昨天晚上親身體會。有些知識適合在線老師講給同學聽，不需要占用面對面教學的寶貴時間。
2.老師的線上教學太精彩了，在傳授知識的同時還能和大家充分互動。以前聽微課，老師剛開始講就要停止講。這壹次，體驗完全不同，我喜歡這樣的方式。
3、性格會根據環境或刻意練習而改變。壹年多來，我壹直在調整自己，希望能從幕後走到臺前。確實發生了巨大的變化。昨晚的課支持了我最初簡單的想法，我感到更有動力朝著我的目標努力。
1.對翻轉課有了新的認識。我以為是網上分享。今天，我聽了薄老師的講座。從課程設計到講師心態，我都需要做好充分的準備。但沒想到要這麽久。
2.對光盤社區有了新的認識。聽任博老師在課堂上講了很多翻轉學長的故事，很感動，很勵誌。感覺就像挖掘金礦，總能找到好東西。
3.質疑個人性格變化。我覺得壹個人從小到大的性格是很難改變的。今天的課上介紹了D，I，S，C，人的性格是隨著很多因素變化的。我好像不太信服。多聽幾遍。
任博老師真是熱心腸。謝謝妳今天和任博老師分享妳的愛。
明天中午12前回答問題。提問時間。