要寫好壹篇關於事物的文章，達到預期的寫作目的，必須註意以下幾個方面:
1.註意仔細觀察。世界上有各種各樣的東西，各有各的特點。如果要完整地描述某個事物的特征，就要仔細觀察“事物”的外在形態:形狀、大小、顏色等。另壹方面，要註意“事物”是否有變化的過程，善於從不同角度審視。
2.時刻關註中心。無論是選材還是描寫，都要根據中心思想的需要來確定，這樣筆法才能集中，文筆才能更深刻細膩，“物”的形象才能更豐富。這篇作文的中心應該是“喜歡”，即表達自己對某樣東西的喜愛，既要求寫的內容壹定要讓人覺得可愛，又要求寫的內容真的很可愛，在立意上不能有偏差。
3.運用多種方法描述事物，特別註意細節的刻畫。我們可以使用隱喻，擬人等。來增加文章的趣味性，而且我們還可以用動靜結合的方法，讓“東西”活起來。如果可能，可以插入壹些與所寫“事”相關的故事和傳說(少而精)，以豐富內容。
4.發展豐富的聯想。描寫事物離不開作者的情感和經歷。抓住事物的特點，把自己的經歷和聯想與事物的特點結合起來，就能達到以物傳情的效果。而文章融入作者豐富的聯想，會使內容更加充實，令人難忘。但需要註意的是，聯想要以真實的事實為依據，不能完全脫離實際。
5.妳可以深入挖掘，讓妳的想法更加深刻。有能力的同學在達到壹般材料文章的要求後，還可以做進壹步的思考，挖掘出事物之間的內在聯系，挖掘出“物”中所蘊含的壹些具有啟發性的人生哲理和美的趣味，用“以物傳情”、“以物表誌”的方式表達出來。
或者說，學習目標:
能力目標:
1.養成仔細觀察身邊事物的習慣，培養積累寫作素材的能力。
2.了解塑料文章的特點，學習如何寫作。
3.學會通過觀察、思考、想象、閱讀來積累材料。
情感目標:
1.培養熱愛自然、熱愛生活的思想感情。
2.學會通過文章的描述來表達自己的感受。
二、重點和難點:
重點:仔細觀察周圍的事物，學會寫關於事物的文章。
難點:作文內容具體，感情真實。
三、重點解讀與分析
什麽是壹種文章？
東西大致可以分為三類:壹類是動物，比如馬、牛、羊；壹類是植物，如花、草、樹等。還有生活，比如書，文具，小鬧鐘等。，也稱為對象。用物體寫作文，就是用生動的語言描述這些物體，表達我們的感情。
實物構圖訓練可以培養和提高學生觀察和理解事物的能力。
但是，正是因為“醉翁之意不在酒”，所以寫壹篇對象作文，不僅要清楚地描述這個動物、植物、或對象本身是什麽樣子，還要表達思想——感覺、情感、評價、意義等。——通過所寫的東西，即突出主題。這是物質構成的根本。
對象作文的壹般寫法是:
對象構圖=對象故事情感。
“原故事的情感”是寫各類文章的普遍規律，無論寫什麽都包括這三個部分。
本文包括:起源、外在形象、內在結構、用途等。這是作文的出發點。
故事包括:事物本身的故事，事物與自身的故事，事物與他人的故事等。這是作文的核心。
情感包括:情感表達、意義評價、感受理解等，與主題要求壹致。這是作文的根本。
壹篇論文有以下三個要求:
1.寫下它的特點。
只有把對象的形象描寫得具體而有特點，才能給人留下鮮明而深刻的印象。比如“這個小臺燈披了壹件粉色的外套。”蘑菇狀的燈罩罩住了乳白色的燈泡。燈柱是壹根圓管，光滑如玉。燈座是長方形的。蓋子打開，還是壹個漂亮的文具盒。最有意思的是燈座上伸出的兩條小臂——兩根細細的粉紅色單杠...”(練習《臺燈》)這段描述向讀者展示了臺燈的形狀。
2.充分擴大協會。要寫“活的”物品，還必須結合物品的形象，發展適當的聯想。例如:
“這瓷馬太可怕了！它昂著頭，好像在俯視；它張著大嘴尖叫著...它要升到空中了，它強壯的後腿，微微彎曲，似乎在鼓足力氣，準備領先。脖子下的鈴鐺小巧玲瓏，在馬奮力奔跑的時候壹定會發出清脆動聽的叮當聲...我研究這匹千裏馬很久了，好像我騎在它的背上，向前飛奔……”(練習《瓷馬》)這些豐富的聯想形式生動，讓瓷馬躍然紙上。
3.傾訴妳的感受。
描述完物體的形狀、結構、用途後，還要傾註自己的感受、喜愛或贊美。
比如:“小鬧鐘，妳日夜前行，壹分壹秒，不知疲倦，馬不停蹄，準確地告訴我時間，讓我的生活和學習井然有序；妳清脆悅耳的鈴聲時常催我抓緊時間，爭分奪秒...小鬧鐘，妳是我最忠實的朋友。”(練習《小鬧鐘》)代理戀愛使文章內容豐富深刻。
如何寫動物
同學們，妳們養過小動物嗎？妳仔細觀察過身邊的小動物嗎？想寫好動物，首先要熟悉動物，仔細觀察。只有仔細觀察，才能具體描述。觀察時，壹般可以從外貌特征、活動情況、生活習慣等方面依次看。寫作時，要有選擇、有重點、有條理地描述觀察結果。具體來說，對小動物的描述要註意以下兩點:
1.把自己喜歡的感受寫在作文裏。
作文就是用手寫出我的心，我的喜怒哀樂。我們熱愛小動物，在描寫它們的時候，也要用筆在字裏行間融合我們喜愛的感情。讓讀者壹讀正文就感受到我們的情意。
表達感情的方式也是多種多樣:有時會詳細描述小動物的外貌和形狀，將自己的感受融入其中；有時用簡潔的句子直接表達感情；有時，這兩種方法可以互換使用。文筆靈活，兼收並蓄。
示例文本
青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天，我經常去池塘看青蛙。
青蛙喜歡躲在草叢裏，偶爾叫幾聲。他們打電話最開心的時候就是大雨過後。每當這時有壹只吠叫，下壹只就會跟著吠叫。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”地叫個不停，聲音能傳到幾裏之外，很像壹首雄壯的交響樂！
青蛙身體胖乎乎的，有的體長七八厘米。他們穿著黃綠色或深綠色的衣服，露出白色的肚子。它們的頭又寬又平，像個三角形，眼睛又大又圓，嘴巴很大，鼻子很小。
青蛙喜歡吃小昆蟲。看他們打獵很有趣。有壹天，我靜靜地蹲在池塘邊的大樹後面，仔細觀察。壹只青蛙蹲在地上，張著嘴，仰著臉，等待著什麽。突然，壹只蟲子飛過來，看到青蛙突然跳起來，勾勾舌頭，又掉在地上。蟲子不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。
青蛙真的是捕捉昆蟲的專家。聽農民伯伯說:妳算壹下，壹只青蛙壹年至少能消滅壹萬只害蟲。真的是我們的好朋友！
這篇作文是關於“青蛙的獵物”，以“我很喜歡青蛙”這句話開頭，概括了整篇論文的中心。然後依次寫青蛙的鳴叫、出場、捕蟲場景。脈絡清晰，段落清晰。
那麽，這篇作文的作者是如何表達自己的感受的呢？
文章開頭用了壹句“我很喜歡青蛙”來表達作者的喜愛。然後用“經常”去池塘看青蛙，可見作者對青蛙的“喜愛”。當聽到青蛙的叫聲時，作者覺得這就像是“壹首壯麗的交響曲”，句子不多，但他卻把青蛙的叫聲寫得響亮而優美，從中我們也感受到作者對青蛙的感情有多深。為什麽作者對青蛙有這麽深的感情？因為青蛙壹年至少能抓“壹萬只害蟲”，這也是作者愛青蛙的原因。最後，作者感慨地說:“青蛙”真是我們的好朋友。結尾用筆有力，情感表達真實。
“雖然有規律可循，但沒有固定的方法。”寫小動物沒有固定的方式。只有掌握了壹個基本的寫作方法，並靈活運用，才能真實生動地描寫我們喜愛的小動物。
此外，對小動物的描述還應註意:
1)突出重點。描寫壹個小動物，就像寫壹篇有其他內容的作文，不可能面面俱到，會像“流水賬”壹樣壹直走下去，所以壹定要突出重點。有的可以著眼於小動物的外貌，有的可以著眼於小動物的習性。不管怎麽寫，都要抓住典型，突出重點，描寫詳細。
2)詳細描述。描述任何壹種小動物，都要細致入微的描述，細致入微的刻畫。無論妳怎麽寫自己的長相，怎麽寫自己的生活習慣，都不能隨便劃幾筆就概括出來。特別是描寫小動物的生活習性時，要註意動詞的準確運用，再現小動物的活動，給人以物在眼前的感覺。
3)有條理。描寫小動物和寫其他作文是壹樣的。不能寫壹句東壹句西，缺乏紀律性。先想好要說什麽，再想好要說什麽，再想好要說什麽，才開始動筆。句子如何連接，層間如何連接。如何開頭，如何結尾，如何組合整篇文章。動筆之前想好這些，文章才能有條理有結構。
2.描述外貌和活動。
描述壹個小動物，首先要描述它的外貌，仔細看它的頭、尾、毛色、四肢、形狀、特征、顏色。例如，在下面寫壹篇關於小狗的短文:
“星期天，我從外婆家回來。在公交車上，我看到壹個大姐背著壹只可愛的小黑狗，帶著壹個紫色的包。小黑狗的頭上長著壹對像毛皮壹樣的三角耳朵，軟軟地向下耷拉著，十分有趣。兩只圓圓的黑眼睛不停地四處張望。圓圓的黑鼻子看起來像個毛絨絨的球。嘴巴緊緊閉著，壹聲不吭，更像壹個安靜的男孩！
我真的很喜歡這只躺在包裏的小黑狗。"
這個練習是壹個壹年級的小學生寫的。文章雖然短，但描述的很全面:時間，地點，對動物的描述，對自己的喜愛。所有的比喻和修飾都生動貼切。
然後看它的生活習性，小動物怎麽吃，怎麽玩，怎麽睡覺，這些都要仔細觀察，詳細描述。
比如描寫公雞的時候，作者寫道:說到吃，公雞領著“孩子”，“孩子”在爭搶米粒，而公雞站在壹旁，卻舍不得吃。當它得到壹些米粒時，它叫母雞和小雞來吃。吃完後，他領著雞去找吃的。"
總之，對於動物來說，要寫它們的動態，就要細致地描寫它們的動作，用準確的動詞。比如猴子跳，馬跑，鳥飛等等。恰當地使用動詞，生動地描述動作，可以使讀者仿佛目睹了動物的各種姿態，留下深刻的印象。
如何寫植物
談到寫植物，壹些學生抓耳撓腮。的確，和動物相比，植物是不會搖尾巴和妳玩遊戲的。相反，妳要每天給它們澆水施肥，細心照料。很多同學沒有興趣也沒有時間，對植物的了解自然非常有限。因此，壹些學生很難寫壹篇關於植物的文章。事實上，植物就像動物壹樣。所以，壹定要寫好。描述植物應註意以下幾點:
1.寫下植物的形態
形態學的重點是植物的莖、枝、葉、花、色，了解其大小、高低、形狀、顏色、味道，從而獲得第壹手材料。還要抓住特點，有目的地描述。如植物開花時的姿態、顏色、花期；植物葉片在不同時間和季節的變化。總之要抓住寫的植物和其他植物的區別。
2.按壹定的順序寫
壹般來說，寫植物的順序有兩種:壹種是按照莖、葉、花、果的順序自下而上或自上而下；第二種是按照成長順序。這樣可以讓文章清晰明了。
3.可以介紹關於植物的知識。
在描寫植物的時候，適當穿插壹些關於植物的生態特征、習性、用途的小知識，讓讀者在欣賞構圖的同時，獲得壹些科學知識。
4.恰當地運用各種修辭方法來描寫植物，可以使植物更加形象生動，語言更加生動活潑。
5.用聯想來表達妳的感受。
寫植物的時候可以聯想壹下，表達壹些個人感受。比如寫梅花不怕風雪的特點時，可以聯想到人不屈不撓的性格；寫挺拔的白楊時，可以聯想到人的奮發向上的精神。但聯想不要超越客觀現實，抒情不要絮叨。
另外，註意靜態描寫和動態描寫的結合，是描寫好植物的絕佳秘訣。
妳可以通過它們的壹些變化來寫動態。花木本身是不會動的，但是外界事物的運動會讓它們壹起“動”，比如風吹、人碰、地震等等，都會讓不能動的花木跟著壹起動。我們要善於捕捉和描述他們此時的動態，這樣的描述必然會打動讀者。如:“楊柳纖細柔軟的長枝在春風下翩翩起舞，就像春姑娘美麗的秀發！”這句話中的“舞動”二字，生動地再現了柳枝隨風擺動的狀態。這樣的描寫，讓柳樹的柔軟與活力躍然紙上。
句子賞析
花卉和植物:
清晨，晶瑩的露珠順著脈絡滴落，在陽光的照耀下，像珍珠壹樣閃閃發光。鮮花盛開，有些含苞待放，像壹個害羞的新娘。妳越想看她的美，她就越躲著妳。有的攤開兩三張精致的，只是露出壹張可愛的小臉；其他的都在展開，粉色的花瓣映襯著黃色的花蕊，格外醒目。秋風吹來，她翩翩起舞，真是婀娜多姿！
樹木:
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，寒風呼嘯著，猛烈地搖晃著松樹。松樹上堆積著大片的雪花，樹枝上覆蓋著厚厚的積雪。風雪都想征服它。但松樹以其頑強的毅力和抗寒能力，壹次又壹次戰勝了風雪。它高大挺拔，郁郁蔥蔥，連每壹根松針都神采奕奕。
水果:
秋天來了，綠色的橙子和其他水果壹起上市了。因為互不相識，果果特意開了壹個“介紹會”。在“介紹會”上，青橙拍著肚子，驕傲地對其他水果夥伴說:“妳們看，我的綠衣服多好看啊！我還有壹件金色的連衣裙，我會在晚會上給妳看的——在冬天。”青橙信守諾言。初冬，橘子早早穿上金色禮服，系上綠色條紋領帶去赴宴。剝掉“衣服”，橙色的花瓣正躺在“搖籃”裏睡覺！把橘子瓣放進嘴裏，輕輕地咬壹口。酸甜的果汁很清爽。橘子瓣裏有幾個白色的肥粒。誰吃了它們，誰就能長出壹棵高高的橘子樹！哦！我差點忘了。橘子是壹個小拳頭大小，圓圓的，略扁的小可愛。橘子表面粗糙，但不影響橘子的“氣質”。看啊！它正捧著將軍的肚子向大家招手呢！
蔬菜:
芹菜在我的家鄉很受歡迎。芹菜生長在泥地裏，洗幹凈後，露出又白又嫩的莖和根。看著它。壹根又長又細又脆的莖上結著幾片綠葉，壹根根像龍須，讓人越看越喜歡。和普通芹菜完全不壹樣。其他芹菜有長葉子和短莖，但它的莖比葉子長。有的芹菜幾乎看不到葉子！芹菜很嫩，莖好像輕輕壹碰就斷了。不信的話，請隨便拿壹根幹凈的芹菜，壹手捏壹頭，輕輕壹彎，梗會“砰”的壹聲自動斷了。小而透明的水滴從莖中濺出——這是芹菜的汁液，清澈、清涼，非常滑稽。
美國文學欣賞
劉詩
郭沫若
五月過去了，太陽增加了它的力量，樹也撐開了它們的傘。在他們不想爭美的時候，這時候有幾棵樹開花了。石榴樹是這幾棵樹裏最可愛的。
石榴有梅樹枝，柳葉葉，奇而不瘠，鮮而不柔媚。這種風格既有李子樹的優點，也有李子樹的缺點。
最可愛的是它的花，是太陽直射不可避免的深紅色的花。單閥遠，雙閥更豪華。那不是夏天的心臟嗎？
光是那個小小的茄子形骨花就是奇跡。妳看，它逐漸變紅，從頂部開始逐漸分裂成四塊。再鋒利的菜刀也不可能這麽對稱。可是誰用紅瑪瑙剪了那麽多花瓶，還巧妙地插花？
單瓣花雖然沒有重瓣花那麽奢華，但卻有著精彩的演繹。紅瑪瑙的花瓶，從希臘式的安瓶，變成了中國式的金瓶:殷周時期的古香古色的青銅器。博古家命名的各種銹色都有。
妳以為真的是酒的金杯？它會嘲笑妳。秋天來了，它似乎會情不自禁地笑它的小把戲，露出壹口潔白的牙齒，是那麽的通透和嫩滑。妳在別的地方見過嗎？
我喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的壹個階段，在這個階段，人的身心從沈重的束縛中解脫出來。所以我更喜歡這個夏天的心。
從寫作角度看，郭沫若先生解放前寫的《石榴》最突出的特點有:
1.石榴不是寫石榴的，而是與其他樹比較，從而突出石榴的“個性特征”，給讀者留下鮮明的印象。
2.想象力豐富，奇特，神奇。
這在作者對石榴花的描寫中有所體現。真正說起來，石榴花無論是花形還是色彩，都很壹般，不像梅花、牡丹、菊花、蘭花、荷花等各具特色，有更多的內容可寫。面對這種情況，壹般作者可能只會如實寫幾句。但是，很難成為壹篇讓讀者驚喜的美文。郭沫若先生不愧是大手筆。他牢牢抓住了石榴花的花形特征，展開了想象的翅膀。於是，在他的作品中，原本不起眼的石榴花突然變得非凡而美麗:有的仿佛插在用紅瑪瑙切割的花瓶裏，那些花瓣再鋒利也不可能如此對稱；其他的都成了古代的青銅器——中國的殷、周酒杯。更妙的是，到了秋天，她們變成了忍不住露出白牙的美女...作者敏銳的觀察力，豐富奇特的想象力令人驚嘆。
如何寫文章
同學們，妳們壹定很喜歡小文具，玩具，小玩意，小擺設，手工藝品。為什麽？我想這是因為它們不僅漂亮可愛，而且非常有用。例如，妳漂亮的小鬧鐘每天早上叫醒妳，這樣妳就可以按時上學。妳的雙層鉛筆盒結實、美觀、實用。鉛筆、橡皮、尺子和卷筆刀都有自己的房間。樓上樓下，是團結和諧的。用起來多方便啊。還有，在妳生日的時候，朋友和親戚會送妳生日禮物。是壹只毛絨絨的小狗，壹只小瓷兔，壹張小掛毯還是壹個小相冊？這些禮物可以美化房間，具有紀念意義。的確，我們的生活和學習都離不開這些小物品，它們是我們的好夥伴，好朋友，帶給我們無盡的快樂。我想，學生會願意寫這些可愛的小東西，讓大家分享自己的快樂。
如何寫好這些小物品？
1.仔細觀察
我們都知道，寫東西的時候，首先要寫下東西的名稱和來歷，是什麽材料做的，然後再去把握東西的特點。最後可以寫寫事物與人的關系，表達人對事物的感受。這壹切都來源於對事物的仔細觀察。
如何仔細觀察？我們來看下面這段話:
我喜歡書法，壹直期待有壹個漂亮好用的硯臺。這次出差，父親從蘇州給我買了壹塊硯臺，我如願以償。我仔細看了看。它是壹個長方體，用直尺量了壹下，長16.5厘米，寬11厘米，高5.5厘米..硯蓋上有壹只鵝，旁邊刻著古詩《楓橋夜泊》。當我打開硯臺的蓋子時，我看到它更漂亮了，壹股墨香撲鼻而來。硯臺底部雕刻有水牛的形象。水牛眼睛睜得大大的，嘴巴張得大大的，好像在喝水。看那個角。它又彎又長，像壹把鐮刀。水牛的四條腿就像四根柱子，牢牢地托著它龐大的身軀。硯臺最右邊有個凹的地方，是放墨的地方，占整個硯臺的壹半。左邊是擺筆處，不算寬，但是墨蓋背面有壹個很大的擺筆處，用手摸起來平整光滑。我真的很喜歡這塊硯臺，它是我學習書法的好幫手！
年輕的作者是按照什麽順序觀察硯臺的？
按照先整體後局部的順序，從外到內進行觀察。硯的形狀和大小——硯蓋——硯底——硯池——擺筆處。
小作者是如何仔細觀察硯臺的？
他做了全面的觀察，用眼睛看到了精美的花紋，用鼻子聞到了墨香，用尺子量了硯臺的大小，用手摸了摸平整光滑的擺筆處。這樣的觀察和描述，讓我們對硯臺印象深刻。
從上面的例子來看，仔細觀察物體要註意兩點。首先，我們應該按順序觀察它們。所謂有序觀察，就是按照合理的順序，有目的、有步驟地觀察它們。不同的物品可以有不同的觀察順序，比如鉛筆盒從外到內，小臺燈從上到下，小玩具從外觀到結構特點到玩耍，小工藝品從整體到局部。另外，觀察要全面，要多器官參與。就像觀察硯臺壹樣，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手摸，用腦子想，才能深刻地感知這個物體。
2.把握特點
同學們，我們都知道，壹千個雞蛋裏，沒有兩個是壹樣的。同樣，每個項目都有其獨特的特征，使其區別於其他項目，這是其特點。寫關於事物的文章，壹定要抓住它的特點，這樣才能寫出誰長得像誰。如果抓不住特點，那就寫虎不虎，驢不驢。
下面是壹個孩子寫的《娃娃》。讓我們看看她捕捉到了什麽特征。
我是壹個女孩，我非常喜歡洋娃娃。現在，我有五六個娃娃，其中我最喜歡的是壹個會眨眼會說話的娃娃。
我給娃娃起了個名字，叫“紅”。“紅紅”是壹個美麗可愛的外國女孩。她留著長長的金色卷發，頭上戴著壹頂大大的紅色帽子。壹雙藍色的大眼睛眨了眨。如果妳讓她躺下，她會閉上眼睛，只留下壹雙長長的睫毛。如果她站直了，她會睜大眼睛。壹張小嘴，微微撅著，好像在和我說話。“紅紅”穿著壹件白底碎花的裙子和壹雙水晶鞋。真的很像童話裏的白雪公主。非常漂亮。
這篇文章詳細描述了壹個可愛的洋娃娃，抓住了洋娃娃的顏色和表情的兩個特點。首先，我寫了娃娃的顏色——長長的卷曲的金發，大大的藍眼睛，顯示出這是壹個有“洋”味的“洋妞”。然後我寫了娃娃的表情——眨眼和說話，表現了娃娃的可愛。正是因為小作者抓住了這些特點來寫，才把娃娃描寫得惟妙惟肖。
所以壹件物品的特點主要體現在它的形狀、大小、顏色、質地、功能、藝術特色等有特色的地方。寫的清楚準確，不要含糊，不然人家看了也不知道這篇文章的特點是什麽。
表達妳的真實感受
學生寫小項的時候，妳選的項壹定是妳最熟悉最喜歡的。同時，妳必須對這件物品有很深很特別的感情，否則妳不會選擇它。所以妳要通過對商品的具體描述，表達妳的真實感受，表達妳對商品的喜愛和贊美。
下面這個小片段深深感染了我。
我的小鬧鐘真的很漂亮，透明的玻璃罩，鮮紅的圓殼。蓋子周圍有壹個閃亮的金屬環，白色表盤上有清晰的時間刻度和不同顏色的秒針、分針和時針。最辛苦的工人就是這三個，按照規定的軌道準確行走。妳看，紅色的秒針走得多快，好像有人在追；深綠色的分針走得那麽穩，像是無憂無慮的散步；黑暗時針呢？雖然看似原地不動，但其實和它的夥伴壹樣，壹刻也沒有停歇。小鬧鐘下面有壹個長方形的托盤，托盤的壹端蹲著壹只可愛的小白兔。小白兔伸出右手，指著旁邊的小鬧鐘，好像在對我說:“妳壹定要珍惜時間，壹定要守時！”“我的小鬧鐘每天早上準時叫醒我。真的是我的好搭檔！
同學們，妳們看，小鬧鐘本身就是壹個死的東西，但是要表達我們對它的愛，就要把它寫活。賦予它生命，賦予它活力，賦予它情感。我們要把它個性化，讓它會說話，會行動，會有感情，會與人交流，成為我們的夥伴和朋友。這樣的寫法會很親切，很真實，很感人。
總之，寫材料文章和寫人民筆記壹樣，首先要突出中心。只有中心思想明確，讀者才能理解妳的寫作意圖。同時，寫這類文章也要恰當地表達自己的思想感情。產生聯想和想象，適當運用壹些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。