這樣的故事太多了。我壹個記者朋友跟學校打了十幾年交道，手頭有很多資料。讓我們看看妳想要哪壹個。
2.作文講的是發生在學校的“感動就在身邊”。
有壹種情感叫感動。很容易被忽略。但卻飽含著世界上最真實的感情。每當我們懷念的時候，心中總會有壹種久違的沖動，令人感動。
從來沒有人會刻意去尋求感動，因為這是壹個簡單的道理，壹種精神上的震撼。讀書累了，父母給我們削蘋果，我們又感動又渴。我們的朋友為我們喚回壹杯水，我們卻感動了:沮喪的時候，感動是為了得到壹句安慰；開心的時候，有朋友和妳分享快樂，很感動；平常日子，收到壹份小禮物，令人感動；哪怕只是壹片花瓣，壹片樹葉，都讓人感動。
生活充滿了情感。當風吹過樹梢時，樹枝動情地搖擺；雨水滋潤蓓蕾，蓓蕾因感動而綻放；當陽光普照大地，向日葵因為感動而微笑；當妳真正為別人付出的時候，妳的回報充滿了說不出的感動。
人與人之間，無論是親人，朋友，還是陌生人，哪怕是壹句簡單的問候，壹點關心，或者壹個手勢，都能讓我們感動，甚至難以忘懷。但是，我們只關註那些轟轟烈烈的高手帶來的動作，卻忽略了身邊的動作、眼神、話語...
有這樣壹個故事，很短。
壹個小孩坐在公共汽車上。有人問他:“妳爸爸每天都來接妳嗎？”孩子得意地說:“當然！”那人又問:“為什麽妳爸爸每天都來接妳？”孩子沈默了。是啊！為什麽爸爸不管風雨嚴寒酷暑都來接自己？"
他立刻明白了，剎那間，孩子被感動了。壹句不經意的話，稍加思考，也能碰撞出感動的火花，所以感動在生活中無處不在！
讓我們擁抱，收獲，品味，理解，讓世界百花齊放。
3.在學校最感動的是壹篇500字的作文
記得那天，第二節課下課，我們都在玩。突然，我聞到壹股煙味。“妳聞到什麽奇怪的味道了嗎？”“我上次下課後聞到的。估計是哪個家夥違反校規帶弗林特來的？”別理他，奧賽羅。妳贏不了我。”和我壹起演奧賽羅的同學不耐煩地回答。信不信由妳，只好拋之腦後。
第四節課是體育課，校園壹角的學前班擠滿了人。“誰幹的？”“不知道，那些點火的家夥真沒心沒肺！”“是啊，幸好那些六年級的學生很勇敢，不然，這地方不成了廢墟才怪呢！”幾個學生擠在那裏談論這件事。發生了什麽事？我擠進人群的內圈，看到地上壹堆燒焦的樹葉和壹堆水漬。顯然，這裏發生了壹場“激戰”。問了才知道怎麽回事。t262.cOm
第壹節課結束，幾個學齡前的孩子用火種點燃了壹堆黃葉。由於在拐角處，沒有人註意到。結果大火還燒了附近幾根樹枝。直到第二節課，幾個六年級的學生才覺得不對勁。他們來查看，發現火正在燒柵欄。他們立即開始滅火，最後撲滅了壹堆火焰。
這些六年級的學生在小火面前無所畏懼，迅速采取了正確的措施，避免了火勢蔓延到建築物的嚴重結果。當他們發現危險時，並不是為了自己的安全而逃跑，而是為了大家的安全而主動消除隱患。在這壹點上，他們是負責任的“消防員”！這難道不是壹件感人的事情嗎？
4.發生在校園廣播站的感人故事。
壹個風雨交加的夜晚，校園壹片漆黑。突然發現昏暗的電臺房間裏有壹個隱約的身影經過。
那我們繼續吧！
5.發生在校園裏的感人故事500字
我們身邊有無數的故事，妳知道那些事情在我們身邊壹遍又壹遍的重復，讓我們記憶深刻嗎？
我記得那是壹個漆黑的夜晚。我正坐在教室裏聽老師上課。我突然轉過頭，看到了天空中的烏雲。突然想起來沒帶傘，心裏很不爽。天上的烏雲似乎幸災樂禍，不停地落下。
過了幾分鐘，下課鈴響了，我壹個人坐在教室裏，看著同學壹個個被父母接走，而我在等父母，可是他們沒有來，我的希望壹下子跌到了谷底。我下定決心，只好硬著頭皮跑回家。
走出校門，大雨把我淋得像個“落湯雞”。我總是怨恨我的母親沒有來。我試著站在壹家小商店前面。過了壹會兒，我隱約看到壹個熟悉的身影。走近壹看，原來是我媽。我看到她全身都濕透了，手裏還拿著壹把傘。我本想責怪她，但我看到她被淋得比我還慘。我從媽媽手裏接過傘，和她壹起走在路上。從那以後，我對母親的愛增加了許多分量。我壹直都忘不了媽媽對我的愛，忘不了媽媽的表情，忘不了媽媽對我的關心和愛護。我想更多的回報父母，回報父母給我的壹切。
身邊的故事數不勝數，但那壹夜記憶猶新。
6.學校裏發生的事情有哪些感人的故事？
我把室友送的巧克力給了校長。師傅馬上找到在學校壹起工作的老婆說，我把同學送的巧克力給妳...突然莫名其妙的被感動了！
7.壹個感人的故事發生在學校
每個人都有自己的夢想。山東省濱州市特殊教育學校有壹名視力殘疾學生。他熱愛藝術，從小就夢想擁有壹把屬於自己的二胡。然而，從出生時起，上帝就沒有眷顧過這個可憐的孩子！天生視力殘疾，失去了快樂的童年；在他很小的時候，母親早逝，讓他失去了溫暖的母愛；十幾歲的時候，父親生病癱瘓在床，留下壹個貧窮的家庭在深淵裏打滾；還好還有個窮妹妹，小學當班長，學習也不錯。然而，為了照顧父親，讓弟弟能夠上學實現夢想，她不得不輟學，用自己虛弱的身體打工賺錢，從而艱難地支撐起這個家。為了改善貧困的家庭，他背井離鄉，走上了實現夢想的道路。
從2003年開始，這位名叫高同利的視力殘疾學生在濱州特殊教育學校開始了新的生活。考慮到高同利的實際情況，學校免除了他的壹切費用，並免費為他提供了每月150元的生活費。老師們經常幫助貧困的高同裏學生，給他穿上孩子的衣服，買他喜歡的書放在他的書桌上...在這個溫暖的家庭裏，他第壹次享受到了母親的關愛，愛的接力從此開始。
2008年，身體殘疾、意誌堅定的高同利通過努力，以優異的成績考入濱州市特殊教育學校藝術中專。他離自己的夢想越來越近。雖然近在咫尺，卻永遠摸不到。為了提高自己的藝術水平，他渴望有壹把自己的質量更好的二胡。但是他困難的家庭需要維持他的日常開銷，再加上給父親買藥，他根本沒有多余的支付能力。二胡成了他放在窗前的壹個夢。他把夢想深埋心底，站在那裏悶悶不樂，在寒冷的角落裏哭泣！認真教器樂的門玉彪老師知道情況後默默站在他身後，用寬厚的臂膀抱住他，動情地說:嗯，兒子，我認識壹些器樂方面的朋友。我幫妳買壹架二手鋼琴好嗎？高同禮含著淚深深地點了點頭。經過老師的多方打聽，我聯系了壹個朋友弄了壹把質量不錯的二胡，只要1200元。僅僅1200元，對於高同利和他的家庭來說，就是壹個天文數字。高參同裏是怎麽得到它的？孟老師反復向朋友解釋高同裏的家底，好心的朋友最後同意只收500元。很快，高同裏手裏就有了壹把漂亮的二胡。他不奢望高人壹等，但他確實有壹把屬於自己的高人壹等的二胡。他愛不釋手，把自己關在教室裏，壹遍遍放著優美的音樂，思緒和理想在空中飛揚。
但是，500元對他來說還是壹個不小的數字。反正他還是拿不出錢，撫摸著可愛的琴弦，他甚至想過放棄。他無法面對貧窮的現實，無法面對臥病在床的父親，更對不起瘦弱的妹妹。
“看著妳陷入無盡的黑暗，我真想盡快飛到妳的身邊，聽著妳不願放棄的哭聲，我真想用我的愛溫暖妳；我不想讓妳感到孤獨。我相信愛能傳達我的想法。我不想讓妳失去希望。我相信愛情能給妳壹片藍天……”高童麗絕望的時候，聽到了壹首動人的歌。動人的旋律和優美的歌詞，講述了壹個與愛有關的故事，壹個視障兒童和壹把二胡的故事，壹個愛的傳遞的故事。心如止水的老師宋梅把高同禮叫到辦公室，塞了600快錢到他手裏，說:妳快去把拉二胡的錢給誰送去！老師給妳壹把二胡，用剩下的錢給妳爸爸買點好吃的，不用還錢。攥著600元錢，堅強的孩子高同利忍不住淚流滿面。他向宋先生深深鞠了壹躬:“謝謝，這錢我壹定還，可是我沒有還。”
愛情的故事沒有結束，愛情的接力還在繼續演繹。中專班教二胡的孫老師知道這件事，二話沒說，把200元錢塞到高同利手裏。孫先生是中國工商銀行的退休幹部。上面提到的何、濱州學院的門玉彪老師、範存建老師都是濱州著名的器樂老師。他們不是特校的員工，卻承擔了特校藝術中專的大部分專業課。除了忙碌的生活和工作，他們常年義務為殘疾學生上課，早出晚歸，風雨無阻，從不耽誤。他們不僅什麽都不拿，還捐錢幫助這些貧困的殘疾學生。有些老師因為時間緊，不得不放棄業余時間去“帶學生”。要知道，以他們的水平，帶學生的收入是相當可觀的。張誌軒，壹個特殊學校的學生，經常背著他的二胡去老師家。當他說他會付學費的時候，門老師說:“妳付不起我的學費。只要妳好好學習，妳的成績就是對我最大的回報。”
這些誌願到特殊學校支教的老師們，以其卓越的藝術造詣、高超的教學技巧和高尚的人格魅力，感染了每壹位特殊學校的學生和老師，也感染了他們的同事和同行。濱州大學音樂系主任尹作華主動到學校看望學生，討論殘疾學生的學習問題，拿出300元錢。他當場說:孫老師出200，我出300。我們不能讓宋老師出這個錢。特殊教育學校的老師已經夠辛苦了。以後我們藝術系會覆蓋學校所有的音樂課！很快，濱州學院的王老師和韓老師也加入了義務支教的行列，魯劇團的宋老師也打來電話詢問“我可以在學校兼課嗎？”他們用行動繼續傳遞著這個感人的愛情故事。
8.妳在學校經歷過哪些感人的故事？
在學校組織送別畢業生的那天，我看著在壹起四年的同學分開，各奔東西，眼眶濕潤了。
9.600字在學校的感動事
在學校發生的壹件事。
每天，在我們的學校裏，都會發生很多事情，其中的壹件讓我明白了壹個道理，也讓我難以記起，難以忘懷...
事情是這樣的，那天上體育課的時候，我們女生在投籃，但是我每次投籃都進不去，這讓我非常頭疼。祖藝壹知道，祖藝就來教我怎麽投籃球，可是我怎麽也學不會，每次還是進不去。祖藝讓我右腳小步，雙手持球，我就按照祖藝教我的動作反復練習。好幾次都想放棄，但心裏還是有點不甘心，因為如果放棄了鍛煉，就辜負了祖藝的苦心，我的辛苦就白費了。畢竟學了幾門課，以後還要考試，總不能壹直回避這項運動吧！於是我又開始練習。經過幾周的練習，我終於進了幾個球。我心裏感到非常高興。感覺這幾周的辛苦沒有白費，但是感覺出手的次數還是很少。畢竟上學五六個星期才進了三四個球，又開始練射門了。經過這幾周的努力，我終於在壹個班進了幾個球。我真的很為自己驕傲，也很感謝祖藝在這段時間教我射擊。
這件事讓我很難記起。它是難忘的，因為我和祖義的真誠友誼。祖藝壹遍又壹遍的教我，沒有壹點不耐煩，而當她鼓勵我的時候，每當我腦子裏閃過“放棄”的時候，我都會在耳邊重復這句話。這件事讓我明白了，凡事都要有信心，沒有信心永遠做不好任何事。
10.收集大學生在校園裏的感人故事。
本題要求寫同學之間發生的事情，以展現當代中學生美好的人際關系。既然是“同學之間”，就不能只寫壹個同學，至少兩個主角出現，或者發生在壹個群體中。寫幾件事，題目不限，可以圍繞壹個中心事件展開矛盾，也可以用幾件事從多個角度反映同學之間的感情。寫什麽不限，題目可以是學習、生活、物質、精神。總之，這個話題有限但不死。選對材料，寫好浪，就能成功。
想法之壹:買飯票的時候發現口袋裏的10元丟了。這是壹周的食物。很快，同學們就把我丟的錢給我送來了，但是沒有壹個是我的。我在文具盒裏找到壹沓錢，還有壹張紙條，上面寫著“這是全班的心意，請收下”。我激動得熱淚盈眶。
想法二:他是班裏最小的，同學們都叫他“小不點”。大男人經常拿他開玩笑，把小的弄哭好幾次。這次去茶山上班，不允許坐公交。剛走了壹半，“小家夥”已經筋疲力盡，氣喘籲籲。大二什麽也沒說，壹把抓過利特爾的背包。這壹次，“小壹”感受到了同學間的溫暖。
想法三:我因病住進了醫院，好孤獨。這時班主任來看望我，給我帶了壹盤錄好的磁帶，裏面有全班同學的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄了壹封信。每個同學都在信中說了壹句話，我再壹次體會到了同學之間純潔的友誼。
[寫作]
開頭表達自己對同學之間友誼的感受，結尾針對主體說過的話，表達自己對同學的感受，這樣整個主題才得以揭示。直接打開和關閉事件的前因後果也是壹種做文章的方式。為了輻射學生的友誼。比如其中壹個創意，因為“我”丟了錢，導致同學們送錢。壹是偷偷送，說到撿“我”丟的錢；後來明送來了，同學們湊錢幫我渡過難關。這樣，用“我”其實是寫同學的，表現了同學之間互相幫助的主題。如果“我”跳出了事件的圈子，可以用第三人稱寫，比如第二個念頭。
整篇作文可以只寫壹件事，也可以寫兩三件事。如果選擇幾件事來寫，要善於把它們有機地聯系起來。第二種思路是寫大人物挑逗“小人物”，大人物幫助“小人物”。這兩件事不是獨立的，而是相輔相成的，形成壹個有機的整體，更好的表達同學之間的感情。在細節上，我們應該把重點放在第二件事情上。
選擇學生相處不好的事情，但從中提煉教訓，使其具有積極的思想意義。
常見的錯誤有:誤判題目，把“同學之間”寫成“我的同學”；選材不典型，敘事無法表達同學之間的情誼；平鋪直敘，缺乏曲折。
【類似標題】1，我們之間(這個問題壹定要用第壹人稱寫，事情可以發生在“我”和同學之間，也可以發生在“我”和別人之間。)
2.我和同桌自然是同學，但不是普通同學，所以選擇範圍比較窄。) 3.友誼在
這是壹篇半命題作文。橫線可以填“同學”“班級群”，也可以超出校園。愛就在我們中間(寫同學之間的友誼是合適的。)
5.我們和解了(“和解”是結果，所以要先說明我們之間的糾葛，把和解的過程寫詳細。)
6.心裏的疙瘩解決了(第壹個問題壹定要用第壹人稱寫，這個問題也可以用第三人稱寫。“心裏疙瘩”可以是人際關系問題，也可以是思想問題。)
7.忘不了他(此題通過敘述揭示了“難忘”的原因，抒情。)
8.學生歷經多年風雨的感受(在“×”處填寫相應數字)，如“學生歷經多年風雨的感受”。要扣同學的時間寫友情。)
9.畢業前夕的友誼(寫於畢業前夕，學生在思想、學習、生活上互相關心、互相幫助的感人事例。)
10.同學，妳不能這樣(題目用的是打電話的方法，比較感性。選擇典型的東西來寫，然後勸學生不要這樣做。)
11.同桌生病了(妳和同學們會怎麽樣？我相信這篇作文能表現出學生之間真摯的感情。)
例句:其實我們班每個人都很善良，很熱情。任何人有問題都會問另壹個同學，那個同學也會熱情的幫助他。
我喜歡靠在凳子上，雙腿著地。我覺得很好玩很* * *。
那壹次，我還是像往常壹樣坐在凳子上，兩條腿有壹條支在地上。太有趣了。我看到我的鋼筆要掉下來了。我只是想把筆弄直，防止它掉下來，可是沒想到，我失去了平衡，左右搖晃，想盡辦法調整平衡，還是調整不好。在我又要摔倒的時候，XXX扶了我壹把。我被他的身體擋住了，讓我躲過了這場災難，這場可怕的災難。他笑著對我說，妳別再這樣了。多危險，人要站穩，凳子要穩，四條腿缺壹不可。我被他的微笑感動了。陽光的笑容讓我有壹種奇怪的感覺。我說不出來，但我能感覺到。我的鼻子酸酸的，眼鏡上有壹些眼淚，壹種無緣無故流下的眼淚。
這壹幕被老師看到了。我過來的時候以為老師會批評我，結果老師沒有這麽做。妳害怕嗎？妳還好嗎？妳對我微笑。春天的笑容讓我感受到了長輩的關懷。老師，您真是太好了。妳真是太好了。
人不是冷血動物。這個時候我想大家都會幫忙，不會坐視不管，看熱鬧，因為我相信世界上有愛，大愛無疆！
讓我們壹起努力，創造美好的明天！
(原文)