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五年級下冊風景作文(校園寫作)

五年級下冊風景寫作作文(校園寫作)神秘而調皮。

春天,微風徐徐吹過田野,綠草睡在田野裏,醒來。鳥兒在天空快樂地飛翔。風輕輕地撫摸著我的臉,柔軟而舒適。

夏天,人們汗流浹背,希望有壹點風,但頑皮的風卻與人作對,與人捉迷藏。終於出現了壹點風,還沒等我高興,它就跑得無影無蹤了,反正我也找不到了。對此我真的無能為力。

秋天的金風帶著豐收的果實來了,帶著神奇的色彩,帶著清新的空氣。秋天,有壹把大畫筆,壹個彩色的調色盤。金風把楓葉染成紅色,麥田染成黃色,蘋果染成紅色,葡萄染成紫色。給人耳目壹新的感覺。

冬天不知不覺悄然而至,北風夾著雪花而來,金色的大地變成了白色。北風不像微風那樣輕柔,而是像下山的老虎。街上的行人都穿得像棉花包,弓著背,低頭縮著脖子,步履艱難地走著。出門的人不多,大家似乎都害怕再遇到北風。在北方,它把正在玩雪的孩子們趕回家。我覺得北風不是故意的,只是想春天快點來。

風總是神秘莫測的。

五年級的山水寫作,總是向往站在無邊無際的海邊,感受大海的魅力,看著水天壹色的浪漫,隨著滾滾的海浪,唱出自己的壹首首心曲,仰望天空的白雲,閃耀著藍色的大海,畫出壹幅幅美麗的畫卷。壹直向往著,在茫茫大海面前,所有的煩惱和煩惱都拋到九霄雲外,留下壹顆單純的心,壹種簡單的心境,寧靜致遠,從容淡泊。

還好,我打包了死不了的夢想,來到了夢想成真的地方。到達日照的那天,陽光明媚,白雲悠悠,天空清澈湛藍。靠海的廣場上,綠色的草坪上點綴著幾朵粉白色的花,四周是低矮的灌木,像小巧玲瓏的衛士。空氣中到處都飄著淡淡的海的味道,有點潮濕和鹹味。我迫不及待地穿過廣場,跳上海邊的石階,終於看到了我如此思念的大海!

大海在熱情地召喚我前進!迎著風,我光著腳沖向它,柔軟的沙子溫暖地包裹著我的雙腳,留下壹串淺淺的腳印。浩瀚無垠的大海在太陽熱切的註視下波光粼粼,而岸邊的海浪潔白無瑕,壹浪高過壹浪,迅速退去。海風吹拂著我的長發,我張開雙臂,像個孩子壹樣興奮地喊著,想把這美麗的壹片擁進懷裏,投入這遼闊的懷抱。海浪沖擊跳躍,打濕了我的衣裙,跳躍在我的發梢,在陽光下閃著壹點點光澤。啊,妳這個淘氣的小浪花,妳是不是要對我耳語什麽?那就快點說,靠近我的耳朵,輕聲說!妳媽媽在唱歌,妳不怕她的聲音淹沒妳的低語嗎?

我在海浪中奔跑、跳躍、吶喊,那些活潑的海浪在和我玩耍,追逐著、掙紮著跳到我飄動的裙子上,緊緊地貼著它。我不忍心讓他們消失,把我的裙子舉得高高的。對著他們大喊:傻孩子,別過來!所以妳不能回到妳媽媽的懷抱!太陽會把妳帶走,把妳變成壹片蒸汽,只能飄在媽媽的視線裏!但是,但是他們根本不聽我的勸告,壹個個高興得跳起來,想留在我身邊。好吧,好吧,如果妳這麽執著,我就遵從妳的意願。即使妳消失了,妳也會化作壹口氣,留在我身邊,懸浮在我心裏!

夠瘋狂,夠喧鬧,舍不得告別陽光下清澈的大海,離別為了重逢,卻為了夜聚。

夜深藍而寬廣,沒有明亮的星空。只有壹顆又亮又冷的星,遠遠地盯著這壹片深海。再次漫步在這美妙的夢境中,只為感受夜色中的魅力。

夜幕下的大海比白天安靜溫和得多。沒有歡騰,就沒有歌唱。白色的波浪輕輕地泛起,壹層壹層,親吻著相依的沙灘。他們在低聲歌唱,淺淺的音符,甜美的旋律。那壹排排的波浪是熱情的大海的細致的思想嗎?在溫柔浪漫的夜裏,陪伴我的夜,在竊竊私語,說著醉人的情話。是被岸上的情侶傳染的嗎?妳聽到他們浪漫的情話了嗎?看到熱戀中的人甜甜的笑是不是很遙遠?我想是的!不然妳怎麽能追著他們的腳印,輕輕的把他們並排帶走?不然妳怎麽能溫柔的抱著他們的腳,給他們溫暖的感覺?否則,他們怎麽會用甜言蜜語輕聲歌唱呢?

我走在妳的溫柔裏,感受妳淡淡的溫柔,妳的深邃,妳的溫暖,妳的無窮力量!妳是我心中神聖的愛,妳是我心中魅力無限的美人,妳是我要永遠陪伴的愛人。只是因為:

我愛風情的無限魅力!

風景構成:雲,五級雲,神秘而美麗。早晨的雲像是把白雲染成了粉紅色。這種紅色是如此的輕盈美麗。早晨,太陽升起,照亮了天空和大地。此時的雲是那麽純凈,千變萬化。坐在長椅上仰望天空,雲朵太美了。白天的雲就像壹個能控制天空的魔術師。他手裏拿著壹根“棒棒糖”,瞬間看到壹團如煙的雲經過。魔術師手裏的“棒棒糖”變成了滔滔江水。當妳不經意間,這條大河變成了馬奔騰的地圖。

中午的雲是最閃亮的,也是最難擡頭的,因為太陽把中午隱藏的力量和光都用光了。下午的雲是壹天中最美的雲。火紅的雲染紅了半邊天。多麽美麗壯觀啊。在天空的另壹半,添加了層層雲彩和五顏六色的“染料”。五顏六色的雲朵如此耀眼,甚至連地球都被它的光芒照亮了。

夏天的雲是淺黑色的。它像壹個小洋娃娃。當他看到地球上所有的大人小孩都在吃冰淇淋,而他卻吃不到的時候,他開始哭了起來。當他看到地上的人因為下雨而冷,沒有吃冰淇淋的時候,他笑了。他不哭不鬧了。他把臉上的黑東西洗掉,天上的雲又恢復了往日的生機。然而,當他再次把墨水灑在臉上回家洗漱時,他又哭了,因為地上的人又開始吃美味的冰淇淋了。

秋天的雲是雪白的。他們就像壹群綿羊,在天空中嬉戲奔跑。秋雲是四季中最美的雲,不是因為它的形狀,也不是因為它的變化,而是因為它的潔白。這種美只有細細品味才能體會到,就像蜂蜜壹樣,它的內在美只有慢慢體會才能體會到。

雲是神秘的,妳摸不到它,但它能拂過妳的臉頰。雲很美,用晚霞的顏色描繪了壹個生動的故事。雲是如此神秘而美麗。

新年的第壹個下雪的早晨,我還在被窩裏睡覺的時候,就聽見爺爺說:“下雪了,下雪了!雪下得很大!”

“下雪了嗎?”我不相信。我從床上坐起來,把窗簾拉開壹條縫,向外望去。真的下雪了,而且下得很大。我趕緊穿好衣服,下了床,去了陽臺。漫天飛舞的雪花紛紛揚揚地飄落下來,都被銀裝素裹,美不勝收。吃好早飯,穿上雨衣,催爺爺快點出門,因為我要去參加學校的畢業典禮。

壹路上,汽車從我身邊飛馳而過,車頂厚厚的積雪有點刺眼;路上的行人打著五顏六色的傘,雪精靈在上面翩翩起舞,像盛開的臘梅,給冬日的早晨增添了壹道亮麗的風景;樹上覆蓋著白色的、閃閃發光的雪花;路邊的草地上蓋著厚厚的被子。

這場雪讓我想起了“雪是好年”這句話,預示著今年又是壹個豐收年。

五年級如何寫壹篇風景作文?壹,緊密聯系文本,指導寫作

海上日出,日落,第壹單元迷人的張家界,大理三塔,都是寫風景的好例子。

海上日出把日出的過程按照事情的順序寫出來。《余暉》按時間順序寫了壹段詩意的余暉;《大理三塔》按照空間順序描述了三塔的樣子。學生學習風景寫作要按照壹定的順序來寫,見過各種順序。學生們也知道,寫壹篇山水作文,要“寓情於山水”,用情感去描繪,拓展想象力,盡量使用生動的語言和恰當的手法。如聯想、比喻、誇張等。只有這樣,枯燥的景物描寫才能變得富有生命力和趣味性,吸引讀者。當然,同學們也知道,文章如此詳細生動,得益於作者的細心觀察。

第二,讀萬卷書,過句子。

“巧婦難為無米之炊。”只有讀萬卷書,才能走在萬裏路上。為了寫好壹篇關於風景的作文,積累壹定量的關於風景的詞匯是勢在必行的。花了兩周時間強化訓練單詞。學生喜歡關於風景的文章,並通過大聲朗讀、背誦和抽象來積累好的單詞和句子。

第三,仔細觀察,把握特點。

經過以上兩個環節,同學們準備寫風景作文了,下面是實戰練習。碰巧的是,上帝幫助我!那天雨下得很大,天也黑了。大雨註入。我抓住這個機會讓同學們觀察這場突如其來的暴雨,同學們觀察的非常仔細。之後同學們把暴雨按照事情的順序寫出來,把特點寫出來。其中壹個學生寫道,下傾盆大雨的時候,厚厚的雨點猛烈地落在屋頂上,整個天空似乎都要塌了。閃電、雷鳴和暴風雨似乎要吞沒整個世界。雨下得更大了,壹個巨大的珠簾掛在大地上。另壹個學生寫道,時晴時雨,大雨終於散盡,雨勢漸漸平息,樹木又精神抖擻地站了起來,烏雲漸漸退去,太陽露出了微笑。

這次練習後,我讓學生們觀察校園,並寫下校園風景。寫秋天的校園時,這位學生用敏銳的目光捕捉到了“醜菊”,用他獨特的視角寫出了白花雕零,醜菊卻獨自發光。他在作文中寫道:秋天的五顏六色的花不想先雕謝,而是想壹直走下去。這時候醜菊開了,其他的花看到醜菊美麗的鮮花都心甘情願地低下了頭。

通過這三個環節的環環相扣,學生寫出了壹篇滿意的作文。當然,這不是戲的結尾,這是堅持的問題。相信同學們在以後的生活中會睜大眼睛看世界,註重觀察,關註生活,保持精彩!

人教版五年級風景作文夜,美好而寧靜的時光。在夏天的晚上,有些人認為這是壹個炎熱和嘈雜的時間。事實上,夏夜有其獨特的魅力。讓我帶妳進入美麗的夏夜世界!

從城北坐車到和平路,沿著裕豐樂園走到* * *街。哇!* * *街真的很漂亮!這裏有五顏六色的路燈,耀眼的高樓,熙熙攘攘的百貨公司,還有很多好吃的小吃,包括我們最愛的肯德基和德克士!

站在街角,遠遠望去,黃杉中時隱時現的銀燈,就像從天而降的流星。壹圈圈的環形燈不斷變換顏色,紅藍綠,從下往上蕩漾,看起來非常漂亮。壹系列的民俗畫在燈光的背景下向人們展示了遂寧的古老歷史和文化。乘涼的人們三五成群地坐在花草樹木旁的椅子上,享受著夏日夜晚不時吹來的涼風。摩爾春天、永益百貨、銀豐百貨、統壹超市,人來人往。有的人在裏面徘徊,有的人選擇自己喜歡的東西。天氣熱嗎?路邊的涼亭裏有各種冷飲和冰淇淋。爸爸還給我買了蒙牛冰淇淋和開心布丁。吃飯的時候和人壹起走在街上感覺很棒。嘿,這是什麽?高大的方塔周圍不時變換著圖案,有花環繞的高樓,有碧波蕩漾的池塘,還有短片。哦,原來這是壹個電子廣告牌!

走在商業中心的大街上,感覺這裏真的很美很繁華!人們可以在這裏放松,購物,看電影,享受豐富多彩的夜生活。妳看,夏夜是不是很美?

可以嗎?

寫風景作文450字五年級向日葵廣場愛情,融化冬天;春天到了。其實我的愛總有壹天會化作壹座寂靜的山,融入我腳下的這片土地。其實我對家鄉的愛壹直都在。

我步出車的那壹瞬間,壹陣風吹來,夾雜著黃沙,向前來的人打招呼,告訴他們,妳們來到了黃土高原。熟悉的味道,是的,這是我曾經生活過的地方,曾經生活過的故鄉。

踩著松軟的泥土,聽著鳥鳴,沿著河邊,我踏上了走向消失在記憶中的老房子的旅程。這時候我總會想起“老藤隱隱鴉,小橋流水”這幾個字,心裏總有壹絲淒涼和悲傷,回憶像風壹樣吹來!

走在寂靜的田野裏,我吻著潺潺的河水,沒有江南的清爽透徹。她不是人們眼中可愛的江南女子,而是壹個飽經滄桑的男人!它流過的地方,沒有江南光滑的雨花石,只有尖尖的沙石夾雜著沙子,但它還是把它們壹顆顆磨下來。這條夾雜著沙子和石頭的河流讓妳看不到它的底部。抓起路邊的石頭使勁朝他扔去。妳只能聽到沈悶的撞擊聲。就像壹個暮年的老人,妳琢磨不透他。是時間和文化的沈澱。

河水在林中悠然流淌,卻不能稱之為森林。只是幾棵孤零零的老樹。又高又瘦,令人心疼。千年不遇的涼風從他們身上穿過,來自遙遠西北的微風帶著獨特的體溫在他們身上盤旋。他們只是靜靜地站在那裏,從不動搖,總是歡迎遠方歸來的遊子張開雙臂,給他們壹個大大的擁抱。“妳終於回來了!”。他們沒有華麗的外衣,所以不是西方印象派的傑作,而是明清山水畫大師作品中寧靜悠遠、充滿禪意的秋樹。走的時候已經是深秋,樹上的葉子還沒有斬斷思念,依然在風中搖曳著牽掛。幾朵白雲在遠處的天空悠閑地飄著,以蝸牛的速度踱來踱去,以各種姿勢向我打招呼。我只是微笑著,專註地看著慘淡的藍天。我不知道它是如何在肆虐的黃沙下保持它的藍色,確保雲朵的潔白!看著沒有任何只有在這高原才能看到的雜質的深藍色天空,我突然有壹種沖動。想親近它,真想像天池壹樣跳到天上洗壹洗,從身體到靈魂。對了,它是怎麽保持那種純度的?

每當太陽壹寸壹寸地落在後面,夕陽就會把天空染成金黃色。有時候孩子調皮的時候會偷偷拿著阿爸的打火機點雲。這個時候,我喜歡壹個人靜靜的坐著,坐在高處聽風。柄如秋雨惆悵,我獨自觸摸風的傷口。我喜歡安靜的寂靜。每當初夏來臨,我總是坐在月亮的西端。蟋蟀和蛐蛐相繼啼叫,編織成壹個古老的童話。我的心裏總是裝著小時候和奶奶壹起生活的日子;老歌《聽媽媽講回去的故事》壹直在放。

故鄉是壹個人的精神寄托,走得越遠,弦就越緊。因為樹長得越高,它的根就越深。

面對空曠的山谷,感受著群山的磅礴氣勢,我想大聲呼喊!但我不會大喊“故鄉,我愛妳”。我只會喊“媽媽,我回來了”!

寫風景作文風景交融法450今天陽光明媚,廈門島壹點也感覺不到冬天的寒冷,仿佛春天已經到來。我們要去鼓浪嶼,壹個音樂之島。“嗚嗚”,船來了。我們很快登上了船,開始環島旅行。看,有壹座雕像!壹個武士手握寶劍,身穿鎧甲,面朝大海,威武地站在巖石上,那就是民族英雄鄭成功。鄭成功是明末的民族英雄。他抗擊清朝,從荷蘭人手中奪回臺灣省、廈門和鼓浪嶼。我不禁感慨:現在臺灣省還沒有回到祖國的懷抱,兩岸同胞是多麽渴望團聚啊!這時,壹座郁郁蔥蔥的山映入我的眼簾。山頂有壹塊突兀的大石頭,是日光巖。據說在清晨,妳可以看到壯麗的日出。船前行了壹會兒,白色的沙灘上出現了壹塊奇形怪狀的石頭,這就是著名的鼓浪嶼。上面有壹個小洞。每當漲潮時,海水就會從洞中流過,發出“嘩嘩”的聲音,仿佛海浪在拍擊。這就是鼓浪嶼石的由來,鼓浪嶼也因此而得名。環島遊完後,我們登上了向往已久的鼓浪嶼。也許是春節,島上人很多。我們選擇了壹些偏僻的小巷散步,悠閑安靜。壹排排歐式建築,古老而古樸,靜靜地矗立在長長的巷子裏。粉撲花正沿著柵欄爬行,開出橘黃色的小花。在綠葉的映襯下,黃色的花朵顯得格外嬌艷。九重葛也不甘示弱,火紅如火,粉紅如霞,從柵欄裏探出頭來,大束大束地展示著它的風采。來到海邊,面對壹望無際的大海,海風吹來,好舒服!我們這些孩子開心地在海邊玩沙子、建城堡,而大人們則在海邊悠閑地品茶。夜幕降臨,我們乘船離開了鼓浪嶼。望著遠處的小島,我在心裏默默祈禱:美麗的鼓浪嶼,我會再來的!然後尋找巷子裏悠揚的琴聲;然後爬上日光巖,看絢爛的日出;然後漫步島上的小巷,探尋歷史的痕跡。場景非常和諧。

我心中的偶像是著名的英雄帕維爾·科爾察金,他是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的主角。這本書以保羅的壹生為主線,講述了壹個優秀黨員的故事。這本書之所以能流芳百世,經久不衰,是因為它謳歌了人們對和平不斷追求的信心和勇氣,它讓我們後人為它的價值喝彩!

說到這本書,就不得不談到這本書的作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基是壹個俄羅斯人,壹個普通的工人,壹個紅軍戰士,壹個青年團的基層幹部。1904出生於烏克蘭。《鋼鐵是怎樣煉成的》不是他的自傳體小說,但它確實有很多基於他個人經歷的情節。像小說的主人公保羅壹樣,年紀輕輕就貧窮失學,當過苦力,參加過紅軍,受過傷,後來雙目失明,全身癱瘓。走投無路之下,他不甘心吃喝呼吸等死,於是拿起了唯壹能用的武器——壹支筆。不,這麽說不準確,因為後來他也扛不住了。而是靠聽寫,讓親戚朋友做筆記。用了三年時間,克服了難以想象的困難,創作了這部不朽的傑作,實現了重返戰鬥崗位的理想。

鋼鐵是怎樣煉成的,是人。