壹.主題(解釋本課的名稱)
2.教學目的(或教學要求，或教學目標，說明本課程要完成的教學任務)
三。課程類型(指明是新課程還是復習課)
四。課時(指定屬於哪個課時)
5.教學重點(解釋本課程必須解決的關鍵問題)
6.教學難點(容易造成學習本課程困難和障礙的知識點)
七。教學過程(或課堂結構，解釋教學的內容、方法和步驟)
9.板書設計(在課堂上解釋板書內容)
X.教具(或教具準備，指明用於輔助教學方法的工具)
在教案寫作過程中，教學過程是關鍵，它包括以下步驟:
(壹)融入新課程
1.設計新穎活潑，概括要準確。
3.問問那些學生要多久。
(2)教授新課程
1.根據不同的教學內容選擇不同的教學方法。
(3)鞏固練習
1.練習設計很精致，有層次，有坡度，有密度。
(D)摘要
(5)作業安排
在安排那些內容的時候，要考慮知識的擴展性和能力。
初中科學趣味木棒教案。目標:
1.嘗試用固定數量的木棒搭建模型，感知形狀與空間的關系。
2.喜歡拼遊戲，能創造性的拼出不同形狀的物體。
3.願意與同行合作，共同探索和體驗空間造型變化的樂趣。
準備:
1.PPT課件(含音樂背景)。
2.每人8根棍子，1個操作板。
流程:
第壹，情境導入
1.播放PPT引出背景音樂中的情況。
老師:小白兔和小黑兔是好朋友。他們總是喜歡壹起出去玩。有壹天，他們壹起來到了壹片大森林，他們走著走著，看見前面遠處有什麽東西。這是什麽？他們很好奇。
老師:(音樂停止)他們走過去看看。哦，是根棍子！
老師:數壹數。有多少根棍子？
老師:有八根細長的棍子。壹根小棍子能做什麽？(小朋友猜。)
2.繼續播放PPT，引導孩子觀察用木棍放置的圖形。
老師:嗯，小黑兔也有壹個好主意。它想到用小棍子來建造東西。讓我們看看，它建造了什麽？小黑兔做了壹朵美麗的花。)
老師:小黑兔是怎麽用幾根棍子建成這朵花的？它是如何建造的？
老師:小白兔想造壹個和小黑兔不壹樣的東西。讓我們看看，它建造了什麽？
老師:它用小樹枝建了壹個漂亮的小房子。它也用了八根小棍子嗎？它是怎麽放小棍子的？(有橫的，也有豎的。)
老師:棒子太神奇了！小黑兔和小白兔都用了8塊，但是做出來的圖案不壹樣。妳想試壹試嗎？妳也能用八根小棍子做出和兔子不壹樣的圖形嗎？
老師:有壹塊草坪(綠色墊子)，上面有壹塊操作板。後來，妳可以找到壹個操作板，從洗衣單中數出八根棍子，放在自己的操作板上。當音樂停止時，請保留您的圖形並迅速回到您的座位。妳聽清楚了嗎？
第二，自主探索
1.自由集會。
孩子們每人拿8根棍子獨立探索，在操作板上拼出各種圖形。老師巡視鼓勵孩子設置各種圖形。
2.展示圖形。
(1)***欣賞幾個有代表性的兒童作品。
老師:妳真了不起。妳創造了各種各樣的形象。讓我們來看看。這是誰的作品？請介紹壹下。妳吃了什麽？它是如何建造的？(請介紹兩三個孩子。)
老師:同樣用了八根棍子，但是孩子們做出了不同的圖形。多麽神奇的小棍子啊！
(2)欣賞立體作品，並與以前的作品進行比較。
老師:看，這個作品很特別。請仔細看看這部作品和其他作品的區別。這個工作是站著的，其他人是躺著的。)
老師:這是誰建的？對不起，妳拿了什麽？它是如何建造的？
老師(總結):小棍子不僅可以躺著造，還可以站著造。
3.總結提高拼寫技巧。
老師:老師也帶了壹些作品。讓我們來看看它們是如何設置的。
老師(打PPT):這些作品都是用小棍子做的，但是方法多種多樣。有的讓棍子平放以構建形狀，如:壹根壹根延伸或構建曲線，或從中間向四周放射，或首尾相連成圓形。有的還架起木棒進行造型，比如:兩根木棒豎起來，然後壹根木棒平放在上面，就像壹個門道；或者從孔中伸出；或者連接、旋轉和交叉棒...
第三，學習新的空間建模方法
1.
老師:看了這些方法，妳有什麽新的想法嗎？
老師:現在，請再試壹次，用妳見過的這些方法創造壹個獨特的形狀。註意:立體造型要建得穩，別讓它倒了。當音樂停止時，小心地保持工作，然後回到妳的座位。
(每個孩子拿8根棍子，在操作板上獨立探索，拼出各種形狀。)
2.溝通和推廣。
老師:大家都講完了。現在請兩個小朋友介紹他們的作品。
老師:XXX，妳考了什麽？它是如何建造的？用了什麽方法？
老師:哦，妳建了壹座小橋，橋下有壹艘船。妳豎起四根棍子，壹根在上面，壹根在兩邊，壹根在橋下。妳用了這麽多方法。
老師:還有誰願意介紹他們的作品？
老師:XXX，妳考了什麽？它是如何建造的？用了什麽方法？
老師:妳在建壹棟高樓。兩根棍子分開立著，壹根平放在上面，再在上面蓋壹層，兩根棍子平放在樓兩邊的地上。妳使用了許多方法，產生了偉大的作品。
老師:還有誰建了這座樓？和他壹樣嗎？妳是如何建造它的？用了什麽方法？
老師(總結):豎起壹根小木棍，搭起來，太有意思了。妳可以通過建高、架空、穿越、封頂、連接、轉彎、穿越等手段，建造出那麽多有趣的形狀。(邊說邊用相應的技巧指出小朋友的作品。)
第四，合作與創造性結合
1.有挑戰自己的欲望。
老師:×××用了全部八根棍子建起了這座高樓。有什麽辦法可以讓高樓更高？
老師:是的，如果兩個人壹起玩，把棍子放在壹起，數量會更多。妳願意挑戰嗎？
老師:讓我們看看兩個好朋友能否在規定的時間內合作創造出更多不同的圖形。請聽要求:兩個好朋友把所有的木棒都放在這個籃子裏，然後去後面的桌子找壹個白色的小方塊(壹個比較大的操作板)，商量好要搭什麽，然後壹起開始搭。工作完成後請舉手，我給妳和妳的工作照張相。
老師:註意，音樂停止時，註意保管好自己的作品，輕輕回到座位上。
2.試著共建。
在兩個孩子壹組的情況下，* * *用16的棍子大膽想象搭建(如圖5)。
五、欣賞造型作品
老師:老師把妳和妳的作品拍下來，放在電視上。讓我們壹起欣賞它們吧。
老師:這是誰的作品？這是什麽？他們用了什麽方法？
(分享多部作品。)
老師:妳最喜歡哪首曲子？為什麽？
老師:這兩個孩子在拼小木棒的時候木棒比較多，可以用更多的方法拼出更多更復雜的形狀。
老師(總結):這八根棍子太神奇了，它們變成了各種形狀。以後可以和三四個好朋友壹起騎。也可以自己用10棍，20棍，看看能不能找到新的方法，構建更有趣的圖形。
小班科學趣味點線教案語言活動:花簾(文學活動)
活動目標:
1.知道故事的名稱、作用和主要內容。
2.豐富的詞匯:“花瓣”學習短句:輕如雪花，美如蝴蝶。
活動準備:
1.清朝的父母帶著孩子提前收集壹些掉落的花瓣。
2.故事掛圖和兒童書籍。
活動流程:
1.最初欣賞這個故事。
(1)取“妳見過花瓣做的窗簾嗎？引起幼兒的興趣。
(2)展示圖片，引導孩子欣賞故事。
(3)問題:故事叫什麽名字？為什麽小貓小狗壹開始不願意住在「貓狗」的房子裏？
2.感受文學作品的美與趣。
(1)再看圖，欣賞故事。
(2)問題:小貓小狗為什麽喜歡睡香床？香香向誰求助？大鵬的陽臺上有什麽？刮風的時候會發生什麽？
花瓣雨把芬芳的太陽變成了什麽？芬芳的白手帕怎麽變成了花簾？
3.遊戲:雨花瓣，學習短句。
(1)師生壹起玩“小花瓣雨”。
(2)花瓣雨是什麽樣的？這個故事說了什麽？
活動擴展:
把掛圖放在語言區，讓孩子看圖講故事。
科學有趣的皺紋教案中學壹班教育教學活動的目標是認識皺紋紙，嘗試探索皺紋紙的紋理和玩法，體驗玩紙的快樂。
活動準備:皺紋紙手工制品，課件，幾張皺紋紙，方筐，背景圖片，兔子舞曲。
活動流程:
首先，展示皺紋紙的手工制品，以引起孩子的興趣。
今天，老師給孩子們帶了壹些禮物。讓我們看壹看。(老師逐壹展示四張手工縐紙)好看嗎？孩子們，妳們知道它們是由什麽組成的嗎？老師告訴妳，它們是用縐紙做的。今天，老師給孩子們帶了很多皺巴巴的紙。
第二，嘗試探索皺紋紙的質感。
孩子們每人拿壹張皺巴巴的紙放在方筐裏，老師引導孩子們嘗試探索。
1.老師:小朋友用小手摸皺紋是什麽感覺？是薄的還是厚的？軟的還是硬的？是裸露還是粗糙？
2.看看其他小朋友手裏皺巴巴的紙。和妳的壹樣嗎？哦，有的孩子皺巴巴的紙是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，藍色的等等。原來皺巴巴的紙有各種好看的顏色。我們來聽聽縐紙怎麽說！
課件總結:小朋友們好，我叫縐紙。妳看我像不像爺爺奶奶額頭上的皺紋，壹條壹條，皺皺巴巴的，喜歡！所以大家都叫我縐紙，我摸起來覺得皺巴巴的，軟軟的，細細的。雖然我的臉上滿是皺紋，但是我有各種漂亮的顏色，可以幫妳做很多事情，也很好玩！孩子們，妳們想和我壹起玩嗎？
第三，嘗試探索皺紙的玩法。
1.孩子們每人都有幾張皺巴巴的紙，他們可以自由探索怎麽玩。老師巡視觀察，提問。
2.老師和孩子* * *玩各種孩子想出來的遊戲。
老師總結:孩子想出了這麽多好玩的辦法，太好了！讓皺巴巴的紙告訴大家怎麽玩！
課件總結:小朋友，和妳壹起玩很開心。我可以把它撕碎，分組玩，扔成紙團，搓，吹，和我壹起貼圖片，和我壹起做漂亮的衣服！妳不知道，我還有很多本事。以後再玩吧。再見！
第四，用舊的皺巴巴的紙團貼圖片，體驗玩紙的樂趣。
老師:孩子們，我們剛才玩的皺巴巴的紙可以做成漂亮的貼紙。看，兔子門前的小路還沒鋪好呢。兔子想請小朋友幫它鋪路，那我們現在就拿起手中皺巴巴的紙，幫兔子鋪路吧！
5.欣賞工作，結束活動。
老師:看，路鋪好了。讓我們看壹看。為了感謝大家，兔兔特意邀請我們跳兔兔舞，那我們壹起跳吧！
初中科學趣味四邊形教案活動的設計背景
許多孩子喜歡玩水，特別是每次下雨後，孩子們喜歡面對水。
踩在上面，水花讓他們興奮不已。為了滿足孩子們的探索欲望，我在他們已有經驗的基礎上設計了這個活動。
活動目標
1.在嘗試活動中，我感覺水是無色無味的，透明的，流動的。
2.了解糖、鹽等物質的融化現象。
3.培養孩子熱愛科學、樂於嘗試的精神。
教學重點和難點
教學重點:1。感知水是無色無味透明的。
對大班科學活動1“蔬菜長在哪裏”教案的思考。案例是對壹個實際情況的描述，它包含壹個或多個難題，也可能包含這些問題的解決方案。
2.“教學案例描述教學實踐。以豐富的敘事形式，向人們展示了包括師生典型行為、思想感情在內的壹些故事。”
3.教學案例是指包含某些決策或難題的教學情境故事，反映教學思維的典型水平及其維持、衰退或成就。這類案例的收集必須事先在現場進行，相關資料要有意識地從教學任務分析的目標中選取，其中研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例指“由教師或研究者與教師共同書寫的敘事性教學實踐記錄。”
幼兒園大班如何寫教案，有趣的尺子幼兒園教案:有趣的輪換。
活動名稱:趣味旋轉
活動目標:
1.激發孩子探索旋轉現象的興趣和欲望，體驗發現的樂趣。
2.探索讓物體旋轉的方法。
3.願意用語言表達妳的發現。
活動準備:
大墊子和小墊子圖形音頻磁帶操作材料(硬幣、手帕、帽子、紙杯、紙套、火柴線等。)
活動流程:
1，聽歌坐教室。
2.謎語介紹
“說是車，其實不是車。風壹吹，我的頭就隨風轉動。”
3、請用已有的經驗對生活中的輪換進行分類(風力和人力)。
“風車在風中轉動。妳在生活中還發現了什麽隨風而轉的東西？”“生活中有哪些東西是用電轉的？”“生活中有哪些事情會有轉機？”
4.幼兒探究操作，鼓勵他們發現旋轉的各種有趣現象。
妳能想辦法讓畫框裏的東西轉起來嗎？邊玩邊看，看看能發現什麽有趣的現象和秘密。
(指導孩子操作)
5、孩子的溝通，鼓勵孩子大膽告訴同齡人，鼓勵孩子為同齡人的成功而高興。
老師:妳怎麽玩？妳發現了什麽有趣的現象？
(孩子可以用嘴吹，用手轉，用手撥，用手搖曲柄。他們也可以用筷子作為輔助材料穿過木條，用手撥木條就會轉動；牙簽穿過紙條，轉動；用嘴吹雪花等。)
6.總結:孩子們真的開動腦筋，想出各種辦法讓盒子裏的東西動起來，發現了很多有趣的現象。我真的很驚訝。妳很棒。
7.和孩子壹起做節奏“探索奧秘”(來源:曲老師教案網)
大慶哪裏有賣蔬菜種子的？名稱:大慶市薩爾圖縣薩中蔬菜種子商店。
註冊地址:鐘石路12號
電話:6662247
名稱:大慶薩中種業有限公司蔬菜種子商店
地址:黑龍江省大慶市薩爾圖區鐵西二道街12號
郵政編碼:163001
員工人數:5人
聯系人:褚鳳仙
經營範圍:零售種子。零售種子。
省市:黑龍江縣市:大慶
黑龍江省大慶市寶豐蔬菜種子商店
地址:黑龍江省大慶市肇源縣南門外
郵政編碼:166500
電話:0459-8303528
傳珍:
關聯人:鄭宜寶
如何辨別蔬菜種子的好壞如何辨別蔬菜種子的好壞洋蔥、蔥、韭菜等洋蔥類蔬菜種子
蔥白、洋蔥新種子的皮有光澤，呈深黑色，有原品種的辣味，老種子則相反。新韭菜種子表皮有皺紋，有光澤，種皮有白斑。老種子沒有光澤，種皮外部附著“白霜”，臍帶由白變黃。
十字花科蔬菜種子，如卷心菜和蘿蔔。
新種子表皮光滑，充滿清香，指甲壓下有油溢出。破碎的種子呈片狀，種皮淺黃綠色或黃綠色。老化種子的表皮無光澤，有時看起來像鹽霜。在指甲的壓力下易碎，油脂少，種皮容易脫落，子葉發黃。
菠菜種子
新種子黃綠色，氣味芳香，內部澱粉為白色。老種子呈土黃色或灰黃色，有黴味，種子內部澱粉呈灰色。
胡蘿蔔種子
新種子黃綠色，芳香，白色。老種子呈黃色或暗黃色，失去胡蘿蔔固有的風味。
病害種子的鑒定
瘡痂病:病種子表皮被紅色或粉紅色的絲狀物包圍，種子萌發時常長出淡黃紅色的菌絲體。
圓斑病:病穗的種子和果穗軸發黑，種子發黑幹燥。壹般是穗中部或頂部受損，患病部位凹陷，穗彎曲，籽粒上覆蓋黑黴層。
幹腐病:病粒外部呈褐色或黑色，幹腐病減輕，萌發時被白色黴變包圍，有時病粒下部附著黑色顆粒。
花葉病:病變顆粒呈褐色，以肚臍為中心向兩側延伸。
紫斑:病粒種皮上有淡紫色至深紫色大小不等的斑點。
灰斑病:種子上有圓形或不規則的紅褐色斑點，中心無黴變。
稻瘟病:受害谷粒的病斑通常呈橢圓形或不規則形，褐色或深褐色。
惡苗病:部分病粒變成皺縮粒，部分病粒在內外穎片的縫合處有壹層線狀條紋，但病粒外觀無明顯異常癥狀。
大班教案如何寫出有趣的圖形玩偶的思考1。活動目標:
1.把圖形放在壹起，可以鞏固對圓、三角形、正方形基本特征的掌握，區分三種幾何圖形。
2.培養孩子的觀察力和相互合作的意識。
3.通過創造愉快的遊戲情節，開發孩子的創造性思維。
4.激發孩子的探索欲望。
二、活動準備:
場地準備:用塑料繩在地上圍成壹個大圓，壹個大三角形，壹個大正方形。
材料準備:1，半圓形桌子，長方形桌子，正方形桌子。
2、各種不同的大型組合積木。
3.壹幅由幾何圖形組成的畫。
三、活動過程:
1，遊戲:找朋友。【談談三種圖形的基本特征】
教師展示用幾何圖形組合的圖片，以引起孩子們的興趣。讓孩子找出圖中的幾何娃娃是什麽。他們是什麽樣的？引導幼兒逐壹觀察、比較、講述，加深對幾何圖形基本特征的理解。
2、遊戲:壹個嘉賓。
老師和孩子們玩遊戲，把他們當成圖形娃娃。邀請孩子們參觀每個圖形娃娃的房子。老師:“現在我們壹起去圖形娃娃的家吧！”來，我們先像袋鼠壹樣跳進圓圓的娃娃屋！(小朋友壹起跳進畫好的圈裏)我們學小狗，爬到三角娃娃家去吧！(小朋友壹起爬進畫好的三角形)最後，我們跑到方形娃娃家，看誰先到。(孩子們壹起跑向廣場)
3.遊戲:娃娃請客【培養孩子傳遞知識的能力，發展創造性思維】
老師創造遊戲情節:圖形娃娃請小朋友吃飯，帶小朋友去有半圓桌、方桌、長方形桌的地方。
老師:“孩子們，妳們覺得圖形娃娃家吃飯的桌子是什麽形狀？”(孩子回答)是的。人偶說，壹下子來了這麽多朋友，小桌子坐不下去了。他們想把這張小桌子變成壹張大桌子。妳有什麽想法嗎？(孩子分組擺桌子，培養孩子互相幫助的能力。)【兩個半圓形的桌子可以組合成壹個大圓桌，壹個長方形的桌子和兩個方桌可以組合成壹個大方桌，四個小方桌可以組合成壹個大方桌】
老師:“桌子有，椅子沒有。我們用積木做椅子吧！”！但是，圓桌旁邊應該有壹把圓椅子。三角桌旁邊放壹把三角椅，方桌旁邊放壹把方椅。讓我們壹起做吧！(小朋友用手放積木，放成三角形、正方形、圓形，分別放在對應的桌子周圍。)
4.遊戲:送禮物
老師:“圖形娃娃邀請我們去做客。我們能怎麽辦？”？讓我們先給他們壹個大蛋糕。但是，圓娃娃喜歡吃圓餅，方娃娃喜歡吃方餅，三角娃娃喜歡吃三角餅。如果我們送錯了，娃娃們會不高興的。【用兩個半圓形積木做壹個圓，用兩個三角形積木做壹個正方形，用兩個小三角形積木做壹個大三角形。]孩子們在“生日快樂”的音樂中壹層壹層地拼湊積木，體驗歡快的情緒。