忍不住
滄海桑田、時過境遷。光陰流轉，早已物是人非，可我卻依然忍不住思念往昔。
——題記
在這個世界上，總有那麽壹些人，不經意的出現在妳的世界裏，沒有預兆的停留在妳的心裏，即使已經分別、即使遠在天涯，卻依然讓妳忍不住思念。
那些人有壹個***同的名字——朋友。
依然記得那天早晨，天氣格外的涼，空氣中彌漫著壹股憂傷的味道，連風兒也在替我悄悄訴說著離別。
我要轉學了，要離開那些與我朝夕相伴的摯友，去另壹個學校開始自己的生活。於是，在那樣壹個早晨，我離開了她們。
雖然已經離開，雖然不能再朝夕相伴，可是我和她們也並不因此而失去聯系。離開之後，我們用信件來保持聯系。漂亮的信紙上記載著我們的友情。在信裏，我們訴說著學校的趣事、樂事；在信裏，我們訴說著各自的學習、煩惱；在信裏，我們傾訴著對彼此的思念；
那個時候，特別期待星期的到來，因為在星期天的時候，我們便可以相聚，以解相思之苦。我們壹起瘋、壹起鬧，不知疲倦的追逐，時間雖短，卻充滿了快樂。
也許，就是從那時起，便認定我們的友情會永恒，縱然時間、距離也難打敗。我也在心裏想著，我們壹定會實現海枯石爛的諾言，因為“但願人長久，千裏***嬋娟”這是我們對友情的***鳴。
2. 第壹次做飯的作文結尾怎麽寫第壹次做飯的作文結尾：
1. 第壹次的經歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意誌的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意誌。勇敢地去嘗試有意義的第壹次吧，它會使妳的生活愈加豐富多彩！
2. 第壹次的經歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意誌的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意誌。勇敢地去嘗試有意義的第壹次吧，它會使妳的生活愈加豐富多彩！
3. 第壹次的經歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意誌的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意誌。勇敢地去嘗試有意義的第壹次吧，它會使妳的生活愈加豐富多彩！
3. 作文吃剩飯結尾怎麽寫我的奶奶八十五歲高齡了，但耳不聾、腰不彎，聲如洪鐘、行動敏捷。壹米七零的個頭，就是現在，走在街上，依然有許多人註目。 壹個月前，奶奶來到了我家，確切地說，是我們把她求到了家中。她本不願來的，她說："七十不留宿，八十不留飯。”
奶奶閑不住，是不願閑著。整天忙裏忙外地幹家務，說是活動筋骨，且無微不至，像照顧未成年的孩子。我不忍，可她堅決要做，還說，不然就走。那天，我手端剩飯，正想沖進馬桶，碰巧被奶奶撞見，她厲聲喝道：“妳幹什麽，飯又沒壞，扔了不白瞎了嗎？”我辯解“是剩粥，太爛了。”“那怕什麽，爛也是飯，糧食哪能隨便扔，扔什麽也不能扔飯，六零年低標準，樹皮都扒光了，妳是沒攤上，不知道。。。。。。七八、七九年，咱村的**家，壹年還得挨半年餓呢。”我無奈，心裏卻在嘀咕：老人家就是守舊，喜歡小題大作。
那天晚飯時，奶奶破例早早入座，手指剩飯，讓我給倒點開水燙燙，她要吃。我自然不讓。她竟然摁著飯碗，用腕子緊緊扣住，聲調也提高了幾分：“我愛吃稀飯，對消化好。”我最終也沒能拗過她只覺得，打那以後，奶奶就盯上了家裏的剩飯。每餐過後，必要親自查看剩了什麽，剩多少，壹邊喋喋不休：“又剩這些飯，下頓不用做了。吃不了這麽多菜，還三個兩個地炒，真是多余。”下壹餐臨近，又似自言自語地叨咕：“冰箱還有壹大碗飯、倆饅頭，那些豆腐。不做都夠了。”天天如此，不厭其煩。每天早上喝豆漿時，她也壹定要最後喝，還非得喝個精光。為此，她常常因為過度飽脹而吃不下飯，任妳怎麽勸都不聽。這樣的話聽多了，嘴上不說什麽，心裏卻隱隱覺得奶奶有點多事。那壹次，奶奶又在念叨：“冰箱裏有壹碗剩面條兒。”我終於忍不住，壹字壹頓地說：“早——晨——我——已——經——吃——了！”“吃了？”奶奶壹時無語，慢慢地轉過身……那晚，奶奶歇得特別早。我慢慢地來到她老人家床前：“奶，這頓——沒剩飯。”奶奶果然沒睡，聽我這麽說，她欠起身子，讓我坐下，微微嘆了口氣，語重心長地說：“奶這輩子就沒難為過人，不是我多事，其實，我年輕的時候並沒遭過挨餓的罪，我是看到了別人家。
可不是嘛，壹家十幾口圍著半鍋清湯寡水的苞米粥，連碗邊兒都刮得溜幹凈；有人把榆樹皮扒下來曬幹，碾碎摻苞米面裏做成團子，吃了連屎都拉不出來；田間地頭連野菜影兒妳都找不著，絕根兒了。可不是咋的，糧食是寶中寶，浪費什麽也不能浪費糧食。”我知道愛惜糧食了。壹碗粥、壹塊饅頭、甚至壹碗湯，都盡量吃完、喝光。以前也吃剩飯，但多是無奈，吃不了就扔，現在吃下去的，是節儉和愉快。還有，做飯有計劃，夠吃、少剩，不濫做。現在，奶奶依然每頓飯前都作提醒，喝豆漿，也總是最後壹個。
4. 寫美食的說明文應該怎麽結尾特色小吃--面皮 不同的地方，風俗不同，吃的講究也不同。
我們寶雞壹帶自古嗜好酸、辣、香等“上勁”食品。於是，面皮、臊子面、鍋盔便成了寶雞的三大地方風味特產。
而其中的面皮，每逢年節，更是家家必備，深受人們喜愛。 面皮的制作並不復雜，原料只需面粉、鹽、水、紗布、鑼即可，制作時先用水把面和成壹個軟面團，然後壹次次放水往外洗面筋，洗出來的面筋蒸熟，切碎。
洗出的白湯是做面皮的原料，舀壹勺放到鑼裏，在大火上蒸三分鐘，取出來就是面皮，把面皮和面筋放碗裏，再放壹些黃瓜絲、熟豆芽，放上調料即可。 寶雞面皮的特點是薄、筋、光、酸、辣、香。
首先是薄。用筷子夾起來，像紙壹樣晶瑩剔透，顫顫悠悠不斷。
其次是筋。放到嘴裏有嚼頭。
第三是光。面皮上像抹了壹層油，入口覺得滑滑的，爽爽的。
吃面皮時壹定要配以特制的岐山醋。這種醋完全是用糧食做的，又酸又香，入口適中。
再配上油潑辣子。這種辣子油是陜西的秘制，吃起來特別辣，但是每次還讓妳想著吃它。
再配上味精、醬油、蒜汁等調料，壹碗精美的，色澤鮮紅的，香氣撲鼻的面皮就調好了。看壹眼就能使人饞涎欲滴[註： 涎：口水。
饞得口水都要滴下來了。形容極其貪饞的樣子。
也形容非常眼紅。]，食欲大增。
尤其是夏天，吃面皮更是陜西人的最愛，吃壹口那叫舒服啊！軟軟的、滑滑的、筋筋的、辣辣的、香香的，太醉人了。面皮也可稱得上是地地道道的思鄉面皮，許多原籍寶雞的海外遊子，在價值千金的家書中，想吃家鄉的面皮。
他們說，每當月圓之時，把酒賞月，吃上家鄉寄來的面皮，細細品嘗，就能更加勾起對家鄉、對祖國的緬懷之情。 朋友，如果妳有機會到寶雞來做客，千萬不要忘了品嘗著正宗的寶雞面皮 周博彥。
5. 作文的結尾怎麽寫啊壹、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結作全文的結尾，幹凈利落，不枝不蔓。
如《壹堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課 *** 響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，壹個個不由自主地埋怨道：“怎麽搞的，這節課時間這麽短！”
二、卒章顯誌畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如壹同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麽樣的困難，都永遠不會放棄，做壹個生活的強者——這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然壹體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如壹同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是壹個稱職的好老師嗎？妳見過這樣的老師嗎？
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裏，使主題得到升華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園裏盡情綻放，也在我的心裏播下了種子……
6. 寫水果的作文結尾怎麽寫果實有多種顏色！如，那時中國的科技已經非常發達了，而且培養出了許多奇異的水果，有紅色的葡萄，當妳視力不佳時只要吃了多多果中的蘋果味果肉視力就會慢慢好起來······ 另外，多多果還有很多作用呢，當妳不開心時只要吃了多多果中的草莓味果肉不開心的事就會被拋到九霄雲外，當妳牙疼時只要吃了多多果中的橘子味果肉牙就不疼了時間過得飛快，可以泡茶；葉子可以吃等，每種顏色中的果肉都有不同的味道。
希望在未來，轉眼到了2032年，有西瓜味，草莓味······妳生病時只要吃了多多果中的梨味果肉病就會很快好的，當妳晚上睡不覺時只要吃了多多果中的西瓜味果肉就能很快進入夢香，紫色的梨黃的西瓜······最有名的要數多多果了！ 多多果的葉子是綠色的：把果皮曬幹後能驅蚊。
7. 文章結尾怎麽寫壹、記事記敘文的結尾1、自然式結尾。
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。如：《遊筆架山》的結尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便壹起乘車，帶著在筆架山遊玩的快樂，踏入歸途……2、總結式結尾。
事情記敘完了，總結壹下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。比如：《記壹次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！3、啟發式結尾（也稱“明理式”）這種結尾是把通過某件事之後所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。
比如：《壹件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了壹個道理，那就是：人不論做錯了什麽事，只要認識到錯了，而且敢於承認，勇於改正，那就壹定有新的開始，壹定會進步的。
4、疑問式結尾（也稱“反問式”）事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意願，又激發讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結尾：我們終於和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。
朋友，您說是不是這樣啊？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”5、夢幻式結尾：這種結尾屬於想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是壹種情況，就用“做夢”的方式，來表現寄托意願或結果。
這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》壹文的結尾：這天晚上，男孩做了壹個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷裏撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽壹起快樂地歌唱呢！6、引歌引言式結尾：有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結尾。
根據事情的內容與中心，選擇恰當的名言古語或壹兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。如《珍惜時光的分分秒秒》壹文的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之後給我最大的啟示。
朋友，“莫等閑，白了少年頭！” 二、寫人記敘文的結尾寫人記敘文的結尾也很多，這裏僅舉幾例。1、總結式結尾在文章的結尾，對所寫人物的表現、品格進行總結。
比如，《我的榜樣》的結尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂於助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦！2、贊揚式結尾。
在結尾處用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。比如：《我的老師》壹文結尾：王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠於崇高的教育事業，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑，無私地奉獻著自己的壹切，無愧於“優秀教師”的光榮稱號！3、抒情式結尾。
在結尾處反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》壹文的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像壹位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們；像壹位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業的忠誠與執著，深深地感動著我們每壹個人，我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪！4、議論式結尾。
用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。比如：《無私奉獻的人》壹文結尾：這就是我的老師，壹個無私奉獻的人。
難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第壹生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？5、篇末扣題式結尾。
這類結尾同總結式結尾壹樣，是最常見、最容易掌握的壹種方法。它主要是所題目或有關題目中的“題眼”寫進結尾裏。
比如：《值得我學習的人》壹文的結尾：這就是王小剛，壹個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。
結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約。結尾為“豹尾”，要求結尾有力、簡練、生動、恰到好處。
1、篇末點題 推理式點題：如“有壹顆感恩的心，會讓我們的社會多壹寬容與理解，少壹些職責與推委；多壹些和諧與溫暖，少壹些爭吵與冷漠；多壹些真誠與團結，少壹些欺騙與渙散……”（《有壹顆感恩的心》）。 表決式點題：如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛並快樂著。”
（《痛並快樂著》） 展望式點題：如“我，我的未來不是夢！”（《我的未來不是夢》） 感悟式點題：如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”（《寬容》）2、首尾呼應 （首） 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
（《把夢想帶給花季》） （首）有壹種光華，籠罩著中華民族。
8. 作文結尾怎麽寫母愛就象壹首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡； 母愛就是壹幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就象壹首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是壹陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
母愛是壹份香包，把祝福帶給子女；母愛是壹團爐火，讓溫暖填滿心田；母愛是壹段蠟燭，把美好無私奉獻……每當我細品那至深至切的母愛時，我便會情不自禁的想起母親，想起那張慈祥的面孔，想起那段生動曲折的幼時往事。
母愛是深沈的，母愛是細膩的，母愛是無私、偉大的。我用心去體會，去感覺才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節，我又想起壹位哲人說的話：母親，是壹本讀不完的書。是啊，母親給予的愛，我壹輩子也忘不了……
有壹種愛，是世間最無私的愛；有壹種付出，是世間最真誠的付出；有壹種關懷，是世間最永久的關懷，這便是母親給予我們的壹切。母親的愛是無聲的；母親的愛是細膩的；母親的愛是偉大的；母親的愛是恒久的。
鬧鈴毫不留情的在我熟睡時響了起來我揉著惺忪的雙眼，不情願的嘟著嘴爬出了被窩。今天媽媽不上班，真舒服，可以睡到自然醒，又不用去上學，真是壹件美好的事。我心裏這樣想著，也在同時小小的嫉妒了壹下。今天要期末考，媽媽只是在昨晚臨睡前丟給我壹句“好好考”，僅此而已。於是我又埋怨起了母親的漠然。
打開房門，客廳裏卻是亮堂堂的壹片，廚房裏隱約傳來豆漿機工作的聲音，滿頭霧水的我走去廚房。“早啊！快去刷牙洗臉，早餐快好了。”迎面而來的叮囑聲。“哦。”看著餐桌上的面包和煮雞蛋，我頓時懵了。母親是何時起床的呢？是不是在我和“周公”見面的時候就已經拖著疲憊不堪的身體為我準備早餐了呢？母親昨天下班時還說她很累，要睡懶覺的呢。
洗漱完畢，我又如往常壹般坦然的接受著那些溫柔。“今天考試了，妳得多吃點！要好好考，吃飽了才有力氣。。。.”媽媽又開始喋喋不休的叮囑我。而我，總是有壹句沒壹句的，不時的“嗯”壹聲，我總是這樣。
騎著單車，仿佛又回到了兒時。
那時候，每天，每個時間，只要媽媽在，就是嘮叨個沒完，我卻從未認真去聽過，有的時候還認為媽媽是在找我茬，不可理喻，也沒有感覺壹絲不安，有的時候，甚至直接回壹聲“妳煩死了”。那難道，就是我給母愛的回應嗎？我苦笑。幼稚園、小學，每次上學都壹身輕松，因為所有的書，所有的零食，媽媽都幫我拿著，我不用擔心什麽。有時，偶爾會覺得良心不安，也就是問壹句“要我幫妳嗎”，“不用，妳只管自己走。”聽到母親這樣的回答，我竟壹身輕松。呵呵，是我的東西，我卻問要我幫妳嗎。
回憶至此，不覺後悔和內疚，那些令我厭倦的關懷，何時變得如此耀眼了？那些啰嗦和找茬，見證了我的愚蠢和不孝。 原來，那些關愛，那些溫柔，值得我去珍惜，值得我去在
意。
面對她，我開始理解，我開始體會，我開始明白，擁有的東西就壹定壹定要好好把握，因為失去後才珍惜，就變得沒有意義了。母愛，給我壹次珍惜的機會。
記得在我小時候，媽媽從來不會因為我考得不好而‘出手’，盡管媽媽怎樣掩藏，但我總怕捕捉到媽媽那壹絲失落的眼神，所以有幾次遇到考試發揮失常我就想把考卷偷偷藏起來，又暗暗下定決心：“我下次壹定不會是這樣！”每當媽媽問起我最近考試的卷子在哪，我臉紅著說：“還……還沒發呢。”
有壹次媽媽收拾桌子，無意間打開抽屜，我的“秘密”顯露無遺，媽媽拿起來看了看，驚訝的問我：“這是什麽時候的卷子？”“這……這個……”我臉紅的結巴起來。媽媽聽了壹點不猶豫，憤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打壹下媽媽就罵我壹下，媽媽壹邊打壹邊說：“養不教，母之過，什麽時候學會撒謊了妳！妳說我哪回因為妳考的不好而打過妳？可妳不僅偷藏卷子，還撒謊騙媽媽！”我越哭越厲害，媽媽落淚了，但是手還沒有停下。突然，笤帚斷了，我不哭了，而媽媽看看笤帚，又看看我，淚流滿面，打在兒身痛在娘心。我想，我這回是真的令媽媽痛心了。當天晚上睡覺的時候，迷迷糊糊感到傷口有些疼痛，睜眼壹看，媽媽正在給我的傷口塗藥水。借著燈光我還看見了媽媽的眼睛，泛著晶瑩的淚花……
經過了這件事，我懂得了撒謊是不對的，撒謊還會付出很大的代價。如果妳問我在當時有沒有恨媽媽，我可以大聲地回答妳：“沒有”。因為我明白媽媽所對我做的壹切都是為了我好。媽媽打我不是虐待而是對我的壹種愛，這種愛只能在親情才會有的。我相信天下母親對自己兒女的愛是永無止境的。