壹、素質教育目標
（－）知識教學點
1、了解“延安”、“棗園”、“南泥灣”、壹楊家嶺”的有關情況。
2、弄懂文中重點句“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”的含義。
（二）能力訓練點
1、了解詩的結構，體會作者表達情感的方法。
2、抓住含義深刻的句子理解詩句內容。
3、有感情地朗讀全詩，讀出節奏和韻律。
（三）德育滲透點
了解延安偉大精神所在，教育學生要學習發揚延安的偉大精神。
（四）美育滲透點
感受詩的語言美和韻律美。
二、學法引導
（－）教師教法
點撥、引導法。
（二）學生學法
主動探究法。
三、重點、難點、疑點及解決辦法
（壹）重點、難點、疑點
1、讀出詩的節奏和韻律是本文重點。
2、了解詩中幾個具有代表性事物的含義是難點。
3、“為什麽經濟發達了，生活富裕了，仍然要提倡發揚延安精神？”是本文疑點。
（二）解決辦法
教師範讀、指導學生朗讀，借助圖像資料，適當進行點撥。
四、師生互動活動設計
1、布置學生課前收集壹些有關延安的資料。
2、課文插圖，關於“延河”、“南泥灣”、“楊家嶺”、“棗園”的圖像資料，課文朗讀錄音。
3、引導學生運用以前學到的語文基本功，自主探究課文內容。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。
五、教學過程：
（壹）了解背景，揭示課題
1、檢查自學，導入新課。
（學生結合課前搜集的資料，介紹有關延安的內容。）
2、簡介背景，揭示課題。
在抗日戰爭和解放戰爭時期，延安曾經是黨中央的所在地，物質生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大舉“掃蕩”，國民黨頑固派的軍事包圍和經濟封鎖，自然災害的侵襲，使解放區面臨著嚴重的困難局面。但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進步青年紛紛奔向延安。當時延安的生活很艱苦，為什麽會有那麽大的吸引力呢？因為延安集中體現了中國人民的革命精神。這節課我們自學壹首新體詩《延安，我把妳追尋》，作者是祁念曾。讀了這首詩，同學們就明白了作者為什麽要追尋延安，追尋它什麽？
（二）初讀課文，整體感知
1、教師範讀全詩。
2、學生初讀全詩。
（要求學生借助工具書、掃除朗讀障礙，把詩句讀準、讀通。）
3．組內交流課前搜集的資料。
（通過學生之間的資料交流，初步感知詩的內容。）
4、再讀全詩，勾畫難點、疑點。
（這裏學生提出的難點可能有兩種情況：壹是對詩中“延河”、“棗園”、難泥灣”、“楊家嶺”等具有代表性的事物不太了解。教師可借助圖像資料再現當時的場景，幫助學生理解。二是對文中的重點句子理解有壹定難度。可告訴學生待下壹步解決。）
5、自由朗讀，體會感情。
（學生的情感被激發後，他們朗讀時就會充滿感情，沈浸在語言美、韻律美之中。
（三）學導結合，突破難點
1、小組合作交流，理解詩句內容。
（組內交流時，要求組長把組內解決不了的問題作上記號。）
2、集體交流，教師點撥。
（首先把各小組的疑難問題進行歸納，組間相互補充，帶有***性的問題教師適當給予點撥。如，對重點句子“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”的理解難度較大，教師可適當點撥：“老牛破車”代表過去落後的生產條件，效率很低，速度很慢。“寶塔山頂天立地的脊梁”代表延安精神。“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成了鮮明的對比。意思是說我們非常堅決地丟掉了貧窮和落後，卻不能丟掉偉大的延安精神。）
3、揭示課題，感悟中心。
（課文題目是“延安，我把妳追尋”，全詩通篇圍繞追尋延安展開。教師可設計以下幾個問題：①詩的第二小節中所講到的幾個地方分別代表了當年延安的哪些精神？②第三小節中“延安窯洞溫熱的土炕”指什麽？第四小節中“寶塔山頂天立地的脊梁”又指什麽？③妳怎樣理解“追尋延安”？可讓學生通過各種形式的朗讀來理解，教師作適當點撥，感悟這首詩所抒發的追尋延安的迫切心情。）
（四）激發想像，引起***鳴
1、指導朗讀，激發想像力。
（在學生理解了詩的內容、感悟到全詩思想感情的基礎上，采用指讀、組內互讀、班內朗讀比賽等形式，在讀中培養學生的想像力。）
2、朗讀體驗，升華情感。
（多次的朗讀體驗，使學生與詩人的感情產生***鳴，受到感染。）
（五）總結、拓展
1、教師小結。
作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務的精神，是為崇高理想獻身的精神，是革命隊伍中互相關心、互相愛護的精神，是自力更生、艱苦奮鬥的精神。艱苦奮鬥是我們的傳家寶。即使將來我們經濟發達了，生活富裕了，也還要提倡艱苦奮鬥。因為無論什麽時候，人們總要征服自然，改造自然。為了把社會推向前進，總要開辟新領域，探索新事物，這就必須發揚艱苦奮鬥的創業精神。
2、欣賞詩的美。
（可引導學生從作者所用的修辭方法、詩的韻律等多角度對詩進行品析，提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。）
3、拓展。
聯系自己的生活、學習實際，談壹談怎樣把延安精神發揚光大。（在學習、生活中，要團結同學，助人為樂，全心全意為人民服務；在黨和國家需要我們的時候，挺身而出；發揚艱苦奮鬥的精神，節約壹張紙、壹粒米、壹滴水、壹度電……不求索取，只講奉獻。）學生可以暢所欲言。
參考資料：
回答者：小乖熊豬の寶 - 助理 二級 2-24 13:21
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回答者：474760118 - 魔法學徒 壹級 3-2 17:10
延安，我把妳追尋 象翩翩歸來的燕子， 在追尋昔日的春光； 象茁壯成長的小樹， 再追尋雨露和太陽。 追尋妳，延河叮咚的流水， 追尋妳，棗園梨花的清香， 追尋妳，南泥灣開荒的鐝頭， 追尋妳，楊家嶺講話的會場。 壹排排高樓大廈象雨後春筍， 壹件件家用電器滿目琳瑯； 我們永遠告別了破舊的茅屋， 卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。 航天飛機探索宇宙的奧妙， 電子計算機奏出美妙的交響； 我們毫不猶豫丟掉了老牛破車， 但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。 延安，妳的精神燦爛輝煌！ 如果壹旦失去了妳啊， 那就仿佛沒有了靈魂， 怎能向美好的未來展翅飛翔？ 啊！延安，我把妳追尋， 追尋信念，追尋金色的理想， 追尋溫暖，追尋明媚的春光， 追尋光明，追尋火紅的太陽！