在學習、工作、生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，不同的詩歌，其語言藝術所表現的語言風格、特點、技巧各不相同。那麽什麽樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是我收集整理的詩歌作文9篇，希望對大家有所幫助。
詩歌作文 篇1孔雀向西飛，今朝更好看。
“五歲進小學，九歲入省中，十五遊南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。東家婆也誇，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂呵呵!”好事人相承，傳遍南京城。
父母笑口開：“咱娃是塊寶，樣貌長得好。學習成績棒，獎狀沒處放。工作隨妳挑，美女隨妳找。”
此生脾氣牛，心誌過雲頭。堂上啟父母：“兒子體質嬌，猶需多煆造。家中條件好，滴滴父母汗;兒子要獨立，想吃自己飯。”
父母大張口，婆嬸都曰奇，姐弟不作聲，外人只相疑。父母無奈何，只得隨兒意：“孩兒已長成，應該靠自身。獨立也可以，不出南京門!”
此生不樂意，以背對雙親：“二老誤兒意。兒子想獨立，立誌去西北。國家政策好，西部旺氣開。兒子肯吃苦，壹定能成才。”
“西部大開發?”二老心相疑，萬分不樂意。東邊招大娘，西邊請阿婆，南邊望二爺，北邊喊三叔，親戚聚壹堂，都為此兒忙。
二爺開尊口：“西部有啥好?環境太惡劣，困難壹重重。我去十五年，歸來兩袖風!”
大娘也幫腔：小子相貌好，潘安比不了，人品沒得說，城中很難找。又是研究生，還愁沒人要?”
此生意誌堅，就是不松口。任憑誰來說，就是不回頭。
不是此生倔，而是心高遠。他對大家說：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂窩，小子並不愛。國家搞建設，急急要人才。我想去西部，越想越應該。東西是壹家，都屬大中華。東部要發達，西部不能差;如果差距大，國家就要垮。套用魯迅話：我不建西部，誰來建設她!中華要騰飛，建設是關鍵。孩兒意誌堅，長輩壯我行!”
眾人聽此言，倍感心靈撼。此子之選擇，令人心底嘆。心靈之選擇，實在不簡單。眾人支持他，西部去登攀。孔雀向西飛，今朝更好看。
點評本文是采用樂府詩《孔雀東南飛》新編的形式，新穎別致，敘述了有誌青年建設祖國，開發大西部的故事，非常感人。作為古詩，對韻律是有要求的，作者成功的表達，讓舊瓶裝新酒，芳香四溢。結尾“心靈之選擇”點題升華。
詩歌作文 篇2上幾周，我們班開展了“《輕叩詩歌的大門》”綜合性學習活動。讓我受益匪淺。
首先，我們先學習了幾首古詩和幾首現代詩，通過對比，我發現，原來，現代詩和古詩是有很大區別的。如：古詩的每壹個字都是高度概括文章的。而現代詩呢，隨意性比較強，並不需要高度概括。通過這樣壹對比，特點就明顯多了。所以，學習上對比方法，是個不錯的選擇哦！
俗話說得好：“不動筆墨不讀書。”既然學習了詩，當然也要動手寫壹寫。壹開始，我因找不到題材而發愁。怎麽辦呢？我參考了壹下語文書，發現詩原來可以是貼近生活或者寫物的呀！原來這樣！最終，我寫了壹首詩，並發表在博客上。
最後，就是做手抄報了。平時，我做手抄報，總是不夠美觀。怎樣才能解決這個難題呢？我會想起那些做得好的同學的手抄報，都是有圖有字，排版十分工整。對呀！我也可以配壹些畫，並寫上文字，那樣不就好看了麽嗎？我馬上開始制作了起來。
首先，按照慣例，我把題目“輕叩詩歌的大門”用空心字寫好，並塗上顏色。接著，把手抄報分為兩個板塊，壹邊是“詩海拾貝”，壹邊是“與詩同行”。並編上插圖。就這樣，衣服我自認為做得最好的手抄報誕生了。
功夫不負有心人，我的手抄報在班裏獲得了壹等獎，這讓我十分高興。但是，我的標題還不夠醒目，這是手抄報的不足。所以，我要繼續努力，爭取做出更好的手抄報來！
接著，我們還舉行了詩歌朗誦會、知識競賽等活動。這些活動，是我真正體會到了詩歌的魅力，與他它給我們寶貴的精神財富。
讓我們在詩歌的海洋裏徜徉，今天我們所看到的只不過是詩歌花園的壹角。所以，我們應該延續這次活動，使它真正成為我們生活的壹部分！
詩歌作文 篇3如夢昨天，過往如煙
我在現實間
做天涯遊子，放蕩羈客
妳是夢中菩提化身的少年
清婉如斯，薄涼如斯
不知何時何日
妳開始出現
在每日的夢境
妳打坐
細數或掃菩提幾許的落葉
我飲茶
撿拾樹下風兒吹落的菩提子
我在現實遊離
妳是夢的知己
是身處兩個世界
似乎完全不會交集
偶爾有心情
妳也會泡壺茶
和我壹起
望著遠方思緒迷離
然後不知哪壹天起
妳開口和我談起很多事
才發現相知恨晚
心中浮現
是莫名感動
妳懂了我，我懂了妳
我在夢外，妳在夢裏，難得知己，相知相惜
許是兩個世界
跨越時空的聯系
妳愛斷橋
想撐著壹把青傘佇立
我說不如讓夢境變為西湖斷橋模樣
此後
有妳的夢裏都是煙雲霧雨
我在壹處涼亭
飲茶，靠著那株不變的菩提
看妳舉著青傘，在斷橋佇立
我有時也會舉傘
端上清茶陪妳壹起
會是永遠嗎
我問
我垂眸
妳不語
沒有人能許諾永遠
那只是誓言中幻想的壹廂情願
妳說盡力
又過了不知多久
現實中的我終於去到斷橋
舉著壹把青傘
那裏沒有涼亭菩提
沒有清茶沒有妳
只有那迷離的煙雲霧雨
最後，在某壹天
妳慢慢走遠
消失在那日的夢
再不出現
留給我壹句抱歉
夢裏是依舊的斷橋
依舊的青傘
依舊的菩提涼亭
依舊的清茶和依舊的我
依舊的煙雲霧雨
只是失了妳
從前的從前
舉過壹把青傘
橋上雲水生寒
是昨天還是幾天
我們還步履姍姍
舉步同肩
朦朧水色望不到邊
似乎不用說
大家都懂
歡喜，憂愁，哭了笑了
不知如此能不能壹直到永遠
沒有答案
現在的現在
我只是坐在涼亭
默默地看
卻不敢再上斷橋壹點
橋上人跡淡淡
不知道
斷橋朦朧入誰家眼
橋上人煙入誰家夢間
歸人覓不見
曾經繁華今也沈澱
無幹時間滄海桑田
我只願把悲傷掩在心底
無論人情薄涼冷暖
翹首以望
世事無常
光陰滅換
我叩響深深庭院
無奈鎖上多少重門半掩
揮手再見
誓言裏的永遠
斷橋青傘
我不去斷橋好多年
抱歉夢裏的少年
河間敗荷香已殘
青傘遺留著幾季時間
擱置，銹跡斑斑
再不復從前
橋段腸斷
人煙聚散
斷橋青傘
詩歌作文 篇4對於傳統的詩歌美學而言，它的原則性比較強調社會學與美學的壹致，相較於當代詩歌的美學價值研究而言，我認為二者強調的是不同的。從表面上是壹種美學原則的分歧，實質上是人的價值標準的分歧。這就是原何老壹輩詩歌評論家對當代80後歌作者的作品壹味吹毛求疵的根由。在傳統的詩歌理論中“抒人民之情”得到高度的贊揚，而詩人的“自我表現”則被視為離經叛道。董喜陽在《夜雨迷離的時光（組詩）》中分別用“迷茫”、“仿徨”、“迷惑”、“思考”、“春天”作為小標題，詩中說“我是太陽下壹棵流浪的樹”“讓我壹個人去品嘗遙無人煙的荒涼”。這可以說是董喜陽的個人精神價值的體現，我用我羞澀的社會學理論的角度來看，社會的價值是離不開個人的精神價值的。在當今這個社會，人的地位不斷提高，權力不斷復蘇，在他的詩歌中所謂的個人的情感、個人的悲歡、個人的心靈世界便自然會提高其存在的價值。傳統的詩歌美學是存在其缺陷的，董喜陽在詩中試圖去尋找新的美學天地。這個新天地要靠在當今社會中提高社會地位的人的心靈是否覺醒，精神生活是否豐富來作為標準去衡量它的意義。社會思想是人的精神世界的壹部分，它可以影響甚至在壹定條件下決定某些意識和感情，但是它不能代替，二者有不同的內涵，不同的規律。筆者這裏想到董喜陽的詩觀（詩歌應該從壹元化走向多元化）。（在這裏允許我取斷句。）藝術探求的人的情感可以是多元化的。但所謂的詩歌多元化應該是不同價值標準的美學多元化。政治的實用價值和感情在壹定領域是存在其非實用性的。正如壹棵樹在植物學家和詩人的眼中價值是不壹樣的。因此我想董喜陽是壹個真正懂得詩歌的人。
所以建議大家多去讀讀他的詩歌。
建議大家去讀就壹定要有他的詩歌的可讀性作為前提。那麽什麽樣的詩歌是可讀的，什麽樣的詩歌缺乏可讀性，它的界限在哪裏呢？在詩人董喜陽的詩作《在異鄉，巧遇李太白》裏，“都市鋥明瓦亮的街道旁，夕陽獨醉”“黃昏，老太龍鐘，壹些動詞在喉嚨集結”他在語義上制造了含混的效果。這讓我想起克利恩斯·布魯克斯在闡述它的詩學理論時曾說過壹句很有名的話：“詩的語言就是悖論的語言”。也就是說，詩的語言在本質上是含混和反諷的，所謂的張力只有通過語言的推敲和摩擦才得以實現。我認為壹個有創造力的詩人如果做不到在他的寫作中使用過去被判定為沒有詩意的詞匯，那麽，他的寫作多多少少應該看做是不成功的。而董喜陽則是懂得在壹些人看似不平常的生活中挖掘令人震驚的詩意的詩人。
今天，正握著筆的詩人是光榮的`、沈重的——後代人和未來的新藝術在多高的壹層波浪中湧現，在相當程度上取決於今天無數個像董喜陽壹樣的詩人的努力，取決於為他們建築起壹層多高的階石。也為自己在藝術世界中找到並實現自己的光榮與夢想。走下去！前方什麽也沒有，甚至沒有腳印沒有道路。每壹支筆和每壹個夜晚，都不會是徒勞無意的。
詩歌作文 篇5樹影搖曳，桌前小人兒手中捧著本詩書……
讀月，月中有蘇軾“但願人長久，千裏***嬋娟”的曠達寧靜，有李煜“無言獨上西樓，月如鉤”的寂靜徘徊，又有李白簡單易懂的“舉頭望明月，低頭思故鄉”的情懷……讀懂月，懂月的心，它的心中裝有幾千年詩人的愁心與思念，飽含了幾千年的愛。母親對遊子的思，正因愛組成。
同在月亮下，遊子對故鄉對父母對愛人的心，是愁苦的，而在另壹邊，他們的親人也可能獨自坐在窗旁，織著壹件件衣服，也對望著明月，正是因為他們愛，才愁才思。讀懂了月，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”又有了別樣的味道。讀懂了月，怎麽還不懂愛?
讀日，有《烏衣巷》中“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的滄海桑田的感慨;有《題破山寺後禪院》中“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深”的遊山玩水的愉悅;有《早發白帝城》中“朝辭白帝彩雲間，千裏江陵壹日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的空靈飄逸的暢快;有“夕陽無限好，只是近黃昏”的雕零衰落的惆悵。
讀懂日，陽光中含有溫暖，有人性的溫度，壹切生命都需要陽光。人們把無限美好放在朝陽上，以把無限愁苦系在夕陽上。但回頭壹想，這兒的黃昏落幕，卻是另壹端的朝霞初始。壹切生命的結束是另壹切生命的開始。讀懂了日，“夕陽西下，斷腸人在天涯”又刷新出了別樣的味道，壹切都會“重新”開始。讀懂了日，心怎麽不懂樂觀?
讀花，春有“桃花壹簇開無主，可愛深紅愛淺紅”;夏有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”;秋有“最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花。”;冬有“遙知不是雪，唯有暗香來”。讀懂花，花中有四季，四季皆有花，花中有百態，百態亦人心。清高淡雅如蓮，繁花四錦如桃，雍容華貴如牡丹，暗香疏影如梅。每朵花都有不同個性，就像每壹個不同的人。讀懂花，就如對看著生離死別，每朵花的綻放與雕謝都安然有序，世間對它再多的寵愛也不能令它在世上多留壹分。讀懂花，花中有千千萬萬個少女的心。讀懂花，怎麽還不了解自己?
原來，“看山不是山，望水不是水。”詩早已不是詩，詩中有千姿百態，千言萬語，千山萬水，千奇百怪，發現的每壹面都如初見窈窕淑女，驚艷不已。壹生讀不盡古詩，詩中卻以看破人世……
夜深，詩尚未讀完，小人兒手中的詩書卻早已滑落在地。詩帶著幾世清香淺吟而來，滾滾卷入夢鄉，蟬吟樹誦，訴說著詩人筆下千年未盡的韻……
詩歌作文 篇6我覺得
妳是飄搖在世界的壹朵花
那麽的令人捉摸不透
我呢卻傻傻地要將妳采下
我這疲憊的流浪者啊
卻是徒勞無功的壹場空
妳用迷人的文字和看似真誠的謊話阻擋我原本
堅定的步伐
窗外的綠樹紅花努力開放了壹整夏
終究會雕謝繁華
曾飛舞的翅膀何時來采擷壹場美麗
我這孤單的流浪者啊
寂寞到連偽裝的紅裝都欲要卸下
完成幾年的最後壹個春
停在妳始終稱贊我天才的那壹句
虛偽的神話
鼓勵我許多年自己做自己觀眾的虛假
用輾轉到他城的方法企圖忽略掉對妳的牽掛
探路時也會和陌生人故意搭壹句話
卻發現根本拿不掉因妳而起的懲罰
我這可憐的流浪者啊
悲催到連迷路也不願尋找
經歷愛額苦痛掙紮才參悟到妳有多重要
而那時參透嘚瑟我早已流落至
不知名的雲外天涯
回想當初的任何壹句的氣話都悔到
根本無法自拔
在某個雨後的茫茫海天裏有彩虹落下
我許願哪怕壹輩子都活在沈默中
也要還記住他
妳是開在我靈魂世界裏唯壹壹朵永不雕謝的花
詩歌作文 篇7從前從前
曾拖緊母親手臂
童年童年
渴睡中她親面?荼
可惜壹天
她竟收拾行李
沒再壹起
何時離巢
長空展翅的小燕
仍然茫然
半路中雙親望不見
只好解釋
壹家安樂如意
沒有多少
然而剩我壹個
更加飛得堅壯
總算收獲
然而倦了 哭了
盼雙親再如初 抱緊我
蕩失的孤燕想歸家
處處雪 處處冷
降落到哪?才是家
我必須要拍翼掙紮
習慣孤獨
長空中往返
飛出生天
我會怕
也會冷
對逝去童年仍念?
漫天風雪
獨自招架
但再長大
還是會想她
男孩男孩
能供給愛跟關註
然而懷疑
最後彼此不易相處
多少相戀
終生不用情變
絕對保鮮
虔誠祈求
城中所有的小燕
無憂無愁
冷夜中雙親贈溫暖
壹位不少
壹家安定無缺
沒有紛擾
然而剩我壹個
更加飛得堅壯
總算收獲
然而倦了 哭了
盼雙親再如初 抱緊我
蕩失的孤燕想歸家
處處雪 處處冷
降落到哪?才是家
?必須要拍翼掙紮
習慣孤獨
長空中往返
飛出生天
?會怕
也會冷
對逝去童年仍念?
漫天風雪
獨自招架
但再長大
還是會想她
蕩失的孤燕想歸家
處處雪 處處冷
降落到哪?才是家
?必須要拍翼掙紮
習慣孤獨
長空中往返
飛出生天
?會怕
也會冷
對逝去童年仍念?
漫天風雪
獨自招架
已長大
能獨個歸家
前路會掌握
寒夜再飛返
詩歌作文 篇8那個他，
只是幾分鐘的記憶……
那年夏天，
只是偶然間路過那個奶茶店，
我看見了他。
他穿著寬大的白色T恤衫，
修長的手熟練地操運著流程。
我不經走上前，
無意間點了杯青檸冰紅茶，
默默地註視這他每壹個動作。
“哥哥，哥哥！”壹個小女孩打斷了我的註視的眼神，
他擡起頭來，
用好聽的聲音問道：“怎麽了？”
“哥哥，哥哥，他要把妳的畫撕掉！”
“哦？別撕啊，哥哥有用的哦。”
我有意識的把目光投向了桌子，
那是漫畫，
每壹個細節和動作都畫的淋漓盡致。
我心中不僅感嘆，
壹個男孩能畫的那麽好。
我目光轉向他，
問到：“我的茶好了嗎？”
他突然盯著我，
若笑非笑的說到：“馬上就好。”
哼著小曲回到家，
準備洗個臉，
照照鏡子，
我的笑容突然僵硬了，
媽呀，
他笑得是我的嘴邊還有巧克力冰淇淋的殘渣。
詩歌作文 篇9很快，第五單元的學習結束了，我們被領進了壹個童話般的五彩繽紛的詩歌世界裏。我們在詩歌的世界裏徜徉著，盡情地飽覽著壹首首美妙的詩歌，令人心曠神怡。
我拾起了無數珍寶，唐詩朗朗順口，宋詞美不勝收，元曲悅耳動聽。遨遊在詩歌世界裏，我了解了許多詩歌的思想情感，還得到了壹些賞析的方法，知道了壹些詩人的生平。我邊讀詩邊雕琢，邊隱隱約約想象詩的意境。這樣讀詩的方法，使我感到十分愜意。然而，我們的收獲是微不足道的，就似大海裏的壹滴水，森林裏的壹片綠葉。
讀到王維的《鹿柴》，我看到了空山深林的幽靜景色；讀到杜甫的《絕句》，我的心情歡快激昂；讀到劉禹錫的《秋風引》，我感受到了他的思歸之情……
在這次活動中，我還當了壹回小詩人哩！我腦海裏平時積累的好詞佳句像發了酵似的聚集在壹起，我心潮澎湃地寫下了壹首現代詩《彩虹》，我自豪地朗讀起來，還受到了老師的誇獎呢！心裏別提有多喜歡啦！
我把這壹首首帶有幻想色彩的詩歌整理起來，編成了壹本《詩歌集》，我美美地讀著這壹串串美妙的文字，欣賞著這壹首首智慧的結晶的詩歌，我感到神清氣爽，“詩歌真是文學寶庫裏壹顆璀璨的明珠啊！”
詩歌是壹縷清風，讓人心曠神怡，詩歌是壹束陽光，讓人充滿溫暖。讓我們在詩歌的百花園裏，閱讀更多的詩歌，讓詩歌陪伴我們壹生吧！