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幼兒園大班科學優質教案《感受味道》

 作為壹位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢?下面是我幫大家整理的幼兒園大班科學優質教案《感受味道》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

 活動目標

 1.讓幼兒學習運用多種感官感受多種味道,並引導他們進行通感聯想,感受味道與色彩、音樂的互通性。

 2.發展幼兒的感知能力,培養他們的審美情趣。

 活動準備

 材料準備:

 1.布置“食品城”,內有梅子、香蕉、炒苦瓜、炒辣椒等各種食品,制作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標誌卡。

 2.提供各色卡紙,水彩筆、白紙、鏡子等每人壹份。

 3.《喜慶》《二泉映月》的磁帶。

 經驗準備:幼兒有有關冷暖色調方面的知識。

 活動過程

 1.創設情境,激發興趣,導入課題。

 師:聽說“美美食品城”開張了,美美經理邀請我們班的小朋友當壹回“小小品嘗師”,去食品城嘗壹下美味佳肴,好嗎?(好)那我們出發吧!

 分析:孩子們平時由家長帶著到美食城品嘗美味佳肴,感受其中的意境。因此,他們具備了這方面的生活經驗。這次卻是和小朋友壹起去品嘗美食,極大地激發了幼兒活動的積極性、主動性和參與欲望。

 2.品嘗食品,感受不同的味道。

 (1)引導幼兒品嘗食品,感受不同的味道

 師:“美美食品城”到了,讓我們盡情享用吧!

 幼兒隨意品嘗梅子、香蕉、辣椒等食物,教師提醒幼兒壹樣壹樣地嘗,要閉上眼睛慢慢地體驗。

 (2)幼兒邊自由品嘗,邊與同伴交流自己的感受

 師:請“小小品嘗師”把手裏的東西放下。

 ①引導幼兒回憶品嘗的過程:食品城裏有哪些食物?它們的味道有什麽不同?各是什麽味道?

 ②引導幼兒講述品嘗的過程:妳品嘗了什麽?什麽味道?品嘗以後有什麽感覺?

 分析:幼兒在品嘗每種食品的過程中,不時與身旁的小朋友相互交流自己的感受,氣氛非常融洽,並且感受到食物酸、甜、苦、辣四種味道,體驗到吃到不同味道的食物,自己的表情會發生不同的變化,並從中感受到發現的樂趣。

 3.感受味道與色彩的互通性,制作表情卡,了解更多的美昧。

 (l)出示有關酸味、甜味、苦味、辣味的.四張表情卡。

 師:小朋友講得真棒。美美經理給每人準備了壹面鏡子,請妳們對著鏡子壹邊品嘗食品,壹邊把品嘗食品時的臉部表情畫下來,然後根據自己品嘗食品後的感覺,選擇顏色卡貼在臉部表情下面制作四張表情卡。

 分析:孩子們用繪畫的方式來記錄他們的發現,選擇不同顏色的材料制作表情卡,不同的表情用不同的顏色來表達,並真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。

 (2)通過遊戲讓幼兒感受味道與色彩的互通性。

 帶領幼兒做遊戲“看表情卡猜食物”:幼兒出示有關自己表情的作品,讓大家猜猜自己吃了什麽食品,並簡單說說為什麽選擇不同的色卡來表示。

 分析:幼兒在輕松愉悅的遊戲氛圍中不斷加深印象。猜想的遊戲形式激發了幼兒回答問題的積極性,並將自己的想法告訴老師和小朋友。

 (3)拓展幼兒思路,使其了解更多的味道。

 師:小朋友講得真好,“美美食品城”的食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。妳還吃過哪些酸的、甜的、苦的、辣的食品呢?

 啟發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道,還有什麽味道?(麻、澀、成,等等)

 4.感受味道與音樂、色彩的互通性,並進行通感聯想:美美經理準備了兩段曲子請妳們欣賞。

 (l)師幼欣賞樂曲《喜慶》,啟發幼兒說出對樂曲的感受,並將這種感受與品嘗味道時的感受和對色彩的感受聯系起來。

 ①聽了這段曲子妳們有什麽感受?幼兒充分表達以後,教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用妳們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導幼兒根據自己對音樂的理解,選擇相匹配的表情卡,並說出自己的感受。

 ②發散幼兒思維,請幼兒說壹說,在家裏或幼兒園裏親身體驗到的壹些高興的事情。

 (2)我們再來聽聽還有壹段什麽曲子?播放《二泉映月》的音樂。

 ①聽了這段曲子,妳們心裏感覺怎麽樣?能不能根據自己的感受選用表情卡?幼兒充分表達以後,教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》,這首曲子講的是舊中國壹位瞎子藝人苦難悲慘的壹生。

 ②發散幼兒思維,請幼兒回憶在生活中或在電視裏看到的壹些悲傷的事。

 分析:該活動再次引起了幼兒的好奇心,讓幼兒了解了不同味道的食物可以令人有不同的表情及感受,不同的樂曲同樣也會讓人有不同的感受。教師通過引導幼兒發散思維,請幼兒回憶親身體驗到的壹些高興或不高興的事情,幼兒在根據自己的生活經驗進行討論的過程中想象豐富、思維相當活躍,知道了如何化解悲傷,讓自己的心情變得快樂。

 (1)幼兒找出自己所聯想到的表情標誌卡和顏色卡,與同伴交流自己的感受。

 分析:同伴交流給了幼兒充分表達自己的感受和體驗的機會。

 5.總結分享

 師:我們今天的收獲可真多。不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂,還發現食品的味道與音樂之間有相通的地方。

 師:今天,我們在“美美食品城”玩得開心嗎?(開心)請小朋友做出各種各樣的表情壹起來照相。

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