而班級活動，就是壹個培養個人能力的平臺，集體的作用是巨大的，尤其是在班級活動的過程當中對能力的培養比較顯著。能力的方面很多，綜合各個能力就是做人。
要記得積極參加活動，有意識的培養妳的能力，妳讀的不是技校是大學！！！！
問題二：大學班級有意義活動 組織壹次反扒行動。到校外和校內做宣傳，教大家壹些基本防止盜賊的小常識，在校外可以到車站等地方，發壹些宣傳單之類的。
可以到某個廣場，宣傳健康運動的。
總之只要是有意義的事情都可以~
問題三：大學班級活動中，組織壹次什麽樣的活動最有意義 企業拓展訓練提升團隊凝聚力及戰鬥力，拓展培訓對於個人來說：可以提高自身心理素質，減緩工作壓力，鍛煉在特定情況下應急與生存能力;對於團隊來說：可以提高凝聚力，增加團隊協作能力，減少團隊生產成本，提高生產效率;對於領導者來說：可以減少管理風險，降低管理成本等;益群體育
益德拓展
問題四：大學第壹次班級聚餐活動有什麽意義？ 四百字左右～ 可以加快對新同學的了解，彼此相互熟悉，可以看出妳在班級裏的位置，以及找到適合壹起玩的群體，並且會是大家更加團結。大概就是這些，妳可以自己再添枝加葉。
問題五：有沒有大學比較好開展的班級活動，並且很有意義的那種 壹起拍個片子紀念下，或者壹起演個劇，或者舉辦個畢業會，眾樂樂，並且還讓大家都展示下自己
問題六：急求“團日活動對班級的作用和意義”的大學論文，追加50分！！！ 活 動 管 理 策 劃 團 隊 構 建 方 案
壹、培養班級團隊核心理念
（壹）凝聚力
1、參與意識。當妳看到活動在團隊的壹起努力下逐漸完善，會有成就感吧！那麽就多想想這個活動。在忙好自己的事的情況下多出現幾次，讓我們知道，妳還在跟進活動，還在想著活動，而不是當初的壹時沖動。我們沒有忘掉我們的隊友，希望妳也沒忘掉我們的活動。
2、歸屬感。妳是我們團隊的壹份子，我們的團隊因妳而不同，希望妳在未來的某壹天依然會覺得加入我們的團隊、參加我們的活動是壹件開心的事。
3、合作。每個階段都有不同的工作安排，希望大家可以互相幫助。最近誰忙，其他的人就自覺分擔壹下他的工作。同時記得告訴大家妳的工作完成情況，不要等到最後。
最近壹段的工作主要在於聯絡人對於人員的確定，希望其他非聯絡人的工作人員可以幫助他們做好我們的人員登記。大家互相交流，可以隨時說壹下自己工作的進度。
（二）、互相信任
1、溝通。在我們活動進行的同時，每個人的工作都在繼續著。妳的工作進行到哪？妳有什麽需要？妳想知道的，妳不明白的，妳可以在工作組可以多進行壹些交流，關於妳了解的事情、工作的進展、工作的瓶頸、或者其他；如果有好玩的事等等，那就多在我們的壹、二群冒冒泡，至少可以讓其他成員都知道妳，知道妳的工作。請大家暢所欲言。溝通也是我們工作的壹部分，期待我們的信息交流是頻繁的，是暢通的。
2、責任感。這個活動與妳有關，妳的每壹個想法都會為活動增光添瓦。所以承擔起妳的工作吧。不要再拖拖拉拉的了，我們的活動需要前進。
3、小範圍活動。相信我們團隊的每壹個人都是喜歡玩的人。那麽不要猶豫，果斷的在群裏找人和妳壹起玩，相互熟悉，相互了解，相互信任。
（三）、民主寬容
1、民主。方方面面意見和建議，只要妳想得到，就是我們需要的。我們也會進釘大大小小的討論，絕大多數的人覺得對的，才會是最後的選擇。比如在路線的確定上，我們進行了討論，最後綜合了大家的意見。
2、寬容。每個人都有不同的生長環境，我們的性格、經歷、習慣都會有所不同。但是我們的目的都是壹致的，為了我們的活動可以順利進行。所以當我們針鋒相對時，試著去理解、去尊重。當妳的隊友憂慮不安時，試著去關心他。理解與寬容是也是我們需要的。
（四）開拓創新
讓妳的才能在工作中充分發揮出來吧。我們的口號、我們的LOGO需要妳，我們落腳點活動的設計需要妳，我們的旅行紀念需要妳，所以發揮妳的想象吧！來開拓、來創新，讓我們的活動不壹樣！
二、建設團隊形象
（壹）口號：是團隊***識的凝練，也是團隊***同的願景
由於這個是後面的工作，所以待定，但是小組中已經開始征集。
（二）LOGO與活動T恤：前壹陣征集過壹些，但是還沒確定下來。打算在豆瓣開展活動征集，待運行，在這裏招收下人才蒸。
（三）昵稱：我稱呼妳什麽？妳可要想想好~這是團隊間的親昵，也是妳的標誌。
三、組織架構及人員構成
在活動不斷完善的過程中，我們根據需要將人員分為管理層、工作組、參與人員
（壹）管理層（預計人數為5人，待發展2人，歡迎自薦蒸）
安靜，活動的發起人，靈魂人物。但是要畢業了，所以開始忙起來了。退居幕後
航姐，有事找航姐就對了。
無上，意見和建議扔過來吧。
工作內容：
1、主要負責活動的走向。每個階段的具體工作及截止時間等。
2、工作人員的認定與安排。根據工作人員的工作情況進行人員調整。
3、工作人員的工作安排等。
4、匯總的工作暫時都是他們的。比如聯絡員的聯系方式、各地區參加活動的成員聯絡表等。
（二）、工作組（......>>
問題七：如何看待“在大學裏班級活動非參加不可”這種說法 完全反對！首先我們要明確並不是所有的班級活動都是有意義的，或者說是讓每壹個人都有所收獲的！那為什麽還要浪費時間在這些事情上呢？
每個人都有自己的發展方向，有自己的興趣愛好，為什麽要為了壹個強制的集體把每個人都綁在壹起？
班裏的同學除了上課根本就不在壹起，也不甚了解，每學期突然冒出各種各樣的活動都讓人措手不及。
說到這就不得不吐槽壹下團日活動了，每年都是相似的主題，交相似活動資料，還要全班大動員。
在大學，我們會加入各種各樣的社團，認識很多誌同道合的小夥伴，有很多事情壹起去做，有很多東西要去學。大學應該是壹個的樂園，每個人都能夠呼吸。
問題八：大學生活有什麽有意思的班級活動 班級集體的春（秋）遊，大壹剛進來可以選擇市內景區。
班級聚餐、班級籃球賽（男女都可以，我們當時規定女生是可以抱著球跑的，男生還不能攔。。。）
問題九：大學的班級活動有哪些？ 壹起出遊，元旦晚會，聚餐，等等。大部分時候是以宿舍為單位活動
問題十：大學班級不團結，同學們對班級活動不積極怎麽辦？ 現代大學生確實很缺乏集體意識吧，因為無論是課程還是校園生活，越來越變得獨立或者可以說是孤立，有的同學之間直到畢業，可能都沒說過壹句話，甚至還不知道名字。也可能是這個社會給予大學生壹起去努力的經歷太少了，機會不多。
妳很有心，想去解決這個問題，提供給妳幾個建議，供妳參考：
1、活動要有帶頭人，自然呢就是班級幹部，比如班長、支書、各個委員，得到他們的支持，核心團隊團結了，才有可能團結全班。班幹部才能在各自宿舍、小圈子裏去灌輸壹個集體的概念，去勸說大家積極參與集體活動，或者真是了解同學們的實際需求。如果班幹部都不願意參加集體活動，那麽肯定搞不起來。
2、活動要切實了解大家想要什麽。那麽調研就很重要了，去哪裏玩不是主要的，其實確實存在某些地方很多同學都已經去過的情況。不妨做壹個生源地的調查，就是看看本地學生有多少、外地學生有多少，第壹次可以動員本地學生以東道主的身份帶外地學生，並不是為了去哪裏玩，而是要盡地主之誼，讓外地同學盡快熟悉新城市的環境；第駭次就是看看緊鄰城市的同學，讓他們推薦自己家鄉的好玩的地方，利用小假期壹起長途遊；第三種，就是美食遊，其實學生對吃最感興趣了吧，發動壹些內部團購，只要做得好、吃得開心、費用公道劃算，就會口口相傳，以後自然會吸引更多同學參加的。
3、最後，可以直接向妳說的金審班的班長求教呀，問問他們是怎麽搞活動的，沒準可以看看兩個班級聯誼，用積極的氛圍感染身邊的同學。
這些都是我做學生工作時候的壹點經驗和看法哈，希望對妳有幫助哦~加油，別放棄！