壹、教材描述
這篇精讀課文描述了燃燒的雲從上到下的顏色和形狀的變化。課文先講太陽的光輝照在地上的場景，然後講火燒雲的顏色和形狀的變化，最後講火燒雲往下走。準確的措辭、生動的描述和豐富的想象力是本課程表達方法的特點。
編寫這篇課文的目的是讓學生感受自然風光之美；二是學習課文中的生動詞句，理解作者豐富的想象力，積累好詞好句。
理解課文如何描述燃燒的雲的顏色和形狀的變化是教學的重點。作者觀察事物、積累素材、大膽想象的方法很難借鑒。
二、學習目標
1.認識本課的16個新單詞，並學習其中的13個單詞。能正確讀寫“燒雲、餵豬、微笑、長壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、蹲著、平靜、必要、揉眼睛”
2.帶著感情讀課文。背誦課文。
3.理解課文內容，了解火紅的雲的多彩和奇妙的奇異，體驗作者豐富的想象力，激發學生熱愛和觀察自然的興趣。
4.從課文中提取優美的詞語和短語，積累語言。
三、教學建議
1.本課中提到了多種顏色的雲。上課前，要求學生在早晨或傍晚觀察雲的顏色和變化，最好是在日出或日落時觀察，或者收集有關雲的圖片和描述雲的好詞好句。
2.引導學生閱讀整篇課文，正確讀出生詞的讀音，正確閱讀課文，通順閱讀。特別註意舌頭的正確發音:“燃、壽、和鎮”；後鼻音:“盈、夢、兇”等。畫出妳不懂的單詞，通過查字典或聯系上下文或生活現實來理解它們。
3.自己或壹群學生再讀壹遍課文。閱讀後，思考並討論:課文的哪些部分是關於太陽的光芒，哪些部分是關於發光雲的顏色和形狀的變化？讀壹讀妳認為寫得很漂亮的句子，初步了解燃燒的雲的絢麗色彩和多變形狀。
4.本課描寫霍少雲顏色和形狀變化的句子非常準確生動，可以引導學生在閱讀中想象和理解其中的含義。例如:
（1）“這個地方的火燒雲變化很大，從紅色到金色，從紫色到黃色，從灰色到百合。”
“極多”表示發光雲的各種顏色，以及“壹段時間內”
（2）“突然又來了壹只大狗。這只狗非常兇猛，向前奔跑，後面似乎還跟著幾只小狗。跑著跑著，小狗不知道跑哪去了，大狗也不見了。”
將火焰雲想象成壹種動物，突出了火焰雲的有趣變化。“跑著跑著，小狗不知跑哪兒去了，大狗不見了”，表現出火燒雲的形狀在不斷而迅速地變化，體現了作者豐富的想象力。要引導學生想象畫面，認識到火紅的雲顏色多、形狀多、變化快等特點。
5.作者通過把握火焰雲的顏色、眾多的形狀和快速的變化來觀察和描述它。在教學中，可以在整體感知的基礎上，通過合作學習，引導學生選擇自己喜歡的部分來品味發光和發光的美麗和樂趣。然後互相交流，談談自己的閱讀感受，讓其他同學受到感染，喜歡上自己選擇的部分。妳也可以說妳根據課文的描述觀察或展示了妳所畫的火燒雲，進壹步豐富了妳對課文的理解和感受。
6.加強閱讀背誦指導。
（1）文中用詞準確，描述生動有趣。朗讀時，學生可以掌握生動準確的詞語，在朗讀時想象火焰雲變幻莫測的有趣場景，並通過朗讀展示火焰雲的快速變化和形狀。
（2）背誦是積累的好方法。指導背誦要了解課文內容，理解敘述順序，熟悉課文。2 ~ 6自然段要理解敘述順序:壹是寫出色彩變化，並抓住“壹會兒………………壹會兒”的關鍵詞練習識記；然後寫形狀的變化，先變成馬，再寫馬的樣子和變化；然後變成“狗”和“獅子”...讓學生按照這個順序練習背誦。
7.積累和使用。通過朗讀和觀察，在理解和背誦本節課內容的基礎上，提煉出妳認為優美的句子。然後讓學生交流，告訴對方哪些句子是摘錄的，為什麽他們認為這些句子最美。加深理解和體驗。
8.讀和寫。這節課有許多新單詞。嘗試讓學生自己分析和記憶字形，並練習寫好字形。學生很難寫好“迎、蹲、搓、餵、跪”等字。“應”字提醒學生“”在單詞中的位置和大小；“蹲、搓、餵、跪”都是左窄右寬的字，要引導右半部分的書寫。
9.鼓勵學生課後多讀壹些描寫自然風光的文章，收集資料和圖片，選擇自己最感興趣的內容與同學交流。
第四、參考資料
蕭紅（1911—1942）是中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人。原名張乃英，筆名悲吟、玲玲、田娣。當著名作品《生死場》於1935年在上海出版時，蕭紅開始使用筆名，這使他在文壇上壹舉成名。在蕭紅不到十年的創作生涯中，她為中國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受讀者喜愛，影響廣泛而深遠。
1933年5月，她寫了第壹篇短篇小說《王姐之死》。作品通過描寫王嫂壹家的悲慘遭遇，憤怒地控訴地主對農民的殘酷剝削和壓迫。這篇小說發表後，她以“悲傷”為筆名相繼發表了《看風箏》、《腿上纏繃帶》、《妻子與西瓜》、《小黑狗》和《中秋節》等小說和散文，走上了文學之旅。
1933年8月，長春大同日報《文學周刊夜哨》創刊。作為主要撰稿人，蕭紅發表了《兩只青蛙》《啞巴老人》《夜風》《清晨的路》和《夜哨上的八月天》。5438年6月+10月，蕭紅和蕭軍合著的小說和散文集《跋涉》，在黨員舒群的幫助下自費在哈爾濱出版。蕭紅簽了《悲傷的歌》，蕭軍簽了三郎太。《跋涉》的出版在東北引起了很大的轟動，受到讀者的廣泛好評，為蕭紅繼續她的文學創作奠定了堅實的基礎。因為《跋涉》中的大部分作品揭露了日偽統治下社會的黑暗，歌頌了人民的覺醒和鬥爭，具有鮮明的現實進步色彩，引起了特務機關的懷疑。為了躲避迫害，蕭紅和蕭軍在中共地下黨組織的幫助下於6月1934離開哈爾濱前往青島。
在青島，蕭軍是《青島晨報》的主編，蕭紅潛心寫作勤勤懇懇，很快完成了著名的中篇小說《生死場》。在此期間，他們與上海的魯迅先生取得了聯系，並得到了他的指導和鼓勵。1934年6月，他們離開青島前往上海。
在上海，魯迅利用自己的關系積極向出版社推薦自己的作品。在魯迅的熱心幫助下，蕭紅到上海後寫的第壹篇短篇小說《小劉》很快在太白出版。隨後，散文集《饑餓》和短篇小說《三個無聊的人》分別在《文學》和《太白》上發表。此後，蕭紅的作品陸續發表在上海的《生活知識》、《中學生》、《作家》、《文學季刊》、《中流》等諸多雜誌上。蕭紅也開始在上海文壇嶄露頭角，成為壹顆閃耀的文學新星。
1935 65438+2月，蕭紅的中篇小說《生死場》以“奴隸系列”的名義在上海出版，在文壇引起了極大的轟動和強烈的反響，蕭紅壹舉成名。《生死場》原名《麥田》，後被胡風改名為《生死場》。這是她以蕭紅為筆名的第壹部作品。《生死場》以淪陷前後的東北農村為背景，真實地反映了舊社會農民的悲慘遭遇，以血淋淋的現實無情地揭露了日偽統治下社會的黑暗。同時也表現了東北農民的覺醒和鬥爭，歌頌了他們誓死不做亡國奴、與侵略者堅決鬥爭到底的民族氣節。
《生死場》的出版順應了時代的要求，呼喚了民族意識的覺醒，對增強人民反抗日本侵略的鬥誌起到了極大的鼓舞作用。蕭紅在作品中大膽地反映了人民的要求和願望，表達了她對祖國和人民的熱愛，表現出強烈的愛國主義精神。生死領域深受讀者喜愛，社會影響力巨大。因此，蕭紅成為20世紀30年代中國著名的女作家，從而奠定了她在中國文學史上的地位。
從1940到12，蕭紅完成了小說《呼蘭河傳》。作品通過對家鄉的記憶，真實感人地再現了她童年時期東北農村黑暗、落後、愚昧的社會生活，揭示了舊的傳統意識對人們的束縛和傷害，表達了她對家鄉人民的深切同情。與此同時，舊的風俗習慣遭到了無情的鞭打。
《呼蘭河傳》鄉土氣息濃厚，藝術風格獨特，是蕭紅又壹部頗有影響的力作。茅盾先生在序言中說:“它是壹首敘事詩，是壹幅色彩斑斕的山水畫，是壹串悲歌。”《呼蘭河傳》的完成標誌著蕭紅的文學創作進入了成熟期。
繼《呼蘭河傳》之後，蕭紅還創作了長篇小說《馬伯樂》、《後花園》、散文集《小城三月》、《華北》、《骷髏與靈魂》等。
1942蕭紅在香港去世。