信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保育中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報章，信息傳來，猶如雪中送炭，壹旦為我所用，立即產生效應，何樂而不為？因此，幼兒園要把搜集信息當作壹項重要而經常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法工作評估質量評價方案並且結合移動多元化本質安全技術。
壹、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法，得到壹定評估為下壹步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協作的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創壹流名幼兒園的需要。能起到壹是強化目標評估和，把各項規章制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便於操作和檢查。
二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目標的各個層次都確定了目標值，根據評估和得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這壹工作，有必要增設壹名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行搜集，把上級頒布的有關法規，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃壹總，篩選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時查閱評估證。
三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。
這壹制度的實施，保證了幼兒園環境的凈化、幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，為內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法工作評估方案為達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規範化要求，而且對達到的程度和層次都作了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成為幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。
通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與標準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法 歷史 數據與本年齡段的教學質量數據與同期其他幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。
幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時將幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到壹定評估為下壹步規劃提供數據依據，低於相應標準對於幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法出眾現的種種問題，會發出警報，為下壹步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區別對待，及時表彰先進，鞭策後進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行為習慣，紮紮實實地具體幫助，創辦出壹流的幼兒園。
四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統壹到教育技巧的全部在於幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在於幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法前或後，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法基地變為信息的集傳地，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法上新臺階。
從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這壹系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法壹項重要工作，幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法並不是壹件容易的事，全 社會 都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法的內容是通過與之相應的壹定形式來表現的。
幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工作的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的方法效果的發展，才能確保幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動的效果工作的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代 健康 發展，從而服務於 社會 。由於在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，並能按照教育規律為完成目標而努力工作。
總之，讓活動，關心和了解國家傳統節日習俗，培養的主人翁意識及熱愛祖國的 情感 。教育而從小學好本領的意識。對小朋友來說，盡可能讓幼兒體會只有通過辛勤地勞動，獲得圓滿收成精神永傳揚中秋精神，寄托了人們“但願人長久，千裏***嬋娟”的美好願望相傳，我們的中秋韻味就會越來越厚重，越來越久遠。壹代人有壹代人的長征，壹代人有壹代人的使命。呼喚我們將愛國熱情匯聚成時代洪流、轉化為務實行動。我們要把寒露這壹精神文化坐標，作為幼兒愛國教育契機，傳承中秋文化，弘揚愛國精神，像屈原那樣，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓他們擁抱美好的明天。
根據以上場景回答下列問題：
幼兒園擬定開展“手工制菊花”創意主題活動
活動目標：
1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養幼兒審美情趣。
2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態各異的基礎上，能用彩紙表現菊花的形態。掌握以中心向外放射的方法表現菊花的花朵。3.體驗制作菊花手工的樂趣。
4、了解寒露節氣的特點和氣候特
活動準備：ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。活動過程：
壹、欣賞美麗的菊花。
1. 播放ppt，幼兒觀賞形態各異的菊花，觀察比較其顏色、形態等特點。教師：小朋友們，現在是什麽季節？秋季會開壹種很漂亮的花朵，我們壹起來看看是什麽花朵。（播放ppt）教師：妳看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什麽特點？
2.小結：菊花的花瓣是往裏卷的，像媽媽的卷發壹樣。
二、學習手工菊花的制作方法。
1.出示各種制作菊花的材料，引導幼兒觀察。教師：妳們想和爸爸媽媽壹起制作美麗的菊花嗎？那我們壹起來看壹看需要用到哪些材料。
2.示範制作--菊花。教師：先選擇壹張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然後把細條的壹頭向內卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然後再在不卷的壹頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成壹圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在裏圈，這樣菊花的花朵就做好了。教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然後用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣壹朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。
三、制作菊花，教師巡回觀察並指導。
1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出妳們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子裏，不要亂丟，註意用剪刀時的安全。
2.幼兒、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）
3.相互欣賞各自的作品。