生活的無奈，有時並不源於自我，別人無心的築就，那是壹種陰差陽錯。
生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，於是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。 2.壹個安靜的夜晚，我獨自壹人，有些空虛，有些淒涼。
坐在星空下，擡頭仰望美麗天空，感覺真實卻由虛幻，閃閃爍爍，似乎看來還有些跳動。美的壹切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的壹閃而過，當天空變得明亮，而這星星也早已壹同退去…… 3.喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶湧，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動；喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沈悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沈的，那舒心的，那松弛的…… 4.翻開早已發黃的頁張，試著尋找過去所留下的點點滴滴的足跡。
多年前的好友似乎現在看來已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什麽親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也只能在這發黃的頁張中找尋過去的那些讓人難忘的，至少我可以握住這僅剩下壹段的“絲線頭”…… 5.天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進入夢鄉。當空的彎月正深情地註視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”…… 6.聽，是誰的琴聲，如此淒涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什麽。
音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到壹種壓抑的沈悶氣息，是否已凝結在這空氣中…… 7.燈，帶有壹種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著妳，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是壹樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的壹部分人平平凡凡卻實實在在。
8.今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴後的世界總給人壹種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力！ 9.無知者為夢想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，壹事無成的人壹生便是虛度。生活中，與其花時間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時間賽跑，也許身軀、心理會感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實的。
10.有些冷，有些涼，心中有些無奈，我壹個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環視了壹下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。腳步仿徨之間，淚早已滴下…… 11.風，漸漸吹起，吹亂了我的發絲，也讓我的長裙有些飄動。
綠葉仿佛在風中起舞，離開了樹，投向了大地，卻不知這樣會枯萎，我彎下腰，輕輕拾起壹片樹葉，那非常有序的莖脈，是壹種美的點綴。我有些哀嘆：綠葉啊，綠葉，妳這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之為落葉！ 12.整個世界，因為有了陽光，城市有了生機；細小心靈，因為有了陽光，內心有了舒暢。
明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴後久違陽光的心靈重新得到了滋潤！ 13.當浮華給予我們過多欺騙，現實中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執著的真愛。 14.青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翺翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬於自己的壹片天空，為的是壹時的 *** ，為的是壹種獨自翺翔的感覺！ 15.感嘆人生，是因為曾經沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過於簡單，簡單得讓人感覺煩躁。
沒有大言不慚地說過將來，只是比較現實地握住了現在，我想，這是壹條路，每個人所必須踏上的壹次旅程，曾經看到過這樣壹句話：成長的過程漫長卻充實，自毀的過程短暫卻留下壹生痛苦，人生可以說是壹次考驗，何去何從取決於自我。 16.風，那麽輕柔，帶動著小樹、小草壹起翩翩起舞，當壹陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。
享受生活，不壹定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。 17.生活中受傷難免，失敗跌倒並不可怕，可怕的是因此而壹蹶不振，失去了對人生的追求與遠大的理想。
沒有壹個人的前進道路是平平穩穩的，就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經受的磨練。 18.在每個人心中，都曾停留過那些值得懷念的人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失，於是，那份懷念便得淒涼，因為模糊的記憶中只剩下壹個“空。
2. 急尋作文素材再向前跨壹步 電話發明者貝爾只不過在物理實驗中把壹個旋鈕多旋了幾圈，壹個改變世界文明的發明就這樣誕生了。
而在這之前，愛迪生及許多科學家都認為電話不可行而放棄了試驗。 尊嚴 （1）美國總統林肯，在他當選總統那壹刻，整個參議院的議員都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當時美國的參議員大部分出身名門望族，自認為是上流、優越的人，從未料到要面對的總統是壹個卑微的鞋匠的兒子。於是，林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。
當林肯站上演講臺的時候，有壹位態度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在妳開始演講之前，我希望妳記住，妳是壹個鞋匠的兒子。”所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開懷不已。
等到大家的笑聲歇止，林肯說：“我非常感激妳使我想起我的父親。他已經過世了，我壹定會永遠記住妳的忠告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道我做總統永遠無法像我父親做鞋匠做得那麽好。”
在壹些狂躁的議員眼裏鞋匠之於總統是多麽卑微！別如霄壤的兩個職業在林肯心裏卻是父親的鞋匠是壹流，而自己的總統是二流，因為他衡量兩者的標準不是權勢而是才能。（2）不為五鬥折腰 東晉大詩人陶淵明曾任彭澤（今江西湖口縣）。
到年終時，郡守派督郵來縣巡視，縣吏對陶淵明說，按官場禮節，要整齊冠冕，束緊衣帶，以下屬禮參見。陶淵明本來隨意慣了，諸事不拘常禮，更何況胸有高情逸誌，於是感嘆道：“豈能為五鬥米而 向鄉裏小兒折腰。”
即日辭官歸穩，再不出仕。 （3）吉鴻昌：“我是中國人！”1931年9月21日，矢誌抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業”。
船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的 *** ，如那裏的頭等旅館不接待中國人，而對日本人卻奉若神明。有壹次，吉鴻昌要往國內郵寄衣物，郵局職員竟說不知道中國。
陪同的人對吉鴻昌說：“妳說自己是日本人，就可受到禮遇。”吉鴻昌當即怒斥：“妳覺得當中國人丟臉，我覺得當中國人光榮！”為抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來壹塊木牌，用英文在上面寫上：“我是中國人！” 1932年，吉鴻昌回國，率領抗日同盟軍，轉戰長城內外，給日軍以沈重的打擊。
後不幸被敵人誘捕，就義前他寫下了正氣凜然的就義詩：“恨不抗日死，留做今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”
分析：“我是中國人”，壹聲驚天霹靂，壹身錚錚鐵骨，嚇退了多少人，驚醒了多少人。不以國弱而恥辱，不因國破而逃亡，這既維護了祖國的尊嚴，又維護了個人的尊嚴。
成功的門是虛掩著的 （1）壹個跨國公司，想招聘壹位部門經理，壹撥壹撥的應聘者，都沒有收到被錄用的通知，可以看出招聘的嚴格和職位的重要。所有的應聘者，在走完應聘程序後，都要到總裁那裏接受壹個特殊任務，打掃樓梯衛生，總裁強調，三樓的壹個房間，誰都不許進去，就有壹個好奇的年輕人，大膽地將這間房門輕輕壹推，門開了，原來這個門是虛掩著的。
他走進去，滿屋子的灰塵，正中的桌子上，放著壹張紙條，上面寫著：請來者將這個紙條交給總裁，謝謝！年輕人臨走時把紙條交給了總裁，幾天後，他收到了這家公司的錄用通知。原來，這是應聘者的最後壹道考題，目的是考察壹個人的好奇心和過人的膽識。
只要將這扇門輕輕壹推，就走向成功了。 （2）從前有個國王，想委任壹位大臣擔任壹項重要職務，他召集文武百官來到壹座誰也沒有見過的巨大的門前。
國王說：妳們看到的這扇門，是目前國內最大的也是最重的，誰能把它打開？大臣們面面相覷，有的走近看看，有的無動於衷。有壹位大臣，站在門前，仔細觀察後，抓住旁邊的鏈子繩索用力壹拉，巨大的門咣當咣當開了。
其實，門並沒有完全關死，假象中有條細小的縫隙，連接著鏈條，任何人只要仔細觀察，都會發現，有膽量去試壹下，都會打開。 1.潛力 有壹個美國的教育專家考察中國壹所內地的小學，專家指定了五個學生回答壹些問題，然後這專家說，這五位同學很有潛力，將來壹定有出息。
20年後，專家再次來到這個地方，發現這五個學生果然都有很好的前途，遠遠超出了壹般的同學。 這說明，潛力是可以激發出來的，自信、壓力、毅力都是激發潛力的條件。
前面所說的那個美國專家，他並不是真的發現那五個小孩不同凡響，他只是在做壹個試驗，就是給孩子們信心，看他們是否有潛力爆發。他成功了，信心是激發潛力的必要條件。
“我行”，“我壹定行”，只有這樣才有使不完的勁，才有不達目上不罷休的勇氣。 2.交流 為什麽父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什麽昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什麽越來越多地人對路邊的乞兒不屑壹顧，讓人感到世態炎涼，人心冷漠？人們在各自心裏築起壹道“圍墻”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那麽這世界將變成什麽樣子？ 俞伯牙的琴聲在山間繚繞，沒有人能聽懂，可是當悠揚的琴聲拂過江面時，卻使鐘子期聽得如癡如醉。
那麽深奧而又玄妙的琴聲，竟被鐘子期如此深深地領悟。俞伯牙慨嘆自己終於找到了壹位知音。
他們不是用話語來交流，而是用音樂交流。
3. 尋作文素材、急得要死其實例子貴精不貴多，有時用好壹兩個就可以舉壹反三。例如說鴻門宴就很好用
1.我需要關於“勇氣”的寫作素材——鴻門宴上，劉邦需要勇氣，明知山有虎，都能放下尊嚴，最終走向成功。
2、我需要關於“信心”的寫作素材—— 對生活的信心，對夢想的信心，，，可以用下面的例子分析。
3、我需要關於“夢想”的寫作素材——鴻門宴中，劉邦充滿夢想，正因為充滿夢想，所以他能在入關之後，壹改貪財好色的習慣，“此其誌不在小” ，司馬遷正是因為理想才能放下尊嚴寫史記
4、我需要關於“不能忘記”的寫作素材。——不能忘記歷史，從歷史中向前，這樣的例子就很多了，例如說很經典的日本與德國二戰後的對比之類的。不能忘記理想，司馬遷寧願放下尊嚴，也要完成理想，
5、我需要關於“愛”的寫作素材——愛，需要理智。劉邦愛財，愛色，但為了理想，它能理智的克制自己。愛，需要忘記自己。司馬遷把畢生的愛投入到夢想之中，忘記自己的尊嚴與傷害
6、我需要關於“感恩”的寫作素材——哪怕荊棘滿途，依然心懷感恩的心，可以用很經典的“蓋文王拘而演周易，仲尼厄而做春秋……”對困難感恩，感謝它讓妳更堅強，更強大……
7、我需要關於“智慧”的寫作素材。——上面所說的劉邦、司馬遷……哪壹個成功的人生存不需要智慧呢，好好運用自己的腦子，害怕沒有材料嗎？
4. 尋素材、題目.初中作文傳承XX壹個題目,壹個素材,好的加分==是半1、題目：我的課余生活要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式.2.題目：從這以後，我盼望長大（從這以後，我害怕長大）要求：任選壹題，要寫出真情實感3.題目：為自己豎起大拇指提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有誌氣.4.題目：初中生活的酸甜苦辣要求：要有真情實感，文體不限.5.題目：考試，我想對妳說6.題目：壹次難忘的實踐要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校裏，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的壹次，寫壹篇 記敘文.7.題目：當我面對______的時候要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語（如“挫折、榮譽、失敗、成功”等），使題目完整.內容要健康，有真情實感.8.題目：我眼中的________要求：先將題目補充完整（可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等）.文體不限，可綜合運用多種表達方式.9.題目：_________，感覺真好感覺就是簡單的心理過程.平時，當妳幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……妳的感覺往往是非常好的.請以“幫助別人（或得到理解……），感覺真好”為題，寫壹篇作文.要求：選好妳要寫的那壹方面內容，填在題目的橫線上.要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受.以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式.10.題目：渴望得到__________世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到壹本好書、壹臺電腦、壹張郵票、壹個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧.11.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”壹詞.12.閱讀下列材料，然後按要求作文.壹個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育館去玩.兒子在球場上拍打著籃球，瞄準籃筐，雙手托球，壹次次地試圖把球投進籃筐.父親在遠望著兒子的壹舉壹動.兒子正玩得高興時，幾個大壹點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球.兒子被拋到壹旁，變成了觀眾……或許妳有過類似的經歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，妳是怎樣想的？又是如何對待的？請以此為內容作文.題目自擬，文體不限.13.閱讀下列材料，然後按要求作文.據《中國青年報》報道：甘肅省慶陽縣師範學校學生李勇，小時候父親就中風癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世.15歲的李勇在悲痛中壹邊操持家務，壹邊照顧父親.6月他考上了慶陽師範，要上學，父親怎麽辦？15歲的李勇壹咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和壹些黃豆，湊夠了1000多元錢，背著父親到學校報道.在學校附近，他租了壹間房子，又像往常壹樣，邊照看父親，邊上學.為了父親，他沒有在學校食堂吃飯，也沒有住學校宿舍，每天壹下課，他就匆忙趕回“家”，生火做飯，照料父親……李勇“背起父親上學”的事跡報道後，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心壹片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業公司將李勇的事跡搬上了銀幕.看了這段材料，妳從李勇身上看到了什麽，有些什麽感想？請妳給李勇同學寫封信，談談妳的感想.要求：聯系生活實際，不空談.說心裏話，有真情實感.符合書信格式.14. 閱讀下列材料，然後按要求作文.我曾經因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家.其中壹個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎麽辦？”登山專家說：“妳應該向山頂走.”“為什麽不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？”我懷疑地問.“往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅妳的生命.至於向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死.”登山專家嚴肅地說，“對於風雨，逃避它，妳只有被卷入洪流；迎向它，妳卻能獲得生存.”要求：讀以上材料，妳有何啟迪？聯系實際寫壹篇文章，題目自擬，文體不限.15. 生活中，許多時候需要我們換位考慮問題.如：師生之間，同學之間，家長和孩子之間，幹部和群眾之間，城裏人和鄉下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會發生壹些矛盾.換位，可以使我們多壹些理解，少壹些誤解；多壹些理智，少壹些盲目；多壹些關愛，少壹些磨擦；多壹些鼓勵，少壹些責備……根據提示，請妳圍繞“換位”這個話題，寫壹篇文章.題目自擬，文體不限，感情要真摯.16.有付出就應有回報.社會、學校、家庭、他人也許為妳（或他）付出過許多，妳（或他）是如何回報的？妳（或他）也許為別人付出過許多，妳（或他）得到了怎樣的回報？請以“回報”為話題，自選角度，寫壹篇 記敘文.思想感情要健康，要有真情實感.17.我國以成功申辦2008年奧運會.北京奧運的口號是“科技奧運，綠色奧運”.如果妳有幸成為奧運誌願者的壹名，在2008年北京奧運來臨的那壹刻，妳會為北京奧運做些什麽？請以這壹活動為話題，自擬題目，寫壹篇文章.或記敘妳的活動，或抒發妳的感想，或發表妳的見解.18.假如妳是下面壹段文字的“我”，請進行合理想象，以“這是我的責任”為話題，寫壹篇文章.要以記敘為主，適當運用描寫、議論、抒情等表達方式.八年級開學，“我”被同學們選為班長.於是。
5. 尋作文素材 高手進以“思維決定人生”為話題作文
作文題
上帝想改變壹個乞丐的命運，就化作壹個老翁前來點化他。他問乞丐：“假如我給妳1000元錢，妳如何用它？”乞丐回答說：“這太好了，我就可以買壹部手機呀！”上帝不解，問他為什麽。“我可以用手機同城市的各個地區聯系，哪裏人多我就可以到哪裏去乞討。”乞丐回答說。上帝很失望，又問：“假如我給妳10萬元錢呢？”乞丐說：“那我可以買壹部車。這樣我以後再出來乞討就方便了，再遠的地方也可以很快趕到。”上帝很悲哀，這次他狠了狠心說：“假如我給妳1000萬元呢？”乞丐聽罷，眼裏閃著光亮說：“太好了，我可以把這個城市最繁華的地區全買下來。”上帝挺高興。這時乞丐突然補充了壹句：“到那時，我可以把我領地裏的其他乞丐全都攆走，不讓他們搶我的飯碗。”上帝聽罷，黯然離去。
可見機遇隨處皆是，決定人生的還是思維。
範文欣賞
思維決定人生
“思維是世上最美的花朵”似乎那句“壹花壹世界”有著精神上的相似之處。思維就像花叢壹般，盛開著五顏六色的花朵，而不同的思維也決定著人將會有怎樣的處事之法，待人之道。
“立誌是男人身上的壹根筋骨！”這是清末名臣曾國藩的名言，曾氏《霜經》雲：人若無誌，柔若無剛。這也就說明他的思維方式——內心剛強，迎難而上，任何困難都阻不了他前進的步伐！也正因為他的這種思維方式使他位極人臣，而且居然使已經腐敗透頂的清朝殘喘了數十年。這說明人的思維方式決定人生，對待同壹事物，人的反應行動也有種不同。正像上文所提到的乞丐，就算給他1000萬元，他也還是想著他的行丐老本行。
思維的力量到底有多大？“給我壹個支點，我能撐起地球”，這就是思維的力量！曾幾何時，有個被看似天經地義的封建規則壓迫的人喊出：“王侯將相寧有種乎？”這是多麽的難能可貴！雖然他事後沒有成功，但畢竟轟烈壹場，激壯壹場，死又何妨。而且他使暴秦的統治搖搖欲墜，更喚醒了眾人，改變了他們的思維方式，使他們由螻蟻成為了英雄。
看到這些人的故事，難道我們的內心就沒有壹種“大丈夫當如是”的沖動嗎？難道那些僵化的思維還沒有解凍嗎？
曾國藩與陳勝、吳廣就知識層沖次來說，乃是壹天上，壹地下，雲泥之別。可他們都做成了堪稱大丈夫的大事。
我們該如何呢？
知識是重要的，古往今來，國內國外的成功者都如是說，但他們的成功其實更在於他們的思維方式。記得美國有個愛讀書的人，壹生都在讀書，那些書多得大象也可壓倒，可他到底為這社會做了什麽？他又運用他的知識取得了什麽成績？
像這樣的人就算真成了兩腳書櫃，活字又有什麽用？
思維才能真正決定人生，我們要做的事是掌握走向成功之門所必須的知識和先進的思維，官僚們不會去想蘋果為何會落地！
萬戶是失敗的，卻是偉大的。因為他在想——我要飛上去！
我們為什麽就不能想，李嘉城就是我們的將來呢？思維決定人生，人生路漫漫是爬是走還是跑，甚至是想個好點子飛起來？
6. 尋語文作文素材3篇,特別急啊,幫幫忙啊心聲
陽光無比明媚。汽笛聲，在我耳邊回蕩著；炊煙，在我眼前繚繞著；我，在窗前聆聽著這繁重的生活氣息，心聲不禁扶搖直上.……
從開學到現在我幾乎失去了壹切能力：寫作時的靈感失去了，精練的語言失去了，因而老師對我表揚的頻率也越來越低。在每壹個不眠之夜裏我常常望著從窗外射進的壹縷孤光發楞，心中壹遍又壹遍的追問自己為什麽？心中總有壹股熱潮讓我下定決心去努力去向上，但每次我都垂頭喪氣地再次望著窗外的孤光呆若木雞，我多麽希望新的黎明能在壹瞬間降臨，我多麽希望我的潛力能再次被我挖掘，但每壹次嘗試都無濟於事，為什麽？我再次追問自己。每當老師表揚某位同學的潛力時，我都想到我有沒有潛力？但沒壹次這樣的追問都沒有回音。六年了，輝煌與失落齊頭並進，我的學習如浪，高低不平，今年的我也許處於低谷時期。曾今同學們壹起改老師分配的作文時總能看見我的身影。如今呢？早已煙消雲散了！心中的失落悄然而至，我的心也許太脆弱了，經不起風雨的侵蝕，但我知道，那是壹顆好勝的心，我要再次努力進入我的鼎盛時代，進入輝煌！
7. 尋作文素材 人生如（金木水火土）人生如水 時而激揚、時而平靜、時而歡快、時而憂郁。
有的淺可見底、有的深不可測、有的蜿蜒回轉、有的壹望無際。 有的內容豐富，蘊涵各種魚蝦水草；有的清澈透明，倒影各種鳥獸山巒。
命運不是上天安排的，前途都是自己決定的。 翻過山林，越過小溪，跨過池塘，逛過海洋。
只有經歷過淺澤，才能匯入深潭；只有經過蕩漾的小流，才能融入平靜的湖泊。 不要以當時的當地的任何壹個理由來武斷任何壹滴水的前途和方向。
不能用今天的此刻的壹些諸多借口來評論任何壹件事的成敗和得失。 我願意做壹滴水，從蒼莽的天空降落、從寒冷的山峰流下、從狹小的泉眼噴出。
我願意做壹滴水，在幹涸的溝渠出生、在溫暖的池塘成長、在洶湧的江河磨礪。 我願意做壹滴水，有水坑裏的淺薄、有河溝渠的歡快、有池塘裏的平靜、有河流裏的激揚、有潭水裏的深邃、有海洋裏的寬廣。
可是我不是壹滴水，生活中最大的遺憾是自己不能選擇出生， 而且我只是壹個人，現實中最大的殘酷是自己必須面對生活。 我其實只是億萬人民中普通的壹個，壹如遼闊大海裏普通的壹滴。
人生如水，亦叫做似水人生！ 人生如水 我們曾經見過許多江河湖海，溪流小河。它們都是人類的生命之源，我們喜歡它們，是因為它們給人帶來寧靜與祥和，給人以博大或柔美。
人生如水，自由而快樂。水是會流動的生命，是不願被束縛的精靈，這又是與人的本性出奇的相似，哪壹個人不向往自由呢？陶淵明只願體味“采菊東籬下，悠然見南山”的抒情，卻不願在宮廷中爭名逐利，媚上欺下。
他不正如溪流？ 人生如水，傾瀉而博大。飛瀉的瀑布，奔騰的大海，這些都是偉大的。
它不正似範仲淹般“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷嗎？但卻不隨意也不張揚。 人生撣棱側谷乇咐岔栓唱兢如水，堅韌而頑強。
水滴石穿，正是這股堅韌連石頭都為之折服。這不正如嶽飛“貧賤不能移，威武不能屈”般的氣節與操守？ 人生如水，勤奮而努力。
水壹時不停地流，它從不叫累叫苦，從不懈松放棄。它不正如革命先輩，追求光明，勤奮向前？ 人生如水，人生如水呀！它也不容易轉瞬消失，無形無影，不再與我們見面。
也許我們今天看到的小溪，昨天是壹片大海。但是不要難過，昂起頭來，未來還很長，不論是河也好，海也罷，它們都是水，是相通的生命，是自由、快樂；是傾瀉博大；是堅韌、頑強；是勤奮、努力，是包羅萬象如水的人生。