小班區域教案篇1
遊戲玩法：
1、幼兒選取壹張送糖果提示卡，看懂提示。
2、根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3、推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4、幼兒之間交流，並品嘗糖果。
遊戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關註他人的情感。並提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物壹壹對應的能力。引導幼兒在區域遊戲中安靜及方便的推小推車方法。
活動目標
1.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
教學反思：
本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬；最後通過辨別罐子裏面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是後來餐巾紙扔在哪裏成了問題。
★ 區域活動教案
★ 小班區域活動我會餵娃娃教案
★ 幼兒園小班區域活動總結
★ 大班區域活動教案
★ 大班區域活動教案
★ 小班活動教案
★ 區域活動 工作總結
★ 小班故事活動教案
★ 小班安全活動教案
★ 小班生活活動教案
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小班區域教案篇2
遊戲目標：
1、樂意扮演角色和小朋友壹起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意願選擇遊戲。
遊戲準備：
遊戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的遊戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經驗：幼兒已有參與娃娃家遊戲的經歷。
活動過程：
（壹）分享經驗
1、交流遊戲經驗：玩娃娃家時妳最喜歡當誰？都做些什麽事情？
（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片。）
2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）
（二）提出問題，引出新的遊戲內容—小客人做客。
1、問題：娃娃娃家裏已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎麽辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家遊戲。
1、幼兒按自己的意願選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確遊戲夥伴的身份。
（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
活動結束：
聽音樂結束遊戲，評選文明家庭。
1、主人交流：妳為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
小班區域教案篇3
活動目標：
1、讓幼兒了解夏天天氣的炎熱
2、讓幼兒知道夏天該如何避暑
活動準備：
1、有關於夏天的圖片
2、空調、電風扇、扇子等避暑的工具
活動過程:
壹、 說說夏天
1、 小朋友們，現在的天氣怎麽樣啊？
2、 那妳們知道為什麽天氣會這麽熱嗎？（夏天來到了）
3、 小朋友說夏天到了，妳們是從什麽地方看出來的啊？
4、 幼兒討論是從什麽地方看出來現在是夏天的。教師可在旁邊提示，比如:穿著、飲食、用的方面來討論。
5、 恩，小朋友說的真棒，老師今天也帶來了幾張夏天的圖片，我們壹起來看壹看吧。
二、出示圖片
1、 教師出示夏天的幾張圖片，請幼兒觀察。
2、 小朋友們，圖片上他們都在幹什麽啊？誰來說壹說呢。
3、 哦，小朋友們，我們知道夏天到了可以幹什麽啊（遊泳、吃冰淇淋、穿漂亮的衣服、吹空調等等）
4、 小朋友妳們說壹說夏天的太陽照在身上怎麽樣啊?那我們很熱是時候會怎麽樣呢?
5、 那小朋友們，妳們喜歡夏天嗎?為什麽啊？
6、 幼兒說說喜歡夏天和不喜歡夏天的各種理由。
7、 夏天的下雨的時候，天上會有什麽響聲啊？那還有什麽在河裏面叫啊？那樹枝上面叫知了、知了、知了的是什麽東西啊？
8、 恩，小朋友真棒妳們都知道這些，那老師想問妳們妳們害怕打雷嗎？（恩，妳們真勇敢）
三談談避暑
1、 小朋友們，夏天很熱，我們應該怎麽辦呢？該如何去避暑呢？妳們想壹想。
2、 幼兒想想該如何去避暑
3、 小朋友們，妳們想好了嗎？我們該如何去避暑呢，誰來說壹說。
4、 在幼兒回答的基礎上老師加問，用了、吃了、這些東西過後，妳們感覺怎麽樣啊？
5、 老師今天也給妳們帶來了避暑的工具，妳們來看壹看。
6、 教師出示各種避暑工具，讓幼兒壹壹認識這些工具。
7、 小朋友們，妳們現在熱不熱啊？那妳們想不想也來涼快涼快啊？
四、幼兒避暑
1、教師打開教室裏的空調、電風扇
2、小朋友，現在老師請妳們來避暑，老師這有空調、電風扇、扇子妳們可以選擇自己喜歡的工具來避暑。
3、幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來的涼快。
4、在幼兒體驗避暑工具的過程中，教師可以提醒幼兒換換不同的避暑工具來體驗壹下。教師也可以適當的問個別幼兒壹些問題，如：小朋友，妳用了這些避暑工具後感覺怎麽樣啊？
5、好，現在請小朋友輕輕的回到自己小椅子上，老師問妳們，妳們用了這些避暑工具感覺怎麽樣啊?
五、結束部分
1、我們小朋友知道了用空調、電風扇、扇子可以避暑、還有遊泳、吃涼的東西也可以避暑，老師告訴妳們，我們小朋友不能吹空調、電風扇時間太長，那樣會容易感冒的。
2、也不能吃太多涼的東西，那樣會容易拉肚子的。
3、小朋友們，我們回家把老師今天說給妳們的話說給自己的家人聽，好不好，讓他們也註意這些小常識，好不好？
小班區域教案篇4
活動亮點
師幼探討表演動作這個環節，我沒有直接給孩子們規定如何做動作，而是讓幼兒們觀察圖片並聯系自己的生活經驗，自己進行創造。幼兒們充分發揮了自己的想象力，創造出了綠毛蟲吃東西、蛻皮、睡覺等各種各樣的動作，積極參與、主動學習，學會了在探索中發現，在感受中體驗，不僅體驗了韻律活動所帶來的樂趣，而且藝術感受力、表現力、創新能力等均得到了和諧發展。
活動改進（分析與對策）
1。琢磨著如何讓整個活動如何更有趣，幼兒更喜歡參與，於是嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作來引導幼兒表現音樂的旋律和節奏特征，比較適合幼兒的年齡特征，幼兒聽著音樂也玩的很開心。
2。由於課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關知識經驗，幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特征相應的動作，培養對樂曲的感受力，對發展動作協調能力、想象力有壹定的幫助。
3。整個活動有集體學習也有個別學習，讓幼兒創編動作環節如果個別引導多壹點在結體復習，幼兒的韻律表演就會更加紮實。
活動感受
本次活動我創設了 “綠毛蟲來和我們玩遊戲”這樣壹個情境貫穿始終，使幼兒們興趣盎然。依據小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動好奇、模仿性強的特點，我出示了自己根據音樂結構特點設計的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進行韻律活動。
如果在傾聽的環節，教師根據律動四個部分的不同特點能說明的再清楚些，孩子們理解和記憶就更清楚，為表演做好鋪墊。
小班區域教案篇5
?活動目標
1、引導幼兒能變換花樣玩球，培養幼兒能夠大膽表達、自我表現的能力。
2、喜歡玩球，體驗參與集體遊戲的快樂。
?重點難點
控制球按指定方向滾動;練習自拋自接球。
?活動準備
皮球每人壹個;球框壹個;音樂;活動場地。
?活動過程
壹、開始部分：
小朋友，妳們喜歡球嗎?妳們喜歡玩什麽球?今天老師帶來了很多球寶寶，它們想和我們壹起做遊戲，教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球，真好玩，拍壹拍，它就跳，滾壹滾，到處跑，踢壹踢，就前進。”
二、基本部分：
1、怎樣讓球動起來?並讓幼兒做示範
幼1：我拍壹下球就動了。
幼2：我是用頭來頂球的。
幼3：我用腳踢球，球會滾動。
幼4：我用小棒子推著球走。
……
2、練習用各種方法玩球。
(1)請小朋友說壹說球都有哪些玩法。
(2)幼兒按自己的方法玩球。
3、移球遊戲。
(1)小朋友，妳們想壹想，壹個人怎樣給球搬家?
引導幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。
(2)兩人合作該怎樣搬運球?
如：兩個小朋友面對面，用腹部或胸部夾住球往前走。
兩個小朋友背對背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。
4、尋找更多的玩法。
與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼***同討論，想辦法。
5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習多種玩球的方法。
跟老師壹起拍，邊數邊拍：壹二三——慢點拍——快點拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍
老師註意仔細觀察，及時發現孩子們的創新玩法，給予鼓勵。
三、結束部分：
1、遊戲：送球寶寶回家。
幼兒雙手拿球把球寶寶送到球框裏面。
2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。
如：拍拍腿、捏捏胳膊、學小鳥飛等。
?活動反思
幼兒對於玩球特別感興趣，積極性高，通過花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動作和手眼協調的能力，培養了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時培養了幼兒的探索欲望，創造性表現突出，思維活躍，課堂效果良好。