那口井離我家不遠。壹路上，我愉快地哼著歌，輕盈地走著。
孩子往前走。水桶和勺子發出“吱吱嘎嘎”的聲音，不停地在我肩膀上擺動。
沒多久，我走到了村民居住的古井邊上。我放下水桶，正要
我舀起水，但我不禁大吃壹驚:如果我在黃澄澄只看到壹灘渾水，我該怎麽辦？做早餐可能是
需要水！就在我坐立不安的時候，突然聽到身後有很重的腳步聲。
然後水桶和瓢也發出“吱吱”的聲音。我回頭壹看，原來是村裏的林正。
哥哥也來打水了。他從遠處沖我喊:“餵，老範，水多嗎？”我看起來很無助。
看起來他把手伸向他，回答道:“唉，真倒黴！壹滴水也沒有！””他笑著說:
“哪有這個話說！裏面還有壹口井！”他用手指指著。我剛發現古井還在上面。
有壹口覆蓋著竹竿的新井。我跑去打開蓋子，嘿！壹池清水
孩子引起了我的註意，我高興得拿起勺子舀進了水桶。我壹邊舀水壹邊和林正修士說話。
我抑制不住內心的激動，問道:“鄭林兄，這口井是妳什麽時候挖的？”鄭林哥哥聽著
突然，他的臉變得嚴肅起來，用壹種無限崇敬的語氣說:“我欠妳壹次機會來談論這件事。”
爺爺，這口井是他老人家自己挖的。現在，有了這口新井，我們不必
搶水又愁水。給我們村帶來了很多便利。”我壹邊聽壹邊不停地點頭。
心想:爺爺真好！他的努力真的有了回報。
過了壹會兒，水滿了，我就拎起水桶往回走。壹路上，我的思緒不停。
想到這:是的！對自己有利，能給更多人帶來快樂。這就是人生的意義。
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評論
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這篇文章有三個奇妙之處:雖然它很短，但它有懸念和波瀾，尤其是因為林正兄弟對古井很熟悉。
經常缺水，他問我:“老範，水多嗎？”隱意在言，言中有物，其壹；講故事，
結尾的點睛之筆，讓讀者在不解之後恍然大悟，暗暗贊嘆作者的構思和立意。
匠心，第二；借他人之口，指導寫作，點睛之筆自然而來。
這篇文章是壹個學生在學習了生命的意義之後的作品。這種文章的寫作很流行
在立意和構思上容易受制於範文。但就本文而言，不僅沒有依貓畫虎的嫌疑，而且
但卻能給人壹種真實、自然、獨特的真實感。