在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達壹個主題意義的文體。還是對作文壹籌莫展嗎？下面是我為大家整理的口哨優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
口哨優秀作文1很小的時候就會撅著嘴吹尖尖的口哨，在沒有人教的情況下。鄰家的弟弟嘴裏含著手指頭，壹下壹下拼命地吸著，用羨慕的眼光看我，學著樣兒吹，總是噓噓的聲音，遠不如我的哨聲中聽。我很得意，覺得自己占有壹件價值連城的寶貝。背著手，壹扭壹扭地吹著幼稚的口哨，從他面前走過。
後來，長大了，開始懂得，好女孩是不吹口哨的。為了維護別人眼中文靜女孩的形象，很久沒有聽見自己尖尖的口哨聲了。常常看見鄰家的哥哥“咚咚咚”地下樓，稀裏嘩啦地搖著鑰匙，嘴裏吹著響亮動聽的口哨，那份自在和瀟灑，讓人忍不住嫉妒。自己卻只能乖乖地背著書包，文文靜靜說話，文文靜靜待人接物，文文靜靜做別人眼中的自己，心中有揮之不去的黯然神傷。可是有壹天，那是壹個溫馨的午後，寫完長長的作業，覺得自己卸去了壹份沈重的負擔，緩緩站起來，舒舒服服伸個懶腰，眺望遠方縷縷流雲，不由自主地，壹聲悅耳的哨聲從嘴裏滑出，我啞然了，原來自己的口哨並沒有被遺忘。我跑到鏡前，沖著鏡裏的自己做鬼臉吹口哨，無憂無慮地笑，明白鏡中那個頑皮的女孩才是真正的自己。
之後，下了課，總第壹個跑出教室，趁還沒有人出來的時候，沖著走廊大聲吹幾聲，後出教室的人只聞其聲卻找不著其人，還互相詫異地問：“聽見麽，剛才誰吹口哨，響極了！”我裝出很驚奇的樣子，瞪大眼睛看著別人，料想自己不會被懷疑，心中暗喜，覺得自己捉弄了所有人。學校裏訂了校規，有壹項是：不能吹口哨、起哄，違者扣分。我雖然不能搞不清楚課間吹吹口哨與起哄有什麽關系，卻很仔細地控制住自己的嘴巴，不讓心聲溜出來。只有在回家的路上，手插在口袋裏，仰著頭數著綠樹，不管路人如何看，只是像個男孩壹樣大聲地吹著口哨。無人幹涉的`情感，猶如天空中鳥兒般自由。
口哨優秀作文2口哨和鼠標是唐人街出名的好鄰居，他們樂於助人是唐人街裏最受喜愛的小英雄，所有商店都會給他優惠，但是他們還是會付全額。這不他們又幫紐扣找到了小主人，我們壹起來看看吧！
這天，口哨和鼠標到街上去玩遊戲，大老遠就看到了紐扣正坐在墻角埋頭痛哭，他們見了立刻跑了過去問他：“紐扣妳怎麽了呀？”紐扣慢慢地擡起了頭，他的臉蛋通紅，眼睛都哭腫了。他見口哨和鼠標沒有惡意，便斷斷續續地說：“我……我不小心從……從小主人襯衫上掉下來了。”說完又嗚嗚大哭起來，口哨聽了先安慰了紐扣，又讓鼠標唐人網的各大網站散布尋人啟示，自己則帶著紐扣去人多集中的地方邊吹響自己邊尋找，它想這樣不僅能讓人註意到他們，還能幫助紐扣盡快找到它的小主人。
第二天，鼠標的電腦收入了壹條信息，上面說他是紐扣的小主人，鼠標聽了高興極了，連忙問他在哪裏見面，那人說在唐人大公園小亭子見面，他叫小明。鼠標看見後把紐扣叫來問：“妳的小主人叫什麽？”紐扣傷心地說：“小主人對我很好，媽媽經常叫他小明。”鼠標聽了高興極了，帶著口哨和紐扣去了約定地點，小明見了紐扣立刻把它托起來說：“我再也不會弄丟妳了，我的紐扣。”說完，便向口哨和鼠標道了謝，帶著小紐扣回家了，而且他還把這件事告訴了記者。記者把這件事寫成了文章，發到了網上，無數的人為口哨和鼠標點贊。
就這樣唐人街的人們更加喜歡這兩位樂於助人的小英雄了，同學們，我們也要向口哨和鼠標學習做壹個樂於助人的好孩子！