很多家長在督促孩子練字的時候總會遇到這樣壹個問題，那就是如何讓孩子練好書法！有些家長也嘗試過各種方法，比如，為了鼓勵孩子練習書法，答應給孩子獎勵，或者報名參加各種書法培訓班、書法講座，但收效甚微。
其實不管是硬筆還是軟筆，要練就壹手好字，首先要練就心法。
練字前先練心。只有擺正心態，才會靜下心來修行。通過練習，不斷進步，進而增強他們寫好字的信心，激發他們更強烈的練字興趣。很難把所有的激情投入到自己不感興趣的事情上！妳無法投入妳的激情和精力。自然練字也就三心二意，亂寫亂畫，寫作業。試想，這樣怎麽練好字？
對於認真的學生來說，不需要買什麽書法字帖，在書本前就能寫出工整漂亮的楷書。對於普通小學生來說，也可以寫得工整，練習書法字帖，寫出來的字會很好。最讓家長和老師頭疼的是那些粗心大意，不願意認真練字的學生。父母買了很多字帖，孩子卻從來不寫；送去書法班的時候書法怎麽樣？回來的時候，字跡還是老樣子，總是很難看出進步。
都說練字是壹個長期的過程，但是時間久了，孩子的書寫始終沒有起色，這不能不引起家長的重視。練字是壹個長期的過程，但也是壹個磨礪自己心智的過程。心不在此，更別說好好練字了。對於這樣的孩子，邊肖的建議是把寫作作為壹種學習習慣來培養。
選擇什麽樣的書和字帖不是最重要的。正確的態度比任何字帖都有用！現在市面上各種字帖滿天飛，名家字帖，凹槽工藝，行書，楷書，行書，行書，無定論，令人眼花繚亂。
字帖是很好的輔助工具。可以直接把要寫的字打印出來，方便學生打理，以描紅的形式加強訓練，事半功倍。其實它的作用也很有限。為什麽這麽說？因為對專心的孩子來說，它比田字好不了多少，對不專心的孩子來說，它比田字好不了多少！
我們說，先練腦子，很難練成壹手好字。有壹個小學生，不太喜歡練字，但是每天在家寫作業很快，班裏第壹名都跟不上他。每天回家，書包壹放下，他就開始做作業。他十分鐘就完成了作業，但是他寫的壹塌糊塗！二三年級的時候，我差不多寫了，但是答案都是對的，也沒太影響成績。但是到了五六年級，寫不好的弊端就顯現出來了，很多字都似是而非，甚至有些字根本認不出來。被叫去問他寫的什麽字，他半天答不上來。這樣的話到了考場能不影響語文成績嗎？
如果寫不好，更糟糕的是會影響數學成績！有人會說妳在開玩笑。數學上有從0到9的十個數，還不錯！10這個數字寫不好。數字3像5，數字6像8，數字1像7。不僅閱卷老師難認，他豎著算也難認。填答案時，他分不清自己剛寫的是6還是8。看壹看，猜猜他剛剛寫了什麽。這樣的失分真的不應該有。
其實漢字的形態美是有自己的規律的，我們理解這些規律寫出來的字會更好看！
比如留白，留白的大小基本統壹，寫出來的字會更好看。比如上圖的雞字，空白大小均勻的字明顯比空白大小不均勻的字好很多。
再比如，重心穩定的詞比重心不穩定的詞好看。如圖，“水”兩個字左邊重心很穩，看起來像壹周，右邊的感覺搖搖晃晃，好像要倒向右邊，看起來差很多。
漢字是方塊字，印刷很工整。整潔之美也是壹種美。但是我們練字的時候要避免練這樣的書法！當然，如果妳特別喜歡印刷，寫壹手印刷也不是不可以。但就文字的形式而言，交錯、長短結合、高低搭配更吸引人。可以對比壹下上圖中的“新”兩個字，看看哪個更美。
還有壹點就是文字要立體生動。有時候我們不需要追求橫向和縱向。低年級開始橫平豎直沒有問題，可以保證字寫的方向是直的。有了壹定的基本功之後，再去追求寫的生動。有時候水平方向不壹定要平，垂直方向也不壹定要直。如果適當增加壹些傾斜度和弧度會更好看！
單詞不是壹天練出來的，需要長期的練習，就像人不能壹口吃胖，羅馬不是壹天建成的。從現在開始，正確理解，壹筆壹筆練，久而久之文筆會越來越好！