2022實習老師的個人經歷和經驗1
如果只是在課堂上看到他們，那麽給他們每個人下壹個定義，判斷他們的“好”與“壞”，這可能是每個老師都會在不經意間犯的錯誤。特別是我教兩個超長班。如果只看到他們班的壹面，不知道他們會錯過多少。註重成績是必要的，但不要只以成績來定義壹個人。每個學生的背後都有可愛優秀的壹面。老師不僅要提高成績，還要不斷引導他們找到自己的閃光點，讓他們在自己的閃光點中找到自信，從而努力找到提升自己的方法。提高成績和發展亮點並不矛盾，而是相輔相成的。
經常有人議論，認為藝術生就是學不好，那麽藝術生為什麽學不好呢？人的固有思維定勢的應用，在沒有任何合理理由的情況下，成為了所謂的“公理”。學生被人說了這麽多，也給自己下了壹個“文化課不好”的定義。其實仔細想想，這是沒有依據的。許多研究表明，練習體育課和體育鍛煉會增強記憶力、組織紀律性和集體榮譽感，有利於腦力活動和體力活動的交叉，提高學習其他學科的興趣。良好的身體狀況可以為智力活動提供基礎。學習音樂和樂器可以開發智力，培養協調性，使大腦左右功能協調發展，對理解力、創造力和想象力有很大幫助，可以鍛煉耐心和信心，提高學習準確性。所以並沒有得出藝術生學習比普通生差的結論。目前，造成這種現象的共同原因是根深蒂固的思維定勢以及教師和學生對學習的消極態度和觀念。
不努力，不勤奮，沒有良好的習慣和上進心，不主動想辦法，是學習差的根本。是什麽讓學美術耽誤課堂學習，學美術比普通課時間少，都是自己用不完的借口和托辭。美國等國外發達國家的高中、初中、小學幾乎都是下午3點放學，其余時間學習體育、音樂等愛好。學生發展的還是很好的，因為他們在課堂上抓緊時間學習，剩下的時間可以做其他的興趣。所以特長生也可以正確的學習和專業，能力和興趣都會有收獲。按照中國應試體制的大背景，藝術生最壞的情況只能是做題能力不強，而不是其他能力不強。藝術生比普通學生差的原因只能是做題少，而不是能力差。美術生也能很好的掌握知識，成績差的唯壹原因就是題太多，做題慢。如果兩類學生差距太大，第壹，傳統思維在阻礙學習，讓藝術生對文化知識的學習成為心理負擔，心理上的“我不會”逐漸變成了學習上的“我不會”。第二，藝術生本身根本不努力。初中的懈怠，成績的落後，成了高中懈怠的借口。沒有努力的基礎和習慣，沒有自己未來生活的方向、向往、願景和目標，自然沒有動力。但是，可怕的是沒有動力和緊迫感！我用書的時候很討厭書，後來用能力的時候才發現之前沒有給自己打好基礎，沒有好好學習，然後錯過了很多我能抓到卻抓不到的美好。
我媽從小就壹直跟我說“過早盛開的花，也會過早雕零”，所以我壹直記得要把最純粹的美留在心裏，該做的時候做該做的事，該提前做的事，這樣妳就不會享受當初遇到的感動和激動。如果妳現在不去做妳該做的事，妳會報答妳年輕時的無知，恨自己不努力。當妳遇到自己喜歡的事或者喜歡的人，做好現在該做的事，保持初心，不要著急，慢慢成長，慢慢探索，人生很長，不要擔心接觸不熟悉的人，因為成長的每壹天的努力都是為了遇到更好的事情打下基礎。願他們笑顏如花，以後對待生活也能笑得燦爛。
2022實習老師二的親身經歷和體會
本周是實習的第八周，也是清明假期歸來的壹周。
放假前真的很想回家，因為很久沒見家人了，很想他們，但是壹到假期就覺得很麻煩，在實習學校回家會更麻煩。另外，我還有課要調整。上周三，我請了沒回家的同學幫我上課，我在二班上完了課，這樣就不用留這個班過節了。回到家，感覺時間過得很快，但還是很想念在學校的同學。我已經好幾天沒見到他們了。我想開學後我會很高興見到學生們。在家裏也備課，準備接下來的幾節課。然而，返校的第二天，我接到通知，要和壹個實習生去同安小學。原因是同安小學壹位三年級語文老師因為有事不得不請假壹段時間。現在學校急需老師，她就派我和壹起實習的劉若雪壹起去。壹開始，我們倆都不情願。畢竟我們在長勝街小學實習了壹個多月，對學校的很多事情都比較熟悉。我們並不是真的想去新學校適應。但是人總要做出改變，適應新的生活。而且同安小學是壹所老小學，有很多經驗豐富的小學老師。當我們去這所學校的時候，我們壹定會學到更多的經驗。所以我們也願意去這個新學校適應新生活。以後每天都要回長生街小學吃午飯，有點難。而且，為了保證我們的安全，學校這壹周都在開車送我們倆。這周縣裏派駐的老師來看我們，問我們在新學校實習的情況。我們還去教育局交流了我們存在的問題，並決定了我們在同安小學的教學工作。希望下周在同安學校的實習生活壹切順利！
2022實習老師的親身經歷和體會3
感覺就是壹瞬間，壹個月辛苦又有意義的實習生活就要結束了。這份苦，這份情，是我們實習組每個人的珍貴回憶。我們教育實習的任務主要包括教學工作，班主任的工作，以及其他壹些協助學校的工作。在五邑學校領導、數學老師遊星奴和班主任的支持和指導下，我的實習取得了圓滿成功。總結起來，包括以下幾個方面。
壹、教學工作
1，講座，準備階段
第壹周是講座周。我先了解班裏的每壹個學生和他們的學習情況，主要是掌握他們的學習態度。然後，認真聽原老師講。現在上課的目的不壹樣，所以上課的註意點也不壹樣。現在註意觀察老師怎麽教，學習怎麽傳授知識，怎麽控制課堂，怎麽控制教學時間。做好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第壹個是他每節課都很擅長介紹，介紹的恰到好處。第二是他是壹個充滿激情的老師，細致周到；處理好每堂課和教學的每個環節中的難點和困難。第三是他給了學生很大的現象空間。這是我力所不及的。
2、課堂的實際階段
第二周，我們組開始上臺講課，進入課堂教學實踐。課前我做了充分的準備，盡量在活動室給老師看，也接受了他的很多意見，比如怎麽介紹更好，怎麽講更清楚，黑板上寫哪些書。上課的時候，我特別緊張。畢竟這是我第壹次上講臺講課。但也順利完成了。課後，同學和隊友給了我很好的反饋。我堅持每次都認真備課，盡量虛心交談，向數學老師請教，聽取老師的意見，努力改進不足，把每壹節課都做好。
3、批改作業、試卷
數學作業比較多。包括練習本上寫的練習和階段練習紙。我認真批改學生的作業。並備註評語，批改試卷，將學生作業和試卷中的問題反映給指導老師和協作老師進行分析總結。看需要說什麽或者強調什麽。並經常在課後深入學生中了解掌握情況，積極耐心輔導。
4.課後輔導學生
我壹直在關註加強課後輔導，關於數學的問題總是問不完。通過他們的提問，我可以了解他們的想法和弱點。我在課堂上以基礎訓練為主，根據他們的性格特點和掌握基礎的不同程度，采取多種訓練方法，讓他們在快樂學習中感受到自己掌握了技術和技能。
二、班主任的工作
我是4班的實習班主任(1)。經過壹個多月的實習，我收獲了很多。
1，會議、熟悉和計劃階段
這幾天，我對班主任的工作做了壹個初步的規劃。我認真分析了學生的思想品德、學習、班級紀律、班幹部工作、性格等方面，提出了壹個總體目標，並做了為期四周的活動安排。在今後的工作中逐壹落實。
我相信，只要我走到學生中間，真正想學生所想，做學生所希望的，我就會成為這些孩子的好朋友。
2.落實班主任工作
在以後的日子裏，我幾乎每天都和學生在壹起。與同學交流，了解學生。我認為只有當妳真正愛妳的學生時，妳才能獲得他們的尊重和信任。但在實習中，我不能很好地把“愛”和“嚴”結合起來。可能是我對他們的愛有點過度，以至於有時候有點縱容他們。我認為對學生的愛必須有壹個度，並且必須與嚴格相結合。該嚴格的時候要嚴格。只有這樣，學生才能理解妳的愛。
有時要註意班上的清潔工作。告訴他們星期壹早上打掃走廊。有時候我們班主任和大家壹起打掃衛生。我根據政教處的相關要求，完善班級制度建設，參與班級管理。除了日常工作，我有時還幫助學生出版黑板報。
3.主題班會
活動主題:“讓綠色永存”
活動目標:通過活動，教育學生了解環境保護的重大意義，提高他們的環境保護意識，激發他們熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺參與環境保護的實踐活動。
活動重點:充分認識保護生存環境的重要性和必要性，明確其緊迫性和與我們每個人的密切關系。
活動的關鍵:將思想內容貫穿於整個活動過程。
三。摘要
這次在五壹學校實習，學校領導、老師、學校指導老師給了我很多指導和幫助，給了我很多鍛煉的機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師嚴謹的教學風格，淵博的理論知識，豐富的教學經驗，對學生無比的關愛，都為我立下了壹份清單，讓我受益匪淺。從備課到走上講臺，老師悉心指導，反復修改，讓我不斷進步。和學生在壹起的壹個月，我真的感受到了，融入了班級管理。在短短壹個月的時間裏，我不僅鞏固了自己的專業知識，將理論運用到真實的課堂教學中，還培養了自己在教育教學中獨立工作和與他人合作的能力。我收獲了很多。
通過這幾天的實習，我更接近了社會，也認識了課堂外的老師。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠於人民教育的思想。也讓我更加體會到做壹名人民教師的艱辛。教師是壹個崇高而神聖的職業，做壹個好老師更是難上加難。
在這次實習中，我也看到了自己的不足。隨著社會的不斷進步，學校對教師尤其是師範生的要求越來越高，“學為人師，為人師表”的內涵也在不斷深化。這就需要我們不斷提高自己，完善自己，準備投身於未來的教育事業。這次實習，我從壹個幼稚的大學生慢慢接近了壹個成熟的老師，滿載而歸。從那時起，我把我的熱情轉移到了我的教學生涯中。
2022實習老師的個人經歷和體會4
記得實習前，同學們都在互相詢問實習前要準備什麽。當時大家還不知所措。實習開始後，我覺得最需要準備的是自己的心態。也就是說，調整好自己的心態，從壹個學生變成壹個老師。當然，我不能憑空想象這個。還是要進實習學校。見過妳真正的學生後，我突然意識到，從今天開始，我就是壹個真正的老師了。
見到學生的那壹刻，我不禁有些激動，興奮，緊張。但是同學們比我想象的開朗大方多了，壹點也不生澀。看到我們就止不住壹臉興奮和好奇，圍著妳，爭著跟妳打招呼。同學們的熱情讓我心裏暖暖的。
第壹周，我們團隊去了全年級聽英語課。我不知道我是不是不聽，但是我壹聽就害怕。第壹，小學的英語課沒有想象中那麽簡單。教師不僅要設計各種教學活動來吸引學生的註意力，激發學生的學習興趣。也要能守住教室，管理好班級的課堂紀律。我們壹邊聽課，壹邊記下每個老師的思路，以及他們使用的教學方法和教學環節。為了學以致用。其次，我發現我們班上課說話，搞小動作的同學不在少數。甚至有學生在老師板書的時候偷偷在教室裏走來走去。看得出來我的心是冰涼冰涼的。
本來我是要對這些活潑可愛的孩子走平易近人的路線的，但是我不得不改變策略，強硬壹點。
於是，從第二天開始，我讓老師學習如何在學生面前樹立威信。老師給了我很多建議，加上我自己平時對老師的觀察，我學到了很多。尤其是在執行班主任工作的時候，在監督他們早讀、早操、眼保健操、值日工作的時候。我嚴格要求他們遵守學校和班級的規章制度。我記得我第壹次監督他們值班時，簡直讓我大開眼界。放學後，全班的桌椅仿佛剛打完壹場仗。值日的學生拖拖拉拉的，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊玩邊掃，有的跟沒掃差不多，有的甚至偷偷溜回來。我默默地記下了他們的表演。第二天，我給曠課的同學打電話，問他們為什麽缺席。如果妳說不出為什麽，那就讓他們改天再掃。
接下來監督值日的時候，我讓他們先分工，每個學生負責壹組。掃完之後讓我檢查壹下，檢查合格就走。組長負責講臺，走廊，倒垃圾，看管門窗。經過這樣的分工，他們的效率就高多了。掃地的時間比平時少了壹半。壹旦取得初步成效，我就趁熱打鐵。對於實現了好成績的，我會當場表揚，被表揚的同學會做得更好，沒被表揚的同學會效仿。接下來的幾周，我每天都能感受到他們的進步。無論是早操還是眼保健操，還是值班工作。我看在眼裏，樂在心裏。我很高興我從壹開始就對他們嚴格要求。
實習老師雖然要在學生面前樹立威信，但我更多的是私下鼓勵。只要看到他們的進步，哪怕只是壹點點，我都會表揚或者鼓勵他們。這不僅增加了他們的信心，也無形中促進了他們的進步。
和孩子在壹起的時光是愉快的，因為他們時不時會給妳帶來意想不到的驚喜。我懷念和他們在壹起的日子。
2022實習老師的個人經歷和體會5
時光荏苒，短短三個月，90個快樂的日日夜夜，今天已經圓滿落幕，除了作為老師，我感到驕傲和自豪。既有深入的教學，也有辛苦的教育，壹路走來，我有很多留戀，很多感觸。經過實習，我有了深刻的感受和體會，也積累了壹些經驗和教訓。在小學教育教學實踐鍛煉的基礎上，我更加堅定了對人民教育的忠誠。
期間，我學到了很多。我在母校實習，在那裏認識了我久違的老師，他們壹輩子都住在三尺講臺上。走在校園裏，熟悉的“校園廣播之聲”在我身邊響起，小學生活漸漸在我的記憶中浮動。我越來越喜歡教師這個職業。
實習老師是壹個很特殊的存在。還記得第壹次被學生叫“老師妳好”時的驚愕。我漸漸習慣了，然後反應自如，點了點頭。第壹周，我漸漸適應了學校生活，仿佛又回到了小學校園。實習期間，我以壹種全新的視角看待學生，以壹個老師的身份問自己。這種感覺真的很奇妙。
上課是我實習的必經階段。上課不僅可以學習授課老師的教學方法，還可以熟悉自己將要教的課。小學的英語課程和大學的很不壹樣。他們要的不是文章的思想內涵，而是壹種聽、說、讀的技能。上了壹周的課，導師讓我上臺試講。我已經等了很長時間在舞臺上演講。雖然之前做了充分的準備，但是走上講臺，面對80多名同學，還是有點緊張。在我用日常口語做了簡單的自我介紹後，我的緊張情緒慢慢消退，和同學們打招呼後，就進入了教學時間。因為班級容量巨大，我用洪亮的聲音把我想說的話盡可能多的傳達給每壹個學生。隨著時間的推移，我和學生們漸漸的融為壹體，緊張的感覺也沒有了。我講重點的時候會重復很多遍，讓學生重復。第壹次上臺演講，所以鈴聲不知不覺就響了。在接下來的日子裏，我經常聽其他英語老師的課，學習他們的壹些經驗，選擇好的跟著學，應用在自己的教學課堂上。
俗話說，要給學生壹滴水，先要有壹桶水。只有不斷的學習，吸收更多的知識，做到“肚子裏有貨”，才能自信的面對學生，滿足他們無盡的求知欲。要做壹個好老師，基礎知識要紮實，基本功要紮實，最好能知道每壹個基礎知識點以及為什麽。只有這樣，我們才能給學生真正需要的東西。
在我大學期間，學校開設了簡筆畫、少兒英語童謠等課程。這些知識在我實習的時候應用在我的教學課堂上。這些基本功不僅讓課堂更加活躍，也激發了學生各方面的培養，讓他們在快樂的課堂氛圍中學習知識。
在教學中，要在教師的指導下，充分利用教學方法中所學的理論知識來指導實踐。備課時要從各方面搜集資料，認真研讀教材，然後對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性和系統性，適合重點中學文化程度較高的學生。同時，我還利用計算機基礎知識制作了知識性和趣味性兼備的多媒體課件，大大提高了學生的學習興趣。在教學時，要根據教學內容的特點和本班學生的實際情況，靈活選擇任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我們班學生上課不太積極的情況，我盡量創造各種情境，提供機會讓他們參與，調動他們的積極性，讓他們融入其他同學和課堂。而且遵循語言學習的特點循序漸進，任務設計由易到難。從同桌討論，到小組討論，再到單獨發言；從在座位上說說話，到在講臺上說說話，甚至表演，壹步壹步的訓練學生，讓他們快樂的學習英語，坦然的面對考試。
在與學生相處方面，我充分利用在大學所學的心理學和教育學知識，處理各種學生問題。和他們交朋友，有特殊的師生關系。
此外，我認為手語在我們的日常生活中起著重要的作用。把它運用到課堂上，可以提高我們的教學效率，恰當地表達相應的意思，為整個課堂增色。大學期間，我從班上有代課經驗的同學那裏學了壹些課堂手語，也從網上學了壹些課堂手語，幫助我很好地調節了課堂氣氛。例如，語言“妳準備好了嗎？是的，我們走吧。”我們可以充分利用手語來表達它。上課吵鬧的時候，可以把食指放到嘴邊說“安靜！”即使聽不懂，看到手勢後也會自然平靜下來。在課堂上，老師的任何壹個表情都是在向學生傳遞知識的信息。當學生回答錯誤時，我們可以做出壹個帶有“不”的意思的表情，讓他知道自己的答案是不正確的，同時做出壹個鼓勵和肯定的表情，從而讓他更有信心和思考去找到正確的答案。可見，表情語言在我們的課堂內場是必不可少的，它可以代替有聲語言進行回復，從而大大提高我們的教學效率。
教單詞時，我經常采用“妳大聲說，我小聲說”的方法，既訓練了學生的反應能力，又能使他們很好地記住單詞。在教學過程中，我會通過多種方式向他們傳達不同的知識和文化，讓他們在學習英語時了解更多的其他知識，例如，在談論“妳最喜歡的食物是什麽？”我會向學生介紹中國的傳統美食和其他國家的代表性物品，以此來開闊他們的視野。
以上是我實習期間的壹些小經歷和感受。實習給我留下了大學生活中難忘的壹頁，其中的點點滴滴，酸甜苦辣，都讓我回味，催我成熟。在這短暫的教育教學實踐中，我深刻體會到了人民教師的崇高責任和當好壹名教師的不易。我壹定要好好把握，不斷學習，努力克服自己的不足，不斷提升自己，為真正的工作做好準備。感謝實習學校給我壹個學習和展示自己的平臺，感謝老師們給我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，投身於小學教育事業。