教學目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，並了解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
教學準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若幹、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
教學過程：
壹、引出話題。
T：小朋友妳們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麽時候?在這壹天，我們會吃什麽?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請妳拿壹個看壹看，摸壹摸、想壹想，妳手裏拿的粽子像什麽?並用壹句完整的話來說壹說。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，並講述。
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞壹聞，香嗎?妳們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：妳們吃過粽子嗎?妳吃過哪些粽子?今天老師也為妳們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟妳吃過的壹樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這麽豐富啊!
端午節活動由來教案2設計意圖：
端午節是我國的壹個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節又有著壹個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。
活動目標：
1.了解端午節的來歷，知道端午節是中國特有的節日.
2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。
3.感受端午節的熱鬧氣氛，體驗遊戲的樂趣。
活動重點：
了解端午節的各種習俗。
活動難點：
能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗
活動準備：
1.賽龍舟的圖片、鼓。
2.大粽子。
3.端午節PPT。
活動過程：
壹、開始部分:故事導入。
有壹位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，壹到過節都會回家來看望自己的親人。（小朋友妳們都知道有哪些節日呢？）忽然有壹天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了壹件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“妳們怎麽回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節呀？花婆婆說“今天什麽節日啊”孩子們說，打開禮物妳們就知道啦。
二、基本部分：了解端午節的習俗。
1.出示第壹個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節日。
2.依次出現香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。
3.師小結：現在妳們告訴花婆婆，過的是什麽節日呀？端午節是每年的農歷五月初五，在這壹天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之後，抱石投汨羅江身死。屈原死後，楚國老百姓非常悲痛，紛紛湧入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那壹天定為端午節。）
4.請幼兒交流：妳們過端午節都幹些什麽？隨機介紹端午節的習俗。
――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。）
――粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5.幼兒嘗試包粽子。
6.播放端午節劃龍舟視頻，幼兒遊戲：賽龍舟。
三、結束部分
劃龍舟出場。
端午節活動由來教案3活動簡介：
端午節是我國的傳統節日，怎樣把它設計成小班幼兒所喜愛的活動，既體現綜合的理念，又能突出壹個重點領域，幾經思考我進行了活動的整合，原創了這個小班綜合活動，把重點放在了美術領域做香包上，在香包上多做文章，融入了壹些幾何圖形和顏色的復習，還自編了歌曲，感覺這樣壹來，可行性更強了。活動主要分為三個環節：第壹個環節利用動畫，幫助幼兒回憶端午節裏參加的活動，以兒歌的形式幫助幼兒。第二個環節是講解香包的制作方法，也是活動的壹個重點，通過欣賞各種漂亮的香包，激發幼兒制作的興趣，利用視頻展示臺直觀地演示、講解了香包制作的方法並交代了操作的要求。第三個環節是幼兒制作香包，並介紹自制的香包，圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進行介紹，讓幼兒體驗成功的喜悅，歌曲《熱鬧的端午節》，把活動推向了壹個高潮。
活動目標：
1.初步了解端午節的壹些習俗，試著學做香包。
2.積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。
活動準備：
課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若幹、盆子每組壹個、蠟筆、桌布。
活動過程：
壹、討論，初步了解端午節的熱鬧活動。
1.今天老師給妳們帶來了壹段動畫，想不想來看看？（播放動畫《五月五》五月五是端午，門插艾草香滿堂，帶香包吃粽子，龍舟下水喜洋洋。）他們在過什麽節呀？哦，在過端午節。前幾天我們放假了，過端午節了，端午節裏有些什麽活動呢？
幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）
幼：賽龍舟。（妳在哪裏看到賽龍舟的啊？電視裏，賽龍舟啊可熱鬧了！）
幼：掛香包。（小朋友們掛上香包真漂亮。）
幼：插艾草。（是啊，門上還要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小蟲子趕走。）
兒歌：端午節真熱鬧，賽龍舟、吃粽子、插艾草、掛香包，小朋友們樂淘淘。
（評析：通過觀看小動畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節的壹些風俗習慣，並以兒歌的形式加以。）
2.剛才妳們說到了要吃粽子，那妳吃過的粽子是什麽樣的呢？幼：我吃過像三角形壹樣的粽子。（哦，妳吃過三角粽。）
幼：我吃過方方的粽子。（哦，妳吃過方方的枕頭粽。）
3.那這些粽子都是什麽餡的呢？（點擊出現相應的粽子。）
幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、棗子粽、蛋黃粽。追問：好吃嗎？豆沙粽的味道怎麽樣？甜甜的。花生粽吃起來怎麽樣？香香的。
（評析：吃粽子更是端午節的壹個重要習俗，通過說壹說粽子的外形和種類，加深幼兒對粽子的認識。）
二、講解制作香包的方法。
1.端午節除了要吃粽子，還要掛什麽？（對還要掛香包呢）！看，陳老師這兒有許多香包，怎麽樣？（好漂亮啊）數數有幾個？看看都是什麽樣的？（有的圓圓的、有的方方的、看上去有點像愛心壹樣的、看上去有點像三角形）有些什麽顏色？壹起來說說。香包上有些什麽？哦，有小貼紙還有漂亮的圖案，下面這個是什麽？（這叫流蘇，也是用來裝飾香包的。）
2.誰來聞聞，香包怎麽樣？（香香的）香香的，它裏面有什麽好東西啊？（它裏面有香香的香料）香香的香包掛在身上有什麽用？（能讓我們更漂亮，讓我們的身體更健康。）
3.是呀，香包香香的很漂亮，能趕走壹些蚊子和小蟲，讓我們小朋友的身體健健康康的。
4.知道嗎，這些香包都是老師做的，妳們想不想知道是怎麽做的？現在我就來做壹個，如果成功了，要給我點掌聲哦。看仔細啦！先來選個袋子，看看有些什麽樣子的袋子？我最喜歡圓圓的袋子，裝上壹些香香的香料，小手拉壹拉，口袋收收緊，這樣香料就不會出來了。怎麽樣讓它更漂亮呢？（裝飾壹下）可以貼上小貼紙，夏天到了，我就選只小青蛙貼壹貼，小青蛙喜歡蹲在哪裏唱歌啊？（荷葉上）選壹片荷葉，塗上什麽顏色？（綠色）來來回回地塗，顏色要塗均勻，塗好了，撕下後面的雙面膠，貼在香包上，撕下來的紙放在盆子裏。記住哦，要先塗好顏色，再貼到香香的香包上。看看還少了什麽？（流蘇）對，還要貼上小流蘇呢，這樣會更美！妳們看，上面有白白的雙面膠，輕輕地撕下來，貼在香包的下面。漂亮嗎？（掛在脖子裏）我的本領大不大，那給我鼓鼓掌呀！（謝謝！）妳們想不想來試試。
（評析：這個環節，又引出了端午節的另壹個習俗，掛香包。利用視頻展示臺，講解香包的制作方法，直觀形象，語言生動、有趣，為幼兒的操作奠定了基礎。）
三、幼兒制作香包，教師巡回指導。
1.介紹材料：先來看看做香包需要些什麽？袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。
2.交代操作要求：等會兒請妳們選壹個妳喜歡的袋子，裝壹些香料，裝好了，小手拉壹拉，口袋收收緊，再貼上小貼紙和各種圖案，把香包裝飾得漂漂亮亮的，最後別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了，可以和陳老師壹樣把它掛在脖子裏，去欣賞壹下電視機裏香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎？好，輕輕地去吧。
3.巡回指導，（欣賞激勵的語氣）我看到香料已經裝好了，口袋收緊了；已經把香包裝飾好了；小流蘇都要貼好，沒有完成的要加油哦。香包做好了，可以輕輕地掛在脖子裏，去欣賞壹下好朋友的香包，還可以欣賞壹下電視機裏的香包。
4．介紹香包：都做得差不多了，誰願意來介紹壹下妳做的香包？
妳的香包是什麽顏色的？看看妳的口袋有沒有收緊呀，妳們覺得他的香包漂亮嗎？
妳的香包是什麽樣的？上貼了些什麽？他的顏色塗得怎麽樣？
（評析：幼兒通過自己動手操作，掌握了香包的制作方法，每個幼兒都獲得了成功的喜悅。）
四、活動延伸，唱歌《端午節》
我們小朋友真了不起，親手做的香包真漂亮，那我們壹起來唱首《熱鬧的端午節》的歌吧。
五月初五端午節呀，奶奶為我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我們大家都愛吃呀！
五月初五端午節呀，我們壹起做香包呀，香包圓圓又方方呀，壹個香包壹片心呀！
（評析：自編歌曲《端午節》，師幼***同表演，把活動推向了壹個高潮。）
端午節活動由來教案4壹、活動背景:
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標:
1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。
2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動地點:
五(3)教室
四、活動時間:
端午節
五、活動前準備:
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程
活動導入
1、我國有很多傳統節日，妳知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、那麽端午節的由來、習俗妳們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解壹下。
3、引出主題:“走進端午”主題班會現在開始!
活動壹 端午說由來
(壹)端午節別稱
1、 端午節有哪些別稱?
2、 關於端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)
(二)端午講故事
1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關於端午節故事傳說很多，妳們知道哪些與端午節有關的故事嗎?
2、學生講述端午節故事:《曹娥救父的'故事》。
3、主持人小結。
活動二 端午話習俗
(壹)賽龍舟
1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳說，於是各地有著不同的習俗。妳們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)
2、妳知道端午節最熱鬧的習俗是什麽嗎?(多媒體課件:賽龍舟)
3、端午節為什麽要進行賽龍舟比賽?(學生交流)
(二)話粽子
1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)
2、壹直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)
3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個學生根據搜集的資料介紹其它地方的粽子。
4、主持人小結。
活動三 端午賽詩會
1、屈原是壹位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
(1)《端午》唐 文秀
(2)《五月五日》梅堯臣
(3)《端午節的懷念》
3、主持人小結:千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在壹起。
活動四 談感受，激發情感
1、今年端午節與往年有什麽不同?妳是怎麽過的?
(學生交流自己的感受。)
2、快板:《民族精神代代傳》
3、主持人總結:兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的壹瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，壹位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
教師總結
看了妳們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在小學階段最後壹段時間裏努力學習，以優異的成績進入中學。
端午節活動由來教案5壹、選題背景
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來，然而通過調查發現，學生對端午並不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了壹大堆，多數學生提到端午節立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。
三、活動安排
整個活動從20xx年4月開始到5月結束，歷時6周。活動***分為四個階段：
1、宣傳發動階段(壹周)
2、活動實施階段(兩周)
3、活動階段小結(兩周)
4、成果展示階段(壹周)
四、活動目標
(壹)活動總目標：
端午節快要到了，開展關於“端午”的活動，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理並對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
(二)活動具體目標：
1、認知目標：
(1)通過活動對端午節的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節的詩詞、歌謠等有更全面的了解。
(2)通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進壹步的了解。
2、能力目標：
(1)通過小課題研究引導學生自主發現問題、提出問題，並尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。
(2)通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。
3、情感目標：
(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。
(2)通過課題研究，增強學生對家鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創新。
五、活動實施的具體過程
第壹階段 活動準備階段(1周)
(壹)活動目標：
選定主題，生成子課題，設計並完善方案，為實施研究作好設想。
(二)活動過程
1、產生主題，展開討論
聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學生思想和情感上的***鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。
學生展開激烈地討論，提出了壹大堆問題，如：端午節具體指哪壹天?有多長的歷史了?它是怎麽來的?為什麽要過端午節?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。
2、歸納指導，將相關或相近的問題歸在壹起，生成子課題
① 端午節具體指哪壹天?它是怎麽來的?有多長的歷史了?為什麽要過端午節?有沒有相關的傳說故事……
② 端午節食品的種類、所食東西與端午節的關系、端午節食品的制作材料、端午節食品的制作過程、端午節的食品是否受人歡迎……
③ 自己親身體驗壹下，學習包粽子和制作香囊。
④ 古時候人們過端午節有哪些習俗?現在過端午又有哪些習俗?保留了哪些，為什麽會這樣?……端午節的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。
⑤ 歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內容是什麽?表達了什麽意思?
根據學生的討論內容，引導學生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，並引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱：
子課題壹：端午由來大探秘
子課題二：端午美食大薈萃
子課題三：端午才藝大比拼
子課題四：端午活動大搜索
子課題五：端午詩詞大傳唱
3、建立課題小組，設計小課題研究方案。
① 學生根據自己的興趣愛好、特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質。
② 以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易於實踐。)
4、交流課題方案，指導完善。
a、各小組組長介紹自己的課題研究方案
b、其他小組成員評價並提建議
c、教師指導評價
d、小組修改、完善，確定課題研究方案
5、教師強調實踐活動要註意的問題及事項。
① 要註意實踐活動的安全;
② 準備好壹些必要的設備;
③ 調查、采訪或拍攝時要註意提前預約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱;
④ 各小組需依據制定的計劃，團結合作，***創佳果。
附1：小課題研究方案兼結題報告，方案設計只填寫前半部分
略
第二階段 活動實施階段
壹、活動時間：課外2周
二、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長壹起收集有關資料、參與相關
的實踐活動、采訪調查有關人員、或親身體驗實踐。
三、活動過程：
1、實踐過程的指導
上網查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調查的方法學生基本掌握，教師只需提出壹些活動要求。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。
要求學生明確采訪的目的，按照預定的方案采訪有關人員，做好事前的準備工作：
a、確定采訪內容，設計好采訪問題;
b、確定采訪記錄形式;
c、提前與被采訪的人預約時間;
d、小組內分工合作，有需要地邀請指導老師或家長壹起參加。
2、學生實踐活動具體情況：
⑴ 5月6日 學生到辦公室采訪學校三年級的語文老師卞老師：
采訪的主要提綱：(端午節由來大探秘組)
① 端午節的由來是什麽，聽說端午節是紀念詩人屈原的節日，怎麽和屈原有關系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?
② 端午節有重五節，端陽節之稱，還有其他的別稱嗎?
⑵5月6日 學生到辦公室上網搜查關於端午節的傳說、相關視頻及端午節的別稱 (陳宇交其他學生怎樣上網查找資料)
⑶ 5月7日 壹組學生以問卷調查的方式調查學校部分學生關於端午節的知識，然後去學校圖書館翻閱圖書，查找關於端午節的美食，了解粽子的品種、形狀等。
⑷ 5月10日 在學生家采訪學生戴超群的奶奶
采訪的主要提綱：(端午節活動大搜索組)
① 奶奶，您知道端午節的習俗嗎?您小時候是怎樣過端午節的啊?
② 奶奶，您說的這些習俗，現在怎麽不見呢?大家也只是在端午節的時候
會吃粽子而已 ，以前的習俗難道人們忘記了不成?
⑸ 5月11日 壹組學生來到學生的鄰居家，學習包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學包粽子。
⑹5月13日 壹組學生先去圖書館查找端午節的詩詞童謠，後回到教室內舉行童謠賽，並制作端午節的手抄報。
⑺ 5月14日 學生邀請美術老師在教師內指導學做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作並在小組內展覽。
第三階段 階段小結
壹、活動時間：2周
二、活動目標：整理並完善資料，做好成果展示前的準備工作。
三、活動過程：
1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
2、學生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。
3、進壹步完善好子課題研究的活動方案。
4、各小組討論匯報展示的內容和形式。
5、做好展示匯報時的人員分工，並認真做好匯報展示的準備工作。
第四階段 成果匯報階段
壹、活動具體目標：
1、培養學生團隊合作與協調精神，以及學生的組織、表達能力等。
2、培養學生勇於質疑、深入探究問題的能力。
二、活動時間：
壹課時
三、活動過程：
(壹)談話導入 明確標準
同學們，在過去的壹個月中，我們***同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學習，今天是我們展示匯報的日子了。
下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現在開始!有請主持人!
(二)小組匯報 展示成果
各組選出壹名組長，組織匯報
第壹小組：端午由來大探秘
1、學生在組長的組織下匯報：端午節的別稱
端午節的傳說
走近屈原
2、學生評價
第二小組：端午美食大薈萃
1、學生匯報：說明調查結果 了解五黃餐
了解粽子的發展變化及其形態、品種、營養
粽子贊
2、學生評價
第三小組：端午才藝大比拼
1、學生匯報：認識葦葉 打葦葉
包粽子 品粽子
交流活動日記
送祝福
2、學生評價
第四小組：端午詩詞大傳唱
1、學生匯報：詩詞朗誦
童謠傳唱
手抄報欣賞
2、學生評價
第五小組：端午活動大搜索
1、學生匯報：采訪了解端午習俗
認識艾葉和菖蒲
賽龍舟
2、學生評價
(三)收獲感言 點評小結
1、同學們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，妳能用壹兩句話說說自己的收獲嗎?
2、師總結談話：
同學們，看到妳們出色的表現，老師真為妳們而感到自豪!因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結果更重要!所以，這節課不是結束，而是開始。端午文化已經帶領我們邁入了中國節日文化的大門，裏面還有更精彩的內容等著我們繼續去探究，讓我們在今後的實踐活動中表現得更為出色吧!
(四)作業設置 課外延伸
繼續進行其他傳統節日的研究。
(五)板書設計
粽情飄香話端午
四 活動評價
1、綜合評議活動的實施情況，評選各類先進個人。反思活動的得與失，提出改進意見。
2、評價的主體：學生、教師、家長
完成評價表