小時有太多的事，隨著年齡的增長，也漸漸忘卻，能記住的少之又少，都因時光飛逝而成為往事，猛然回首，有些迷茫。
不知不覺已經多少年過去了，是《社戲》讓我重溫舊夢。說起偷，哪位小孩子沒偷過，或許見到玩具好玩，就想占為己有，趁人不備之時，拿起就跑。
可說偷豆，我只能嘆息，不能去體驗品嘗，連魯迅62616964757a686964616fe78988e69d8331333337386634都只吃過壹回的好豆，不是說沒機會，而是多方面的關系：壹是我現在不可能去學偷東西，二是最重要的那就是我不可能回到小時，我將要成為成年人了，現在該到我回想大半個童年了，或許我的記憶裏沒有魯迅先生那夜看社戲的記憶，但我的童年仿佛是壹部戲，它比魯迅先生那夜看到的戲要好看、精彩、更有壹番韻味。“我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在鋼絲做的小鉤上，伏在河沿上釣蝦”，讀到這裏，我仿佛回想起，我小時候在泥塘邊和泥的情景，有些模糊。
我們沒有小蝦可釣，我們根本沒想到釣蝦，或許戲比動畫更有內涵，戲裏有人民生活背景，而動畫只是貓捉老鼠，當然我們和泥、看動畫和他們捉蝦、看戲，是不同層次的作法，有句老話說，“人看從小”，魯迅幾歲就考入了水師學堂，分在機關科，而我快滿16歲了還在初中。小說《社戲》中有這樣壹句話“都回來了”，這句話已許簡短，但它飽含了母親的愛，從開始就不放心的母親，壹直等到我們回來。
也許我們平時不會去在意，這樣的壹句話，但我們肯定聽過，可是要我們現在去想在什麽時候，媽媽說過這樣的壹句話，我想未必能想起來。它在那壹時刻卻喚起了我對母親的思念。
勞累了壹天的母親卻在家裏時刻牽掛著我，如果我此時此刻我回到媽媽的身邊，我壹定會說上壹句：“我回來了，媽媽！”“雙喜，妳們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好地摘，踏壞了不少，”那樸素的老人並沒有責怪“我們”的意思，而是在埋怨“我們”沒有好好的摘，踏壞了不少。舊時的人們是多麽的善良啊，可是今天，如果我們做同樣的事，壹定會被人家痛恨的，這難道說就是發展和進步的新社會嗎？今天，失去了舊時的淳樸與良的，人們萬事都只為了利，我真希望自己生活在樸素壹點的過去，沒有煩惱，無憂無慮與夥伴壹同看戲，吃豆，然後回到母親的懷抱，聽母親說上壹句“都回來了”，我就滿足了。
親愛的魯迅先生，難道妳是想讓我們回憶起那快樂的往事嗎？不然這句是什麽意思？“真的，壹直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了，”，我知道妳不是沒有吃過比那夜好的豆，也不是沒有看過比那夜好的戲，妳只是在感嘆，再也不會有那樣的場景，給妳吃豆看戲了，我知道妳的意思了，妳是在告訴我：童年是壹碗豆，是壹碗獨壹無二的豆，是壹部戲，是壹部獨壹無二的戲，要用心去品嘗體會，如果不珍惜，後悔是沒有用的呀。
2. 仿寫社戲300字秋景作文這幾天心裏頗不寧。今晚在院子裏坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裏，總該另有壹番樣子吧。月亮漸漸地升高，這是壹條幽僻的路；夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的壹旁，是些楊柳，和壹些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將壹片荷塘重重圍住；只在小路壹旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹的壹旁是陰陰的，乍 看像壹團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧裏也辨得出。樹梢上隱隱約約的是壹帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裏也漏著壹兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 這時候最熱鬧的，要屬樹上的蟬聲與水裏的蛙聲；但熱鬧是它們的，我只能欣賞。
3. 社戲中的情作文300字小時有太多的事，隨著年齡的增長，也漸漸忘卻，能記住的少之又少，都因時光飛逝而成為往事，猛然回首，有些迷茫。不知不覺已經多少年過去了，是《社戲》讓我重溫舊夢。
說
起偷，哪位小孩子沒偷過，或許見到玩具好玩，就想占為己有，趁人不備之時，拿起就跑。可說偷豆，我只能嘆息，不能去體驗品嘗，連魯迅62616964757a686964616fe78988e69d8331333337386634都只吃過壹回的好豆，
不是說沒機會，而是多方面的關系：壹是我現在不可能去學偷東西，二是最重要的那就是我不可能回到小時，我將要成為成年人了，現在該到我回想大半個童年了，
或許我的記憶裏沒有魯迅先生那夜看社戲的記憶，但我的童年仿佛是壹部戲，它比魯迅先生那夜看到的戲要好看、精彩、更有壹番韻味。
“我們每天
的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在鋼絲做的小鉤上，伏在河沿上釣蝦”，讀到這裏，我仿佛回想起，我小時候在泥塘邊和泥的情景，有些模糊。我們沒有小蝦可釣，我
們根本沒想到釣蝦，或許戲比動畫更有內涵，戲裏有人民生活背景，而動畫只是貓捉老鼠，當然我們和泥、看動畫和他們捉蝦、看戲，是不同層次的作法，有句老話
說，“人看從小”，魯迅幾歲就考入了水師學堂，分在機關科，而我快滿16歲了還在初中。
小說《社戲》中有這樣壹句話“都回來了”，這句話已
許簡短，但它飽含了母親的愛，從開始就不放心的母親，壹直等到我們回來。也許我們平時不會去在意，這樣的壹句話，但我們肯定聽過，可是要我們現在去想在什
麽時候，媽媽說過這樣的壹句話，我想未必能想起來。它在那壹時刻卻喚起了我對母親的思念。勞累了壹天的母親卻在家裏時刻牽掛著我，如果我此時此刻我回到媽
媽的身邊，我壹定會說上壹句：“我回來了，媽媽！”
“雙喜，妳們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好地摘，踏壞了不少，”那樸素的老
人並沒有責怪“我們”的意思，而是在埋怨“我們”沒有好好的摘，踏壞了不少。舊時的人們是多麽的善良啊，可是今天，如果我們做同樣的事，壹定會被人家痛恨
的，這難道說就是發展和進步的新社會嗎？今天，失去了舊時的淳樸與良的，人們萬事都只為了利，我真希望自己生活在樸素壹點的過去，沒有煩惱，無憂無慮與夥
伴壹同看戲，吃豆，然後回到母親的懷抱，聽母親說上壹句“都回來了”，我就滿足了。
親愛的魯迅先生，難道妳是想讓我們回憶起那快樂的往事
嗎？不然這句是什麽意思？“真的，壹直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了，”，我知道妳不是沒有吃過比那夜好的豆，也
不是沒有看過比那夜好的戲，妳只是在感嘆，再也不會有那樣的場景，給妳吃豆看戲了，我知道妳的意思了，妳是在告訴我：童年是壹碗豆，是壹碗獨壹無二的豆，
是壹部戲，是壹部獨壹無二的戲，要用心去品嘗體會，如果不珍惜，後悔是沒有用的呀！
4. 跟隨魯迅去看社戲作文300字社戲》的梗概
名為《社戲》，小說並未直接寫“我”小時所看的社戲，開頭記述的卻是“我”成年後在北京看戲的兩次經歷。那兩次戲，都沒看好，反折射出了當時社會的混亂、沈悶、世故、汙濁，這適與“我”少時在平橋村的自然真率生活形成了鮮明對照。魯迅心中的故鄉實有兩個，壹是《故鄉》中所描繪的現實中的故鄉，壹是《社戲》中所展現的理想中的故鄉，他常常是以理想中故鄉的完美來反襯現實中故鄉的殘破。《社戲》沒有正面描寫農村的苦難，但對理想中故鄉的謳歌，也正是對現實的批判。《社戲》可說正是對於故鄉之夢的具體描繪，蘊含其中的是對故鄉的壹腔摯愛。故鄉之美好，最分明地在生活其中的人身上體現出來，人的健康成長才是社會進步的最好顯示。人之中，重要的又是小孩，因為他們才是社會的未來。魯迅壹直深切關註兒童的成長，在《狂人日記》中呼喊“救救孩子”，在對故鄉極度失望的《故鄉》中，他也是從少年閏土身上看到了故鄉之美好，由兒童身上重新看到了希望。對於後代，魯迅作為長輩的心願是“自己背著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此後幸福的度日，合理的做人”。
5. 初壹讀為《社戲》題寫壹頁作文怎麽寫三百字我四歲那年夏天的壹個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了壹個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽：“什麽時候吃西瓜呀？”
“妳這只小饞貓，爸爸在田裏幹活，壹定很熱，等他回來，我們壹起吃。”媽媽笑著回答，走進竈頭間裏去了。
我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了壹回。可媽媽就是不同意，於是我撅起嘴，動開了腦筋。壹會兒，我就想出了壹個好主意。那時候，我人矮，沒有八仙桌高。於是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕壹推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，並叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出竈頭間，西瓜“啪”的壹聲掉在地上，掉成好幾瓣。媽媽撿起西瓜，壹邊埋怨，壹邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽壹看，見她沒發現什麽破綻。於是，我咧開嘴笑了。
“笑什麽？”媽媽奇怪地問道。
6. 把社戲改寫成散文300字國都長安被叛軍攻占，變得草木橫生荒涼破敗，只是河山依然如故。
春天來了，城中卻更顯淒涼。屍橫遍地，不禁淒然落淚。
那何等繁榮的大唐，就永遠地被擱在歷史的深處了嗎？紅顏禍水，真如世人所料嗎？日光照在臉上，似如寒冰壹樣冷酷，春風吹拂臉龐，死如刀割壹樣疼痛。 春，百花爭艷，鳥語花香。
可今年，春似乎來得特別晚，沒有了昔日的生機，反倒添了幾分死沈。花依舊開發，鳥依舊鳴唱。
可心總是平靜不了，總想好好痛哭壹場。可又有何用？ 仗還是要打，苦日子還是得過。
多麽想念家鄉的親人啊！他們現在又怎樣呢？在這戰火連綿之際，壹封家書卻顯得如此珍貴。 愁啊！滿頭的白發越抓越稀疏，簡直插不住簪子了。
淚在眼眶，血在沸騰。何時還我安定之日？ 正如我詩中所寫： 國破山河在，城春草木深。
烽火連三月，家書抵萬金。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。 不！我不能氣餒，我要等，我要等！直到大唐重整旗鼓，知道我杜甫重返故裏，直到我重和家人團聚！我仿佛看到了曙光，看到了希望！ 可，我又算什麽呢？壹個窮酸詩人，壹個落魄俘虜！過了這壹分不知還有沒有下壹秒。
滿腔的熱血與報復，何時才能派上用場？。
7. 模仿《社戲》11、12段景物描寫 200至300字帶著微熱的東南風吹在身上，我便知道盼著的夏天，近了。
大自然的萬物也都從溫暖的春天中走出來，打算提提精神感受夏天的滂沱大雨，淋個暢快。 春天還是嫩芽的大樹，現在也是濃密的綠茵，濃濃的綠色映入眼簾，便突然感到壹陣從未有過的涼爽。
夕陽西下，那遙遠的天際被映的壹片通紅，漫長的晝轉眼變成了黑夜。那是孩子們最愛玩的時候。
壹輪明月掛在天空，紶廠官斷擢登規券海猾周圍只有稀少的星星為她伴舞。黑暗的大地與皎潔的月光遙相呼應著，人們在那棵大樹下坐著，帶著扇子的輕輕的的搖擺，時而飄過壹陣涼爽的風，空氣似乎在瞬間變得清新起來。
大人們在盡情的談笑，孩子們在盡情的玩耍，在壹片談笑聲中，附近的樓房、高樓大廈的燈都亮了起來。從半空中映照在家旁的湖裏。
平靜的湖面閃著光芒，壹片魚鱗似的銀波時不時被幾只不知名的小鳥所打擾，壹會兒就又恢復了寧靜。 周圍的燈火越來越多，像星星閃爍不定。
我坐在公園裏的小凳子上，耳邊不時傳來壹陣笑聲。目光穿過湖面，望著依舊繁忙的大街，過往的人群，聽著大人們談論著過失，我用扇子驅趕著白天太陽炙曬的余溫，不知道遠在海外的同胞們能不能與我們***賞這輪滿月。
幾聲鳥叫打亂了我的思緒，回頭望望，人剩得不多了，我壹邊趕著小蟲子壹邊往回走。 夜深人靜，月亮升的更高了。
壹切的壹切又恢復寧靜，偶爾還可以聽見幾聲鳥叫和樹葉“沙沙”的聲音……。
8. 課文社戲魯迅的寫作特點細致傳神的景物描寫。作者以寫意的手法，略略幾筆便把江南水鄉美麗如畫的景色呈現在讀者的面前。使妳仿佛也看到那裏美麗的景色，也聽到孩子們歡快的笑聲和大自然的美好聲音匯在壹起，也聞水鄉田野裏特有的芳香。這樣的景物描寫，不但表現“我”去看戲時的愉快心情，而且也表現了作者對美好的江南農村的極度熱愛。
接著描繪了壹幅“月夜行船圖”，充滿了詩情畫意，給人壹種朦朧美。畫面上月色朦朧，連山起伏，表現出壹種靜態美；水氣的清香，連山的踴躍，表現出壹種動態美，碧綠的豆麥和水草，淡黑的山色，白色的船篷，顯現出壹種色彩美；再以遠處幾點火光來點綴，使陰柔的畫面上生發出幾分活氣，增強了明與暗的對比度，整個畫面顯得更加和諧、完美；在靜謐之中，隱約飄來橫笛宛轉、悠揚的聲音，令人心曠神怡。作者從視覺，嗅覺、觸覺、聽覺等多方面著筆，給人壹種身臨其境的真切感受，江南水鄉的夜色、情調多麽溫柔，多麽美好！此時，“我”的焦急的情緒也漸漸地“自失起來”，和笛聲壹道“彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裏”，情景交融，寄情於景。作者寫人物的心情變化融在寫景之中，先寫連山，運用了壹個非常形象、貼切的比喻句：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”，“跑”字照應了上文的“飛”字，是寫船行之快，反襯了人物想看社戲的急切心情：“但我卻還以為船慢”。再寫笛聲的宛轉悠揚，水氣的清香，使急切的心慢慢地沈靜──自失──彌散，“我”被陶醉了，忘了壹切，忘了自己。寫得真實、自然、貼切，能夠引起讀者心靈的***鳴。
寫看社戲，先寫戲臺，寫戲臺又必然由遠及近，因為船還在疾進。四周壹片黑暗，而燈火明亮的戲臺，好像鑲嵌在黑色帷幕上的壹顆璀璨明珠，在水氣朦朧的月夜中，最惹人註目。而這戲臺恰恰又是在“莊外臨河”而起，這獨特江南水鄉的“戲臺”的野趣，又最惹人浮想聯篇，令人神往，這柔和美好的景致，只能以“畫中仙境”作比了。隨著船身向前移動，戲臺上的人物和戲臺下的船篷也漸見分明。寫戲臺的美好，刻畫了“我”愉悅的心理，寫船“走得更快”，和“我”從遠地方就註視著戲臺，而且目不轉睛，表現了“我”對社戲的專註和神往，與前文“第壹盼望的”遙相呼應。
寫戲臺在“莊外臨河的空地上”就是在“野外”：寫看戲“果然近不得臺旁，……比那正對戲臺的神棚還要遠”，就是證實了“遠遠的看”；這既照應了整部小說的過渡部分提到的那本日文書裏的見解：“若在野外散漫的所在，遠遠的看起來，也自有他的風致”，又具體地、壹步壹步地寫實了自己的的確確“在野外看過很好的好戲”。足見，戲的好壞當在其次，而在野外，在散漫停泊的船上，遠遠地、輕松自如地看戲，使“我”領略到了這種獨特的、自然瀟灑的風致，這種心靈的感受才是最難忘的，這種心靈的美好體驗也是不可再得的，所以，篇末尾句作者才寫下了“也不再看到那夜似的好戲”深懷感觸的語句。
再如把戲臺比作“仙山樓閣”，寫它在紅光水氣的籠罩下時隱時現，就好像是畫上的仙境壹般美麗動人，再加之以橫笛的悠揚聲，又像“初來未到的時候壹般”迷人，與來時的情境相映成趣。“我疑心老旦進去了”的後面還有壹句內心獨白：“蛇精和跳老虎是不是要出來了？”很想再回去看個究竟，可因為大夥兒都已無興致，也不想再勞累小夥伴，所以“不好意思說再回去看。”這段語言簡潔、文字優美，準確地刻畫了“我”的心理活動。
又如寫“深夜行船”，強調了船行之快：“松柏林早在船後了”，“船頭的激水聲更其響亮了”，“那航船，就像壹條大白魚背著壹群孩子在浪花裏躥”，這富有江南水鄉特色的新奇、貼切的比喻，活畫出壹幅動人的“飛船夜行圖”。寫“老漁父”停下艇子來喝彩，側面烘托、突出了船行之快，說明這些農家的孩子確實是連行家裏手都佩服、稱贊的行船好手。很自然地照應了前文。“夜漁”，呼應了前文寫到的“幾點火”“漁火”。寫歸航，沒有描寫兩岸的景致，因為“已經到了深夜”，“周圍的黑暗只是濃”，除了點點漁火，別的什麽都看不見了。說明作者把握的準確，運筆的精當。