丘成桐博士為國際著名數學家，美國科學院院士，中國科學院外籍院士。1982年由於他在幾何方面的傑出工作，獲得了菲爾茨獎（被稱之為數學的諾貝爾獎）。1994年，獲得了瑞典皇家學員頒發的國際上著名的克雷福德獎 (Clifford)。1997年獲美國國家科學獎。
丘成桐博士在科研方面做出了傑出的成就，贏得了許多榮譽。更為可貴的是，他十分關註中國基礎研究的發展，並將其同自己的科研發展緊密聯系在壹起，多年來，壹直運用他在國際上的影響和活動能力，協同各方面力量，為中國數學的發展作了大量的工作。
2、祖沖之
法國巴黎的「發現宮」科學博物館中友祖沖之的大名與他所發現的圓周率值並列。他曾經算出月球繞地球壹周為時27.21223日，與現代公認的27.21222日，在那個時代能有那麼偉大的成就，實在讓人佩服，難怪西方科學家把月球上許多「火山口」中的壹個命名為「祖沖之」。
而即使在社會主義***產國家「老大哥」蘇俄，在莫斯科國立大學禮堂廊壁上，用彩色大理石鑲嵌的世界各國著名的科學家肖像中，也有中國的祖沖之和李時珍，祖氏有那麼傑出的表現，我們不能不對他稍有認識。
3、陶哲軒
1975年7月15日，陶哲軒出生在澳大利亞阿得雷德，是家中的長子。現任教於美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）數學系的華裔數學家，澳洲惟壹榮獲數學最高榮譽“菲爾茨獎”的澳籍華人數學教授，繼1982年的丘成桐之後獲此殊榮的第二位華人。其於1996年獲普林斯頓大學博士學位後任教於UCLA，24歲時便被UCLA聘為正教授
數學家華羅庚的故事
華羅庚爺爺是壹位只有初中文憑的世界壹流數學家。他1910年11月12日出生於江蘇省金壇縣。他小時候學習很刻苦，初中畢業升入上海中華職業學校後，由於繳不起學費而失學，失學後他在小雜貨店做記賬員。與此同時，他堅持自學數學，到處借書、抄書，並養成了“啃”數學難題的習慣。他用五年時間自學了高中的課程，又用兩年時間自學了大學的全部課程。他先後在國內外幾所大學任教，19歲時開始發表論文，先後發表了幾十篇論文，成為著名的數學家。華羅庚爺爺於1985年6月在訪問日本時不幸逝世。
日記本引他走向成才路
雅各布·伯努利是歐洲著名的數學家，他於1654年出生在瑞士的巴塞爾。
從13歲開始，雅各布悄悄地寫起了日記，他把自己在學習中所取得的收獲及遇到的難題，統統記了下來。翻開他的日記，有閱讀書報雜誌的體會，有與別人討論數學問題時得到的啟發，有解決數學難題突發的奇想……日記成了雅各布學習數學的問題集，解決問題的思路集、辦法集，研究數學問題的收獲集、成果集。
雅各布對數學的執著追求，終於使他走上了研究數學的道路。他33歲就成為巴塞爾大學數學教授。
數學家的墓誌銘
壹些數學家生前獻身於數學，死後在他們的墓碑上，刻著代表著他們生平業績的標誌。
古希臘學者阿基米德死於進攻西西裏島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我
的圓”。）後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積
和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。 德國數學家高斯在他研究發現了正十
七邊形的尺規作法後，便放棄原來立誌學文的打算 而獻身於數學，以至在數學上作出許多
重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑。
16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯
道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。
瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上
就刻著壹條對數螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來壹樣”。這是壹句既
刻劃螺線性質又象征他對數學熱愛的雙關語。
20世紀最傑出的數學家之壹的馮·諾依曼．
眾所周知，1946年發明的電子計算機，大大促進了科學技術的進步，大大促進了社會
生活的進步．鑒於馮·諾依曼在發明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為"計算
機之父".1911年壹1921年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學讀書期間，就嶄露頭角而深
受老師的器重．在費克特老師的個別指導下並合作發表了第壹篇數學論文，此時馮·諾依曼
還不到18歲.
笛卡兒
笛卡兒最傑出的成就是在數學發展上創立了解析幾何學。在笛卡兒時代，代數還是壹個比較新的學科，幾何學的思維還在數學家的頭腦中占有統治地位。笛卡兒致力於代數和幾何聯系起來的研究，於1637年，在創立了坐標系後，成功地創立了解析幾何學。他的這壹成就為微積分的創立奠定了基礎。解析幾何直到現在仍是重要的數學方法之壹。
數學小故事
口算對許多學生來說枯燥無味，更有時，它的重要性往往被忽略了。然而，在口算中添加了數學小故事這些“蔥蒜調味料”後，它變成了學生的“美食”。讓我們壹起去“品嘗”壹下吧：
●八戒吃了幾個山桃.
八戒去花果山找悟空，大聖不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家壹起吃！”可怎樣吃呢，數了數***30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.....1
八戒指著上面的3，大方的說，“妳們壹個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然後每人拿了各自的壹份。
悟空回來後，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃壹個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”
哈哈，妳知道八戒吃了幾個山桃？
●阿拉伯數字的由來
小明是個喜歡提問的孩子。壹天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什麽它們被稱為“阿拉伯數字”呢？於是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500年前，印度人就用壹種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要壹筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”
小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。
●兒歌比賽
動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。
小猴第壹個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加壹，得數算得快又準。”
小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法並不難，數位對齊才能減。個位數小不夠減，要向十位借個壹。十位退壹是壹十，退了以後少個壹。十位數字怎麽減，十位退壹再去減。”
大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好？”大家同意並鼓掌祝賀它們。
●﹤、﹥和﹦的本領
很久以前，數學王國比較混亂。0—9十個兄弟不僅在王國稱霸，而且彼此吹噓自己的本領最大。數學天使看到這種情況很生氣，派﹤、﹥和﹦三個小天使到數學王國建立次序，避免混亂。
三個小天使來到數學王國，0—9十個兄弟輕蔑地看著它們。9問道：“妳們三個來數學王國幹什麽，我們不歡迎妳們！”
﹦笑著說：“我們是天使派來妳們王國的法官，幫妳們治理好妳們國家。我是‘等號’，這兩位是‘大於號’和‘小於號’，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小。”
0—9十個兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此，數學王國有了嚴格的次序，任何人不會違反。
●小熊開店
小熊不喜歡學習，只想做生意，於是在學校旁邊開了個水果店。小兔和小猴是它的同學，它們商量好，要教訓這個不愛上學的懶家夥。
它們來到小熊的水果店。
“桃子怎麽賣呀？”小猴問。
“第壹筐裏6元3公斤，第二筐裏6元2公斤。”小熊回答。
小猴又說：“如果我從兩筐裏拿5公斤，要付妳12元，對嗎？”
小熊點點頭。
“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對不對？”
“正是，正是。”小熊講。
於是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。
晚上回到家，小熊結帳，怎麽算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑著說：“都是妳學習不好，我們才來教訓妳壹下”，並把少給的錢補給了小熊。
小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。它們三個成了好朋友。
●唐僧師徒摘桃子
壹天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：妳們每人各摘回多少個桃子？
八戒憨笑著說：師父，我來考考妳。我們每人摘的壹樣多，我筐裏的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。妳算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神秘地說：師父，我也來考考妳。我筐裏的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。妳算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考妳。我筐裏的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。妳算算，我們每人摘多少個？
唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。妳知道他們每人摘多少個桃子嗎
●數學優秀小故事
有壹個年輕的小夥子來找劉先生，並自我介紹說：“我叫於江，這次我帶領了壹個旅遊團到香港旅遊，聽說您的大酒店環境舒適，服務周到，我們想來住妳們酒店。”
劉先生連忙熱情地說：“歡迎，歡迎，不知貴團壹***有多少人？”
“人嘛，還可以，是壹個大團。”
劉先生心裏壹陣驚喜：壹個大團，又是壹筆大生意，真是太好了。
作為壹個導遊，於江看出了劉先生的心思，他慢條斯理地說：“先生，如果妳能算出我團的人數，我們就住您們酒店了。”
“妳請說吧。”劉先生自信地說。
“如果我把我的團平均分成四組，多出壹人，再把每小組平均分成四份，結果又多出壹人，再把分成的四小組分成四份，結果又多出壹人，當然，也包括我，請問我們至少有多少人？”
“壹***多少呢？”劉先生馬上思考起來，他壹定要接下這筆生意，“沒有具體的數字，該如何下手呢？”他是精明的生意人，很快說出答案：“至少八十五人，對不對？”
於江先生高興地說：“壹點不錯，就是八十五人。請說說您的算法。”
“人數最少的情況是最後壹次四等分時，每份為壹人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人），第二次分之前有5×4+1=21（人），第壹次分之前有21×4+1=85（人）。”
“好，我們今天就住在您這兒了。”
“那妳們有多少男的和女的？”
“有55個男的，30個女的。”
“我們這兒現在只有11人的房間，7人、5人的房間，妳們想怎麽住？”
“當然是先生您給安排了，但必須男女分開，也不能有空床位。”
又出了壹個題目，劉先生還從沒碰到過這樣的客人，他只好又得花壹番心思了。
瞑思苦想之後，他終於得出了最佳方案：男的兩間11人房間，四間7人房，壹間5人房；女的壹間11人房間，兩間7人房，壹間5人的，壹***11間。
於江先生看了他的安排後，非常滿意，馬上辦了住宿手續。
壹樁大生意做成了，雖然復雜了壹點，但劉先生的心裏還是十分高興的。
●聰明的小男孩
從前，壹個國王經常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點賞賜；如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。
壹天，國王指著宮裏的壹個池塘問：“誰能說出池子裏有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說不出來，我就要‘賞’妳們每人50大鞭。”大臣們被這突如其來的問題難住了。
正在大臣們心慌意亂之際，走過來壹個放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之後說：“我願意見見這位國王。”
大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說：“這個問題答上來有獎，答不上來可要被砍頭的，妳知道嗎？”在場的人都替這個小男孩捏了壹把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。國王無奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。小朋友們，妳知道他是怎樣回答的嗎？
其實，國王出的是壹道條件不足的問題。在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。小男孩正好抓住這壹關鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘壹樣大，就是壹桶水；如果桶只有池塘壹半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之壹大，就是3桶水……”
小男孩實際上打破了習慣性的思維模式，對具體的問題進行具體的分析，他的頭腦多麽聰明，多麽靈活啊！
●壹個故事引發的數學家
陳景潤是家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源於壹個故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院。壹天，沈元老師在數學課上給大家講了壹個故事：“200年前有個法國人發現了壹個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明，所以還是壹個猜想。大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。
從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。
興趣是第壹老師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發了壹位偉大的數學家。（果果）
●數學小故事——唐僧取經
壹天，唐僧想考考三個徒弟的數學水平，於是他把徒弟們叫到面前，說：“徒兒們，現在我在地上寫3個數，妳們誰能準確讀出來，我就把真經傳給他。”
唐僧首先寫出：23456。豬八戒迫不及待地說：“這個讀二三四五六！”唐僧搖了搖頭，說：“八戒，多位數的讀法是有規律的。每個數字從右到左依次為個位、十位、百位、千位和萬位。只要從左到右把每個數字讀出來，並在後面加上萬、千、百、十就可以了，只是需要註意，最後壹個數字不要讀‘個’。所以，23456讀作二萬三千四百五十六。”
唐僧又寫出：130567。孫悟空馬上說：“這太容易了，讀作十三萬零千五百六十七。”唐僧又搖了搖頭，說：“遇到0，要特別註意，當壹串數中間有0時，只要讀零就可以了，它後面的數位不要讀出來。所以這個數應該讀作十三萬零五百六十七。”
第三個數是120034。沙和尚想了想說：“應該讀作十二萬零零三十四。”唐僧嘆了口氣，說：“如果壹串數中有連續的幾個零，讀壹個就可以了。所以這個數要讀成十二萬零三十四。徒兒們，妳們的數學都學得不太好，還得繼續努力呀，真經暫時不能傳給妳們呀！”