沒有記錄，就沒有發生，上海-香港-倫敦-劍橋-約克-愛丁堡-湖區-曼城-巴斯-倫敦-香港-上海，這18天的旅途，看過的風景，玩過的遊戲，聽過的故事，聊過的八卦，吃過的美食，值得記錄的瞬間太多，願我粗拙的文筆，能帶回壹點點，再帶回壹點點美好的回憶。。。
人物篇
“好看的皮囊千篇壹律，有趣的靈魂萬裏挑壹”，何為有趣呢？曾經讀到過這麽壹段話：“有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然，即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠方，比如蘇軾;有趣的人，有著強烈的好奇心,因為萬般好奇，凡是都想探個究竟，弄個明白，自然就能找到常人壹般難以發現的趣和樂,比如清人沈復;有趣的人，深藏大智慧,要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積澱,比如魯迅;有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”,比如梁啟超。‘’ 正所謂，"世上所難得者為趣。”
而以下這群人物皆是有趣之人。
人物之壹，彭老師，才華橫溢，穩重大氣，華風之靈魂人物。滿腹經綸，詼諧幽默暫且不表，就單來表壹表讓我印象最深的三個感受：其壹，跟孩子的相處能力。他與孩子，三五成群，嬉戲打鬧，可以；他對孩子，口若懸河，傳遞知識，可以；他教孩子，行為舉止，品行規矩，可以！其二，在去往劍橋的車上，那壹口川音特色的《再別康橋》，至今在耳邊旋繞，回味無窮，有興趣的朋友，歡迎向我索要珍貴音視頻。其三，在大英博物館，數小時高強度的中國館講解，對每壹件我大中華文物瑰寶，如數家珍。講解之專業，知識之淵博，體力之強悍，真是讓人心生佩服，嘆為觀止！彭老師的好，就是那種言傳身教，為人師表，壹點壹點，往孩子們的心裏播撒下種子，小心的灌溉，呵護這種子慢慢長大，就是那種，家長壹了解他，就願意而且放心把孩子交給他的那種好！
人物之二，葉老師，童心未泯，謙遜平和，大智若愚！全國模範教師，歷史教育大咖，央視評選出的全國十大最美教師。在認識葉老師的第壹天，立刻圈粉無數啊。我愛他的認真,於細微處，無不體現。在準備大英博物館的亞述館講述過程中，不顧舟車勞頓，先孩子們之前，多次前往亞述館，壹遍壹遍，針對館藏反復觀摩，反復操練，旁若無人，竊竊私語，壹次次實地演練，就為了給孩子們講出最能讓他們理解的，這起源與約公元前3000年（約中國五帝時期）的亞述。而正是這份認真專業，壹絲不茍的態度，讓我們所有人領略到了壹場無以倫比的亞述歷史盛宴！ 我愛他的樂觀：無論何時，無論何地，看問題的觀點，永遠都是正面積極。記得在愛丁堡，天氣驟變，淒風冷雨，大家紛紛抱怨天公不做美，唯葉老師穿好他的雨衣，篤定贊嘆，這種天氣，真正是天公給我們足夠的面子，讓我們可以獨獨領略這座有著悲愴歷史，有著偉大的威廉.華萊士，有著悠長聲遠，淒美純凈蘇格蘭風笛的城市。當時當刻，當情當景，真是在沒有比這綿綿不斷的雨水，更適合這座有故事的城了。我愛他的生動，葉老師有著壹雙壹般人無法比擬的發現美的眼睛，從他獨特的視角，總能體會風土人情，市井生活。每到壹地，發現好玩的，嘗試好吃的，比如穿蘇格蘭裙，品英格蘭戲，探訪約克曲巷幽深的小路，第壹個想約起的人，壹定就是葉老師。我愛他的川劇絕學，壹曲川劇《變臉》中的快板，嘴皮子之利落，口齒之清晰，真正幹凈利落，舌燦蓮花。也是聽了他的講解，才知道原來《白蛇傳》裏的小青是個男的，原來川劇裏的變臉，其實是法海手中的那個缽。羨慕成都的朋友們，此行結束，空閑之時，川劇都可以約起看起。文化之傳承，隨風潛入夜，潤物細無聲。
人物之三，張老師和付老師伉儷，我們的藝術和攝影老師，博古通今，知識淵博，學貫中西。帶孩子們寫生，稍作指點，壹群之前學過亦或從未學過畫的孩子，手下的畫作便鮮活靈動起來。還記得在湖區，孩子們三三兩兩坐著，遠處湖光山色，眉黛青山，風景如斯，許多書中描寫過的維多利亞時期的那些景色，就近在咫尺之間，那壹刻，這壹群在張老師和傅付老師老師帶領下寫生的孩子們，和這天地山水融為壹體，他們在畫景，壹不留神，他們已然成為了景的壹部分。
不想去特別介紹張老師國家地理簽約攝影師的名號，只想放幾張我偷拍的張老師工作中的照片和他的攝影作品，很多時候，飯桌上看不見張老師身影，因為他去找尋眼中那獨壹無二的景色，去抓住那瞬間即逝的光線和明暗。
在英國國家美術館，在壹幅幅曠世名作間流連忘返，聽張老師付老師娓娓道來經典畫作背後，前世今生的故事。這次之前，人生履歷之中，有著那麽幾次屈指可數的沖著緹香，塞尚，高更，梵高以及倫勃朗等大師之名，不懂裝懂的看畫展經歷，而這壹次，在兩位老師精彩講解陪伴下，是真正能夠去欣賞，去回味，去感受。在國家美術館那天，對於我而言，是此行記憶最深刻的壹次，原本以為對於從小缺乏美學教育的我們這壹代而言，看畫就是走馬觀花，但是這壹次讓我真正明白，看畫的感受是超越語言，文字之外的那種感受。謝謝張老師送給大家的那句話：“技術不是最重要，而情感才是最重要！”在國家美術館那天，分明就是體會到了張老師和付老師那種對藝術的熱愛，從他們的眼神，從他們的話語，從他們的肢體動作間，無不傳遞出那種執著，堅持和認真！
人物之四，導遊張，東北小夥兒，富二代，但是，他是壹枚靠自己實力闖蕩江湖的新壹代富二代。走過彎路，吃過苦頭，坑過爹媽，從不懂事的莽撞少年，褪去青澀，到現在立足英倫，八面玲瓏，事業蒸蒸日上，想必他這壹路走來，也是有諸多不易，壹個背後有故事的人，只是現在當眾說起，也是雲淡風輕，曾經滄海吧。這段旅程，到底有多少次幫我們解決了臨時突發事件不得而知（比如團隊用餐時間會有變換，比如有迷路走失需要幫助的），在旅途中,他的風趣，他的自黑，他的勤奮，也贏得的大家對他的贊許和尊重。喜歡聽他宋小寶的語音語調，喜歡聽他手機鈴聲裏東北大妞的歌曲，估計無數個當媽的心裏，都在暗暗希望自己兒子的未來，也有這位年輕人身上的特質：吃苦耐勞的同時，擅長自黑，詼諧幽默，高情商助他走天下。好吧，登出美照壹張，據他自誇，如果在希斯羅機場退稅碰到問題，憑此照片刷臉解決。效果呢，本人沒用過，歡迎使用，並告知結果。
人物之五，王老師，文學老師，知性溫雅，美麗大方，這樣的美女老師，魅力有誰能擋呢？!由於王老師這次是帶另壹團的小朋友，很遺憾，只跟她有最初幾天的接觸，但是僅僅幾天，印象深刻。記得回到上海的當天晚上，嘟爸到機場接機，王嘟嘟見到爸爸的第壹句話是:‘’老爸，妳知道天下還有如此傳奇的女子嗎?她有多重身份，作家也就罷了，還會格鬥，會格鬥也就罷了，還對道教武當派有研究，武當派也就罷了，她還懂物理!‘’ 這次大英博物館裏，王老師負責的是羅馬館，也是當天最熱的館，高溫中，汗流浹背，可是大家還是跟的很近，就因為她的講解生動有趣，生怕錯過細節。小朋友說王老師告訴他，如果能看懂《宇宙的十維空間》，就去成都找她，約好了哦，王老師，期待成都見!
人物之六，闞老師，歷史老師，年輕有為，品行兼優，關於他呀，如果讀者您是壹位母親如我，那就壹定會想認識他父母，因為太想知道是怎麽培養的，標準別人家的娃兒啊!如果讀者您是壹位年輕的姑娘，好吧，他還單身，行動要快，歡迎私下找我索要他的聯系方式。
人物之七? 曾老師，美術老師，耐心溫和，始終面帶微笑。記得在國家美術館，我壹人實在想再多點時間折回去，多看壹下倫勃朗的自畫像，曾老師怕我會迷路，居然默默在大廳耐心等我許久，壹直待我返回，這才帶我匯合大部隊。細微之處，關心無所不在!
旅行，去哪裏也許不是最重要，但是和誰去，卻是最重要。壹群有趣的人,成就了壹段有趣的旅行。