播放音樂《雪之夢》。
第壹欄:開場白
w:為妳的天空畫壹個絢麗的亮色。
男人:為妳的世界演奏壹首動聽的歌。
女:這裏是海河初級中學廣播站站長。
m:親愛的老師，親愛的同學們。
h:大家好！
伴隨著這熟悉的音樂，
m:聽著這動人的旋律，
他:校園廣播之聲又和妳如期而至了！
女:我是楊玲玲，播音員。
男:我是播音員徐傑。先聽壹首好歌放松壹下心情吧。
播放歌曲“抓住米斯古爾納斯”
專欄2:校園景觀
m:濃綠中帶點紅色，到處都是新的秋色，很感人。我們的校園每天都有新的變化和新的面貌。
女人:每壹次日出都染紅了東海岸；每當太陽躍出地平線。平凡的故事正在我們身邊發生，創造新鮮感。
歡迎大家關註“校園風光”欄目。
男性:
(音樂30秒)
專欄3:我們身邊的故事
女人:因為愛，所以感動；我感激，因為我感動。親愛的同學們，妳們這輩子有沒有這麽感動過？讓我們走進身邊的故事。
世界上最大的恩情就是父母的恩情。值得我們用生命去珍惜，用真心去感恩，用實際行動去回報。
男:“壹只羊跪著吃奶，壹只烏鴉反哺”。而且人也要有孝順的觀念。不要等到想孝順的時候，妳會在人生中留下很大的遺憾。如果以後不後悔，就從現在身邊的小事開始感謝父母，回報父母。回報不壹定是物質上的回報，更多的是精神上和情感上的。即使漂洋過海，出國留學，我們也要永遠心存感激。正如世紀老人巴金所說，“我是春蠶吃的桑葉，我要吐絲。”春蠶付出了，得到了，得到的卻是人們的贊美和敬仰。
女:父母是我們人生的第壹任老師。從孩子出生的那壹刻起，他的生活就充滿了父母無盡的愛和祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但他們給了壹個人無可替代的人生。
父母為他們的孩子撐起壹片愛的天空。當妳受傷、哭泣、沮喪或悲傷時，妳可以隨時回到這裏，享受父母的愛。感恩父母，哪怕是壹件微不足道的小事，都能讓他們感到欣慰。記得央視播出的壹則公益廣告:壹個小男孩，吃力地端著壹盆水，天真地對媽媽說:“媽媽，洗腳吧！”“就是這樣壹個廣告，今天依然流行。它的感情很感人，不知道感染了多少人。很多人為他們流淚，不僅僅是為了那個可愛的男孩，更是為了那份對母親深深的愛和發自內心的感激。
女:同學們，讓我們學會感恩父母吧！用壹顆感恩的心對待我們的父母，用壹顆真誠的心與他們溝通。不要想當然的認為父母幫我們做什麽都是理所當然的。他們把我們帶到了這個美麗的世界，這個世界已經足夠偉大了，他們養育我們不求回報。讓我們停止索取他們的付出，學會感恩，用壹顆感恩的心去感恩我們的父母！
放首《美德之歌》
專欄4:優秀作品欣賞
女:壹杯香茶，讀幾段回憶；讀壹本經典，人生走幾回；聽壹次文學，表達幾次自己的感受。
m:望海文學，玫瑰海岸，帶著淡淡的花香，壹起品文學早茶吧！請欣賞《秋思》這首詩。
玩“秋天的思念”
女:聽了這段散文朗誦，真的很感動。親愛的同學們，珍惜身邊的親人朋友，也許妳壹轉身就會錯過。
(音樂30秒)
專欄5:心理健康教育
m:教育的壹個重要目標是培養全面發展的人，良好的心理素質是促進人的全面發展的前提。素質教育目標的實現在很大程度上取決於心理健康教育的成敗。在競爭激烈的今天，健康的心理和良好的適應能力顯得尤為重要。讓我們進入心理健康教育。
女:中學生心理問題現狀。
第壹，學習:
學習心理問題是中學生的主要心理問題。表現為精神萎靡、壓力增大，導致食欲不振、失眠、神經衰弱、記憶力下降、思維遲鈍、學習效率低下。
(1)、厭學不僅學習成績差的學生不願意學習，壹些學習成績好的學生也厭學。甚至可以說，“厭學心理”已經在中學生中普遍存在。
(2)考試焦慮，尤其是遇到比較重要的考試時，更為嚴重，甚至焦慮情緒普遍化。
m:第二，在人際關系方面:
(1)、與老師關系不融洽而產生逆反心理。在中學，老師在學生心目中還是公正的代表。他們希望得到老師的關心、理解和愛。如果教師對學生缺乏理解、耐心和愛心，不能熱情地給予學生指導和幫助，就會降低學生對教師的信任，影響師生之間的交流。
②同學關系不夠融洽。學習任務越來越重，競爭越來越激烈，同學之間也缺乏交流。如果老師疏於引導，學生之間就會產生隔閡，缺乏同學親情。
③和父母的關系不夠親密。民主和諧的家庭可以給中學生壹個溫暖的歸屬的港灣，而威權家庭的父母和孩子無法正常溝通，會造成這類家庭的學生孤僻專橫。再加上“單親”家庭等問題的存在，他們會認為父母給自己帶來或制造了痛苦，會對父母和家庭產生仇恨。
女:第三，青春期:
(1)、自卑。
青少年正處於從幼稚的童年向成熟的成年過渡階段，認知特點是幼稚、浪漫、理想主義，但不太現實，就像“初生牛犢不怕虎”。壹旦把他們的主觀想象放到社會實踐中去檢驗，他們會驚訝地發現，理想是如此的脆弱。天真想象的幻滅給他們帶來了嚴重的心理壓力。傾向自卑的人，會不堪忍受，把自己的失敗歸結於自己的無能，於是灰心喪氣，自卑情緒深入內心。
導致中學生自卑的直接因素有:成績落後、交往受挫、生理原因、家庭背景等因素。
(2)、逆反心理普遍。
中學生在經濟上和認知上都依賴父母和老師。但是他們潛意識裏把自己當成了成年人，迫切要求獨立。但在父母和老師眼裏，他們還是孩子，幼稚，怕他們被騙，所以對他們呵護有加，太喜歡幹涉他們的生活。
m:面對以上問題，對策是:
1.在學習上，我可以把求知和增長能力當作人生的壹種樂趣。興趣愛好廣泛，認真學習，刻苦鉆研，自覺完成學習任務，善於正常發揮自己的潛能，以贏為榮，輸而不屈，有滿足感和成就感，能夠冷靜分析和解決問題，重視考試不焦慮。
二是人格心理學，其心理特征與年齡特征壹致，既能說服自己，又有自知之明；能處理好與同學、朋友、老師、家長的關系；在群體中受歡迎並有自己的朋友，維持和發展和諧的人際關系；心情愉快穩定，善於自我調節；有適應各種社會和自然環境的主動性和自覺性。
三、生活心理，熱愛生活，尊老愛幼，真誠友善，對人有禮貌，自理能力強。目前，中學生心理存在認知障礙、情緒障礙、行為障礙和人格障礙，其中首當其沖的心理障礙是厭學、人際關系緊張、社交不適、考試焦慮、不能適應學校學習和生活、不能根據環境要求改變自己。
放《如果妳開花》這首歌
專欄6:談論學習法律
w:作為學生，成績對我們來說很重要，但只有掌握了有效的學習方法，才能事半功倍。讓我們走進“人人談學法”專欄。
m:上課是學習的核心部分。壹個中學生每天大部分時間都花在課堂上。各科知識的獲取和智力能力的培養主要通過聽課來完成。凡是學習好，成績好的同學，都很重視聽課。學習不好，成績差的學生，主要差在上課不專心。那麽如何才能集中精力上好壹堂課呢？
w:註意聽。充分認識到教師在課堂上的重要作用。教師在教學活動中的主導作用在課堂上充分表現出來，有時引導方向，有時啟發誘導，有時鼓勵加油，有時支持幫助。老師永遠在學生的最前面，引導學生，指出迷宮。老師的分析、講解、啟發，無論是從內容的連續性、生動性，還是方法的系統性、靈活性，都比課後輔導要細致得多，也遠遠不是學生自己看書能比的。此外，教師可以根據學生在課堂上的反應不斷調整教學進度和方法。千方百計提高課堂教學效率。可以說，在老師的引導下，學生采取了最簡單的理解方式。每個學生都應該虛心向老師學習，在老師的指導和啟發下，做好每壹節課。有的同學認為父母懂數理化，回家補補就行了。這些想法是絕對不能接受的。有了這些想法，他們就會在不經意間放松講課，降低45分鐘的效率。
男:。不明白。意思是要基本理解和掌握課堂上學過的新內容。新課總是引入壹些新概念、新關系、新技能、新方法。然後在課堂上，要講清楚每個新概念的內涵和外延，以及概念之間的關系。要知道數學、物理中的公式、法則、定理、定律是如何推導出來的，如何變形應用。理解並記住政治、歷史、地理課文中的原理、要點和方法。熟悉英語中的新單詞、句型和語法關系。
記住掌握，課上完成任務，盡量不留尾巴，課後不增加負擔。
(音樂30秒)
第七欄:校園卡拉ok臺
女人:避開塵世的喧囂，嗅著夕陽的氣息，漫步校園小徑，聆聽天籟之音，補充生命的綠色。下面請欣賞壹首好聽的歌曲《策馬疾馳》。
放《馬背上馳騁》這首歌
第8欄:結論
w:每次聚會都那麽短暫。
每次想妳的時候，都是那麽甜蜜。
女人:讓我們在幸福的海洋中翺翔吧！
讓我們手牽手吧。
女:讓我們肩並肩。
m:同學們，下次見！